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邊城高中語文課文說課稿

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  《邊城》是一篇小說,但更像一首二十一個斷章組成的長詩。整部小說散發(fā)著濃郁的詩意。接下來學(xué)習(xí)啦小編為你整理了邊城高中語文課文說課稿,一起來看看吧。

  邊城高中語文課文說課稿

  設(shè)問:對一篇課文,怎樣才算讀進去了呢?(稍聽片刻)請學(xué)生回答,在學(xué)生的回答上做出總結(jié)。

  第一,讀出自己;

  第二,讀出問題。

  所謂‘讀出自己’,就是從課文當(dāng)中,讀出自己所熟悉的生活或場景,讀出和自己思想感情相通的某一個情節(jié)或人物形象,甚至讀出觸動自己心靈的一個時代或一段歷史……舉個例子,比如有人讀《紅樓夢》會流淚,幾百年前的《紅樓夢》和現(xiàn)在的讀者有什么關(guān)系呢?這是因為讀者從中讀出了某些和自己感情相通的東西,所以要流淚。這叫‘讀出了自己’。什么叫‘讀出問題’呢?這就是研究。對于沒有讀進去的人,是提不出任何問題的。

  假如現(xiàn)在拿一本關(guān)于基因的書給我們看,或者拿一些最新考古方面的書給我們看,一個問題都提不出來,這并不說明我們讀懂了,我們提不出任何問題,恰恰證明我們根本看不懂!但是,如果拿一本我們看過很多遍的散文或小說給我們,我們可以提出很多問題,而且問題是越來越多,為啥?因為我們讀懂了。所以,問題越多,恰恰證明你讀懂了。因為你在已經(jīng)在以研究的眼光去讀課文。‘讀出問題’,還包括質(zhì)疑。

  面對課文,面對作者,當(dāng)然也包括面對老師,沒有什么是不可以質(zhì)疑的!同學(xué)們對某一段話不理解,或者對某一句話甚至某一個詞不理解,都可以提出來研究。我剛才說了,‘讀出問題’,就是‘研究’。這是今天在上這課之前我想帶給大家的讀書心得。下面我們進入《邊城》的學(xué)習(xí)。

  有人說《邊城》是一支湘西山村生活的牧歌,是一曲真摯、熱烈的愛情的贊歌,是一首用小說形式寫成的無韻之詩,繪就的無彩之畫。而我最感動于祖父和翠翠之間,翠翠和天保兄弟之間的情愛之歌。這首歌,調(diào)很低,他們在唱,我們在聽......只是這首歌唱得太累,太久,太曲折,最終沒能夠畫上一個完美而干脆的休止符。有些悲歡離合在這樣的音符下奏響,有些希望在失望與絕望中誕生......

  作者沈從文先生我們在這里不過多的講,你們下來可以自己查相關(guān)資料,有什么疑問可以來問老師。我們今天講的重點是這篇文章中所透出的“親情之美”“愛情的凄美”(板書),在這當(dāng)中我們要注意幾個重要的人物:翠翠和祖父,大老和二老兩兄弟,注意他們身上和他們之間所散發(fā)出來的人性美和親情。我們先來看一段表現(xiàn)人性美的段落,請聽我讀一段相關(guān)文本:(讀文本)。299頁“回家時......你還下青浪灘嗎?”同學(xué)們從這段我們能感受到什么?

  從這段我們可以讀出祖父和翠翠他們之間那種質(zhì)樸的愛,翠翠愛爺爺在心,假裝生氣撒嬌,有心事不煩祖父,興許那幾絲在無意中埋下的情意,在翠翠那里還不曾變得明晰。爺爺呢也愛孫女,他不強求孫女,他讓她自己做主,愛她所以小心的保護著她。

  二老的出現(xiàn),對翠翠來說,是心靈深處的一大沖擊。英俊勇敢又關(guān)心體貼人的儺送占據(jù)了翠翠的心。她和儺送相識時儺送說的“大魚來咬了你”的玩笑話,深深地印在她的心里。從此象征著愛情的“魚”的意象久久纏繞著翠翠,使她魂牽夢縈,難以解脫。

  “一家人都好,你認識他們一家人嗎?”言外之意是“二老儺送你認識嗎?”內(nèi)心充滿對儺送的惦念。

  “再說我就生你的氣!”雖然有對愛情的強烈追求,但翠翠內(nèi)心依然含蓄而敏感。當(dāng)爺爺一語道破翠翠的心事時,情感不外露的翠翠當(dāng)然要“生氣”了,更何況打動翠翠的并不是大老,而是二老儺送。

  “誰也不希罕那只鴨子!”在乎鴨子的是爺爺,現(xiàn)在被朦朧的愛占據(jù)了內(nèi)心的翠翠當(dāng)然不會在乎。

  我們再來看二老和翠翠的愛情(讀文本 322頁,335)。從這些零碎的片段中我們又能讀出點什么呢?

