高中語(yǔ)文第一冊(cè)綜合練習(xí)
語(yǔ)文教學(xué)要側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的讀寫(xiě)能力。下面學(xué)習(xí)啦小編給你分享高中語(yǔ)文第一冊(cè)綜合練習(xí)，歡迎閱讀。
高中語(yǔ)文第一冊(cè)綜合練習(xí)第I卷 閱讀題(共70分)
一、實(shí)用類(lèi)文本本閱讀(22分)
懷疑與激變
——解讀畢加索
?、倜鎸?duì)畢加索這樣一個(gè)不可思議的強(qiáng)悍茁壯、偉大狂放的藝術(shù)家，我們常常只有驚嘆。其他都是驚嘆之余或曲終之后的惋惜與回味，或許還有細(xì)細(xì)地咀嚼——品咂其中的苦味和甘甜，以及咸澀。
?、谠谌祟?lèi)的歷史上，有一些藝術(shù)家是難以超越的，他們本來(lái)就是這樣一些強(qiáng)大特異的生命。這些生命仿佛有無(wú)窮無(wú)盡的創(chuàng)造力，一生可以縱橫涂抹而不知疲倦。他們幾乎無(wú)一例外地?fù)碛幸粋€(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的生命、漫漫的創(chuàng)造歷史：從很早即開(kāi)始起步，直到最后才緩緩終止。畢加索最早的作品是十歲左右畫(huà)出的，如十四歲時(shí)的《裸腳女孩》《老漁民》等杰出的作品——僅此一條就決定了這是一個(gè)非凡的繪畫(huà)天才。
?、劭v觀他一生的無(wú)數(shù)作品，可以從中找到各種風(fēng)格傾向、各種情緒，這些奇跡領(lǐng)略不完也詮釋不盡。它們本身即組成一個(gè)宇宙，其中繁星閃爍，風(fēng)云變幻，既有風(fēng)和日麗也有雷鳴電閃，更有驚濤駭浪，那種動(dòng)人的美，讓人過(guò)目不忘的最為獨(dú)到的呈現(xiàn)與表達(dá)，簡(jiǎn)直比比皆是。我們可以一口氣列舉出《站在球上的孩子》《特技表演者的家庭與孩子》《奧爾喜肖像》《持扇的女子》……多到一時(shí)難以窮盡。最偉大的藝術(shù)家，他們的心底從來(lái)都是充斥了不安：懷疑自己的意義、自己的創(chuàng)造、自己的人生道路。這種懷疑的結(jié)果，就是藝術(shù)生涯中的無(wú)數(shù)次激變，是無(wú)頭無(wú)尾的探求，大嬉戲和大玩笑，包括大絕望、大痛苦;還有惡作劇，裝傻與佯瘋，傲世與自卑，欺世與自欺……這一切綜合一起，讓后來(lái)人去清理和辨析，去極為困難地分揀。后來(lái)人常常是不知所措的，在這亙古未見(jiàn)的一大堆斑駁燦爛面前，大半只有嘆息，而沒(méi)有能力去鑒別——他們甚至在這樣的生命面前連起碼的冷靜都要喪失，視聽(tīng)失靈，這就是藝術(shù)家和受眾的雙重悲劇。
