語文主謂賓定狀補
漢語句子由主謂賓定狀補構(gòu)成。主謂賓定狀補指的是主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語。那么什么是主謂賓定狀補呢？接下來學習啦小編為你推薦語文主謂賓定狀補，一起看看吧!
語文主謂賓定狀補基礎(chǔ)知識點
通俗的理
主語即一句話中動作的發(fā)出人;
謂語即一句話中的表示具體動作的部分;
賓語即一句話中動作的承受者;
補語是句子中動作狀態(tài)進行修飾;
定語是對句子中名詞性的詞語進行修飾的部分;
狀語是對句子中的動詞性詞語或全句整體進行修飾的部分.
有首口訣：
主謂賓,定狀補,
主干枝葉分清楚,
主要成分主謂賓,
附加成分定狀補.
主語功能被描述,
謂語最愛說主語;
賓語多在謂語后,
配合謂語來描述.
定語只在主賓前,
限制修飾不含糊;
狀語有時在句首,
謂語前面常光顧;
補語天生膽子小,
謂后賓后小嘀咕;
的前為定得后補,
地字前頭是狀語.
明確概念常練習,
學習語法莫怕苦.
語文主謂賓定狀補語句
完整的句子結(jié)構(gòu)是：
(定)主//[狀]謂<補>+(定)賓
例如：(我們)學生||[一定][要]學<好>(專業(yè))課程
定語用在主語前面，是修飾限制主語或賓語的中心語的 如：“(冬天里)的春天”
補語用在謂語的后面，是補充說明謂語中心語的
如：“辨認<仔細>”
句子成分
1、主語主語是謂語陳述的對象，指明說的是“什么人”或“什么事物”。例如：
(1)中國人民志氣高。
(2)提高整個中華民族的科學文化水平是億萬人民群眾的切身事業(yè)。
2、謂語謂語是陳述主語的，說明主語的，說明主語“是什么”或怎么樣“。例如：
(1)滿天烏云頓時消散了。
(2)樹葉黃了。
(3)小王今年十六歲。
(4)魯迅是中國現(xiàn)代文學的奠基人。
(5)明天星期日。
(6)什么書他都看。
3、賓語賓語在動語后面，表示動作、行為涉及的人或事物，回答“誰”或“什么”一類問題。例如：
(1)什么叫信息?
(2)門口圍著一群看熱鬧的。
(3)馬克思認為知識是進行斗爭和為無產(chǎn)階級解放事業(yè)服務(wù)的手段。
4、定語定語是名語前面的連帶成分，用來修飾、名詞表示人或事物性質(zhì)、狀態(tài)、數(shù)量、所屬等。例如：
(1)那(沉甸甸)的稻谷，象一壟壟(全黃)的珍珠。
(2)(三杯)美酒敬親人。
(3)雪野中有(血紅)的寶珠山茶，(白中隱青)的(單瓣)梅花。
(4)(中國)的歷史有(自己)的特點。
5、狀語狀語是動語或形容詞前面的連帶成分，用來修飾、限制動詞或形容詞，表示動作的狀態(tài)、方式、時間、處所或程度等。例如：
(1)他[已經(jīng)]走了。
(2)咱們[北京]見。
(3)歌聲[把王老師]帶入深沉的回憶。
(4)科學[終于以偉大的不可抑制的力量]戰(zhàn)勝了神權(quán)。
副詞、形容詞經(jīng)常作狀語，表時間、處所的名詞經(jīng)常作狀語，一般名詞不作狀語。動詞中除助動詞外，一般動詞很少作狀語，介
詞短語常作狀語。一般狀語緊連在中心高速的前邊，但表時間、處所、目的的名詞或介詞短語作狀語時，可以放在主語的前邊，如，[在杭州]我們游覽了西湖勝景。
6.補語補語是動詞或形容詞后面的連帶成分，一般用來補充說明動作、行為的情況、結(jié)果、程度、趨向、時間、處所、數(shù)量、性狀等。例如：
(1)廣大人民干得〈熱火朝天〉。
(2)他寫的字比原來不是好〈一點〉，而是好得〈多〉。
(3)他生〈于1918年〉。
(4)他坐〈在桌子旁〉。
(5)顏色是那么濃，濃得〈好像要流下來似的〉。
7.獨立成分在句子中不與其他成分(主、謂、賓、定、狀、補)產(chǎn)生結(jié)構(gòu)關(guān)系，但意義上又是全句所必需的，具有相對獨立性的一種成分，用來表示稱謂呼叫，對事物原推測、估計、注釋、補充、感嘆、摹擬語氣等。
例如：
(1)事情明擺著，你看，我們能不管嗎?
(2)十分明顯，不大大提高整個中華民族的科學文化水平，四個現(xiàn)代化就是一句空話。
(3)啊，多么使人心醉的絢麗燦爛的秋色!
