新人教版高一語文必修1第一單元檢測試卷及答案(2)
新人教版高一語文必修1第一單元檢測試卷及答案
第Ⅱ卷(非選擇題，共114分)
四、(24分)
13.斷句和翻譯。(10分)
(1)用“/”給文言文中畫波浪線的文字斷句。(4分)
四 人 拔 刀 擬 婦 婦 接 戰(zhàn) 揮 斥 如 意 復(fù) 斫 殺 一 人 三 人 懼 少 卻 婦 更 言 曰 急 置 銀 舁 兩 尸 去 俱 死 無 益 也 三 人 下 馬 乞 命 置 銀 以 二 尸 縛 馬 上 而 逸。
(2)翻譯文言文中畫橫線的句子。(6分)
?、僮分畡t死賊手，不追則死坐累。(4分)
②此婦猶旖旎尋常，善刀藏之。(2分)
14.閱讀下面的詩歌，回答問題。(8分，每小題4分)
訪戴天山道士不遇
李 白
犬吠水聲中，桃花帶露濃。
樹深時見鹿，溪午不聞鐘。
野竹分青靄，飛泉掛碧峰。
無人知所去，愁倚兩三松。
(1)請找出頸聯(lián)中用得最精妙的兩個字，并對其中一個字進行賞析。
(2)有人說這首詩主要的人物形象是李白，有人說這首詩主要的人物形象是道士，你認同哪一種觀點?請說說你的理由。
15 .補寫出下面名篇名句中的空缺部分。(6分)
(1)悵寥廓， ，誰主沉浮?
恰同學(xué)少年， 。(毛澤東《沁園春 長沙》)
(2)子在川上曰： !不舍晝夜。(《論語•子罕》)
得道者多助， 。(《孟子•公孫丑下》)
(3)幾處早鶯爭暖樹， 。(白居易《錢塘湖春行》)
登山則情滿于山， 。(劉勰《文心雕龍》)
五、(18分)
閱讀下面的文字，完成16~19題。
麥茬地里的母親
李星濤
①麥子已跟著割麥人回家了，只剩下麥茬地，默默地躺在陽光下，宛如剛分娩過的嫂子，幸福而疲憊。
②臨近中午，陽光在麥茬地里越聚越厚，仿佛變成了光亮的液體，無聲地流動起來。那些麥秸兒呢，也像是本來就飽含著陽光汁液似的，汁液仿佛正順著麥茬口兒，不緊不慢地向外流淌著。
?、圻@時候，我的母親卻正在麥茬地里拾麥穗。她扎著黑頭巾，睜著昏花的雙眼，彎一下腰，拾起一穗麥子，拾起一穗麥子，彎一下腰，好像是在給麥茬地行著一種古老虔誠的謝禮。母親是一個左撇子，她左手撿起麥穗，再交給右手保管，右手拿不下了，左手里也撿滿了，母親這才將兩只手里的麥子合在一起，扯根麥秸，麻利地一纏一繞一挽，一把金疙瘩似的麥把子便躺在身后的麥壟里了。母親在前面拾著，麥把子就在后面緊緊跟隨著，讓人感覺不是母親在尋覓著麥子，而是那些麥子在主動尋找著母親。那種執(zhí)著的追隨，就如同是一首漂泊的古詩在苦苦追隨著真正的主人。拾穗的間隙，母親偶爾也會直起腰，抬起頭望望遠方。遠方雖然沒有米勒《拾穗者》中的教堂，卻站立著一排排綠蔭掩映的村莊，像綠色的 島嶼一樣，在母親的目光里生動地迤邐著。
④四周很靜，母親的身前是麥茬地，身后還是麥茬地，只有云雀在云影里唱著歌兒給母親聽。母親很喜歡云雀，稱它為麥地鳥。拾穗時，母親發(fā)現(xiàn)了云雀窩，總會轉(zhuǎn)著圈兒，慈祥地看一會兒，但從不用手碰一下窩里的蛋卵。母親說，云雀只要一聞到蛋卵上的汗味，便不會來孵了。小時候，我見過云雀蛋，大如麻雀蛋，上面綴滿了斑點，恰似嫂子懷孕時臉上飛滿的蝴蝶。那時候，我之所以愿意跟著母親下田拾麥，純粹是想在麥茬地里捉到幾只幼小的云雀來喂養(yǎng)，但終因母親的阻攔而未能如愿。在我的記憶里，云雀總是和麥地與母親緊緊聯(lián)系在一起的，以至于我每次看到云雀從麥地里快速飛向晴空時，總以為那生靈根本不是鳥，而是受神靈點化過的泥塊，是母親麥地里飛翔的靈魂。