?、苡腥瞬恢挂淮沃赋鏊乾F(xiàn)代繪畫(huà)史上的“巨靈”，除了“野獸派”以外，幾乎開(kāi)創(chuàng)了所有潮流的先河。它們使當(dāng)時(shí)和后來(lái)的藝術(shù)處于激活狀態(tài)，它們也使各種嘗試變得可信和可能。但當(dāng)我們面對(duì)一大堆千奇百怪、巧思百出，有時(shí)直接就是丑陋怪異到目不忍睹的東西時(shí)，難道不應(yīng)該產(chǎn)生一些懷疑嗎?是我們錯(cuò)了還是當(dāng)年的大師錯(cuò)了?追問(wèn)的結(jié)果是：大概誰(shuí)都沒(méi)錯(cuò)，是時(shí)代錯(cuò)了。在一個(gè)人類(lèi)正被物化、異化，正在走入失去自我的現(xiàn)代荒漠的時(shí)代，作為個(gè)體，一個(gè)生命，你盡可以呼號(hào)，但沒(méi)有回音，更沒(méi)有應(yīng)答……至此，我們或許可以稍稍窺見(jiàn)畢加索當(dāng)年的傷痛。面對(duì)那樣的時(shí)代，人們所能做到的大概也就是像當(dāng)時(shí)的大師那樣，做下這瘋癲無(wú)忌的大喧嘩和大游戲了。他要可意地盡情地嘲諷一番，既嘲諷自己，又嘲諷時(shí)代;既嘲諷去者，又嘲諷來(lái)者。因?yàn)椴蝗绱?，就不足以表達(dá)心中的全部感觸、百纏糾結(jié)無(wú)從擺脫的矛盾與痛苦。
⑤不僅如此，他還要面對(duì)一個(gè)顛倒黑白、指鹿為馬的時(shí)代，特別是一個(gè)虛榮的時(shí)代?？磥?lái)一個(gè)藝術(shù)家被逼到了盡頭，就偏要穿上皇帝的新衣，偏要以此為樂(lè)——他與另一些人的不同，就在于他的自覺(jué)與清醒。畢加索興之所至任意涂抹，像兒童一樣嬉戲不休，上下游蕩，四方徘徊，進(jìn)入化境般的流暢自如，實(shí)際上卻是隱含了一個(gè)生命的全部悲涼無(wú)告。這兒有淚水，有傻笑，更有絕境的哀求，在他這兒等于是以歌當(dāng)哭。
?、蘧妥詈蠖?，就其背后的意義來(lái)說(shuō)，畢加索是消極的。
?、咚麤](méi)有將一個(gè)人追求完美的努力、將這種生命的搏斗進(jìn)行到最后。他以另一種方式表達(dá)了自己的屈服。我每一次看到他的不可征服的創(chuàng)造。就在心里悄悄發(fā)出嘆息：偉大的畢加索，屈服的畢加索。
【注】畢加索(1881—1973)，西班牙畫(huà)家，西方現(xiàn)代派主要代表，一生畫(huà)法和風(fēng)格迭變。
1.下列說(shuō)法，與文意不相符合的一項(xiàng)是(5分) ( ) ....
A.第三自然段中說(shuō)“這就是藝術(shù)家和受眾的雙重悲劇”，對(duì)于藝術(shù)家來(lái)說(shuō)，其悲劇在于創(chuàng)造了一大堆亙古未見(jiàn)的斑
駁燦爛的作品，而受眾沒(méi)有能力鑒別。
B.面對(duì)藝術(shù)家內(nèi)容龐雜的作品只有驚嘆，沒(méi)有能力鑒別，這不能不說(shuō)是“受眾的悲劇”。
C.第五自然段開(kāi)頭的“不僅如此”是針對(duì)畢加索處在一個(gè)人類(lèi)正被物化、異化，正在走入失去自我的現(xiàn)代荒漠的時(shí)
代而言的。
D.作者雖然肯定了畢加索的偉大創(chuàng)造，但就他一生來(lái)說(shuō)，最終是消極的、屈服的，所以總體上還是持否定態(tài)度。
2.下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(5分) ( ) ...
