小升初擇校是我國(guó)基礎(chǔ)教育改革過(guò)程中面臨的嚴(yán)峻問(wèn)題,涉及千家萬(wàn)戶(hù)。下面學(xué)習(xí)啦小編給你分享黃岡小升初語(yǔ)文試卷，歡迎閱讀。

　　黃岡小升初語(yǔ)文試卷

　　一、(18分，每小題3分)

　　1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音，全不相同的一組是 ( )

　　A.凋敗 調(diào)查 啁啾 未雨綢繆 風(fēng)流倜儻

　　B.秕子 毗連 砒霜 如喪考妣 蓬蓽生輝

　　C.寓所 愚昧 偶爾 向隅而泣 藉斷絲連

　　D.打靶 疤痕 芭蕉 奇葩異草 反彈琵琶

　　2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是 ( )

　　A.針貶 別出心裁 陰霾 查言觀色

　　B.功跡 真知卓見(jiàn) 曖昧 明知故犯

　　C.安排 貽然自得 斗毆 滔天罪行

　　D.邦交 川流不息 讒言 出類(lèi)拔萃

　　3.下列各句中，加點(diǎn)的虛詞使用正確的一項(xiàng)是 ( )

　　A.在西藏高原，以巖漿活動(dòng)為主的地下熱源特別強(qiáng)大，以致大草原上的地?zé)豳Y源十分豐富。

　　B.鄉(xiāng)黨委認(rèn)真貫徹黨在農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)政策，從而推動(dòng)了生產(chǎn)的迅速發(fā)展。

　　C.你不論如何都要把他請(qǐng)來(lái)，否則我饒不了你。

　　D.連你們的大頭人，我們抓住了都不殺，況且你是個(gè)背槍的小頭領(lǐng)咧。

　　4.依次填入下面各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )

　?、僦袊?guó)政府在果斷實(shí)施積極財(cái)政政策的同時(shí)，配之以 的貨幣政策，并靈活運(yùn)用價(jià)格、匯率、稅率等經(jīng)濟(jì)杠桿，對(duì)拉動(dòng)投資、刺激消費(fèi)起到了重要作用。 ②與其他國(guó)家的同類(lèi)系統(tǒng)不同，瑞典的“網(wǎng)絡(luò)防務(wù)”體系是以因特網(wǎng)為 ，而不是建立一個(gè)新的軍事網(wǎng)絡(luò)。

　?、勖绹?guó)陸軍特種部隊(duì)已經(jīng)加入 奧馬爾和“基地”組織領(lǐng)導(dǎo)人本?拉登的軍事行動(dòng)。

　　A.穩(wěn)定 依附 搜繳 B.穩(wěn)健 依托 搜剿

　　C.穩(wěn)健 依附 搜剿 D.穩(wěn)定 依托 搜繳

　　5.下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是 ( )

　　A.愛(ài)因斯坦用“大自然點(diǎn)燃宇宙”的描述，使原本深?yuàn)W晦澀的宇宙天體運(yùn)行過(guò)程繪聲繪色地展現(xiàn)在我們面前。

　　B.我們要對(duì)他們進(jìn)行教育，如果他們接受教訓(xùn)，重新做人，可以既往不咎;如果不懸崖勒馬，則要嚴(yán)肅處理。

　　C.頤和園兼收并蓄地將帝王宮殿的宏偉豪華與民間宅居的精巧別致融為一體。

　　D.中國(guó)小說(shuō)史上多續(xù)書(shū)，但幾乎沒(méi)有一部續(xù)書(shū)的質(zhì)量可以與原書(shū)相媲美，這是無(wú)庸置喙的。

　　6.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 ( )

　　A.新華社上海2001年1月27日電：近日，首位華人教授楊福家就任英國(guó)諾西漢大學(xué)校長(zhǎng)。

　　B.中央政法委書(shū)記羅干同志對(duì)因公殉職的公安干警及家屬表示崇高的敬意并致以親切的慰問(wèn)。

　　C.安徽省文物考古研究所在對(duì)南京——西安鐵路建設(shè)沿線地下文物進(jìn)行搶救性發(fā)掘時(shí)，在堰墩發(fā)現(xiàn)了西周中晚期的村落遺址。