?、菽赣H白天拾回了一大蛇皮袋子麥穗，晚上便將麥穗鋪放在干凈的地方，用棒槌輕輕地捶著。捶下了的麥粒，再用簸箕上下顛動，揚去麥殼和塵土，放到弟弟家的樓房頂上晾曬。別看家里曬了麥子，母親是從來不用擔(dān)心雷雨會突然降襲的。十幾年來，母親那條患關(guān)節(jié)炎的腿就是準(zhǔn)確的天氣預(yù)報，只要那條腿哪天晚上開始發(fā)癢生痛，并且里面像是有大群螞蟻在搬家，那么第二天天氣準(zhǔn)會發(fā)生變化，不是陰天，就是下雨。別人都為得了這種病而痛苦，可母親卻為得了這種病而暗自慶幸。是這條病腿幫助了母親，讓她始終走在了好多雨水的前面。
?、迯柠溩娱_鐮到黃豆耩進地里，母親的日子一直都心甘情愿地被一穗穗麥子獨霸著。雖然每年一到麥季，我在電話里反復(fù)勸說她不要再下地拾麥了，我一個月的工資就可買回一大堆麥子，但母親根本不聽我的話。她說，“黃金落地，老少彎腰”，自古以來就是這樣。再說，買來的麥子能和拾來的麥子一樣嗎?因此，每年麥季過后，總會有五六蛇皮袋拾來的麥子堆碼在母親的床頭。那些麥子讓母親彎過多少次腰，流過多少汗水，我永遠也說不清楚。我只知道，母親早晨出門時，身子是朝向麥茬地的，影子是朝向村莊的;傍晚回家時，身子朝向了村 莊，影子卻朝向麥茬地。當(dāng)母親的身子和影子合為一體時，我知道，她老人家要么是幸福地睡在了可愛的村莊里，要么會像父親一樣永遠沉睡在金黃的麥地里。但我相信，無論是睡在村莊里，還是睡在麥地里，只要有金黃的麥子相伴，只要有美麗的云雀歌唱，我的母親就一定會睡得很踏實，睡得很幸福。
(選自《文匯報》，有刪改)
16.文章第②段對麥茬地的描寫有什么特點?這樣寫有什么作用?(4分)
17.解釋下面兩句話在文中的含意。(4分)
(1)只剩下麥茬地，默默地躺在陽光下，宛如剛分娩過的嫂子。(2分)
(2)那生靈根本不是鳥，而是受神靈點化過的泥塊，是母親麥地里飛翔的靈魂。(2分)
18.文章細致地描寫了母親在麥茬地里拾麥穗的情形，這樣寫的目的是什么?(4分)
19.結(jié)合全文內(nèi)容，說說文章最后一句話表達了作者怎樣的思想感情。(6分)
六、(12分，每小題4分)
20.根據(jù)語境，仿照下面的句子，另選對象，寫一段話。
竹子挺拔俊逸，做人應(yīng)該具有這種翩翩君子風(fēng)度;竹子中空外直，做人應(yīng)該修煉這種虛心自持的品格;竹子彎而不折，做人應(yīng)該學(xué)習(xí)這種柔中有剛的智慧。
21.請你在橫線上續(xù)寫，使整個畫線的部分，前后語意協(xié)調(diào)，構(gòu)成排比。
在一個叫作地球的星體上，有一種叫作人的生物發(fā)明了房子。他們把大自然關(guān)在門外，卻對著窗戶和電視觀察世界; ， ; ， 。
