初二上冊(cè)語(yǔ)文過(guò)關(guān)檢測(cè)試題
在緊張的語(yǔ)文備考過(guò)程中，一定少不了一些試題卷的題海戰(zhàn)術(shù)。所以，認(rèn)真地對(duì)待每一份語(yǔ)文檢測(cè)試題吧!你真的可以從中收獲不少呢!以下是由學(xué)習(xí)啦小編收集整理的人教版初二上冊(cè)語(yǔ)文過(guò)關(guān)檢測(cè)試題，歡迎閱讀!
人教版初二上冊(cè)語(yǔ)文過(guò)關(guān)檢測(cè)試題
選擇題
下列句中的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )(3分)
A.現(xiàn)在的學(xué)生大多時(shí)間扎在作業(yè)里，根本無(wú)暇顧及社會(huì)實(shí)踐，盡管學(xué)校開展了很多活動(dòng)，但是仍然捉襟見(jiàn)肘，難以湊效。
B.黃繼光肆無(wú)忌憚地?fù)湎蛄藬橙说牡锉?，用自己的身體擋住了敵人的槍口。
C.在這種地方，這樣的洞穴隨處可見(jiàn)，鼴鼠挖地道的本領(lǐng)是與生俱來(lái)的。
D.戰(zhàn)斗勝利了，敵人徹底被我們擊潰了，戰(zhàn)士們激動(dòng)又興奮地放開嗓子引吭高歌起來(lái)，歌聲回蕩在這個(gè)小小的山谷中.
下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是：( )(3分)
A.孔子，名丘，字仲尼，春秋時(shí)期魯國(guó)人，著名的思想家、教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人?，F(xiàn)存《論語(yǔ)》是記錄孔子及其弟子言行的一部散文體著作。
B.孟子，名軻，字子輿，戰(zhàn)國(guó)時(shí)鄒人，著名的思想家、政治家、教育家。學(xué)說(shuō)主張實(shí)行“仁政”，反對(duì)暴政。《孟子》是四書之一。
C.袁枚，字子才，號(hào)隨園主人，清代著名文學(xué)家。是“乾隆三大家”之一，作品主要有《隨園詩(shī)話》。
D.魯迅，偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的開拓者和奠基人。他的《狂人日記》是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話文小說(shuō)。
現(xiàn)代文閱讀
閱讀《水性江南》完成下面題目(15分)
江南是煙柳繁華之地，溫柔富貴之鄉(xiāng)。江南出芳草鮮花、才子佳人，出纏綿悱惻的愛(ài)情故事。但江南又是英雄輩出的地方，古往今來(lái)，這里孕育出諸多驍勇的斗士。那用于刺殺的銳利兵器——劍，發(fā)展的鼎盛時(shí)期正是在地處江南的吳越之地，許多彪炳史冊(cè)的著名戰(zhàn)役也是在江南發(fā)生的。那么，是什么力量使得纏綿悱惻與劍氣凌厲這兩種反差極其懸殊的氣質(zhì)，能夠天衣無(wú)縫地契合在一地呢?我曾一度處于大惑不解之中。
一次重讀先賢經(jīng)典，《老子》中的一句名言讓我頓開茅塞。“天下莫柔弱于水，而攻堅(jiān)強(qiáng)者莫之能先，以其無(wú)以易之也。”老子的話，一語(yǔ)道破了水的柔弱秀美與堅(jiān)韌頑強(qiáng)的兩重性。江南是水鄉(xiāng)，是水的故鄉(xiāng)，河流縱橫，池湖密布，它們流淌在青山腳下，穿行于廣袤的田疇。“瓜洲渡口山如浪，揚(yáng)子橋頭水似云。”“西風(fēng)作意送行舟，帆飽清淮碧玉流。”還有那直落九天的瀑布，山中奏鳴的清泉——千百年來(lái)，是水，滋養(yǎng)著江南的風(fēng)物和江南的人，孕育了江南獨(dú)特的文化屬性。
