學習語文這門科目，我們要盡量學會去做試題卷，通過語文試題的練習不僅能夠檢測出學生們的學習情況，而且還能夠起到激勵學生學習動力的作用!下面是學習啦小編整理的新蘇教版初一上冊語文第二單元達標檢測試題，相信這些文字會對你有所幫助!

　　新蘇教版初一上冊語文第二單元達標檢測試題

　　一、積累運用(30分)

　　1.下列加點字的注音完全正確的一項是( )(3分)

　　A.洋溢(yì)　　潰爛(kuì)　 　衣襟(jīn)　　 一沓(dá)

　　B.唾沫(tuò) 抽噎(yē) 瞥見(biē) 浩淼(miǎo)

　　C.雕鏤(lòu) 嬋娟(chán) 豁達(huò) 自詡(yǔ)

　　D.聘請(pìn) 履歷(lǚ) 咧嘴(liě) 躋身(qī)

　　2.下列詞語的書寫完全正確的一項是( )(3分)

　　A.抽屜　　　端詳　　　感概　　　心曠神怡

　　B.徜徉　　　銘刻　　　瞌睡　　　諄諄教導

　　C.薈萃　　　迎合　　　骷髏　　　無動于中

　　D.凍瘡　　　狼狽　　　宿愿　　　到聽途說

　　3.下列加點成語使用不當?shù)囊豁検? )(3分)

　　A.老師要進行班委改革，一時間，班內(nèi)沸沸揚揚。

　　B.經(jīng)他一分析，我茅塞頓開，終于想通了這個問題。

　　C.每個人都可以在這組美不勝收的照片中找到自己喜歡的。

　　D.面對警察的審訊，這名歹徒擺出不屈不撓的架勢。

　　4.下列各句中的標點符號使用有誤的一項是( )(3分)

　　A.此刻，正在播“大約在冬季這首歌”，弄得賈里心里冷颼颼的。

　　B.“可是，您答應過的，這是我們留著過年的……”話沒說完，我的眼淚就涌了出來。

　　C.一時間，班內(nèi)沸沸揚揚，有的建議摸彩，有的建議每人補貼5分錢給受損失的人。

　　D.這值得大驚小怪地出謀劃策嗎?

　　5.下列句子沒有語病的一項是( )(3分)

　　A.我們要養(yǎng)成愛讀書，特別是讀經(jīng)典、讀名著，讓“書香滿城”成為城市的名片。

　　B.那煙雨迷濛的岷江，恰如一幅淡雅而雋永的水墨畫，展現(xiàn)在我們的眼前。

　　C.目前，朝鮮半島的局勢緊張，難道你不認為亞洲和平距我們很近嗎?

　　D.這種方案可不可行，在群眾中廣泛地引起了討論。

　　6.仿句。(3分)

　　童年是一首唱不完的歌，永遠飄蕩在廣袤的田野。

　　童年是________________，____________________。

　　7.口語交際。(3分)

　　“一粥一飯當思來之不易，半絲半縷恒念物力維艱。”開展“光盤行動”，拒絕“舌尖上的浪費”，已經(jīng)成為一種時尚。學校“光盤行動”宣講組走出校園進行宣講，市民積極響應，有一位陳先生這樣感慨：“請人吃飯，寧愿剩下也不能不夠啊，如果餐桌上都是吃得干干凈凈的盤子，總感覺不好看，怕客人覺得自己小氣。”針對這種感慨，作為宣講組一員的你，想對陳先生說些什么呢?(不超過50個字)

　　8.綜合性學習。(9分)

　　【活動一】童年戲——從古至今，年歲在變換，時代在變遷，而游戲卻讓童心依舊、童趣依舊。在你的童年時代，肯定玩過許多游戲，介紹一下自己最喜歡玩的游戲，包括游戲的規(guī)則和玩法，限100字內(nèi)。(3分)

　　【活動二】童趣詩詞展——擁有笑聲和快樂的童年時光，常常令詩人魂牽夢繞，盡情傾吐懷念和贊美之情，也為后人留下了一份寶貴的財富。那么，在你的知識寶庫中，又積累了哪些關于童年童趣的詩詞呢?請展示一下。(3分)

　　【活動三】童言稚語錄——童言無忌，可往往就是那些看似天真的稚語童言，卻蘊含著些許趣味和詼諧，折射出兒童純真的心靈。請說說你童年說過或你所知道的小孩子說的一些天真幼稚的童言童趣，限100字內(nèi)。(3分)

　　二、閱讀理解(40分)

　　(一)閱讀下面的文言文，完成文后的問題。(15分)

　　【甲】于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，常蹲其身，使與臺齊，定神細視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

　　一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐;神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅之別院。

