江蘇南京市中考語文模擬考試試卷
在緊張的語文備考過程中，題海戰(zhàn)術(shù)是少不了的。所以，認真地對待每一份語文試卷吧!你真的可以從中收獲不少呢!以下是由學(xué)習(xí)啦小編收集整理的2017年江蘇南京市中考語文模擬考試試卷，歡迎閱讀!
2017年江蘇南京市中考語文模擬考試試卷
選擇題
下列黑體字讀音兩兩相同的一項是( )(2分)
A.干涸——禁錮鱗次櫛比——不拘小節(jié)
B.祈禱——萊畦惟妙惟肖——悄無聲息
C.迸射——駢進恪盡職守——刻不容緩
D.佇立——貯蓄鮮為人知——顯而易見
下列詞語中沒有錯別字的一項是( ) (2分)
A.真締蒼海桑田消聲匿跡
B.愜意抑揚頓錯側(cè)隱之心
C.嫻熟迫不及待忍俊不禁
D.綻放五彩斑斕眼花瞭亂
下列句中劃線詞語使用不正確的一項是( )(2分)
A.青奧會議中心建筑群形似太空帆船，這樣的設(shè)計打破常規(guī)，極富創(chuàng)意。
B.“六一”兒童節(jié)，孩子們在市民廣場上載歌載舞，引得行人駐足觀賞。
C.紀錄片《舌尖上的中國》介紹了各地美食，豐富多彩，讓人莫衷一是。
D.經(jīng)過科技工作者孜孜不倦的探索，“蛟龍?zhí)?rdquo;載人深潛器終于出征深海。
現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面文章，完成小題。(16分)
兄 弟
鄭小玲
春旺和福生是兄弟，春旺是哥，福生是弟。
春旺不大喜歡福生，因為他一直覺得爹娘偏心，對福生好。小時候村里家家都不寬裕，偶爾有了好吃的，爹娘總是由著福生吃，還反復(fù)對春旺說：“你是哥，多讓著弟弟。”春旺二十歲的時候，爹娘叫他把福生帶去打工，春旺心里不情愿，可拗不過爹娘，還是把福生帶了出來，不過春旺告訴福生，自己所在的城東工地不要人了，把福生介紹到了城西工地，那個工地有他們村里的大牛。春旺讓福生有事找大牛，別往自己的工地跑。大半年了，兄弟倆就見了兩次面，每次見面福生總告訴春旺，他在公司很好，讓春旺不要擔心。
中秋節(jié)到了，春旺的工地活兒多，沒有放假，但發(fā)了月餅，一共四個，四個品種。春旺拿起一個最貴的肉餡兒月餅，喜滋滋的。他聞了聞，口水差點兒流出來。他忍不住三口就吃掉了這個月餅。因為吃的快，他沒吃出月餅的滋味，只是覺得特別好吃。春旺想自己是哥，過節(jié)還是該去看看福生。
吃過晚飯，春旺就出了工棚。春旺想自己不能空手去見福生，得帶月餅，就一個就行。春旺挑了一個最便宜的椒鹽月餅，然后往城西走去。
半路上，春旺遇到了福生。春旺問：“你去哪里?”福生說：“哥，我正準備去你那兒，在這里遇到你就太好了!”福生從口袋里掏出一個月餅說：“哥，這是我們公司發(fā)的月餅，給你一個嘗嘗!”春旺一看，正是剛吃過的那種很好好吃的肉餡兒月餅，他說：“福生啊，哥也發(fā)了月餅，也給你帶了一個!”說著從口袋里掏出那個椒鹽月餅，一把塞給了福生。福生捏著春旺給他的月餅，臉上露出了幸福的笑容。
春旺和福生在街道找了個地方坐下來。春旺抬起頭看看天上的月亮，福生也抬起頭看看天上的月亮。春旺說：“爹娘也在看月亮吧?”福生說：“肯定在看!他們肯定很想我們!”春旺說：“吃月餅吧。”福生說：“好，吃月餅吧。”春旺隨口問：“好吃嗎?”福生說：“好吃。”福生也問：“哥，好吃嗎?”春旺說：“好吃，真好吃!”春旺這回可吃出味兒了，他吃得很香。他看到福生像自己一樣，也吃的很香，不免尷尬地笑了一下。春旺等福生吃完月餅就說：“回去吧，太累了，明天還得干活。”福生點頭說：“回吧，明天還得干活呢!”
