福建福州初三語(yǔ)文期末考試試卷
在期末的時(shí)候，對(duì)于初三語(yǔ)文的復(fù)習(xí)要怎樣做練習(xí)呢?還很困惑的話，不妨趕緊和學(xué)習(xí)啦小編一起來(lái)做份2017年福建福州初三語(yǔ)文期末考試試卷，希望對(duì)各位有幫助
2017年福建福州初三語(yǔ)文期末考試試卷
選擇題
下面這句話有一處語(yǔ)病，請(qǐng)寫出修改意見(jiàn)。
“5·18海峽文化精品展”展出了壽山石、脫胎漆器、漆畫等數(shù)十件，展示了福州的文化特色。
下面文言語(yǔ)句的翻譯，有誤的一項(xiàng)是( )
A.不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。譯文：不為貧賤而憂愁，不熱衷于發(fā)財(cái)做官。
B.高可二黍許。譯文：(核舟)大約有兩個(gè)黃米粒那么高。
C.但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。譯文：但是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。
D.陟罰臧否，不宜異同。譯文：獎(jiǎng)懲功過(guò)、好壞，不應(yīng)該因在宮中或在府中而異。
現(xiàn)代文閱讀
閱讀下文，完成后面題目(14分)
《知止》
[臺(tái)灣]張繼高
?、倌暧讜r(shí)，父親不止一次以“知止”二字教育我們。當(dāng)時(shí)覺(jué)得這兩個(gè)字既玄又深，不能明白其中的深意。有一年中秋，鄉(xiāng)親送來(lái)了兩簍上好的白石榴，香甜多汁，我不禁吃個(gè)不停。夜晚腹瀉，父親趁機(jī)訓(xùn)誨說(shuō)：這也是不懂得吃東西也應(yīng)該“知止”的緣故啊。
?、诘搅酥心?，每讀名人傳記，或觀察時(shí)人的成敗升沉，發(fā)現(xiàn)其中災(zāi)禍發(fā)生的起因在于不懂得“知止”之道的，可以說(shuō)是比比皆是。一個(gè)人理應(yīng)知道他從社會(huì)上取得的最大限度是多少，超過(guò)這個(gè)限度，命運(yùn)便會(huì)報(bào)復(fù)他。問(wèn)題是這個(gè)“限度”并沒(méi)有科學(xué)的計(jì)算方法，也沒(méi)有客觀的標(biāo)準(zhǔn)。能夠估量得恰到好處的人，全憑他的自知與自省的功夫，外加一二肯直言規(guī)勸的朋友的適時(shí)諫阻。
?、劾щy的是，已攬大權(quán)、已賺大錢的人對(duì)“知止”特別地聽不進(jìn)去。像王安石，其能力、政見(jiàn)可以說(shuō)是卓絕一代，在宋神宗的寵信之下，他獨(dú)攬軍政、經(jīng)濟(jì)大權(quán)于一身。然而他做事太急、太貪，總想一下子就“全面”改革，結(jié)果根本無(wú)法建立真正的功業(yè)。其不懂“知止”之道可謂極矣。
④由王安石想到喬治·華盛頓，就覺(jué)得華盛頓高明。華盛頓雖然指揮過(guò)美國(guó)歷史上赫赫有名的獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)，但戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后他不以功臣自居，決心回到老家種田。他說(shuō)：“我畢生最大的興趣在農(nóng)作。”其“知止”功夫可以說(shuō)是到家了。
?、菸覍?duì)培根的散文百讀不厭。他有一句諷刺不懂得“知止”的人的話：“升級(jí)不是一件容易的事，人們費(fèi)了很大的勁，一級(jí)級(jí)往上爬。結(jié)果地位愈高，愈是痛苦，而且有時(shí)還是很卑鄙的。人們用不尊嚴(yán)的手段爬到尊嚴(yán)的地位，結(jié)果是怎樣呢?他們的地位是岌岌不保的。說(shuō)垮便會(huì)垮下來(lái)，不然也會(huì)慢慢減色，漸漸地被淘汰……