(4)砰，砰，一陣槍聲傳來......
充當獨立成分的，有的是一個詞，有的是短語，它在句子的位置
比較靈活，有的在句首，有的在句中。
8、復(fù)指成分用兩個或兩個以上的詞或短語指同一事物，作同一個句子成分。例如：
(1)先生自己也要書。
(2)國家要獨立，民族要解放，人民要革命，這已經(jīng)成為。擋不住的歷史潮流。
(3)這就是朝鮮戰(zhàn)場上一次最壯麗的戰(zhàn)斗--松骨峰戰(zhàn)斗。
狀——修飾全句的]+(定)主+[狀]謂<動補>+(定)賓+<賓補>。
[每當有外地人來]，(好客的)天津人[總是][眉飛色舞地]談<起了>(天津的)小吃<有多么地道>
區(qū)分參見：
中學語文語法教學中，分析句子的成分教學占有相當重要的地位，而賓語和補語的區(qū)分是教學的難點之一，學生常常對“謂前為狀謂后補”和“謂語之后帶賓語”這兩句“竅門口訣”疑惑不解。雖然他們懂得前者是針對謂語中心詞和附加成份而言，后者是針對句子主干順序來說，但在實際操作中和分辨時還是常常感到困難。為此，我特意在教學過程中把這兩種成分進行了幾方面的對比，收到了良好的教學效果。
其一，細推敲兩種概念，從回答問題入手。
賓語是動詞中心語的支配對象，補語是對動詞、形容詞中心詞起補充說明作用的成份，根據(jù)這兩個不同的概念，我們知道賓語是
動詞的連帶成分，它與動詞之間是被涉及與涉及的關(guān)系，回答的是“誰”或“什么”一類的問題;而補語是動詞或形容詞后邊的連帶成分，它與動詞、形容詞之間是補充和被補充，說明和被說明的關(guān)系，回答的“怎么樣”的問題。例如：
(1)他打球。
(2)他打〈輸〉了。
例(1)中，“球”是“打”涉及的對象，回答“什么”的問題，所以是賓語：例(2)中“輸”是補充說明“打”的結(jié)果，回答的是“怎么樣”的問題，所以是補語。
從概念和回答不同問題兩個方面進行比較是區(qū)分賓語和補語的最基本方法。
其二，依詞性類別判定，細辨認數(shù)量結(jié)構(gòu)。
用分辨詞性的辦法進行對比也是判定句子成份的方法之一。賓語作為動詞所涉及的對象，經(jīng)常用名詞、代詞或其他名詞性短語來充當;而補語則經(jīng)常用形容詞、動詞、介詞結(jié)構(gòu)或其他動詞、形容詞性的詞語來充當。例如：
(1)他看書。
(2)他看〈完〉了。
(3)他看什么?
(4)他看得〈很認真〉。
(5)他去新華書店。
(6)他來〈自南方〉。
以上(1)(3)(5)句子分別以名詞、代詞和名詞短語來充當賓語，而(2)
(4)(6)句則以動詞、形容詞或介詞結(jié)構(gòu)充當補語。
數(shù)量結(jié)構(gòu)在句子中既可以充當賓語，也可以充當補語，這時我們就要從詞的意義上去區(qū)分。
例如：他寫了三篇;他唱了〈三遍〉。
前者中“三篇”指文章之類的東西，是以定語代替中心詞，故而是賓語;而后者中“三遍”是指唱的次數(shù)，是補充說明“唱”這個動詞的，故而是補語。
又如：他浪費了三天，他休息了〈三天〉。
以上兩個句子都出現(xiàn)了“三天”這個“數(shù)詞+時間名詞”的結(jié)構(gòu)，“三天”后面顯然都省去了“時間”這個中心詞。
這時我們要看謂語動詞能否跟省略去的“時間”一詞進行搭配。能搭配成為動賓結(jié)構(gòu)的，說明動詞后面的是賓語;如果不能，則是補語。在前一句中“浪費”可與中心詞“時間”構(gòu)成動賓關(guān)系，所以“三天時間”的“三天”是定語代替中心詞充當賓語。在后一句中，“休息”雖然可與“時間”搭配，但構(gòu)成了偏正關(guān)系，而不是動賓關(guān)系，不合句意，故而這里的“三天”是表示時段的補語。
再如：他買了二米，線長〈二米〉。
前者“二米”是“買”的對象，自然是賓語。后者“二米”是補充說明形容詞“長”的，形容詞具有不帶賓語的特點，故而這“二米”只能是補語。此外，非動作動詞“有、等于、變成”等后面所帶的數(shù)量結(jié)構(gòu)都是這些詞所涉及的對象，所以不是補語，而是賓語。
例如：我有十個;一個變成了二個;三個加三個等于六個。這些句子中的數(shù)量結(jié)構(gòu)都是賓語。
其三，用“得”、“這”二字檢驗，從“順序”“結(jié)構(gòu)”分析。
我們知道，結(jié)構(gòu)助詞“得”是補語的標志。
如：
他笑得〈非常天真〉;
這花香得〈很〉;
他說得〈怎么樣〉?