　　D.香港科技大學(xué)教授鄭平博士日前獲美國(guó)航空航天學(xué)會(huì)(AIAA)2003年度物理獎(jiǎng)，以表彰他在輻射熱氣動(dòng)力學(xué)方面的開(kāi)創(chuàng)性工作。

　　二(12分，每小題3分)

　　閱讀下面的一段文字，完成7—10題。

　　斯坦福大學(xué)的科學(xué)家們制造出了一種分子擴(kuò)大了的DNA，其雙螺旋結(jié)構(gòu)比自然界已發(fā)現(xiàn)的任何一種DNA都要寬。這種大分子DNA不僅耐熱性好，而且還能在黑暗中發(fā)光——這一特性可能對(duì)檢查人體基因缺陷十分有用。

　　DNA的典型形態(tài)是雙螺旋結(jié)構(gòu)——兩組平行的基因信息像一根長(zhǎng)長(zhǎng)的盤(pán)旋的梯子一樣聯(lián)結(jié)在一起。每一節(jié)梯子都由兩個(gè)互補(bǔ)的堿基組成，它們組合在一起成為堿基對(duì)。

　　自然界只有4種天然堿基，它們是：腺嘌呤(A)，鳥(niǎo)嘌呤(G)，胞嘧啶(C)，胸腺嘧啶(T)。由于4種堿基各自獨(dú)特的形態(tài)和大小，T常常與A配對(duì)，G常常與C配對(duì)。其它的配對(duì)形式(如A配C，G配T)都會(huì)因?yàn)樘珜捇蛱荒苄纬呻p螺旋結(jié)構(gòu)。

　　人類(lèi)DNA由約30個(gè)億個(gè)堿基對(duì)按特定順序排列組成，它們將人類(lèi)健康生存所需要的基因信息拼寫(xiě)出來(lái)。只要一兩對(duì)堿基對(duì)的排列順序出錯(cuò)，基因密碼就會(huì)出現(xiàn)混亂，從而導(dǎo)致嬰兒在出生時(shí)會(huì)出現(xiàn)可怕的畸形或?qū)е孪癜┌Y和鐮狀細(xì)胞貧血癥這樣的疾病。

　　加利福利亞理工學(xué)院的化學(xué)家納爾遜?倫納德在20世紀(jì)70年代做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，他將一個(gè)苯環(huán)嵌入堿基A，得到了一個(gè)大堿基xA, xA比普通堿基A寬了約33%。斯坦福大學(xué)的科爾和他的同事們繼續(xù)了倫納德的實(shí)驗(yàn)。

　　斯坦福大學(xué)的這個(gè)研究組使用與倫納德相似的方法得到了xT——一種大小為自然T兩倍的合成堿基。接下來(lái)的挑戰(zhàn)是將這些大堿基嵌入雙螺旋結(jié)構(gòu)。 他們通過(guò)將xA與自然T組合，xT與自然A組盒 ，從而合成了完美的雙螺旋結(jié)構(gòu)。一種比自然DNA寬了約20%的新的穩(wěn)定的DNA形態(tài)誕生了，研究人員將它命名為“擴(kuò)展DNA”或xDNA。

　　研究人員發(fā)現(xiàn)xDNA有幾個(gè)比自然DNA更加優(yōu)良的特點(diǎn)。比如說(shuō)，xDNA比自然DNA的耐熱性好。在實(shí)驗(yàn)室環(huán)境下，自然DNA的分解溫度是21.3攝氏度，而xDNA在55.6攝氏度時(shí)還依然保持完整。

　　科爾說(shuō)：“一般說(shuō)來(lái)，體積大的物體比體積小的物體耐熱性好，DNA也不例外。”

　　他補(bǔ)充說(shuō)，大一些的分子一般會(huì)發(fā)出熒光，這也許能解釋為什么自然DNA不發(fā)光，而xDNA卻發(fā)出一種紫色光，使它在顯微鏡下被看得很清楚。

　　在自然界，DNA攜帶了所有的遺傳信息并傳給后代?？茽栒谘芯縳DNA是否也有這種功能。不過(guò)他警告說(shuō)：“這種新的DNA不太可能在地球上的自然環(huán)境

