初三上冊語文《鼎湖山聽泉》檢測試題
初三上冊語文《鼎湖山聽泉》檢測試題
在一份設(shè)計良好的語文試題面前,能夠在很大的程度上去檢測學(xué)生們的語文學(xué)習(xí)水平!所以,還等什么呢?讓我們來做一套試題卷吧!下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的蘇教版初三上冊語文《鼎湖山聽泉》檢測試題,希望對你有用。
蘇教版初三上冊語文《鼎湖山聽泉》檢測試題
選擇題
下列句子中標(biāo)點符號使用不正確的一項是( )
A.進山方知泉水非止一脈,前后左右,草叢石縫,幾乎無處不涌,無處不鳴。
B.原來,這是200多年前,引自錫蘭國(今名斯里蘭卡)的兩棵菩提樹。
C.寺內(nèi)一口千人鍋,直徑近2米,可容1100升,頗為引人注目。
D.當(dāng)?shù)氐耐靖嬖V我,鼎湖山的森林,雖經(jīng)歷代變遷而未遭大的破壞,還有賴于慶云寺的保護。
下列句中沒有語病的一項是( )
A.實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略的關(guān)鍵必須抓好三項工作:一是資金匱乏,二是人才緊缺,三是基礎(chǔ)設(shè)施落后。
B.切實地減輕中小學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)、心理負擔(dān)和經(jīng)濟負擔(dān),是能否實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。
C.幾十年來,吳仁寶憑借華西村這個舞臺,導(dǎo)演了一出出共同富裕的連臺好戲。
D.“和平統(tǒng)一、一國兩制”是我們解決臺灣問題的基本方針,但我們決不承諾使用武力。
現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的短文,回答問題。
(一)趵突泉的欣賞
老舍
?、偾Х鹕健⒋竺骱王劳蝗?,是濟南的三大名勝,現(xiàn)在單講趵突泉。
?、谠谖鏖T外的橋上,便看見一溪活水,清淺鮮潔,由南向北地流著,這就是由趵突泉流出來的。設(shè)若沒有這泉,濟南定會丟失了一半的美。但是泉的所在地,并不是我們理想中的一個美景……
?、廴昧耍厥遣畈欢嘁姺降?,三個泉口偏西,北邊便是條小溪,流向西門去。看那三個大泉,一年四季,晝夜不停,老那么翻滾。你立足呆呆地看三分鐘,便覺得自然的偉大,使你再不敢正眼去看。永遠那么純潔,永遠那么活潑,永遠那么鮮明,冒,冒,冒,永不疲乏,永不退縮,只有自然才有這樣的力量!冬天更好,泉上起了一片熱氣,白而輕軟,在深綠的長的水藻上飄蕩著,不由你不想起一種似乎神秘的境界。
?、艹剡呥€有小泉呢:有的像大魚吐水,極輕快地上來一串水泡;有的像一串明珠,走到中途又歪下去,直像一串珍珠在水里斜放著;有的半天才來一個水泡,大,扁一點,慢慢的,有姿態(tài)的,搖動上來,碎了;看,又來了一個!有的好幾串小碎珠一齊擠上來,像一朵攢得很整齊的珠花,雪白;有的……這比那大泉的還更有趣。
?、菪陆鼮樵黾雍铀乃浚窒铝肆F管,做成六個泉眼,水也流得很旺,但是我還是愛原來的那三個。
?、蘅赐炅巳偻弊?,經(jīng)過一些貨攤,便出了北門。
【小題1】本文以什么為線索安排材料?詳寫了什么?略寫了什么?這樣安排有什么好處?
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【小題2】文中劃線的“設(shè)若沒有這泉,濟南定會丟失一半的美。”這句話說明了什么?
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【小題3】文中有一段話:“永遠那么純潔,永遠那么活潑,永遠那么鮮明,冒,冒,冒,永不疲乏,水不退縮,只有自然才有這樣的力量!”這里運用了怎樣的修辭手法?三個“冒”字,兩個“永不”,一個“只有”表現(xiàn)了作者怎樣的感情?