但是，如果“得”字不作為結(jié)構(gòu)助詞而作為獨立詞素出現(xiàn)時，我們就不能混為一談。
如：
他懂得這事。
你值得學習。
這些句子中“得”字與其它詞素結(jié)合而成一個不可分割的詞，故而不是補語的標志，它后面的成份是賓語。
用代詞“這”可以判定“個”字的賓語和補語。“個”字是最常見的量詞，通常用在名詞前頭。
例如：
(1)吃個西瓜。
(2)吃個〈痛快〉。
第(1)句中“西瓜”是“吃”對象，是賓語，且可以在“個”字前面加“這”字;第(2)句中“痛快”是補充說明“吃”的，不可能在“個”字前邊加“這”
字。也就是說，通常情況下“個”字前邊能加“這”字的是賓語，否則即為補語。
一般說，動詞后邊同時有賓語或補語時，是補在前、賓在后，所以賓語和補語在動詞后的位置有時也可以做為判定依據(jù)。 如：
他打了〈三次〉球。
我織〈成〉一件毛衣。
但也有些情況卻恰恰相反，是賓在前、補在后。
例(1)，他每天上山〈兩趟〉。
當補語是量詞結(jié)構(gòu)時，這種順序較為常見。
例(2)：你拿杯水〈來〉吧!他撕〈下〉一張紙〈來〉。
這兩個句子中前者補語是趨向動詞，置于賓語之后;后者補語是合成趨向動詞，兩個部份分別置于賓語前頭和后頭。有些介詞結(jié)構(gòu)也可以放置在賓語之后作補語，如：這件事〈給人以巨大的鼓舞〉。
另外，有些形式相同的短語可以通過分析結(jié)構(gòu)的方法來對比判定。 例如：他跑〈下大堤〉。他摘下眼鏡。這兩個句子中都有帶“下”字的詞組，前一句“下”與“大堤”構(gòu)成動賓關(guān)系，做“跑”的補語，補充說明跑的結(jié)果是下了大堤，而不是“大堤”被“跑下”;后一句的“下”與“摘”搭配成詞，做謂語，“眼鏡”做“摘下”一詞的賓語“眼鏡”是被“摘下”;再如：我希望去一次;我去〈一次〉。這兩個句子中也都有形式相同的“去一次”，根據(jù)結(jié)構(gòu)分析在句子中充當成份不同。
什么是主謂賓定狀補
漢語句子成分：
句子的組成部分,包括主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語六種.
主語：
1、定義：主語：主語是句子中的陳述對象，說明是誰或什么。
2、特點：A、經(jīng)常由名詞、代詞、名詞性短語充當。B、一般表示謂語所說的是“誰”或“什么”。
3、符號：雙行線 ═。
謂語：
1、定義：用來說明陳述主語。
2、特點：A、經(jīng)常由動詞、形容詞充當。 B、一般表示主語“怎么樣”或“是什么”。
3、符號：單行線 _____。
賓語：
1、定義：表示謂語動詞的涉及對象的語言單位。
2、特點：A、經(jīng)常由名詞、代詞、名詞性短語充當。B、一般表示謂語“怎么樣”或“是什么”。
3、符號：波浪線 ﹏﹏。
4、凡能愿動詞，如“希望、想、可以、說”等詞后面的一般都作賓語處理。
定語：
1、定義：用在主語和賓語前面，起修飾和限制作用的語言單位。
2、特點：A、經(jīng)常由名詞、形容詞、動詞、代詞充當。B、一般定語與中心詞之間有“的”字連接。
3、符號：小括號( )。
狀語：
1、定義：用在動詞、形容詞謂語前，起修飾和限制作用的語言單位。
2、特點：A、經(jīng)常由副詞、形容詞、動詞、表示處所和時間的名詞和方位詞充當。B、一般狀語與中心詞之間有“地”字連接。
3、符號：中括號〔 〕。
補語：
1、定義：謂語后面的附加成分，對謂語起補充說明作用，回答“怎么樣”、“多久”、“多少”(時間、處所、結(jié)果)之類問題的語言單位。
2、特點：A、經(jīng)常由動詞、形容詞副詞充當。B、一般補語與中心詞之間有“得”字連接。
3、符號：單書名號〈 〉。 一般完整的句子成分的排列為：
定語(修飾主語)主語 狀語 謂語 補語 定語(修飾賓語)賓語
句子成分符號：主語 = 謂語 - 賓語 ～ 定語 ( ) 狀語 [ ] 補語 < >
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