人教版高一語文必修1第四單元期末練習試題
處在高一的你，特別是在期末臨近的時候，還不知道怎樣復習語文的嗎?是這樣的話，不妨和學習啦小編一起來做份人教版高一語文必修1第四單元期末練習試題，希望對各位有幫助!
人教版高一語文必修1第四單元期末練習試題及答案
一、基礎鞏固
1.下列加點字的注音，完全正確的一項是( )
A.凝重(nínɡ) 世人矚目(zhǔ)
納粹(suì) 焚尸爐(fén)
B.婆娑(suō) 堪稱典范(kān)
嬉笑(xǐ) 明媚溫暖(méi)
C.凋謝(diāo) 步履蹣跚(lǚ)
裝載(zài) 紫荊花(jīnɡ)
D.戕害(qiānɡ) 雛菊怒放(chú)
嚼蠟(jué) 重蹈覆轍(fù)
【解析】 A項，“粹”讀cuì;B項，“嬉”讀xī，“媚”讀mèi;D項，“嚼”讀jiáo。
【答案】 C
2.下列詞語中，沒有錯別字的一項是( )
A.漂揚 蒙蒙細雨 撤離 降旗儀式
B.掩映 世人矚目 汽艇 陽光明媚
C.帳蓬 草地碧綠 詳細 不由自主
D.追逐 表情茫然 窒息 綠樹成茵
【解析】 A項，“漂揚”應為“飄揚”。C項，“帳蓬”應為“帳篷”。D項，“綠樹成茵”應為“綠樹成陰”。
【答案】 B
3.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検? )
(1)在英國軍艦“漆咸”號及懸掛中國國旗和香港特別行政區(qū)區(qū)旗的香港水警汽艇護衛(wèi)下，將于1997年年底退役的“不列顛尼亞”號很快________在南海的夜幕中。
(2)從某種意義上說，在布熱金卡，最可怕的事情是這里________陽光明媚溫暖，一行行白楊樹婆娑起舞，在大門附近的草地上，還有兒童在追逐游戲。
(3)還有一些參觀者________著毒氣室和焚尸爐，開頭，他們表情茫然，因為他們不曉得這是干什么使的。
A.消失 竟然 注視 B.消逝 竟然 凝視
C.消逝 居然 凝視 D.消失 居然 注視
【解析】 消失：事物逐漸減少以致沒有。消逝：同“消失”，側重時間上慢慢成為過去。居然：表示出乎意料。竟然：同“竟”，表示出于意料之外。“居然”程度更重一些，語氣較重。凝視：聚精會神地看。注視：注意地看。
【答案】 D
4.(2012•江西高考)下列各句中，沒有語病的一項是( )
A.貧困市民和下崗職工不再把干個體看作是丟臉的事，他們已經(jīng)坦然地加入到個體戶行列中來。
B.關于《品三國》，粗粗一看，似乎與其他同類的書沒有多大區(qū)別，但反復品讀，就會發(fā)現(xiàn)其意味深長。
C.雖然大家都知道生活離不開物質基礎，可也沒有一個人不認為，幸福并不完全由物質條件決定。
D.在學校師資不足的情況下，他主動挑起了為請假的老師代課的任務，獲得了大家的一致好評。
【解析】 A項，“貧困市民和下崗職工”有交叉部分，不能并列。B項，缺少主語，應去掉“關于”。D項，搭配不當，應為“挑起了……重擔”或“承擔……任務”。
【答案】 C
5.下列選項是四則“遺失啟事”的主要內(nèi)容，其中表達通順、得體的一項是( )
A.本人昨日在體育館遺失一副紅色羽毛球拍，您若及時聯(lián)系鄙人，不勝感激之至。
B.昨日本人不慎丟失《隨想錄》一書于閱覽室，期盼拾得者璧還原物，謝謝喲。
C.本人昨日在圖書館不慎丟失黑框眼鏡一副，希望拾到者與我聯(lián)系，不勝感激。
D.昨日本人遺失飯卡于學校飲食服務中心，懇請拾者高抬貴手交還，萬分感激。