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【小題4】指出下列句中劃線動詞的作用。
有的好幾串小碎珠一齊擠上來,像一朵攢得很整齊的珠花。
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【小題5】老舍先生的這篇散文寫得非常美,我們能從中吸收些什么呢?請談?wù)勀愕捏w會。
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(二)心中的蘆葦
張 弛
?、儆洃浿?,有一片茂密的蘆葦。她像自由的精靈,在遠離世俗的淡泊中,獨守江畔一方瘠土,篩風(fēng)弄月,瀟灑倜儻。瘦瘦的筋骨把生命的詩意一縷縷地挑亮,密密的蘆花像一片片燦爛的微笑,將野地的清苦和寧靜濃縮成亙古的沉默,醉倒了金風(fēng),醉倒了詩人。仿佛是王維的山水詩,尋不出現(xiàn)實意味和歷史痕跡,只有一抹淡遠空靈飄浮于煙的高度,還有一分清高,一分落寞,一分不為人知也無意讓人知曉的隨意與散逸,原始般的單純和清淡。
②芊芊蘆葦,在灘涂上扎根,無拘無束;在纖橋旁搖曳,蓬蓬勃勃。從蒼翠的湖綠,漸漸化做凝重的墨色,卻依舊亭亭玉立,倩影婆娑。即使翻越季節(jié)的山巒,靜候白霜降臨,那滿目的蘆花與天上的白云融為一體,綿延至月光不能觸及的地方,也依舊潔白光澤,充滿蓬勃的張力,然后在冰冷的純潔里面畫上生命的句號。
?、圻@白發(fā)蒼蒼的蘆葦,是樵子柴擔(dān)上悠然飄起的一縷秋光,是村姑眉宇間揮之不去的一抹蒼涼的嫵媚。像衣香鬃影的女子涉水而來,從古代,從《詩經(jīng)》,“蒹葭蒼蒼,白露為霜”遂成千古絕唱。泅流中,弄籬蕩舟的少年水手,采蘭擷芷、在水一方的窈窕淑女,映襯著茂密的蘆葦,成了三千年文明古國最優(yōu)美的詩行。
④倘若寄身木筏,去溯蘆葦之源,那么,你能聽到許多灘邊涯際拉纖的號子和寨頭鎮(zhèn)尾浪漫的故事。你也會發(fā)現(xiàn),蒼涼凄美的蘆花那么輕易就能撥動深藏的滄桑和歷史的痛苦。
?、菀姿疄I,高漸離擊筑,悲涼的旋律中,荊柯告別燕太子丹,踏上刺秦的不歸路,他身后的蘆花,一定在蕭蕭寒風(fēng)中輕揚。烏江之畔,四面楚歌,西楚霸王柔腸寸斷,在“虞兮虞兮奈若何”的哀嘆聲中,虞姬揮動長劍、裙袂飄飄,作最后的生命之舞。在她倒下的地方,霧茫茫,一片絹素,那是一岸的蘆花在為這悲愴的訣別飄雪飛霜。汨羅江邊,披發(fā)行吟的逐臣屈原,掩涕嘆息,仰天長問。佞臣專權(quán),楚王昏庸。居廟堂,不能為民解難;謫鄉(xiāng)野,不能替君分憂。生命的寂寞郁結(jié)于心,奔突于胸,使詩人縱身大江,蕩起的漣漪是蘆葦悲鳴的淚滴,在濕濕的夜色中流淌。青青的生命的枝葉包裹起千千萬萬人民的祟敬和思念,投入歷史的長河,成為端午節(jié)最深沉的紀(jì)念。
?、拚嬲龘碛刑J葦,是在大學(xué)時代。我喜歡在學(xué)校后面的江邊漫步——那里,茂密的蘆葦像無邊的綢帶,向著遠處緩緩鋪開。流蘇似的蘆花,像云,陣陣清香在如紗似霧的月光中彌散。牛乳般的暮靄流動如煙,小鳥在葦叢中呢喃,還有幾聲蟬鳴,幾聲蟲唱。寧靜,溫和,洋溢的詩情觸手可及。倘是周日,陽光暖暖地流瀉,我用葦葉編一只小船,輕輕放人江中,看它悠悠地隨風(fēng)而去。更多的時候,我一卷在握,于蘆花下,和屈子同憤,跟太白同醉,與東坡同發(fā)少年狂。在綿綿秋雨和茸茸的蘆花織成的透明心境中,我讀懂了字里行間的辛酸、痛苦、孤獨、濃醇、率真和苦澀。人世滄桑和歷史悲劇熔鑄的慘痛,猶如滴血的利刃,我們的前人把它揉碎了,咽下,寧可肝腸寸斷,也要噙著淚帶著微笑,輕輕地說,往事如煙啊!
?、呷耸清钊醯?,就像一根蘆葦,但人又是堅強的,從柔弱中煥發(fā)出無窮韌性,那種連自己都有可能意識不到的堅韌,陪伴著我們一路向前。法國哲學(xué)家帕斯卡爾說:“思想形成人的偉大。人只不過是一根蘆葦,是自然界最脆弱的東西,但它是一根能思想的蘆葦。
?、噙@根能思想的蘆葦,就是你,就是我……(選自《時文選粹》)
【小題1】作者記憶中的蘆葦有怎樣的特點?
【小題2】聯(lián)系上下文回答,第③段中“……成了三千年文明古國最優(yōu)美的詩行”是什么意思?
【小題3】第④段在文中起了怎樣的作用?
【小題4】像蘆葦一樣因自身悲涼而引起千萬人思念的歷史人物很多,你了解的還有哪些?請列舉二例并用簡要的話概述其事跡或?qū)θ宋镒骱喴u價。
【小題5】本文運用了象征的寫法,它賦予“蘆葦”怎樣的意義?
【小題6】法國哲學(xué)家帕斯卡爾說:“思想形成人的偉大。” 可見思想對于人的重要,你了解的類似的名言還有哪些? 請寫出一句。
語言表達
古往今來,多愁善感的文人墨客們幾乎都曾借雨來抒發(fā)過自己的欣喜與哀愁。請從“欣喜”與“哀愁”兩個角度去默寫描寫雨的一些句子。(至少各一句)
仿照下面的例句的結(jié)構(gòu)和修辭手法寫一句話。
例句:我愿是一朵歡樂的浪花,為大海營造一點生機。
仿寫:
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