⑥我有些近十年來(lái)在商界曾經(jīng)呼風(fēng)喚雨過(guò)的朋友，如今不少已潛逃海外，身敗名裂，或者正在茍延掙扎之中。其中一二位在他們春風(fēng)得意，夜夜逐酒征歌，結(jié)納權(quán)貴，炒地皮、賣軍火的時(shí)候，我就曾婉勸他們適可而止、相機(jī)打住。可惜他們聽不進(jìn)去。
?、咭粋€(gè)人要有自知之明，要懂得從社會(huì)上取得多少才是適當(dāng)?shù)摹?ldquo;錢”“權(quán)”都是如此。要想生活得心安理得，培養(yǎng)一點(diǎn)“知止”精神是很必要的。在一個(gè)高度進(jìn)步而民主的社會(huì)中，人的觀念有法律、道德和知識(shí)來(lái)隨時(shí)制衡，自然會(huì)產(chǎn)生一些“知止”的想法。而在眼下這個(gè)嘈雜浮躁的社會(huì)里要懂得“知止”之道，就只有靠自我修養(yǎng)了。
(選自浙江文藝出版社《張繼高散文》，有刪改)
【小題1】本文鮮明地提出了“知止”這一觀點(diǎn)，“知止”在文中的含義是 (3分)
【小題2】本文③④兩段運(yùn)用了哪些論證方法?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析、(4分)
【小題3】本文最后一段有什么作用?(4分)
【小題4】結(jié)合本文和現(xiàn)實(shí)生活，談?wù)勀惬@得的啟示。(3分)
閱讀下文，完成后面題目(14分)
我的童年才是真正的童年
于謙
?、僬f(shuō)到童年，我覺(jué)得在玩兒這方面，現(xiàn)在的孩子很可憐，太單調(diào)。除了到商場(chǎng)買玩具，就是在電腦上玩游戲。都說(shuō)這些能鍛煉兒童的動(dòng)手能力，開發(fā)智力，可我一點(diǎn)都沒(méi)有看出來(lái)。那些沉迷于電腦網(wǎng)絡(luò)游戲的孩子不單智力沒(méi)見(jiàn)開發(fā)，反而越玩越傻，甚至分不清現(xiàn)實(shí)和虛擬世界。我小時(shí)候的生活，那才是孩子應(yīng)該過(guò)的童年生活。
?、谟浀梦野司艢q時(shí)，院兒里有個(gè)大哥哥迷上釣魚，每天早出晚歸，回家時(shí)總能帶回幾尾活蹦亂跳的鮮魚。到家后，拿盆放水，收拾工具，而家中的爺爺奶奶則忙著擇蔥、切姜、剝蒜、點(diǎn)火，一邊忙活兒一邊津津有味地聽他講述上魚的過(guò)程。不一會(huì)兒，一盆香噴噴的侉燉魚就端上了桌，隨之張羅著拿碗拿筷子準(zhǔn)備吃飯，同時(shí)還不忘打發(fā)孩子給鄰居送上幾塊魚肉嘗嘗鮮兒。這時(shí)的小院歡騰了，各家各戶都來(lái)道謝，嘴里夸獎(jiǎng)著老奶奶燉魚的手藝，手里奉上自家的特色菜，之后每家都把小桌放在門前或葡萄架下，全院的人像一家人一樣，吃著、喝著、聊著、樂(lè)著，那景象是現(xiàn)在住在樓房里的孩子想象不出來(lái)的。而在當(dāng)時(shí)我認(rèn)為這一切的美好都是釣魚帶來(lái)的，那就學(xué)學(xué)唄! 山東省平邑縣興蒙學(xué)校李傳鵬輸入
?、勰菚r(shí)不像現(xiàn)在，什么東西都將買。自己動(dòng)手制作玩具的過(guò)程也是玩兒的一部分，而且使重要的一部分，它能讓你對(duì)這個(gè)游戲更加了解更加期待。我的第一條魚線就是姥姥被子用的粗棉線，用塑料泡沫中的顆粒穿在棉線中間做了一個(gè)七星漂兒，廢牙膏皮卷成卷兒當(dāng)鉛墜，找鄰居大哥要了一個(gè)舊魚鉤綁在線上。就剩魚竿是個(gè)問(wèn)題了，我特意跑了很遠(yuǎn)的路到郊區(qū)蔬菜大棚找了兩根搭豆架用的細(xì)竹竿，把線綁在竿頭，我的第一套釣具就這樣拼湊成功了。