　　中發(fā)揮功能，因?yàn)樗罅?。不過(guò)，我們希望，有一天它會(huì)成為地球上或是其它星球上的一種新的生命形式的基因物質(zhì)，這樣當(dāng)我們往其它星球上派探測(cè)機(jī)器人時(shí)，我們就會(huì)知道要在冰層下尋找什么樣的生命形態(tài)。

　　(選自2003年11月3日《參考消息》)

　　7.下列關(guān)于xDNA的解說(shuō)，有誤的一項(xiàng)是 ( )

　　A.xDNA是一種人造DNA，其雙螺旋結(jié)構(gòu)比自然界已發(fā)現(xiàn)的任何一種DNA都要寬，是一種大分子DNA。

　　B.xDNA是美國(guó)科學(xué)家們連續(xù)研究的成果，它是由科學(xué)家們先合成一些大堿基，而后將其嵌入雙螺旋結(jié)構(gòu)而成。

　　C.xDNA與自然相比，耐熱性更好，而且還能在黑暗中發(fā)光。

　　D.xDNA的誕生可能為人類(lèi)診斷自身基因缺陷帶來(lái)幫助。

　　8.下面對(duì)“雙螺旋結(jié)構(gòu)”和“堿基對(duì)”的解說(shuō)，有誤的一項(xiàng)是 ( )

　　A.雙螺旋結(jié)構(gòu)是DNA的典型形態(tài)，它由兩組平行的基因信息像一根長(zhǎng)長(zhǎng)的盤(pán)旋的梯子一樣聯(lián)結(jié)而成，故名“雙螺旋”。

　　B.堿基對(duì)是雙螺旋結(jié)構(gòu)的基本單元，它由兩個(gè)功能互補(bǔ)的堿基組成。

　　C.堿基的配對(duì)受形態(tài)和大小的限制，有較穩(wěn)定的配對(duì)形式，太寬或太窄的配對(duì)形式都不能形成雙螺旋結(jié)構(gòu)。

　　D.人類(lèi)DNA由約30億個(gè)堿基對(duì)按特定順序排列組成，它們將人類(lèi)健康生存所需要的基因信息拼寫(xiě)出來(lái)。

　　9.下列表述不合文意的一項(xiàng)是 ( )

　　A.基因排序?qū)θ祟?lèi)健康至關(guān)重要，只要一兩對(duì)堿基對(duì)的排序出錯(cuò)，就會(huì)導(dǎo)致嬰兒畸形或其它的一些疾病。

　　B.xDNA比自然DNA耐熱性好，自然DNA的分解溫度是21.3攝氏度，而xDNA的分解溫度是55.6攝氏度。

　　C.在自然界，DNA攜帶了所有的遺傳信息并傳給后代，xDNA是否具有這種功能尚在研究之中。

　　D.xA和xT是兩種人工合成的大堿基，科學(xué)家將它們分別與自然T、自然A結(jié)合，從而合成了完美的雙螺旋結(jié)構(gòu)。

　　10.根據(jù)原文提供的信息，以下推斷不正確的一項(xiàng)是 ( )

　　A.一般說(shuō)來(lái)，體積大的物體比體積小的物體耐熱性好，這一規(guī)律可以解釋xDNA比自然DNA耐熱性更好的現(xiàn)象。

　　B.大一些的分子一般會(huì)發(fā)出熒光，DNA也不例外，這就可用來(lái)解釋xDNA與自然DNA在發(fā)光問(wèn)題上的差異。

　　C.因?yàn)閤DNA太大了，科爾認(rèn)為它在地球上的自然環(huán)境中發(fā)揮功能的可能性不大。

　　D.如果xDNA將來(lái)能成為地球上或是其它星球上新的生命形式的基因物質(zhì)，它就會(huì)為我們的太空生命探索提供指導(dǎo)。

　　三、(15分，每小題3分)