22.請從下列詞語中，選擇三個關(guān)鍵詞來描述自己心目中的高中生活。要求語意連貫，有一定的文采，所選詞語必須出現(xiàn)在語段中。不少于60字。
詞語：淚水 疲憊 歡笑 執(zhí)著 超越 感傷
關(guān)鍵詞：
正文：我的高中生活
七、(60分)
23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
吳菊萍，浙江嘉興人，阿里巴巴員工。2011年7月2日，兩歲女孩兒突然從10樓高空墜落，眼看成為悲劇。剎那間，過路女子吳菊萍毫不猶豫地沖過去，徒手接住了女孩兒。女孩兒稚嫩的生命得救了，但吳菊萍的手臂瞬間被巨大的沖擊力撞成粉碎性骨折。吳菊萍被網(wǎng)友稱為“最美媽媽”。
張麗莉，佳木斯市第十九中學(xué)老師。2012年5月8日的一次交通事故中，為救學(xué)生而受重傷，致使雙腿截肢。
吳斌，杭州長運司機。2012年5月29日中午，吳斌在駕駛大客車行駛于滬宜高速時被迎面飛來的制動轂殘片砸碎前窗玻璃后刺入腹部致肝臟破裂，但他仍強忍疼痛將車停穩(wěn)，并提醒車內(nèi)24名乘客安全疏散及報警。后被送往中國人民解放軍無錫101醫(yī)院搶救。吳斌因傷勢過重搶救無效死亡，年僅48歲。
吳菊萍、張麗莉、吳斌用愛心和勇氣成就了永恒的瞬間，這永恒的瞬間讓我們在現(xiàn)實的冷漠中看到了人性的光輝。其實，在我們的生活中也不乏閃爍著人性光輝的美的瞬間，只是我們沒有用心去品味罷了。請聯(lián)系你自己的生活經(jīng)歷，以“美的瞬間”為題，寫一篇文章。要求：①自選角度;②自定立意;③文體自選;④800字以上。
新人教版高一語文必修1第一單元檢測試卷參考答案
1.C(A.“勾”應(yīng)讀ɡòu、“興”應(yīng)讀xīnɡ;B.“砭”應(yīng)讀biān、“奔”應(yīng)讀bèn、“靡”應(yīng)讀mǐ;D.“模”應(yīng)讀mú、“露”應(yīng)讀lòu、“緋”應(yīng)讀fēi。)
2.B[A.“守本份”應(yīng)為“守本分”，指守著本身應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù);安于所處的地位和環(huán)境。分，職責(zé)、權(quán)利等的限度。“要言不繁”應(yīng)為“要言不煩”，指說話、行文簡明扼要，不煩瑣。煩，又多又亂。C.“宣染”應(yīng)為“渲染”，指國畫的一種畫法，用水墨或淡的色彩涂抹畫面，以加強藝術(shù)效果。比喻夸大地形容。渲，一種繪畫方法。“義氣風(fēng)發(fā)”應(yīng)為“意氣風(fēng)發(fā)”，形容精神振奮，氣概昂揚。意，意志。D.“布署”應(yīng)為“部署”，指安排，布置(人力、任務(wù))。部，統(tǒng)轄，統(tǒng)率。“單精竭慮”應(yīng)為“殫精竭慮”，指用盡精力，費盡心思。殫，竭盡。]