江南的水，如輕紗霧靄，隨風(fēng)起舞，變幻無(wú)窮，江南的人也一如江南的風(fēng)物，溫婉細(xì)膩，柔腸百轉(zhuǎn)。“春風(fēng)十里揚(yáng)州路，卷上珠簾總不如。”杜牧對(duì)江南人的贊美雖有些夸張，但說(shuō)的卻是實(shí)情，那無(wú)邊的波光水影之中，充溢著無(wú)邊的風(fēng)月。秦淮河上的桃花渡，莫愁湖畔的莫愁女，瓜洲古渡的杜十娘，西泠橋畔的蘇小小，還有惠山的明月、西湖的斷橋、紹興的沈園……深受上天厚愛(ài)的才子佳人，他們的柔情蜜意在江南大地上留下了諸多生命的足跡和美麗傳說(shuō)。物美、人美、情濃，就連江南人講話也是吳儂軟語(yǔ)，唱起來(lái)就更讓人心旌搖動(dòng)。我十分喜歡江南曲藝的代表蘇州評(píng)彈，唱詞娓娓如述，琵琶弦樂(lè)清麗委婉，其優(yōu)美儒雅，婉轉(zhuǎn)沉靜，就像曲水清流，清澈純凈又韻味悠長(zhǎng)，就連草木也會(huì)為之搖曳。
江南的水也時(shí)有“亂石穿云，驚濤裂岸，卷起千堆雪”之勢(shì)。這堅(jiān)韌與頑強(qiáng)的性情，也涵養(yǎng)了江南風(fēng)物和江南人那種英豪之氣。江南大地布滿了崇山峻嶺，其中，許多氣勢(shì)恢弘，似有崢嶸劍氣的騰越穿行其中。杭州棲霞嶺上的劍門，紹興的會(huì)稽山，常熟的虞山，都是雄偉挺拔，氣宇軒昂，占盡風(fēng)云。那山間的瀑布、澗水，山下的清流，是養(yǎng)育大山的支支血脈。江南的人，也因?yàn)橛辛?ldquo;水性”，才有了那種獨(dú)特的劍氣。據(jù)說(shuō)古代鑄劍的工藝，先是把劍放在火中煅燒，然后再放到水中浸泡，經(jīng)過(guò)淬劍過(guò)程中兩種力量的交合，才會(huì)使劍在百轉(zhuǎn)千回，繚繞交錯(cuò)的劍法中得心應(yīng)手。這種浸泡過(guò)劍的江南之水，千百年來(lái)也曾造就了諸多慷慨激昂之士。臥薪嘗膽的勾踐、竭忠盡智的岳飛、與揚(yáng)州共存亡的史可法……眾多仁人志士用他們的生命與鮮血譜寫了一首首壯懷激烈的詩(shī)篇。文武兼?zhèn)涞年懹?、辛棄疾、文天祥，他們的?shī)句至今讀來(lái)，仍洋溢著當(dāng)年的鐵骨雄風(fēng)，“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。”“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。”“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”。還有，活躍在上個(gè)世紀(jì)二三十年代的魯迅，更是把文人的凌厲劍氣推向了極致。就連文雅娟秀的女子，也盡顯俠骨柔情，秋瑾就是最優(yōu)秀的代表。
說(shuō)到江南的“水性”，還應(yīng)該涵蓋它的秀慧與智巧。江南的水是很有靈氣的，正是這靈秀之水，涵養(yǎng)了江南人的那種聰穎與睿智。當(dāng)今中國(guó)科學(xué)院院士，江蘇籍的就占了半數(shù)，近代和當(dāng)代全國(guó)琴棋書畫大師，也大多出自江南。
江南的水哺育了如水的江南。有人說(shuō)，正是因?yàn)榻咸懒?，陰柔之氣過(guò)重，因此江南的男人大多被美色所雌化，是美人的風(fēng)韻像滅火器似的撲滅了男子的陽(yáng)剛之氣。這種說(shuō)法是過(guò)于偏重水鄉(xiāng)的溫柔與細(xì)膩了。其實(shí)人不分南北，如果能多一分柔情與細(xì)膩，懂得感情，懂得珍藏，心中維系著自己的審美鏡框和情感秘笈，并以此為尺度去發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘生活中美妙的、值得神往和迷醉的東西，不是會(huì)給男人(也包括女人)增添力度和精神上的健美嗎?這樣的多情，不更意味著一種不尋常的正直與高尚!