④【A】和一小塊面，倒點(diǎn)兒白酒，滴幾滴香油，做成魚餌。在自行車上綁上魚竿，我迫不及待地出發(fā)了。玉淵潭公園有離家最近的水面，騎車大概要一小時(shí)。路上腦子里不想別的，一心只想盡快把鉤兒扔到水里，幻想著釣到魚那一剎那的感覺(jué)。車騎得飛快，來(lái)到湖邊。我支好車，拿起竿兒，掛上食兒，【B】哪兒管什么風(fēng)線長(zhǎng)了、水線短了、浮力大了、鉛墜重了，揚(yáng)竿甩線，先扔下去再說(shuō)。說(shuō)也奇怪，傻小子睡涼炕，全憑火力壯;越是棒槌越和牌——別看不會(huì)釣，扔下去魚就吃食兒，抬起竿兒就有魚。不管是竄釘兒、麥穗兒還是小虎頭兒，一竿兒一條，雖然個(gè)兒都不大，但對(duì)我這個(gè)初學(xué)者來(lái)說(shuō)那簡(jiǎn)直是意外的驚喜，收獲頗豐，不到半小時(shí)，把我忙活了一腦門子汗。
⑤正忙得不可開交，就聽得身后坡上有人喊我，轉(zhuǎn)身看時(shí)，一個(gè)男的，四十多歲，推著自行車站在那里朝我招手。沒(méi)看我這兒正上魚嗎!我不情愿地放下魚竿，走上坡岸一問(wèn)才知道，來(lái)人是公園管理處的，我被告知這地方不是公園的釣魚區(qū)，嚴(yán)禁釣魚，違者罰款。我傻眼了，誰(shuí)知道還分釣魚區(qū)和非釣魚區(qū)呀!到這時(shí)我才看到岸旁立著“嚴(yán)禁釣魚”的牌子，無(wú)奈只得拉下臉來(lái)跟他對(duì)付。求爺爺告奶奶，好話說(shuō)了一籮筐，他看我是個(gè)孩子的份兒上，破魚竿也沒(méi)有什么沒(méi)收的必要，最后的處理結(jié)果還真不錯(cuò)——竿兒撅折了，魚也放了，最可樂(lè)的他撅竿兒的時(shí)候讓魚鉤把自己的手狠狠地鉤了一個(gè)大口子!該!誰(shuí)讓你撅我竿兒來(lái)著!可能是他也覺(jué)得這事兒弄到這份兒上挺沒(méi)勁的，撅完竿兒看都沒(méi)看我一眼，蹬上自行車回家上藥去了。
⑥說(shuō)實(shí)話，撅竿兒、放魚，一點(diǎn)兒都沒(méi)有影響我的好心情。那竿兒雖說(shuō)是我自己做的，但真的沒(méi)有什么保留價(jià)值，那魚他不放我也得放，拿回家不能養(yǎng)也不能吃，還能看著它們死嗎?所以我根本就沒(méi)往心里去。最關(guān)鍵的是我把它們釣上來(lái)了，這個(gè)體驗(yàn)時(shí)最重要的，這個(gè)全新的感覺(jué)是最讓我興奮的。我高高興興地騎車回家了，很長(zhǎng)時(shí)間都在回味著釣到魚那一瞬間的感覺(jué)——只可意會(huì)，不可言傳，充滿著誘惑，妙不可言。從此，我的愛(ài)好中多了釣魚這一項(xiàng)。
?、呋叵胛业耐陼r(shí)代，孩子們可以盡情去做自己感興趣的事，并從中體驗(yàn)到生活的美妙與歡樂(lè)。那可真是無(wú)憂無(wú)慮，充滿童真童趣。
(節(jié)選自中信出版社《玩兒》一書，有刪改)
【小題1】為什么作者認(rèn)為“我的童年才是真正的童年“?(3分)
【小題2】第②段描寫了全院的人像一家人一樣分享侉燉魚的溫馨場(chǎng)面，這樣寫有什么作用?請(qǐng)答出兩點(diǎn)。(4分)
【小題3】本文語(yǔ)言很有特色。請(qǐng)按指定角度對(duì)第④段畫線的A、B兩句進(jìn)行賞析。(5分)
【小題4】竿兒被撅了，魚也放了，卻一點(diǎn)兒都沒(méi)有影響“我”的好心情，從中你悟出了怎樣的人生真諦?(3分)
文言文閱讀
閱讀《醉翁亭記》，完成后面題目(17分)
醉翁亭記
歐陽(yáng)修
環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)?山之僧智仙也。名之者誰(shuí)?太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。