A.本文第三自然段的“它們本身即組成一個(gè)宇宙„„更有驚濤駭浪”，概括描述了畢加索一生無(wú)數(shù)作品動(dòng)人的美。
B.作者認(rèn)為畢加索的“屈服”表現(xiàn)為：他以歌當(dāng)哭，沒(méi)有將—個(gè)人追求完美的努力、一將生命的搏斗進(jìn)行到最后。
C.文章從全新的角度，對(duì)畢加索的創(chuàng)作進(jìn)行了深入評(píng)說(shuō)，為讀者解讀出了一個(gè)“新的畢加索”。
D.開(kāi)篇以“驚嘆”和“惋惜”總領(lǐng)下文，主體部分先對(duì)應(yīng)“驚嘆”突出畢加索的“偉大”，再對(duì)應(yīng)“惋惜”表現(xiàn)其
“屈服”，文氣暢通，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
3.文中說(shuō)畢加索的作品“奇跡領(lǐng)略不完也詮釋不盡”，畢加索的作品中有這些“奇跡”的原因是什么?(6分)
答：______________________________________________________________________
4.畢加索被譽(yù)為"20世紀(jì)美術(shù)的一位最偉大的大師”。在迄今為止的世界十大天價(jià)畫(huà)作中，畢加索的畫(huà)占了六席，而畢加
索藝術(shù)如今也已成為“高品質(zhì)的、多國(guó)籍的、藝術(shù)多元化的”代名詞。請(qǐng)依據(jù)傳記內(nèi)容。說(shuō)明畢加索的“偉大”具體表現(xiàn)在哪些方面。(6分)
答：
二、古詩(shī)鑒賞(12分)閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
宿云夢(mèng)館
歐陽(yáng)修
北雁來(lái)時(shí)歲欲昏，私書(shū)歸夢(mèng)杳難分。
井桐葉落池荷盡，一夜西窗雨不聞。
【注】歐陽(yáng)修曾坐“朋黨”之罪出放外任，這詩(shī)是外放時(shí)途經(jīng)云夢(mèng)驛館之作。
(1)這首詩(shī)抒寫(xiě)了詩(shī)人怎樣的思想情感?結(jié)合第一、二句詩(shī)做簡(jiǎn)要分析。(6分)
答：________________________________________________________________________
(2)這首詩(shī)的第四句化用了哪位詩(shī)人的什么名句?作用是什么?(6分)
答：_______________________________________________________________________
三、補(bǔ)寫(xiě)出下列名句中的空缺部分。(10分)
(1)鷹擊長(zhǎng)空，__________________________，__________________________。(《沁園春·長(zhǎng)沙》)
(2)指點(diǎn)江山，__________________________，_________________________。(《沁園春·長(zhǎng)沙》)
(3)在雨的哀曲里，，_________________________消散了，甚至她
的 ， 。(《雨巷》)
(4)尋夢(mèng)?撐一支長(zhǎng)篙，____________________;滿(mǎn)載一船星輝，________________。(《再別康橋》)
四、文言文閱讀。(26分)
遂至秦，持千金之資幣物，厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉。嘉為先言于秦王曰：“燕王誠(chéng)振怖大王之威，不敢舉兵以逆軍吏，愿舉國(guó)為內(nèi)臣，比諸侯之列，給貢職如郡縣，而得奉守先王之宗廟?？謶植桓易躁?，謹(jǐn)斬樊於期之頭，及獻(xiàn)燕督亢之地圖，函封，燕王拜送于庭，使使以聞大王，唯大王命之。”秦王聞之，大喜，乃朝服，設(shè)九賓，見(jiàn)燕使者咸陽(yáng)宮。荊軻奉樊於期頭函，而秦舞陽(yáng)奉地圖柙，以次進(jìn)。至陛，秦舞陽(yáng)色變振恐，群臣怪之。荊軻顧笑舞陽(yáng)，前謝曰：“北蕃蠻夷之鄙人，未嘗見(jiàn)天子，故振慴。願(yuàn)大王少假借之，使得畢使于前。”秦王謂軻曰：“取舞陽(yáng)所持地圖。”軻既取圖奏之。秦王發(fā)圖，圖窮而匕首見(jiàn)?。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王驚，自引而起，袖絕。拔劍，劍長(zhǎng)。操其室?。時(shí)惶急，劍堅(jiān)，故不可立拔。荊軻逐秦王，秦王環(huán)柱而走。