【小題1】文章標(biāo)題“水性江南”的含義是什么?請(qǐng)用文中一句話回答。(3分)
【小題2】從全文看江南的“水性”包括哪些具體內(nèi)容?請(qǐng)作簡(jiǎn)要概括。(3分)
【小題3】請(qǐng)?jiān)诳崭駜?nèi)填入合適的內(nèi)容，要能體現(xiàn)江南剛?cè)嵯酀?jì)的美。(3分)
江南的水，既 ;江南風(fēng)物，既風(fēng)姿綽約又雄偉挺拔;江南的人，既 。
【小題4】作者在第一、四兩段中分別提到“劍”，各有什么用意?(3分)
【小題5】你還了解哪些流傳在江南大地上的美麗傳說(shuō)?請(qǐng)舉出一例。你還記得文中江南志士哪些壯懷激烈的詩(shī)句?請(qǐng)寫出一句。(3分)
閱讀《功利性讀書》完成下面題目(14分)
讀書是愛(ài)書人自我滿足的一種方法，實(shí)在沒(méi)有太多值得夸耀的地方。它像呼吸、吃飯一樣自然，所以，真正的讀書人，并不張揚(yáng)自己書讀得多。反過(guò)來(lái)，炫耀自己讀書破萬(wàn)卷的人，未必是真正的讀書人。商務(wù)印書館元老王云五先生僅僅將讀書視為一種好玩的事情，這樣的心態(tài)是健康的。讀書就是一樁好玩的事情，一次輕松的自我放逐。無(wú)聊才讀書，這話未必是錯(cuò)。因?yàn)檎亲x書，驅(qū)趕了清寂，使脆冷的心房獲得了一層溫潤(rùn)的苞衣。月長(zhǎng)似歲，閑情難忍，如何是好?友人凹凸便在隨筆中答曰：“就依自家所好，想辦法‘消閑’：可與同道飲黃酒，或串門子道短長(zhǎng)，或網(wǎng)開一面與人對(duì)弈，或入歌廳卡拉OK……但諸多妙法均有局限，須有物質(zhì)，須有黨朋，須有這方面的技藝和興味。若首無(wú)物質(zhì)，次無(wú)黨朋，又無(wú)技藝興味，居家枯坐，便只有向書乞援。不管是什么書。只要讀下去了，凝滯的時(shí)光，便如澗底的暗流，兀自流走。”至于讀書與人的精神竟界究竟有著怎樣的干系，這個(gè)不敢說(shuō)。因?yàn)樵S多大字不識(shí)一筐的普通勞動(dòng)者，內(nèi)心亦溫暖如秋陽(yáng)下的田野;而有些肚腸冷于冰雪的大奸大佞，倒是飽讀過(guò)詩(shī)書的。話雖如此，讀書總還不失為一件好事。好書總是引人向善的罷——但愿如此。但是引人向善也罷，豐富智慧也罷，卻都不是一朝一夕的事。飯食使我們長(zhǎng)大，而使我們長(zhǎng)大的，卻很難說(shuō)的哪一天的飯食。
故而，讀書的興味，源于反復(fù)摩挲中生出的一股熱情，是一份得到了開發(fā)的天性。讀書的佳境，如同愛(ài)情一樣，是投契，是相許，是沉浸，是融合，來(lái)不得半點(diǎn)強(qiáng)求與逼迫?；蛟S正是出于愛(ài)書人共通的生命感受，我和林語(yǔ)堂先生一樣，講求性情，反對(duì)功利。12月8日——暫時(shí)尚無(wú)法搞清是哪一年的12月8日——林先生在復(fù)旦大學(xué)演講，題目是《論讀書》，講得痛快：“今人讀書，或?yàn)槿≠Y格，得學(xué)位，在男為娶美女，在女為嫁賢婿;或?yàn)樽隼蠣?，踢屁?或?yàn)榍蟮?，刮地?或?yàn)樽鲎吖?，擬宣言;或?yàn)樽鲔訋?，騙小孩……諸如此類，都是借讀書之名，取利祿之實(shí)，皆非讀書本旨。亦有人拿父母的錢，上大學(xué)，跑百米，拿一塊大銀盾回家，在我是看不起的，因?yàn)檫@似乎亦非讀書本旨。”