  兩個年輕人生在同一方似桃源般的天地,相愛著,正要譜寫愛的歌謠,然而,愛的路途并不順利。翠翠內(nèi)心的含蓄敏感,不能使她很直白的向自己的愛人吐露真情,二老因為哥哥也愛著翠翠,有所顧忌。哥哥的死是他們愛請走向低谷的轉(zhuǎn)折點。團總家來給他做媒,讓他的爸爸改變了主意(不過我覺得他爸爸改變想法最主要的一個原因是大老的死。)讓他們的愛請失去了最大的支柱。誤會,不理解讓他們的愛情變得凄美。

  很多人說這個故事的結(jié)局是悲劇,你們認同嗎?

  我覺得不應(yīng)該這樣看,因為畢竟二老是真的愛翠翠的,翠翠也是,再說二老還沒回來,他們的結(jié)局我們無法預(yù)測,所以我們不能很死板的給它下個悲劇或是喜劇這樣的結(jié)論。

  好了,今天的課講到這里。給你們布置一篇作文,從你們的看法出發(fā),寫一篇對《邊城》的續(xù)寫。

  《邊城》課文賞析

  個人擁有此生此世的現(xiàn)實世界是不夠的,還必須擁有一個詩意的世界,即心中的圣地.

  《邊城》是沈從文美麗而帶點傷感的戀鄉(xiāng)夢,是沈從文理想的世界,詩意的世界。邊城的人民,詩意地生活,詩意地棲居。

  《邊城》進述的是一個哀婉而凄美的愛情故事:在湘西風(fēng)光秀麗、人情質(zhì)樸的邊遠小城,生活著靠擺渡為生的祖孫二人。外公年逾七十,仍很健壯;孫女翠翠十五歲,情竇初開。他們熱情助人、純樸善良。兩年前在端午節(jié)賽龍舟的盛會上,翠翠邂逅了當(dāng)?shù)卮偟亩贍攦?,從此種下情苗。儺送的哥哥天保喜歡上美麗清純的翠翠,托人向翠翠的外公求親。而地方上的王團總也看上了儺送,情愿以碾坊作陪嫁把女兒嫁給儺送。儺送不要碾坊,想娶翠翠為妻,寧愿做個擺渡人。于是兄弟倆相約唱歌求婚,讓翠翠選擇。天保知道翠翠喜歡儺送,為了成全弟弟,外出闖灘,遇意外而死。儺送覺得自己對哥哥的死負有責(zé)任,拋下翠翠出走他鄉(xiāng)。外公為翠翠的婚事操心擔(dān)憂,在風(fēng)雨之夜去世。留下翠翠孤獨地守著渡船,癡心地等著儺送歸來,“這個人也許永遠不回來了,也許明天回來!”

  小說以翠翠的愛情悲劇作為線索,淋漓盡致地表現(xiàn)了湘西地方的風(fēng)情美和人性美。

  沈從文以如椽巨筆,為我們繪就了一幅如詩如畫、如夢如煙、田園牧歌式的美麗的湘西世界。

  沈從文在后來曾經(jīng)表白:“我要表現(xiàn)的本是一種‘人生形式’,一種‘優(yōu)美、健康、自然,而又不悖乎人性的人生形式’。”小說以牧歌式的情調(diào)描繪出田園詩般的邊城世界。這里的人民保持著淳樸自然、真摯善良的人性美和人情美。他們誠實勇敢、樂善好施、熱情豪爽、輕利重義、守信自約,“凡事只求個心安理得”,就連吊腳樓****的性情也浸染著邊民的淳厚,儼然是一個安靜的平和的桃源仙境。這里的人民,詩意地生活,詩意地棲居。這是抒情詩,也是風(fēng)俗畫。