3.B[畢竟：副詞，表示追根究底所得的結(jié)論，強調(diào)事實或原因，相當(dāng)于“終究”“到底”。究竟：副詞，用于問句中，表示追究。“只是個人的不同感受”是解釋前面兩種說法的原因，因此選填“畢竟”。沿用：繼續(xù)使用(過去的方法、制度、法令等)。采用：認為合適而使用。根據(jù)語境，“制藥成本大大降低”是適合自己而使用，宜用“采用”。鑒別：辨別(真假好壞)。鑒賞：鑒定和欣賞(藝術(shù)品、文物等)。“盲目地去模仿文學(xué)作品中某些人物的偏激行為”說明一些讀者缺少辨別真假好壞的能力，因此應(yīng)該選“鑒別”。]
4.D(A.“不知所措”指不知道怎么辦才好，形容受窘或發(fā)急。措，安排，處置。不要當(dāng)作“錯”來理解。這里屬望文生義。B.“濟濟一堂”形容許多有才能的人聚集在一起，不能形容商品。C.“釜底抽薪”比喻從根本上解決，此項“從根本上釜底抽薪”犯了重復(fù)贅余的毛病。D.“聲色俱厲”指說話時聲音和臉色都很嚴(yán)厲，使用正確。)
5.B(A.倍數(shù)不能用于減少。C.缺少賓語“……的好場所”。D.缺少主語，去掉“通過”。)
6.C(“真正實現(xiàn)了思想的浪漫和文體的浪漫”有誤，原文中說“‘新詩’似乎是一種基于思想浪漫而催化出的文體的浪漫”，“似乎”一詞有否定的意味。)
7.D(“詩歌一旦變得書面化、文本化，就失卻了天然的性情流露和生命哀嘆，一直充當(dāng)教化工具”表述不正確，根據(jù)第三段的表述，“詩歌變得書面化、文本化”與“失卻了天然的性情流露和生命哀嘆”之間沒有必然的條件關(guān)系，另外，“一直”表述絕對化。)
8.C(不是“詩歌被空前地大眾化了”而是“漢語被空前地大眾化了”，從文中“詩歌卻很快停滯不前，原地踏步，再次脫離了讀者大眾”一句可見，沒有“給新詩帶來希望的曙光”。)
9.C(好：貌美。)
10.A(介詞，用。B.助詞，調(diào)節(jié)音節(jié)，無實義/代詞，代見到的景象。C.副詞，就/副詞，才。D.介詞，為了/介詞，跟，同。)
11.D(①寫名捕妻出發(fā)前的準(zhǔn)備，還難見其武藝如何。②以名捕妻對自己武藝的自信表現(xiàn)其武藝高超。③寫名捕妻很快追上強盜，不能看出其是否武藝高超。④直接寫名捕妻武藝高超。⑤直接寫名捕妻武藝高超。⑥表現(xiàn)名捕妻在眾捕快面前不自詡。)
12.C(名捕妻并不是爽快答應(yīng)，而是有猶豫。)
13.(1)四人拔刀擬婦/婦接戰(zhàn)/揮斥如意/復(fù)斫殺一人/三人懼/少卻/婦更言曰/急置銀/舁兩尸去/俱死無益也/三人下馬乞命/置銀/以二尸縛馬上而逸。(“三人下馬/乞命”也可。)
(2)①如果去追捕就會死在盜賊手上，不追捕又會受牽連而被處死。[譯出假設(shè)關(guān)系;“死賊手”應(yīng)為“死(于)賊手”，“死坐累”應(yīng)為“死(于)坐累”，翻譯時要補出來;“坐累”，受牽連。]
?、谶@婦人仍然是一副嬌柔平常的樣子，把刀擦拭干凈收起來。(“旖旎”，嬌柔的樣子;“尋常”，平常;“善”，擦拭。)
參考譯文：