三天后，大牛來找春旺，說要跟他借點錢，給他上大學(xué)的兒子買電腦。盡管春旺不情愿，可是自己才發(fā)了工資，況且大牛是村里人，不借說不過去，只得把工資借給了大牛。大牛接過錢，興奮地說：“太謝謝了!我知道你們哥倆都是好人!前幾天中秋，公司什么都沒發(fā)，福生去超市花十塊錢買了兩個肉餡兒的月餅，非要送我一個。”春旺聽得愣住了。
送走大牛，春旺走到一邊，捂著臉留下了眼淚……
兩天后，福生進了春旺所在的工地，住進了春旺的工棚，福生的床挨著春旺的床。睡覺，兩人頂著頭，挨得很近很近。
(選自《中學(xué)時代》2011年第4期，有刪改)
【小題1】哪件事使春旺對福生的態(tài)度發(fā)生了根本變化?用一句話概括回答。(2分)
【小題2】春旺把福生介紹到城西工地，這對下面的情節(jié)安排有什么作用?結(jié)合具體情節(jié)回答。(3分)
【小題3】根據(jù)具體情景，回答下面問題。(4分)
(1)兄弟吃月餅時，為什么福生總附和著春旺說話?(2分)
(2)春旺看到福生像自己一樣吃得很香，為什么會“尷尬”?(2分)
【小題4】分別分析下面句中劃線動詞的表達效果。(4分)
(春旺)說著就從口袋里掏出那兩個椒鹽月餅，一把塞給了福生，福生捏著春旺給他的月餅，臉上露出了幸福的笑容。
【小題5】請展開想像，根據(jù)要求填空。(3分)
半路上，春旺遇到了福生。(1) 。春旺問：“你去哪里?”福生說：“哥，我
正準備去你那兒，在這里遇到你就太好了!”福生從口袋里掏出一個月餅(2) 地說：
“哥，這是我們公司發(fā)的月餅，給你一個嘗嘗!”春旺一看，正是剛吃過的那種很好好吃的
肉餡兒月餅，(3) 。他說：“福生啊，哥也發(fā)了月餅，也給你帶了一個!”
要求：(1)填寫一個描寫福生動作的句子;(2)填寫一個描寫福生神態(tài)的詞語;(3)填寫一個描寫春旺心理活動的短語。
閱讀下面文章，完成小題。(12分)
知識的責(zé)任
羅家倫
?、僦R分子應(yīng)該擔負起一種特殊的責(zé)任——知識的責(zé)任。所謂知識的責(zé)任，既指學(xué)術(shù)責(zé)任，更指社會責(zé)任。
?、趽搶W(xué)術(shù)責(zé)任，他的前提是建立起負責(zé)任的思想。怎樣才算負責(zé)任呢?它需要搜集大量的事實根據(jù)，再經(jīng)過邏輯的審核，最后形成周密的體系。從這個標準來看，建立負責(zé)任的思想是很艱辛的，需要漫長的過程，有時需要付出巨大的代價。比如在實驗室做實驗，受傷的人不知有多少，有的甚至獻出生命;再如去荒山沙漠勘探，因為天災(zāi)人禍而死傷的人也不知有多少。他們不依賴空想和幻想，他們看重實驗，這便是對思想負責(zé)任。
?、蹞搶W(xué)術(shù)責(zé)任，還要能對這種思想去負責(zé)。思想一旦建立之后，就應(yīng)該去發(fā)表，去推進，去擴充。在發(fā)表以前，當然要斟酌它是不是真理，可不可以發(fā)表;但做出發(fā)表的決定之后，如果沒有新的發(fā)現(xiàn)或修正，也沒有為別人更精辟的學(xué)說所折服，那就應(yīng)當以大無畏的精神把它更有力地推進，更廣大地擴充。比如哥白尼最先發(fā)表地動學(xué)說，說太陽是不動的，地球及其他行星都在他的周圍運行，他因此受到教會的迫害。后來布魯諾繼續(xù)研究，認可了這個思想，并極力傳播，結(jié)果惹怒了教會，被處以極刑。伽利略繼起，憑借物理學(xué)的證明，發(fā)揚光大了這種學(xué)說，卻為此鋃鐺入獄。他們雖受盡困辱，但科學(xué)思想因他們的負責(zé)而熠熠生輝。