至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌;山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。
已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂(lè)也。然而禽鳥知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè);人知從太守游而樂(lè)而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也醉能同其樂(lè)醒能述以文者太守也。太守謂誰(shuí)?廬陵歐陽(yáng)修也。
譯文：環(huán)繞著滁州城的都是山。城西南方向的各個(gè)山峰，樹林和山谷尤其美麗，遠(yuǎn)望那樹木茂盛，又幽深又秀麗的，是瑯琊山。沿著山路行走了六七里，漸漸地聽到潺潺的流水聲，從兩座山峰中間傾瀉而下的，是釀泉。山勢(shì)回環(huán)，路也跟著拐彎，有一座亭子四角翹起，像鳥張開翅膀一樣，坐落在泉水邊上，這就是醉翁亭。修建亭子的人是誰(shuí)?是山里的老僧智仙。給它起名字的人是誰(shuí)?是太守用自己的別號(hào)(醉翁)來(lái)命名的。太守和賓客來(lái)這里喝酒，喝一點(diǎn)就醉了，而年紀(jì)又最大，所以給自己起了個(gè)名號(hào)叫醉翁。醉翁的情趣不在于(喝)酒，而在于欣賞山水美景。欣賞山水美景的樂(lè)趣，是領(lǐng)會(huì)在心里，而寄托在喝酒上的。
像那太陽(yáng)出來(lái)，樹林中的霧氣散去，云聚攏過(guò)來(lái)，山里就昏暗了，或暗或明，變化不一，這就是山間早晚的景象。野花開了，散發(fā)出一股清幽的香味，好看的樹木枝葉繁茂，形成一片濃郁的綠蔭，天氣高爽，霜色潔白，水面低落下去，石頭裸露出來(lái)，是山中四季的景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，那樂(lè)趣也是沒(méi)有窮盡的。
至于背著東西的人在路上歌唱，走路的人在樹下休息，前面的人呼喊，后面的人應(yīng)答，老老小小，來(lái)來(lái)往往絡(luò)繹不絕的，是滁州人在游山啊。到溪邊捕魚，溪水深魚兒肥，用泉水釀酒，泉水香甜，酒水清澈，山中的野味野菜，雜亂地?cái)[放在前面，這是太守在舉行酒宴。宴會(huì)喝酒的樂(lè)趣，不在于音樂(lè)，投壺的人射中了目標(biāo)，下棋的人得勝了，酒杯和酒籌交互錯(cuò)雜，時(shí)起時(shí)坐，大聲喧嘩的，是眾位賓客歡樂(lè)的樣子。臉色蒼老，頭發(fā)花白，醉醺醺地坐在眾人中間的，是太守喝醉了。
不久太陽(yáng)落到山頂，人的影子散亂一地。太守下山回家，賓客跟隨著。樹林茂密陰蔽，鳥兒到處鳴叫，那是因?yàn)槭怯稳穗x開后鳥兒們?cè)诳鞓?lè)啊。然而鳥兒只知道山林的樂(lè)趣，卻不知道游人的樂(lè)趣，游人只知道跟隨太守游玩的樂(lè)趣，卻不知道太守以賓客的快樂(lè)為快樂(lè)。醉了能夠同大家一起快樂(lè)，醒來(lái)能夠用文章記述這樂(lè)事的人，是太守。太守是誰(shuí)?是廬陵人歐陽(yáng)修。
【小題1】用“\”為文中畫線句子標(biāo)出停頓(標(biāo)四處)(2分)
【小題2】解釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)(4分)
?、庞型ひ砣慌R于泉上者( ) ⑵名之者誰(shuí)?( )
⑶行者休于樹( ) ⑷觥籌交錯(cuò)( )
【小題3】翻譯下面句子(4分)
?、牌湮髂现T峰，林壑尤美。
?、粕剿畼?lè)，得之心而寓之酒也。
【小題4】用原文語(yǔ)句回答(4分)