　　閱讀下面的文言文，完成11—15題。

　　商君者，衛(wèi)之諸庶孽公子也，名鞅，姓公孫氏。鞅少好刑名之學(xué)，事魏相公叔痤為中庶子。公叔痤既死，公孫鞅聞秦孝公下令國(guó)中求賢者，將修穆公之業(yè)，東復(fù)侵地，乃遂西秦，因孝公寵臣景監(jiān)以求見(jiàn)孝公。公與語(yǔ)，不自知膝之前于席也。語(yǔ)數(shù)日不厭。景監(jiān)曰：“子何以中吾君，吾君之歡甚也?”鞅曰：“吾說(shuō)公以帝王之道比三代，而君曰：‘久遠(yuǎn)，吾不能待。且賢君者，各及其身顯名天下，安能邑邑(同“悒悒”，不舒暢)待數(shù)十百年以成帝王乎?’故吾以強(qiáng)國(guó)之術(shù)說(shuō)君，君大悅之耳。”以衛(wèi)鞅為左庶長(zhǎng)，卒定變法之令。令民為什五，而相收司連坐。不告奸者腰斬，匿奸者與降敵同罰。為私斗者，各以輕重被刑大小。事末利及怠而貧者，舉以為收孥。

　　令既具，未布，恐民之不信己，乃立三丈之木于國(guó)都市南門(mén)，募民有能徙置北門(mén)者予十金。民怪之，莫敢徙。復(fù)曰：“能徙者予五十金”。有一人徙之，輒予五十金，以明不欺。卒下令。令行于民期年，秦民之國(guó)都言初令不便者以千數(shù)。于是太子犯法。衛(wèi)鞅曰：“法之不行，自上犯之。”將法太子。太子，君嗣也，不可施刑，刑其傅公子虔，黥其師公孫賈。明日，秦人皆趨令。秦民初言令不便者有來(lái)言令便者，衛(wèi)鞅曰：“此皆亂化之民也。”盡遷之邊城。其后民莫敢議令。 衛(wèi)鞅說(shuō)孝公伐魏，孝公以為然，使衛(wèi)鞅將而伐魏。魏使公子昂將而擊之。軍既相距，衛(wèi)鞅遺魏將公子昂書(shū)曰：“吾始與公子歡，今俱為兩國(guó)將，不忍相攻，可與公子面相見(jiàn)，盟，樂(lè)飲而罷兵，以安秦、魏。”魏公子昂以為然。會(huì)盟已，飲，而衛(wèi)鞅伏甲士而襲虜公子昂，因攻其軍，盡破之以歸秦。

　　秦孝公卒，太子立。公子虔之徙告商君欲反，發(fā)人捕商君。秦惠王車(chē)裂商君以徇，曰：“莫如商君反者!”遂滅商君之家。

　　太史公曰：商君，其天資刻薄人也。跡其欲干孝公以帝王術(shù)，挾持浮說(shuō)，非其質(zhì)也。且所因由嬖臣，及得用，刑公子虔，欺魏將印，不師趙良之言，亦足發(fā)明商君之刻薄少恩也。余嘗讀商君《開(kāi)塞》《耕戰(zhàn)》書(shū)，與其人行事相類(lèi)。卒受惡名于秦，有以也夫!

　　(節(jié)選自《史記?商君列傳》)

　　11.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是 ( )

　　A.語(yǔ)數(shù)日不厭 厭：討厭、厭惡

　　B.軍既相距 距：通“拒”，相距對(duì)峙

　　C.吾始與公子歡 歡：友好，交好

　　D.民怪之，莫敢徙 怪：感到奇怪

　　12.下列各組句子中加點(diǎn)虛詞的意義和用法相同的一組是 ( )

　　A. B.

　　C. D.

　　13.下列句子分別編為四組，全都說(shuō)明商鞅“刻薄”的一組是 ( )

　　①故吾以強(qiáng)國(guó)之術(shù)說(shuō)君，君大悅之耳 ②不告奸者腰斬，匿奸者與降敵同罰

　?、凼履├暗《氄?，舉以為收孥 ④有一人徙之，輒予五十金

　?、菪唐涓倒域羝鋷煿珜O賈 ⑥衛(wèi)鞅曰：“此皆亂化之民也。”盡遷之邊城

　　A.①②③⑤ B.②③④⑥ C.②③⑤⑥ D.③④⑤⑥

　　14.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項(xiàng)是 ( )

　　A.商鞅年輕時(shí)就研究刑名之學(xué)，后來(lái)他從魏國(guó)到秦國(guó)求見(jiàn)孝公，希望一展才能。他在勸說(shuō)孝公效仿帝王之道無(wú)效后，轉(zhuǎn)而勸孝公富國(guó)強(qiáng)兵以成霸業(yè)，迎合了孝公迫不及待地想顯名天下的心理，因而被重用。