【解析】 本題考查語言表達通順、得體。A項，應為“不勝感激”或“感激之至”。B項，“璧還原物”，敬辭，“璧”敬稱對方的東西，用在此不得體;另外“不慎丟失《隨想錄》一書于閱覽室”不合現(xiàn)代漢語的表達習慣。D項，“高抬貴手”多用于請求對方饒恕或通融。用在本句中不當，應刪掉。
【答案】 C
二、課內(nèi)閱讀
閱讀下面的文字，完成6～9題。
現(xiàn)在，布熱金卡和奧斯維辛都是很安靜的地方，人們再也聽不到受難者的喊叫了。參觀者默默地邁著步子，先是很快地望上一眼;接著，當他們在想象中把人同牢房、毒氣室、地下室和鞭刑柱聯(lián)系起來的時候，他們的步履不由得慢了下來。導游也無須多說，他們只消用手指一指就夠了。
每一個參觀者都感到有一個地方對他來說特別恐怖，使他終生難忘。對有的人來說，這個地方是經(jīng)過復原的奧斯維辛毒氣室。人們對他們說，這是“小的”，還有一個更大的。對另外一些人來說，這樣一個事實使他們終生難忘：在德國人撤退時炸毀的布熱金卡毒氣室和焚尸爐廢墟上，雛菊花在怒放。
還有一些參觀者注視著毒氣室和焚尸爐，開頭，他們表情茫然，因為他們不曉得這是干什么使的。然而，一看到玻璃窗內(nèi)成堆的頭發(fā)和嬰兒的鞋子，一看到用以關押被判處絞刑的死囚的牢房時，他們就不由自主地停下腳步，渾身發(fā)抖。
一個參觀者驚懼萬分，張大了嘴巴，他想叫，但是叫不出來——原來，在女牢房，他看到了一些盒子。這些三層的長條盒子，6英尺寬，3英尺高，在這樣大一塊地方，每夜要塞進去五到十人睡覺。解說員快步從這里走開，因為這里沒有什么值得看的。
參觀者來到一座灰磚建造的建筑物前，這是在婦女身上搞不育試驗的地方。解說員試著推了一下門——門是鎖著的。參觀者慶幸他沒有打開門進去，否則他會羞紅了臉的。
現(xiàn)在參觀者來到一條長廊里。從長廊兩邊的墻上，成排的人在注視著參觀者。這是數(shù)以千計的照片，是囚徒們的照片。他們都死了——這些面對著照相機鏡頭的男人和婦女，都知道死亡在等待著他們。
他們表情木然。但是，在一排照片的中間，有一張?zhí)貏e引人注目，發(fā)人深思。這是一個二十多歲的姑娘，長得豐滿，可愛，皮膚細白，金發(fā)碧眼。她在溫和地微笑著，似乎是為著一個美好而又隱秘的夢想而微笑。當時，她在想什么呢?現(xiàn)在她在這堵奧斯維辛集中營遇難者紀念墻上，又在想什么呢?
6.文中描寫參觀者“渾身發(fā)抖”“張大了嘴巴”，有什么作用?
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【答案】 形象地表現(xiàn)了毒氣室、焚尸爐等給參觀者心理造成的極度恐懼，更有力地說明了德國法西斯喪失人性的兇殘。
7.“在德國人撤退時炸毀的布熱金卡毒氣室和焚尸爐廢墟上，雛菊花在怒放。”這里運用了什么寫作手法?有何作用?
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【答案】 對比反襯。以有著旺盛生命力的雛菊花在怒放，從反面襯托這里曾發(fā)生過令人不堪回首的慘劇。
8.作者說“這里沒有什么值得看的”應該怎樣理解?
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【答案】 反語。這里曾經(jīng)是人間地獄，每一個參觀者在這里都會感到震驚，甚至窒息。
9.在奧斯維辛集中營遇難者紀念墻上有數(shù)以千計的照片，作者為何選取年輕姑娘作為重點?有何意義?