江蘇金壇的王伯弢舉人，親口講述丙午年間他 赴京會試，到達山東德州時，看見道路旁有幾個捉拿盜賊的捕快，正和州里解送公家錢銀的差役一起大聲叫嚷。問他們發(fā)生了什么事，他們回答說：“騎馬打劫的強盜大白天搶劫了上繳給朝廷的一些銀子，如果去追捕就會死在盜賊手上，不追捕又會受牽連而被處死。”他們面對面地呼天搶地，眼淚直流。而那 些強盜騎馬揚起塵土的地方，還可以憑肉眼看得見。(這時，)忽然有一對夫婦騎著 兩匹馬從另一條路上奔來。眾捕快都相互慶幸地說：“保定著名的捕快到了!應(yīng)當(dāng)不必憂心了。”眾捕快勒住名捕騎的馬，問他從哪里來。名捕說他們夫妻倆是到泰山進香的。可是名捕病得很厲害，低頭趴在馬鞍上。他妻子也是一個小巧玲瓏的美麗婦人，用黑紗巾遮著臉，手里抱著一個嬰兒。眾捕快告訴名捕事情的經(jīng)過，哀求名捕幫助他們。名捕問道：“強盜有幾個人? ”眾人說：“五個人。”名捕說：“我病得很重，我妻子前去就可以了。”名捕妻擺手說：“我不耐煩做這件事!”名捕生氣地罵道：“懶婆娘!”名捕妻臉上一紅，就從馬上下來把嬰兒交給丈夫，再束緊馬肚帶，捆扎好裙子靴子，捋起袖子，帶上一把刀，刀有三尺多長，亮閃閃的像鏡子一樣。名捕說：“帶上我的箭去吧。”他妻子說：“我用彈弓就一定能取勝了。”話還沒說完，她已經(jīng)跨上了馬，飛快地離開了。眾捕快也都騎馬飛奔緊跟著她。
不一會兒，名捕妻就追上騎馬的強盜了。名捕妻用清脆嘹亮的聲音，順著風(fēng)向強盜大喊道：“我是保定名捕某某的妻子，為了這筆官家銀錢，特地前來索要。趕快放下銀錢，不要吃我的彈丸啊!”強盜說：“你丈夫很平庸，你這母豬怎么敢這樣逞能!”五個強盜拉開弓箭射向名捕妻。名捕妻在馬上用彈弓撥打箭，箭全都落到地上。她飛速發(fā)出一個彈丸，打死一個強盜。其他四個強盜拔出刀來指向名捕妻，名捕妻拔刀應(yīng)戰(zhàn)，攻防自如，又砍死了一個強盜。其余三個強盜害怕了，稍稍向后退卻。名捕妻再次喊話說：“趕快放下銀錢，把兩具尸體抬走。你們?nèi)妓赖魶]有什么好處!”三個強盜下馬哀求饒命，放下銀子，把兩具尸首捆在馬上逃跑了。
沒過多久，眾捕快趕到，抬起銀子回去了。這婦人仍然是一副嬌柔平常的樣子，把刀擦拭干凈收起來，然后下馬逐一拜見眾捕快，說：“小女子用力不夠，放走了這三個強盜，我這終究是婦道人家的本事罷了。”德州太守特地給名捕夫婦擺設(shè)酒席，宴請犒勞了五天，才讓他們離開。
姚伯祥說：這些都是王伯弢親口講給我聽的，我替他記下來，他就是人們所說的舌頭上有繪畫妙手的人啊。
14.(1)最精妙的兩個字是“分”和“掛”。茂密修長的野竹與云霧相接，本來是一幅靜景，然而詩人用了這一個“分”字，就有了動的意味了，它使人聯(lián)想到山風(fēng)徐來，移動的云霧不斷地從野竹梢頭飄過的情景。青翠的山峰之上，一線泉水，凌空飛注，本來是一幅動景，然而詩人用了這一個“掛”字，就又由動化靜了，它使人想見山峰的陡峭峻拔和山泉垂直落下的情狀。
(2)①我認為這首詩的主要人物形象是李白。因為詩歌通過描述李白訪友未遇的一天中的所見、所聞和所感，抒發(fā)了李白對自然山水的熱愛和對友人的真摯感情。