　　B.為使法令順利推行，商鞅采取了不少措施。先是設(shè)法表明法令決不虛言，繼而又在推行受阻后，將阻撓變法的權(quán)貴們嚴(yán)加懲處，從而贏得了百姓們的擁護(hù)。

　　C.商鞅率軍攻打魏國(guó)，遇公子昂抵抗。他在信中假言和平，暗中卻埋伏下武士，在宴飲之時(shí)襲擊并俘虜了公子昂，趁機(jī)打敗了魏軍。

　　D.秦孝公死后，惠王即位，公子虔一伙告發(fā)商鞅想造反，派差役捕捉他。秦惠王對(duì)他旋以車(chē)裂的酷刑，并滅了他的全家。

　　15.下面對(duì)文末司馬遷一段話的認(rèn)識(shí)，不正確的一項(xiàng)是 ( )

　　A.認(rèn)為商鞅天生是個(gè)冷酷無(wú)情的人，這從他處罰公子虔、欺騙公子昂、不聽(tīng)趙良規(guī)勸幾件事上足以得到驗(yàn)證。

　　B.認(rèn)為商鞅當(dāng)初用帝王之術(shù)游說(shuō)孝公，憑借的是虛浮的言論，并非他有真才實(shí)學(xué)。

　　C.認(rèn)為商鞅的著作《開(kāi)塞》、《耕戰(zhàn)》的內(nèi)容，與他本人的所作所為相似。

　　D.認(rèn)為商鞅因變法最終在秦國(guó)落得一個(gè)車(chē)裂的下場(chǎng)，完全是罪有應(yīng)得。

　　第II卷(105分)

　　四、(15分)

　　16.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(5分)

　　(1)令行于民期年，秦民之國(guó)都言初令不便者以千數(shù)。

　　譯：

　　(2)秦惠王車(chē)裂商君以徇，曰：“莫如商君反者!”

　　譯：

　　17.閱讀下面兩首詞，回答問(wèn)題。(6分)

　　[越調(diào)]天凈沙 秋思

　　(元)馬致遠(yuǎn)

　　枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。

　　[越調(diào)]天凈沙 江上

　　(元)張可久

　　嗈嗈落雁平沙，依依孤鶩殘霞，隔水疏林幾家。小舟如畫(huà)，漁歌唱入蘆花。

　　[嗈嗈(yōng)：雁鳴叫聲]

　　(1)簡(jiǎn)要概括這兩首詞的內(nèi)容。(3分)

　　馬致遠(yuǎn)詞： 。

　　張可久詞： 。

　　(2)“枯藤老樹(shù)昏鴉”與“依依孤鶩殘霞”描繪的景象，其基調(diào)是否一致?為什么?(3分)

　　答：

　　18.補(bǔ)寫(xiě)下列名句的空缺部分。(任選兩小題)(4分)

　　(1)鍥而舍之，朽木不折， ， 。

　　(《荀子?勸學(xué)》)

　　(2)老當(dāng)益壯，寧移白首之心? ， 。

　　(王勃《滕王閣序》)

　　(3)憂勞可以興國(guó)， ，自然之理也。

　　(歐陽(yáng)修《伶官傳序》)

　　五、(18分)

　　閱讀下面的文字，完成19—22題。

　　紫藤蘿瀑布

　　宗璞

　　我不由得停住了腳步。

　　②從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極，只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知那是每一朵紫花中最淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗。

　　這里春紅已謝，沒(méi)有賞花的人群，也沒(méi)有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹(shù)閃光的、盛開(kāi)的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮欢浣又欢?，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧! “我在開(kāi)花!”它們?cè)谛Α?/p>

　　“我在開(kāi)花!”它們?nèi)氯隆?/p>

　?、廾克牖ǘ际巧厦娴氖㈤_(kāi)，下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來(lái)了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開(kāi)的花像是一個(gè)張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開(kāi)似的。那里裝的是什么仙露瓊漿?我湊上去，想摘一朵。

　?、叩俏覜](méi)有摘。我沒(méi)有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺(jué)得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心中緩緩流過(guò)。流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關(guān)于生死謎、手足情的，我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧?kù)o和生的喜悅。