?、茉龠M一層說，知識分子還應(yīng)為社會擔負起更大的責(zé)任----做“社會的良心”。他們要用責(zé)任的思想照亮?xí)r代，用高尚的人格感染世人，否則如何對得起自己的天賦?如果對得起國家民族的賜予?又如何對得起歷史先哲的偉大遺留?在中國，知識分子被稱為“士”。曾子說：“士不可以不弘毅，任重而道遠。”身為知識分子，就應(yīng)該抱一種天降大任義不容辭的態(tài)度，去擔當領(lǐng)導(dǎo)大眾繼往開來的責(zé)任。范仲淹主張“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，也正是有了這樣的抱負，他才被稱為真正的知識分子。他的“胸中十萬兵”，也是由此而來的。
⑤古人說“天下興亡，匹夫有責(zé)”，更何況知識分子?讓我們互相勉勵，勇敢地擔負起知識的責(zé)任來，克服困難，振興民族。
(節(jié)選自《歷史的先見----羅家倫藝術(shù)隨筆》，有刪改)
【小題1】本文的中心論點是： 。(2分)
【小題2】把握文章結(jié)構(gòu)并填空。(2分)
【小題3】按照要求回答下面問題。(5分)
(1)第②節(jié)劃線的“負責(zé)任”在文中指什么?(2分)
(2)第③節(jié)舉了哥白尼、布魯諾、伽利略三個人的例子，順序能否調(diào)換?為什么?(3分)
【小題4】羅家倫先生認為知識分子“應(yīng)該抱一種天降大任義不容辭的態(tài)度，去擔當領(lǐng)導(dǎo)大眾繼往開來的責(zé)任”。下列材料不能支持這一觀點的一項是( )(3分)
A.面對黑暗的官場，陶淵明拂袖而去，在田園“著文章自娛”，留下豐富的精神遺產(chǎn)。
B.面對國勢傾頹，文天祥苦苦支撐，領(lǐng)兵報國，舍生取義，一片丹心，光耀青史。
C.面對麻木的國民，魯迅毅然棄醫(yī)從文，在茫茫的黑夜中吶喊，激勵愛國者不斷前行。
D.面對獨裁統(tǒng)治，聞一多拍案而起，大聲地“說了個痛苦”，來喚醒民眾追求民主。
文言文閱讀
古文閱讀。
古 鏡
(宋)沈 括
[甲]古人鑄鑒①，鑒大則平，鑒小則凸。凡鑒凹則照人而大，凸則照人面小。小鑒不能全視人面，故令微凸，收人面令小，則鑒雖小而能全納人面。此工之巧智，后人不能造。
[乙]世有透光鑒，鑒背有銘文，凡二十字，字極古，莫能讀。以鑒承日光，則背文及二十字皆透在屋壁上，了了分明。人有原②其理，以謂鑄時薄處先冷，唯背文上差③厚，后冷而銅縮多;文雖在背，而鑒面隱然有跡，所以于光中現(xiàn)。予觀之，理誠如是。然予家有三鑒，又見他家所藏，皆是一樣，文畫銘字無纖異者，形制甚古，唯此鑒光透其他鑒雖至薄者莫能透。意古人別自有術(shù) 。
(選自《夢溪筆談》，有刪節(jié))
[注釋]①鑒：鏡子。②原：推究。③差：略微。
【小題1】下列給【乙】段中畫波浪線的句子所加標點正確的一項是( )(2分)
A.唯此鑒光透，其他鑒雖至薄者，莫能透。
B.唯此鑒，光透其他鑒，雖至薄者莫能透。
C.唯此，鑒光透。其他鑒雖至薄者，莫能透。
D.唯此鑒光透。其他，鑒雖至薄者莫能透。
【小題2】下列劃線字意思相同的一項是( )(2分)
A.收人而令小令初下，群臣進諫(《鄒忌諷秦王納諫》)
B.予觀之同予者何人(《愛蓮說》)
C.又見他家所藏才美不外見(《馬說》)
D.文畫銘字無纖異者漁人甚異之(《桃花源記》)
【小題3】用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。(3分)
文雖在背，而鑒面隱然有跡，所以于光中現(xiàn)。
【小題4】根據(jù)文段內(nèi)容，完成下面題目(4分)
(1)古人制鏡，使鏡面略凸，能收到“ ”的效果(用文中原句填空，1分);