　　【乙】兩牧豎①入山至狼穴。穴中有小狼二，謀分捉之。各登一樹，相去數(shù)十步。少頃，大狼至，入穴失子，意②甚倉皇。豎于樹上扭小狼蹄、耳，故令嗥，大狼聞聲仰視，怒奔樹下，號且爬抓。其一豎又在彼樹致小狼鳴急。狼聞聲四顧，始望見之，乃舍此趨彼，跑號如前狀。前樹又鳴，又轉奔之?？跓o停聲，足無停趾，數(shù)十往復，奔漸遲，聲漸弱。既而③奄奄僵臥，久之④不動，豎下視之，氣已絕矣。

　　(選自蒲松齡《聊齋志異》)

　　【注釋】?、倌霖Q：牧童。②意：神情。③既而：時間副詞，不久。④之：虛詞，補充音節(jié)，無實義。

　　9.解釋下列句中加點的詞。(4分)

　　(1)以叢草為林　________________

　　(2)余年幼，方出神　________________

　　(3)豎于樹上扭小狼蹄、耳，故令嗥　________________

　　(4)乃舍此趨彼　________________

　　10.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)

　　(1)神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅之別院。

　　(2)各登一樹，相去數(shù)十步。

　　11.【乙】文中，“豎于樹上扭小狼蹄、耳”的目的是什么?(3分)

　　12.兩文寫的都是童年的趣事，但兩文中人物的做法不盡相同：【甲】文中的“我”為懲罰蛤蟆，鞭數(shù)十，驅之別院;而【乙】文中的兩牧豎僅僅為了好玩，結果活活把兩只小狼的母親給逼死了。請針對這兩種情況，談談你的認識。(4分)

　　(二)閱讀下文，回答問題。(12分)

　　下一站風景會更美

　　楊　曄

　　那年我乘火車出差，乘車久了大家就交談起來。我對座是一個年輕人，他很少說話，一直凝視窗外。窗外的景色稍縱即逝，一會兒是綠油油的原野，一會兒是繁華城市的一角。

　　看著他入神的樣子，我忍不住去問，“沿途這么多風景，你認為哪里最美?”他頷首，沉吟片刻，肯定地回答：“下一站風景最美。”他的答案讓我很驚詫。

　　漸漸地，他收回目光，和我攀談起來。他說他其實挺倒霉的。高中升大學，他本來已經(jīng)確定下來被保送到一所很好的高校，可是公布名單時卻換成了別人。因為老師事先告訴他保送沒問題，他沒有好好復習。而那時離高考只有一個月的時間，他忽然感到很憤懣，在家鬧起來，雙拳撞墻，直撞得骨節(jié)都腫了。媽媽在一旁落淚，低語相勸高考拼一下。高考他失利了，他的成績只夠?？?。他躲在家里不肯見人，情緒暴躁。

　　在外地工作的父親特意回來。父親沒有多說什么，只是帶他坐上了火車，坐了許久，父子都不語。最后他問要去哪里，父親意味深長地看著他，下一站。下一站是哪一站呀，他好奇地問，父親拍了拍他的肩，語重心長地，說下一站是最好的一站。如果你不滿意，我們就一直坐下去?；疖嚂煌５乇寂埽肋h有下一站。

　　他怔住了，看著窗外旺盛的夏天的跡象，眼眶濕了。

　　回去以后，他以全部精力投入學習，以備來年再戰(zhàn)。果然功夫不負有心人，次年他以優(yōu)異成績考上理想院校。

　　大學畢業(yè)了，他回到家鄉(xiāng)城市報考公務員，雖然成績名列前茅，但竟因身體等方面不合格，沒有錄取。他的低落仿佛又回到了保送那年。

　　父親來到他身邊，問要不要去坐火車呀。他笑了，心領神會地說不用了。第二天他收拾好東西，到南方闖蕩，終于闖出一片天地。

　　說著他嘴角流露出一絲自豪。

　　“那你現(xiàn)在坐火車去哪里?”

　　他的眼里掠過幾分憂郁。

　　“又遇到煩心事了?”我問。

　　“是呀，我的設計方案存在電腦里。那天好朋友來我那里，我為他準備飯菜。唉，”他嘆了口氣，“結果幾天后我的成果都成他的了。那是很重要的設計，競聘一個高管。”他苦笑。

　　我很理解他的心情，我說：“沒有關系，你的下一個設計會更好的。”

　　他眼睛更加明亮起來，會意地笑著：“是呀，下一站永遠是最美的。”

　　的確，沿途美景，沒有哪一個是最美的。人生所經(jīng)之事，沒有哪一個是最好的。只要勇敢走下去，最美的最好的，一直在前方等著你。

　　13.文中講了三個故事，請用簡潔的語言進行概括。(3分)

　　14.文中畫線句子中父親問他“要不要去坐火車呀”的具體含義是什么?(3分)

　　15.說說文章題目“下一站風景會更美”有什么深刻的含義。(3分)

　　16.你還知道其他類似的事例嗎?請列舉一例。(3分)