林先生所談之功利性讀書，于今未絕，相反，倒是更豐富了。學(xué)堂中的本本主義只是一種，其他各種心態(tài)，多系新形勢(shì)下的新生事物，怕是連林先生都未曾料及。比如，為寫作——當(dāng)然，讀書寫作，本是一回事，讀而后寫，亦乃文人本分，只是，當(dāng)下現(xiàn)炒現(xiàn)賣，做投機(jī)生意的，大有人在。常有炮制讀書札記的高手，一本書尚未握暖，一篇宏文卻早已揮就，急匆匆換稿費(fèi)去了。這樣對(duì)書，讀與未讀，區(qū)別不大;這樣的文章，怕也值不了幾個(gè)銀兩。其次，為裝大瓣蒜，譬如某君，每每玄談，皆胡言亂語(yǔ)，狀若酒醉：“關(guān)于正在解構(gòu)的后現(xiàn)代主義精神文本的反向敘述以及一種強(qiáng)勢(shì)的文化互證……”讓人覺(jué)著比愛(ài)斯基摩人的語(yǔ)言還難懂，不禁喟嘆：真有學(xué)問(wèn)!好歹總算是一種自我包裝罷，沒(méi)準(zhǔn)會(huì)蒙上哪個(gè)傻瓜蛋，祝他成功。再次，為圖省事。名著巨制，卷帙浩繁，通讀起來(lái)，頗為費(fèi)力，不如去讀些隨筆小品，或者一些輕松的短構(gòu)，甚至一些文摘或者妙言集錦，輕而易舉，便“知道”了許多東西。時(shí)日一久，經(jīng)典長(zhǎng)卷，便發(fā)懶得碰觸。于是，約翰·克利斯朵夫便在布滿蛛網(wǎng)的書架上熬白了頭發(fā)，老黑格爾的墳頭更是荒草成堆。最后，為趕時(shí)髦。人讀我讀，人云我云，怕的是落伍，惟不考慮自我的失落。市面上流行的書是永遠(yuǎn)讀不完的，跟蹤追擊，步步為營(yíng)，力是費(fèi)了，“好”未必討得到，無(wú)非是把自己打扮得更入時(shí)一點(diǎn)，體會(huì)一下瞬間的浪漫罷了，待云煙散盡，眼前依舊空濛。總之，跟著排行榜走，未必比泡圖書館高明。書有千種，人有千種，讀書的感覺(jué)，亦有千種，只有讀到符合自家心性、氣質(zhì)與欲望的書，才能倍感精神之至美;盲從于他人抑或媒體的牽引，常常會(huì)白費(fèi)光陰。冷書熱讀，倒是別顯幾分生趣。一本書倘出版三五年后還有人讀，此書便可刮目相看了。因而，在顧準(zhǔn)潮退后研讀顧準(zhǔn)，在“王小波熱”冷卻后品味“王二”，未必不是一件美事。時(shí)間差若打得巧了，一定會(huì)有大收獲。
讓功利走開，純?nèi)粸榱巳傂撵`而讀書，那才真叫享受。書不是揮鞭的強(qiáng)盜，不是高高在上的君主。瑟瑟的清風(fēng)里，書是嫵媚的情侶，溫順的馬駒，是杯中的明月，更是幽暢的歌吟。書能讓我們覺(jué)著活得很好，這就足夠了。
【小題1】第1段中有“凝滯的時(shí)光，便如澗底的暗流，兀自流走”，這句話在文中的含義是什么呢?(3分)
【小題2】第2段中有“因?yàn)檫@似乎亦非讀書本旨”的話，那么林語(yǔ)堂所認(rèn)為的“讀書本旨”是什么呢?(3分)
【小題3】第3段中作者舉例評(píng)述了“其他各種心態(tài)”，請(qǐng)分條地概括一下哪幾種心態(tài)。(4分)
【小題4】在作者看來(lái)，人應(yīng)該用怎樣的心態(tài)讀書?你對(duì)此有何看法?(4分)
文言文閱讀
閱讀《黃生借書說(shuō)》，完成下面題目(15分)
黃生允修借書，隨園主人授以書而告之曰：
“書非借不能讀也。子不聞藏書者乎?七略四庫(kù)，天子之書，然天子讀書者有幾?汗牛塞屋，富貴家之書，然富貴人讀書者有幾?其他祖父積、子孫棄者無(wú)論焉。非獨(dú)書為然，天下物皆然。非夫人之物而強(qiáng)假焉，必慮人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，日‘今日存，明日去，吾不得而見(jiàn)之矣。’若業(yè)為吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰‘姑俟異日觀’云爾。
“余幼好書，家貧難致。有張氏藏書甚富。往借，不與，歸而形諸夢(mèng)。其切如是。故有所覽輒省記。通籍后，俸去書來(lái)，落落大滿，素蟫灰絲時(shí)蒙卷軸。然后嘆借者之用心專，而少時(shí)之歲月為可惜也。”
今黃生貧類予，其借書亦類予;惟予之公書與張氏之吝書若不相類。然則予固不幸而遇張乎，生固幸而遇予乎?知幸與不幸，則其讀書也必專，而其歸書也必速。 為一說(shuō)，使與書俱。
【小題1】解釋下列詞語(yǔ)(4分)
(1)汗牛：
(2)祖父：
(3)強(qiáng)假：
(4)公書：
【小題2】下列括號(hào)中字意義和用法相同的一項(xiàng)是( )(2分)