?、艛⑹?ldquo;醉翁”雅號(hào)由來(lái)的句子是 。
?、泼鑼懘合闹暗木渥邮?/p>
【小題5】文中作者到底都在“樂(lè)”些什么呢?請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。(3分)
名著導(dǎo)讀
名著閱讀。(9分)
【小題1】把下面A、B、C處略去的人物姓名后綽號(hào)填在相應(yīng)的橫線上。(3分)
?、冽R天大圣，混世 A ，只為芭蕉扇，相逢各逞強(qiáng)。這一個(gè)，金箍棒起無(wú)情義;那一個(gè)，雙刃青鋒有智量。齊斗勇，咬牙銼齒氣昂昂。(選自《西游記》)
?、陔x開桑菲爾德我感到痛苦，我愛(ài)桑菲爾德，因?yàn)槲以谀抢镞^(guò)著豐富、愉快的生活。我曾經(jīng)面對(duì)地同我所尊敬的人，同我所喜愛(ài)的人——同一個(gè)獨(dú)特、活躍、寬廣的心靈交談過(guò)。我已經(jīng)認(rèn)識(shí)了你， B 先生;感到自己非從你這兒被永遠(yuǎn)拉走不可，真叫我害怕和痛苦。(選自《簡(jiǎn)·愛(ài)》)
③全宅子里，誰(shuí)也不喜歡這位“ C ”。大家都用譏笑的口氣講他，那個(gè)快樂(lè)的軍人妻子叫他“石灰鼻子”，彼得伯伯叫他“藥劑師”“巫師”，外祖父叫他“妖術(shù)師”“危險(xiǎn)人物”。(選自《童年》)
A: B: C:
【小題2】從《水滸傳》中任選一個(gè)人物，概述與其相關(guān)的某一件故事情節(jié)，并根據(jù)故事情節(jié)對(duì)出下聯(lián)。(寬對(duì)即可)(6分)
故事情節(jié)： (3分)
上聯(lián)：嫉惡如仇，悟空三打白骨精。下聯(lián)： (3分)
默寫
默寫(12分)
?、攀坎豢梢圆缓胍?， 。(《論語(yǔ)》)
?、撇删諙|籬下， 。(陶淵明《飲酒(其五)》)
?、悄咎m不用尚書郎， ，送兒還故鄉(xiāng)。(《木蘭詩(shī)》)
?、瘸厣媳烫θ狞c(diǎn)， ，日長(zhǎng)飛絮輕。(晏殊《破陣子》)
⑸烽火連三月， 。(杜甫《春望》)
⑹日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是? 。(崔顥《黃鶴樓》)
?、?，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。(蘇軾《記承天寺夜游》)[來(lái)源:學(xué)§科§網(wǎng)]
?、虇?wèn)渠那得清如許? 。(朱熹《觀書有感》)
?、蛣⒂礤a的《陋室銘》中“ ， ”表現(xiàn)了作者交往的高雅。
?、芜h(yuǎn)隔千山萬(wàn)水的朋友要表達(dá)彼此之間的深情厚誼，往往會(huì)想到王勃的《送杜少府之任蜀州》。
作文(65分，書寫占5分)
自律是什么?自律就是自我約束、自我管理、自我反省。自律能讓我們克服惰性，抵制誘惑，學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝自己。吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?說(shuō)的也是這個(gè)道理。你在學(xué)習(xí)和生活中，約束、管理、反省過(guò)自己了嗎?你在自律中獲得怎樣的感悟?
請(qǐng)以《自律》為題，寫一篇文章，要求：⑴文體不限，詩(shī)歌除外。⑵不少于600字。⑶文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
看了福建福州初三語(yǔ)文期末考試試卷的人還看：
3.九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末考試試卷(附答案)
福建福州初三語(yǔ)文期末考試試卷
