蘇教版初一上冊語文第一單元檢測試卷及答案

　　做好每一份語文試卷的練習(xí)，是對語文知識的一個學(xué)習(xí)和鞏固的過程。在考前，你的語文知識鞏固了嗎?讓我們來做一套試題卷吧!下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的蘇教版初一上冊語文第一單元檢測試卷以供大家閱讀。

　　蘇教版初一上冊語文第一單元檢測試卷

　　一、積累與運用(共32分)

　　1. 在下面各句的空白處，填寫詩歌原句。(6分)

　　(1)______________________，江春入舊年。

　　(2)東風(fēng)不與周郎便，______________________

　　(3)門前流水尚能西，______________________。

　　(4)淡白的花兒，和青年說：“ !”

　　(5)然而當(dāng)初她的芽兒，______________________，______________________。

　　2.請閱讀下面文字答題。(6分)

　　文學(xué)，是人類感情的最豐富、最生動的表達，是人類歷史的最形像的quán釋。一個時代的優(yōu)秀文學(xué)作品，是這個時代的suō影，是這個時代的心聲，是這個時代千zī百態(tài)的社會風(fēng)俗畫和人文風(fēng)景線。親近文學(xué)，閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，對于我們增長知識、提高休養(yǎng)、豐富情感，都是大有bì益的。

　　(1)把文中拼音所表示的漢字依次端正地寫在右面。

　　(2)文中有兩個錯別字，請把它們找出來并加以改正。

　　改為 改為

　　3.下列各句括號中對加點的詞語解釋有誤的一項是( )(3分)

　　A.我從不肯妄棄了一張紙。 (妄棄：輕意丟棄。)

　　B.我要變成水中的漣漪，當(dāng)你沐浴時，把你吻了又吻。(漣漪：細(xì)小的波紋。)

　　C.有人說，一個從不閱讀文學(xué)作品的人……他也只能是一個“高智商的野蠻人”。這并不是危言聳聽。 (危言聳聽：危險的言論使人聽了吃驚。)

　　D.(她)不時抬頭看看身邊熙來攘往的人群和買賣交易的牲口。 (熙來攘往：形容人來人往，非常熱鬧擁擠。)

　　4.依照例句仿寫句子。(4分)

　　例句：沒有泥石的聚積，就沒有高山的巍峨。

　　仿寫：沒有 的聚積，就沒有 　　　　　　　　　。

　　5. 下文中有的句子是病句，請你選出修改不當(dāng)?shù)囊豁検? )(3分)

　　上了初中，我才漸漸感到：①要學(xué)好功課，是否認(rèn)真聽課是關(guān)鍵。②上課時只有集中注意力，就能把握重點，攻破難點。③以前，有時老師講到什么地方都不知道，我上課常搞小動作，思想開小差。④身在課堂，心在操場，可能學(xué)不好功課。

　　A.①句刪去“是否” B.②句“就”改為“才”

　　C.③句“思想開小差”與“搞小動作”對調(diào) D.④句“可能”改為“必定”

　　6. 針對本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)校開展了一次轟轟烈烈的“我愛文學(xué)”綜合性學(xué)習(xí)活動。請你參與其中。(10分)

　　(1)名家經(jīng)典探究。請你回憶冰心的《母親》和《紙船》，探究出它們在思想情感方面的同和異來。(4分)

　　同：

　　異：

　　(2)專題讀書匯報。請你為文學(xué)社組織的讀書匯報會會場擬寫一條宣傳標(biāo)語，并為主持人擬一段不少于80字的開場白。(6分)

　　標(biāo)語：

　　開場白：

　　二、閱讀理解(共28分)

　　(一)閱讀【甲】【乙】兩篇文言文

　　【甲】鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反歸取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足?”曰：“寧信度，無自信也。” ——《鄭人買履》

　　【乙】楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟曰：“是吾劍之所從墜。”舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎?

　　——《刻舟求劍》

　　7.選出下列加點詞的意思相同的一組( ) (3分)

　　A.先自度其足/吾忘持度

　　B.無自信也/其劍自舟中墜于水

　　C.而忘操之/反歸取之

　　D.其劍自舟中墜于水/遽契其舟

　　8.請用“/”為下面兩句話標(biāo)注朗讀停頓(每句只標(biāo)一處)。(3分)

　　(1) 遂 不 得 履

　　(2) 其 劍 自 舟 中 墜 于 水

　　9. 用現(xiàn)代漢語解釋下列句子。(6分)

　　(1)何不試之以足?