　?、噙@里除了光采，還有淡淡的芳香，香氣也似乎是淡紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門(mén)外也曾有過(guò)一大株紫藤蘿，它依傍一株古槐爬得很高，但花朵從來(lái)都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹(shù)梢，好像在察言觀色，試探什么。后來(lái)索性連那稀零的花串也沒(méi)有了。園中別的紫藤花架也都拆掉了，改種了果樹(shù)。那時(shí)的說(shuō)法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再看不見(jiàn)藤蘿花了。

　　過(guò)了這么多年，藤蘿又開(kāi)花了，而且開(kāi)得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤(pán)虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。

　　花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里裝滿生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬(wàn)花中的一朵，也正是由每一個(gè)一朵，組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布。 在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺(jué)加快了腳步。

　　(寫(xiě)于1982年5月)

　　19.面對(duì)瀑布似的紫藤蘿，作者產(chǎn)生了怎樣的人生感悟?(篩選原文作答)(4分)

　　答：作者的感悟是：

　　20.簡(jiǎn)要回答：②至⑥段突出了紫藤蘿怎樣的特點(diǎn)?在第⑦段中，作者為什么說(shuō)紫藤蘿瀑布“也在我心中緩緩流過(guò)”?(6分)

　　答： 。

　　答： 。

　　21.簡(jiǎn)要概括第⑧段的內(nèi)容，并指出本段在文中的作用。(4分)

　　答： 。

　　答： 。

　　22.下列對(duì)本文的賞析，不正確的兩項(xiàng)是：(4分)

　　A.本文開(kāi)頭突出作者驚奇的心情，結(jié)尾突出作者喜悅的情緒，在結(jié)構(gòu)上首尾照應(yīng)。

　　B.②至⑥段從色彩、形態(tài)、情態(tài)等角度對(duì)紫藤蘿進(jìn)行描繪，形象生動(dòng)。

　　C.②至⑥段描繪紫藤蘿，先寫(xiě)局部，后寫(xiě)整體，行文順序清楚。

　　D.②至⑥段運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，語(yǔ)言富有文采。

　　E.本文借紫藤蘿的不幸抒發(fā)人生感受，構(gòu)思巧妙，寓意深刻。

　　六、(12分)

　　23.把下列句子組成一段語(yǔ)意連貫的話。(只填序號(hào))(4分)

　?、僭谌藗兊纳鐣?huì)實(shí)踐中，正是思維提供了客觀世界的真實(shí)情況，從而推動(dòng)了科學(xué)的發(fā)展。

　?、诳茖W(xué)的發(fā)展史，也是一部思維的發(fā)展史。

　?、蹆烧叩南嗷プ饔?，使人類(lèi)的思維經(jīng)歷了一個(gè)從低級(jí)到高級(jí)，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從具體到

　　概括的發(fā)展歷程。

　　④而科學(xué)的發(fā)展，對(duì)人類(lèi)的思維提出了更高的要求。

　　答： 。

　　24.下面是一個(gè)冗長(zhǎng)的單句，請(qǐng)用兩個(gè)單句表達(dá)這個(gè)句子的意思。(可適當(dāng)增減文字)(4分)

　　中央電視臺(tái)將于2004年2月5日和12日在第10套節(jié)目15點(diǎn)和第8套節(jié)目23點(diǎn)先后

　　四次播出電視散文《父親的漓江》。 小升初語(yǔ)文試卷

　　答：

　　25.請(qǐng)模仿下面這節(jié)詩(shī)的形式，表達(dá)你對(duì)“友情”或“理想”的感悟。(可以不押韻)(4分)

　　時(shí) 間

　　時(shí)間是夾卷著冰雪的風(fēng)暴，

　　會(huì)染白我們青春的額頭;

　　時(shí)間是一道湍急的江流，

　　會(huì)淹沒(méi)我們生命的行舟。

　　答：

　　七、(60分)

　　26.閱讀下面的文字，按要求寫(xiě)一篇作文。

　　“人格”指?jìng)€(gè)人的道德品質(zhì)，也指?jìng)€(gè)人的性格、氣質(zhì)、能力等特征的總和。審視自我以及身邊的同齡人，我們不難發(fā)現(xiàn)，自己或他們的人格或少或多或輕或重地存在著某些弱點(diǎn)和缺陷。

　　請(qǐng)以“人格”為話題，寫(xiě)一篇文章。立意自定，標(biāo)題自擬，除詩(shī)歌外，文體不限。不少于800字。