群臣皆愕，卒起不意，盡失其度。而秦法，群臣侍殿上者不得持尺寸之兵;諸郎中執(zhí)兵皆陳殿下，非有詔召不得上。方急時(shí)，不及召下兵，以故荊軻乃逐秦王。而卒惶急，無(wú)以擊軻，而以手共搏之。是時(shí)侍醫(yī)夏無(wú)且以其所奉藥囊提荊軻也，秦王方環(huán)柱走，卒惶急，不知所為，左右乃曰：“王負(fù)劍!”，負(fù)劍，遂拔以擊荊軻，斷其左股。荊軻廢，乃引其匕首以擿秦王，不中，中桐柱。秦王復(fù)擊軻，軻被八創(chuàng)。軻自知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵曰：“事所以不成者，以欲生劫之，必得約契以報(bào)太子也。”于是左右既前殺軻，秦王不怡者良久。已而論功，賞群臣及當(dāng)坐者各有差，而賜夏無(wú)且黃金二百溢，曰：“無(wú)且愛(ài)我，乃以藥囊提荊軻也。”
(選自《史記〃刺客列傳》)
1.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是(5分) ( )
A.愿大王少假借之，使得畢使于前 假借：寬容
B.至陛，秦舞陽(yáng)色變振恐，群臣怪之 怪：責(zé)怪
C.愿舉國(guó)為內(nèi)臣，比諸侯之列 比：排列，比照
D.燕王誠(chéng)振怖大王之威 振怖：內(nèi)心驚悸，害怕
2.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)意義和用法的判斷完全正確的一項(xiàng)是(5分) ( )
①不敢舉兵以逆軍吏 ②使使以聞大王
?、垩嗤醢菟陀谕?④嘉為先言于秦王
A.兩個(gè)“以”相同，兩個(gè)“于”不同
B.兩個(gè)“以”不同;兩個(gè)“于”相同
C.兩個(gè)“以”不同，兩個(gè)“于”也不同
D.兩個(gè)“以”相同，兩個(gè)“于”也相同
3.下列對(duì)所選文段內(nèi)容所作的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是(5分) ( ) ...
A.所選部分描繪了荊軻與秦王正面交鋒，可謂波瀾迭起，荊軻的性格也表現(xiàn)得淋漓盡致。這一部分的情節(jié)依次可概括為：“厚遺蒙嘉——圖窮匕見(jiàn)——顧笑舞陽(yáng)——倚桂笑罵”等四個(gè)場(chǎng)面。
B.獻(xiàn)圖時(shí)，年十二就殺人的秦舞陽(yáng)競(jìng)“色變振恐”，眼看事情就要敗露。在這猝然生變的節(jié)骨眼兒上，荊軻面不改色心不跳，幾句話(huà)，既遮掩了秦舞陽(yáng)失常的表情，又頌揚(yáng)了秦王的威風(fēng)，語(yǔ)意圓轉(zhuǎn)，滴水不漏，使秦君臣上下疑竇冰釋。
C.“圖窮而匕首見(jiàn)”，矛盾沖突達(dá)到白刃相見(jiàn)的地步。毫無(wú)精神準(zhǔn)備的秦王“驚——起——絕——拔——操——急”，慌得連劍也“不可立拔”。與此同時(shí)，荊軻“取——奉——發(fā)——把——持——擿”，雙方展開(kāi)了一場(chǎng)你死我活的搏斗。
D.這一部分多用急促短語(yǔ)，突出地渲染了千鈞一發(fā)的緊張形勢(shì)。在這驚心動(dòng)魄的搏斗中，作者以群臣的驚愕，秦王的惶急，左右的驚呼，襯托了荊軻的英雄虎膽。“倚柱笑罵”，繪形傳神，突出了荊軻的視死如歸。
4.把文中畫(huà)線(xiàn)句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(11分)
(1)燕王誠(chéng)振怖大王之威，不敢舉兵以逆軍吏，愿舉國(guó)為內(nèi)臣，比諸侯之列。(5分)
譯文：___________________________________________________________________
(2)群臣皆愕，卒起不意，盡失其度。(3分)
譯文：___________________________________________________________________
(3)事所以不成者，以欲生劫之，必得約契以報(bào)太子也。(3分)
譯文：___________________________________________________________________
高中語(yǔ)文第一冊(cè)綜合練習(xí)第II卷 表達(dá)題
五、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)
1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的注音全都正確的一組是(3分) ( )
A.迸裂(bânɡ) 整飭(chì) ..