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【答案】?、贁?shù)以千計的照片都是表情木然的，唯獨姑娘的表情豐富活潑。②姑娘的外貌體現(xiàn)出勃勃的青春氣息。③如此美麗、對未來充滿憧憬的姑娘，竟然被納粹殺害了，這就更加表現(xiàn)出法西斯的殘忍，從而揭露了納粹的滔天罪行，同時提醒人們要更加熱愛并珍惜今天美好的生活。
三、課外閱讀
閱讀下面的文字，完成10～13題。
“731”罪證值得全人類反思
參觀過“731”罪證陳列館的人都會留下終身的記憶。
陳列館館長王鵬說，“731”的罪行不僅僅是殺人，它進行30多項實驗的目的是用于戰(zhàn)爭。用于實驗的不光有中國人、朝鮮人，還有蒙古人、蘇聯(lián)人，一些從東南亞戰(zhàn)場上抓來的美國、歐洲戰(zhàn)俘也成了實驗品，實驗者要研究不同人種的耐受程度，以便將來在戰(zhàn)場上有針對性地使用細菌武器。按照“731”部隊生產(chǎn)細菌武器的能力，如果開足馬力生產(chǎn)一年，足以毀滅人類。只是后來戰(zhàn)況突變，大規(guī)模的細菌戰(zhàn)沒有來得及實施。所以“731”罪行是反人類的，它不光是國人的愛國主義教育基地，更值得全人類去關注和反思。
王館長介紹說，這些年很多國外的媒體來拍攝專題片，而這些人以前對“731”的罪行知之甚少。一次王鵬告訴英國BCC電視臺記者，“731”犯下的罪行比納粹在奧斯維辛集中營的所作所為還要嚴重，納粹雖然也曾對活人做解剖實驗，但數(shù)量和規(guī)模都遠不及“731”。被“731”用做實驗的人在實驗者看來不是人，而是“沒有生命”的木頭(日語稱作“馬路大”)，這些“材料”要接受各種殘害性的實驗。例如冷凍實驗，要把人凍成能敲得響的“木棒”，然后再用不同溫度的水去解凍，有的被解凍后肌肉脫落，露出白花花的骨頭。再如脫水實驗，是要把活人烤干，變成一具“木乃伊”，以此實驗人體里含水的準確分量。BCC電視臺記者聽了也不禁為此暴行咋舌。
陳列館的解說員介紹說，一位日本老人參觀“731”罪證陳列館時，對“731”部隊犯下的滔天罪行氣憤至極，他看到展臺上“731”部隊的惡魔石井四郎像后，一腳踢碎了玻璃，但能參觀和了解“731”罪行的外國人太少了。據(jù)陳列館統(tǒng)計，在建館20多年時間里，館展和流動展出接待的人數(shù)有300余萬人，其中外國人不到十分之一。王鵬館長說，陳列館申報世界遺產(chǎn)，就是要擴大知名度，讓更多的人來關注這段歷史，更好地維護世界和平。
(節(jié)選自《生活報》)
10.比較一下，本文與《奧斯維辛沒有什么新聞》一文在新聞素材獲取渠道方面有什么不同?
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【解析】 從文中“陳列館館長王鵬說……”“王館長介紹說……”“陳列館的解說員介紹說……”語句不難看出，本文材料獲取的途徑，主要是通過王館長或解說員的解說獲得素材的，而從描寫參觀者的表情變化的語句看，《奧斯維辛沒有什么新聞》主要是通過作者的眼睛和感受獲取素材。
【答案】 本文主要取材于“所聞”的材料，主要素材來自陳列館館長王鵬和解說員的介紹。而《奧斯維辛沒有什么新聞》一文的素材來源是作者的親歷、親見和所聞、所感。
11.作者在第三段是怎樣寫“731”的嚴重罪行的?
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【解析】 在第三段中，我們不難發(fā)現(xiàn)，王館長在告訴英國BCC電視臺記者“731”的罪行時采用了與奧斯維辛集中營的情況進行對比的方法;在說明“731”行為的殘忍時，又采用了舉例的方式。
【答案】 一是通過與納粹作對比，顯其罪行更嚴重;二是通過典型事例顯其無比殘忍。
12.一位日本老人參觀“731”后“一腳踢碎了玻璃”，這一細節(jié)有什么典型意義?