?、谖艺J為這首詩的主要人物形象是道士。因為從題目來看，詩是因道士而寫，詩中的景物描寫，如桃花、野竹、兩三松，都烘托了道士的淡泊、疏放的風(fēng)骨。作者訪道士的心情從出發(fā)的愉悅到不遇的失望，表現(xiàn)了作者對道士的仰慕和敬重，其實也從側(cè)面表現(xiàn)了道士的人品。
15.(1)問蒼茫大地風(fēng)華正茂(2)逝者如斯夫失道者寡助(3)誰家新燕啄春泥觀海則意溢于海
16.運用比喻等修辭手法，點明了麥茬地里臨近中午時的酷熱情況;為下文寫母親拾麥穗做鋪墊，從而烘托了母親勤勞、能吃苦的美德。 (意思對即可)
17.(1)本句運用比喻和擬人的修辭手法，說明麥茬地剛剛收割完麥子的幸福和疲憊，表達了作者對土地的崇敬之情。(2)本句運用比喻的修辭手法，說明了云雀與麥地和母親的密切關(guān)系，贊美了生活艱辛的母親輕靈善良的靈魂。
18.文章細致地描寫母親拾麥穗的情形，是為了表現(xiàn)母親對土地的深情和對糧食的珍惜，從而突出母親勤勞樸實的美德，表達作者對母親的尊敬和愛戴之情。
19.文中最后一句話是說母親一生都與土地結(jié)緣，她生活在鄉(xiāng)村，也將死在鄉(xiāng)村;表明作者對母親的深刻理解，也寄托了作者對母親的愛戴和祝福。 (言之成理即可)
20.(示例)筷子質(zhì)地堅硬不易彎曲，做人應(yīng)該學(xué)習(xí)這種寧折不彎的品格;筷子兩根合作發(fā)揮作用，做人應(yīng)該學(xué)習(xí)這種合作共贏的意識;筷子只有干干凈凈才能讓人愛用，做人應(yīng)該追求潔身自愛的操守(或筷子敲擊別的物體常會發(fā)出清脆悅耳的聲音，做人應(yīng)該具備這種快樂生活的態(tài)度)。
21.(示例)他們彼此用墻進行隔離卻通過電話進行聯(lián)系他們在門口裝上電子眼防賊卻像入室盜竊的小偷一樣往外窺視
22.(示例)疲憊執(zhí)著超越
淚水和著汗水，星光伴著曙光。教室內(nèi)，我們?nèi)琊囁瓶?書桌旁，我們埋頭苦讀。題海漫游，身心疲憊，但我相信，執(zhí)著地付出終將迎來收獲的碩果，明天的我終將實現(xiàn)人生的超越。高中三年，我將微笑著與你前行。
23.思路點撥:“美的瞬間”包含了兩個關(guān)鍵詞：其一是“瞬間”，最好不要寫成一個完整的過程，不要追求面面俱到，而要截取社會生活或自然界中某一個極具震撼力的特寫鏡頭，運用各種表現(xiàn)手法，將其表現(xiàn)得活靈活現(xiàn)，栩栩如生，讓人讀了如見其人，如聞其聲，如臨其境;其二是“美”，不能展現(xiàn)丑陋、陰暗的東西，所描繪的“瞬間”必定存在著一種“美”，這種“美”可以是人物美好的心靈、高尚的品德，可以是社會生活中固有的美感，可以是自然界中存在的令人心醉的審美情趣?？傊?，“美的瞬間”雖然是極其短暫的，但又是人性中永恒的美，是社會得以發(fā)展必不可少的因素。寫作時，既要把“瞬間”描繪得富有震撼力，又要善于挖掘“美”的內(nèi)涵;既要有形象生動的敘述、描寫，又要有深刻透徹的議論、抒情。
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