  《邊城》對人物性格的塑造,顯然受到中國傳統(tǒng)藝術(shù)寫意傳神筆法較深的熏陶,它的人物更具東方式的恬靜的美,如翠翠是湘西山川靈氣化育而成的自然之女,天真、純潔、活潑,柔情似水:翠翠在風(fēng)吹日曬里長養(yǎng)著,把皮膚變得黑黑的,觸目為青山綠水,一對眸子清明如水晶。自然既長養(yǎng)她且教育她,為人天真活潑,處處儼然如一只小獸物。人又那么乖,如山頭黃麂一樣,從不想到殘忍事情,從不發(fā)愁,從不動氣。平時在渡船上遇陌生人對她有所注意時,便把光光的眼睛瞅著那陌生人,作成隨時皆可舉步逃入深山的神氣,但明白了人無心機后,就又從從容容的在水邊玩耍了。

  沈從文用詩一般的文字向我們展現(xiàn)了一幅湘西山區(qū)的風(fēng)俗畫,翠翠的身體自然消融在四周的青山綠水、春風(fēng)黃麂之間。

  翠翠的形象便體現(xiàn)了中國人的審美理想。據(jù)沈從文的高足汪曾祺先生考證,翠翠的形象有三個來源:一個是瀘溪縣絨線鋪的女孩子;一個是在青島嶗山看到的女孩子;另一個來源就是師母。小說對其他人物的刻畫,如老船夫的純樸、誠實、堅忍,重義輕利的古道熱腸;船總的慷慨好施,正直豪爽;儺送和天保的英俊健碩,知情曉義等,無不栩栩如生,躍然紙上。作者以韻味雋永的筆墨,贊頌了未受現(xiàn)代文明污染的優(yōu)美的人生方式和生命形態(tài),表現(xiàn)了一種返璞歸真的價值取向。

  《邊城》的結(jié)局模糊而悠遠:到了冬天,那個圮坍了的白塔,又重新修好了。可是那個在月下唱歌,使翠翠在睡夢里為歌聲把靈魂輕輕浮起的年輕人,還不曾回到茶峒來。

  ……

  這個人也許永遠不回來了,也許“明天”回來!

  每一位讀者在掩卷之際,內(nèi)心為優(yōu)美而感傷的希冀所充滿,盼著二老儺送的歸來,并盼著美麗的翠翠戴上紅色頭蓋出嫁的日子。

  “邊城”是沈從文理想人生的縮影,是他遠離“邊城”而作于都市的夢。

  《邊城》蘊含著詩一般的意境和韻味。無論是“凡有桃花處必有人家,凡有人家處必有沽酒”的早春,還是“再落個不停,溪面一片煙”的初夏,都顯示出遠離人事糾葛的和諧氛圍。作者不僅創(chuàng)造了詩一樣的意境,而且賦予作品中的人物與景物以深厚的象征意味。在暴風(fēng)雨之夜猝然倒掉又重修的白塔,象征著一個原始而古老的湘西的終結(jié)和對重造湘西未來的渴望。

  《邊城》是一曲描寫湘西人們?nèi)诵悦赖?ldquo;牧歌”,一部美麗得如此樸素,悲劇得如此優(yōu)美的人性“牧歌”?!哆叧恰肥巧驈奈?ldquo;思鄉(xiāng)情結(jié)”養(yǎng)育出來的一顆明珠。

  《邊城》是一篇小說,但更像一首二十一個斷章組成的長詩。整部小說散發(fā)著濃郁的詩意,給人一種非常純粹的閱讀體驗,以至于劉西渭譽之為:“一部idyllic(田園詩的,牧歌的)杰作”,“一顆千古不磨的珠玉”(《咀華集》)。美學(xué)家朱光潛評價道:“它表現(xiàn)受過長期壓迫而又富于幻想和敏感的少數(shù)民族心坎那一股沉郁隱痛”,“唱出了少數(shù)民族的心聲”。

  沈從文,是中國現(xiàn)代文學(xué)史上一顆熠熠生輝的文學(xué)巨星,其傳世杰作《邊城》在中國現(xiàn)代文學(xué)史上雄踞一席。

邊城高中語文課文說課稿

《邊城》是一篇小說,但更像一首二十一個斷章組成的長詩。整部小說散發(fā)著濃郁的詩意。接下來學(xué)習(xí)啦小編為你整理了邊城高中語文課文說課稿,一起來看看吧。 邊城高中語文課文說課稿 設(shè)問:對一篇課文,怎樣才算讀進去了呢?(稍聽片刻)請學(xué)
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