B.麾下(huī) 孝悌(tì) ..忖度(cǔn) .諗知(shěn) .亟來(lái)聞?dòng)?jí) .拾級(jí)而上(shâ) .
C.霰彈(sǎn) 掮客(qián) 坍圮(qǐ) 稗官野史(bài)
D.攻訐(jiã) 巷道(xiànɡ) 慰藉(jiâ) 聯(lián)袂表演(mâi)
2.下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?3分) ( )
A.本一本二志愿正在填報(bào)中，很多文科考生為選專(zhuān)業(yè)大傷腦筋。記者發(fā)現(xiàn)，08年文科考生占考生總數(shù)半壁江山，而....從江蘇公辦院校招生計(jì)劃來(lái)看，文科專(zhuān)業(yè)計(jì)劃只有1/3。
B.奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上五彩斑斕、光彩奪目的焰火點(diǎn)亮了雄偉的“鳥(niǎo)巢”，扮靚了深邃的夜空;美輪美奐、如詩(shī)如畫(huà)的文....
藝表演使人心醉、令人著迷，精彩的北京奧運(yùn)正在上演。
C.博爾特在男子百米預(yù)賽中狀態(tài)奇佳，閑庭信步般地跑出了9秒92的佳績(jī)，在18日的百米飛人大賽上更是創(chuàng)造了....
9秒69的世界記錄。
D.連日來(lái)，精彩的奧運(yùn)賽場(chǎng)捷報(bào)頻傳。中國(guó)運(yùn)動(dòng)員不孚眾望，不僅在傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目上爭(zhēng)金奪銀，勇破世界紀(jì)錄，而....
且在一些久違的項(xiàng)目上也實(shí)現(xiàn)了歷史性突破。
3.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(3分) ( )
A.中國(guó)斥資約180億美元來(lái)治理長(zhǎng)期存在的污染問(wèn)題，并采取包括限制上百萬(wàn)輛汽車(chē)上路、改造數(shù)千臺(tái)燃煤鍋爐在內(nèi)的多項(xiàng)措施，為奧運(yùn)會(huì)打造了一個(gè)更清潔的北京。
B.對(duì)這部小說(shuō)的人物塑造，作者沒(méi)有很好地深人生活、體驗(yàn)生活，憑主觀想像加了一些不恰當(dāng)?shù)那楣?jié)，反而大大減弱了作品的感染力。
C.改革的實(shí)質(zhì)就是打破制約生產(chǎn)力發(fā)展的各種束縛，不斷解放并推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展，不斷滿(mǎn)足人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要。
D.教育在綜合國(guó)力的形成中處于基礎(chǔ)地位，國(guó)力的強(qiáng)弱越來(lái)越多地取決于勞動(dòng)者素質(zhì) 的提高，取決于各類(lèi)人才培養(yǎng)的質(zhì)量與數(shù)量。
4.仿造下面的例句，在橫線(xiàn)上續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子，要求續(xù)寫(xiě)的句子與例句句式相同，內(nèi)容連貫。(6分)
就像險(xiǎn)峻的大山攔不住洶涌的激流一樣，洶涌的激流也攔不住你頂風(fēng)前行的孤舟;
5.8月18日中午，在北京奧運(yùn)會(huì)男子110米欄預(yù)賽中發(fā)生了令人意外的一幕：中國(guó)選手劉翔因傷退出比賽。對(duì)此，引來(lái)
網(wǎng)友眾多的議論，有人表示理解;有人感到遺憾;有人斥責(zé)他迫于壓力臨陣脫逃„„如果你是一個(gè)網(wǎng)友，請(qǐng)對(duì)此談?wù)勀愕目捶?。要求觀點(diǎn)明確，理由充分，不少于60個(gè)字。(5分)
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六、寫(xiě)作：(60分)
以“我向往這樣的生活”為題，寫(xiě)一篇文章。除詩(shī)歌外文體不限，不少于800字。
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