A.(以) 隨園主人授以書是以謂之文也
B.(之) 而惴惴焉摩玩之不已君子深造之以道
C.(之) 非夫人之物而強(qiáng)假焉吾不得而見(jiàn)之矣
D.(為) 若業(yè)為吾所有為一說(shuō)，使與書俱
【小題3】下列敘述不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.以“天子之書”“富貴家之書”為例，從反面論證了“書非借不能讀也”的論點(diǎn)
B.將“強(qiáng)假”和“為吾所有”兩種情況放在一起，對(duì)比了不同的心情
C.將“余幼時(shí)”與“通籍后”的讀書情形作對(duì)比，以此突出少時(shí)借書來(lái)讀的專心
D.作者的觀點(diǎn)是“書非借不能讀也”，以此來(lái)勉勵(lì)黃生，希望他能多借書來(lái)讀
【小題4】將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)(4分)
(1)《七略》《四庫(kù)》天子之書，然天子讀書者有幾?
(2)然后嘆借者之用心專，而少時(shí)之歲月為可惜也。
【小題5】你還知道哪些讀書的事例，你認(rèn)為，在新的環(huán)境下自己應(yīng)該如何面對(duì)學(xué)習(xí)。用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。(3分)
語(yǔ)言表達(dá)
將文中句子補(bǔ)充完整。(3分)
我們贊美大海的浩瀚，是否會(huì)想到江河奔流中的坎坷與執(zhí)著?我們贊美高山的雄偉是否會(huì)想到土石積淀中的漫長(zhǎng)與沉默?我們_____________________。
近年來(lái)，美國(guó)挑著人權(quán)與民主的幌子，先后發(fā)動(dòng)了科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)、伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)、利比亞戰(zhàn)爭(zhēng)。絞死了薩達(dá)姆，槍殺了卡扎菲，給當(dāng)?shù)厝藥?lái)了深重的災(zāi)難。近期又插手中國(guó)南海，打破了東南亞原本平靜的環(huán)境。請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言對(duì)美國(guó)的行為加以評(píng)價(jià)。20字以內(nèi)。(3分)
默寫
按要求默寫填空。(10分)
【小題1】學(xué)而不思則罔，______________。
【小題2】 ______________，______________，猶為棄井也。
【小題3】樂(lè)學(xué)是學(xué)習(xí)的最高境界，因?yàn)?“______________，______________”.
【小題4】居之安，則資之深;資之深，則______________ _____________。
【小題5】讀書要有懷疑精神，正如思想家孟子所言 ____________________________ 。
【小題6】在高山之顛，欣賞著美麗的草原，風(fēng)起處讓我們領(lǐng)略到了“______________”的壯觀。
【小題7】奕秋誨奕的故事告我們，學(xué)習(xí)要專心致志，不可 ______________，______________。
作文
寫作(50分)
不同的人生有著不同的美，不同的視角可以看到不同的美。有人說(shuō)小草也美麗，落葉也美麗，殘?jiān)乱裁利?，也有人說(shuō)平凡也美麗，樸素也美麗，簡(jiǎn)單也美麗，還有人說(shuō)失敗也美麗，苦難也美麗……
請(qǐng)以《________也美麗》為題寫一篇文章，文體不限，不少于600字
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