　　(2)是吾劍之所從墜。

　　(二)閱讀下文，完成12~16題。(16分)

　　最美的讀書聲

　　①在敘利亞與土耳其邊境接壤的地方，蘇姍帶著一臉驚恐蜷縮在一個廢棄的土屋里。很長時間了，她的胸口還在劇烈地起伏著。

　?、谶^了很長時間，蘇姍的心緒才舒緩下來，她心力憔悴地走出土屋，眺望著家鄉(xiāng)霍姆斯的方向。她看到，遠處山路上，逃離戰(zhàn)火的難民正源源不斷地涌來。持續(xù)了一年多的敘利亞國內(nèi)動蕩，使敘利亞民眾飽受戰(zhàn)火的摧殘。

　　③蘇姍曾是大馬士革大學(xué)的學(xué)生。大學(xué)畢業(yè)后，來到了家鄉(xiāng)霍姆斯一所中學(xué)教書，看著一個個天真爛漫的學(xué)生、明亮的校舍，她沉浸在教書育人的幸福生活中。

　?、芸墒牵@種幸福的生活沒有持續(xù)多久，國內(nèi)就發(fā)生了嚴(yán)重的動亂，各種政治派別風(fēng)起云涌，人們互相攻擊、謾罵，最后導(dǎo)致了武裝暴亂。這種動亂的局面，也徹底地改變了蘇姍平靜的生活。學(xué)校停課了，教師們也各奔東西。大街上，槍炮聲一天緊似一天……

　?、轂榱硕惚軕?zhàn)火，蘇姍隨著逃難的人群，帶著自己唯一的一樣?xùn)|西——一塊小黑板，長途跋涉，最后，逃到了敘利亞與土耳其相接壤的邊境。她看到逃難人群中的兒童，心想，如果不是動亂，這些孩子們正在教室里讀書，享受幸福?？墒?，現(xiàn)實使他們幼小的心靈是布滿了陰云和惆悵。想到這里，蘇姍心將帶出來的那塊小黑板掛在土墻上，用粉筆寫下一行字：我們的學(xué)校開學(xué)了!然后，她將孩子們帶到小黑板前的空地上坐下。

　?、匏驹诤诎迩埃粗矍耙浑p雙天真無邪地眼睛，深情地說：“孩子們，我們的這所特殊學(xué)校開學(xué)了!無論我們國家發(fā)生了什么，我們都不應(yīng)該放棄學(xué)習(xí)，只有掌握了科學(xué)文化知識，將來才能更好地建設(shè)好我們美麗的祖國和家鄉(xiāng)。” 說到祖國、說到家鄉(xiāng)，蘇姍的嗓音哽咽起來，眼睛里噙滿了晶瑩的淚水，她看到，孩子們的眼睛里也噙滿了淚水，有的人還輕輕地抽泣起來。

　　⑦蘇姍抑制住心中的悲傷，在黑板上寫下了“和平”、“友愛”、“幸福”幾個詞。然后，她對著孩子們說道：“今天我們開始上第一課，大家跟著我一起念：和平、友愛、幸福!”

　?、嗪⒆友銎痤^，臉上露出憧憬地神情，隨著蘇姍一起朗讀起來。那人間最美的讀書聲在這片貧瘠的土地上傳出很遠、很遠……

　　10.請用簡潔的語言概括故事的主要內(nèi)容。(3分)

　　11.蘇姍在逃難中，為何所帶的唯一一樣?xùn)|西是一塊小黑板?你從中看到了什么?(3分)

　　12.讀畫線句，說說蘇珊為什么要將“和平”、“友愛”、“幸福”這幾個詞語作為第一課的內(nèi)容?(3分)

　　13.文章第③~④節(jié)從記敘順序的角度來看，屬于什么順序?在文中起什么作用?(4分)

　　14. 文章以“那人間最美的讀書聲在這片貧瘠的土地上傳出很遠、很遠……”這句話作結(jié)尾有何作用?(3分)