制造的透光鏡，能在日光下透射出背面的花紋和文字。由此可見古代鑄鏡技藝很 (用一
個詞語概括，1分)
(2)有人推究透光鏡能透光的原因，作者原先贊同，后來產(chǎn)生了懷疑。他懷疑的依據(jù)是
什么?(2分)
詩歌鑒賞
閱讀下面詩歌，完成小題。(4分)
闕 題①
(唐) 劉慎虛
道由白云盡，春與青溪長。
時有落花至，遠聞流水香。
閑門向山路，深柳讀書堂。
幽映每②白日，清輝照衣裳
[注釋]①“闕”同“缺”，此詩原題在流傳過程中遺失。②每：每當。
【小題1】白云深處，清溪岸邊，山路蜿蜒，柳條掩映，體現(xiàn)了“讀書堂”環(huán)境之 (請用詩中的一個字概括，1分)。
【小題2】詩人善于從感官的角度表現(xiàn)景物的特點，請以第二聯(lián)為例分析。(3分)
語言表達
利用下列材料，開展主題研究。
汪淳將研究的主題定為“臨摹的方法”，挑選了材料《起筆與收筆》和《從“形似”到“神似”》。你將研究的主題定為“ ” ，挑選了材料《 》 ，《 》。(3分)
學(xué)校開展“墨韻·書香”的語文學(xué)習(xí)活動，林桐、汪淳和你完成了下面的任務(wù)。
感受書法魅力，推敲欣賞感言。
下面是林桐所寫感言中的一段，他對畫線處不夠滿意，你幫他改為 。(2分)
楷書，行書，草書是最常見的書法字體，它們給人別樣的審美感受。打個比方，楷書如
人端正站立，行書如人悠然行走，草書如人剛勁大氣。三種字體各具情態(tài)，令人賞心悅目。
邀請名家指導(dǎo)，商定講座安排。
下面是你與書法家魏先生的一段對話，請根據(jù)情景補全。(3分)
你：魏先生，您好!下周是我校的“書法活動周”，我們誠摯邀請您下周二給我們開一個講座。
魏：哎呀，很不巧，下周二我另有活動，能換個時間嗎?
你：_______________ 。
魏：太好了!那我們下周五下午在你們學(xué)校的報告廳見!
默寫
默寫。(10分)
【小題1】蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人， _______________。(《詩經(jīng)·秦風(fēng)》)
【小題2】大漠孤煙直，_______________ 。(王維《使至塞上》)
【小題3】 _______________，千樹萬樹梨花開。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)
【小題4】_______________ ，夜泊秦準近灑家。(杜牧《泊秦淮))
【小題5】山重水復(fù)疑無路，_______________ 。(陸游《游山西村》)
【小題6】無可奈何花落去，_______________ 。(晏殊《浣溪沙》)
【小題7】枯藤老樹昏鴉，_______________ ，古道西風(fēng)瘦馬。 (馬致遠《天凈沙·秋思》)
【小題8】苔痕上階綠， _______________。(劉禹錫《陋室銘》)
【小題9】孔子說：“ _______________， _______________。”可見，在求學(xué)的道路上，學(xué)習(xí)與思考都很重要(請用《論語》中的句子回答)
暑假，我們可以放下書本，背起行囊，行走四方，過一種別樣的生活----讀自己
愛讀的書，去自己想去的地方，努力實現(xiàn)“讀萬卷書，行萬里路”的愿望。
請以“帶一本書去旅行”為題寫一篇作文。
要求：(1)文體自選(詩歌除外)，不少于600字。
(2)不得出現(xiàn)真實的校名、人名。書寫(3分)
看了江蘇南京市中考語文模擬考試試卷的人還看：
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