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【解析】 “踢碎了玻璃”這一細節(jié)表明了這位日本老人的正義感，從文中“氣憤至極”一詞可以看出。
【答案】 表明普通日本民眾的正義感，與日本右翼分子形成對比，引人深思。
13.本文寫于2005年抗日戰(zhàn)爭勝利60周年之際，“731”罪證陳列館是否應當申報世界文化遺產(chǎn)問題曾在全國各界人士中引發(fā)不小的爭議。請就此問題談談你個人的觀點。
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【解析】 這是一道開放性題目，可以就此發(fā)表自己的看法，要注意觀點的正確和語言的流暢。
【答案】 略。(提示)：“731”罪行是反人類的，“731”罪證陳列館不光是國人的愛國主義教育基地，更是值得全人類去關注和反思的地方;參觀和了解“731”罪證陳列館的外國人太少了;“二戰(zhàn)”三大遺跡中的奧斯維辛集中營和日本廣島和平紀念公園都早已成功申報了世界文化遺產(chǎn)。
四、語言表達
14.下面是在一場主題為“勿忘國恥”的晚會上兩名主持人的串臺詞。請根據(jù)語境，填出橫線處的內(nèi)容。不少于50字。
主持人甲：1970年的12月7日上午，德意志聯(lián)邦共和國(西德)第四位維利•勃蘭特來到了位于華沙老城內(nèi)的原猶太人聚居區(qū)。站在這片還殘存著戰(zhàn)爭創(chuàng)傷的土地上，作為一個曾經(jīng)屠殺了600萬猶太人的國家的代表，面對著周圍眼中飽含憤怒的大屠殺的幸存者們，這位德國無言以對。于是，他默默地屈身，面色凝重，低垂著頭，雙膝跪倒在猶太人死難者紀念碑前!這一驚人之舉不禁令在場的許多人感動落淚。這位西德維利•勃蘭特，非但沒有因為下跪而丟絲毫臉面，反而使德國人贏得了世界的諒解和尊重。
主持人乙：_____________________________________________________
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面對日本政府對亞洲人民的態(tài)度，一位韓國老婦人憤恨地喊道：“50多年前你們污辱了我的身體，今天你們還要污辱我的靈魂嗎?”
【解析】 解答本題，首先要弄清上下文內(nèi)容，進而把握其內(nèi)在聯(lián)系，找準銜接點。
【答案】 這不能不使我們聯(lián)想起曾經(jīng)對中國犯下累累罪行的日本侵略者，多少年來他們向中國人民謝罪了嗎?他們參拜靖國神社，敬拜戰(zhàn)犯的靈位，公然為侵略戰(zhàn)爭辯解!
15.根據(jù)下面的新聞，在橫線上把這則新聞的導語補充完整，補充的內(nèi)容不超過50字。
在齊齊哈爾市發(fā)生的侵華日軍遺棄化學武器傷人事件的處理問題上，日本政府聲明_____________________________________________________________
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________________________中國外交部就此發(fā)表講話。
日本政府10月19日就齊齊哈爾市發(fā)生的侵華日軍遺棄化學武器傷人事件發(fā)表聲明，決定向中方支付武器處理費3億日元，并要求中國政府在公開場合說明這3億日元并非是給被害者的賠償，而是支付給處理這起事故的相關單位和醫(yī)療機構的處理費。 日本的這種堅決不賠償?shù)膽B(tài)度引起了受害者的不滿，中國外交部19日發(fā)表講話說，這3億日元“是為了用于賠償損失”，包括賠償給身心造成巨大傷害的受害者。預計此事的處理今后仍將會有波折。
【解析】 此題考查語言的概括能力。導語要高度概括新聞的主要內(nèi)容，通讀這則新聞，不難發(fā)現(xiàn)其主要內(nèi)容包括：日本政府的聲明，中方受害者的不滿，中國外交部的發(fā)言。補寫導語時要做到全面、準確，不能遺漏了信息。
【答案】 支付3億日元處理費而不是賠償金，引起了中方受害者的不滿。
看了人教版高一語文必修1第四單元期末練習試題的人還看：
人教版高一語文必修1第四單元期末練習試題
