高中語(yǔ)文第一冊(cè)期末考試題(2)
高中語(yǔ)文第一冊(cè)期末考試題
高中語(yǔ)文第一冊(cè)期末考試題答案
一、選擇題(10分，每小題2分)
?、糯鸢福篊 綺(qǐ)麗 給予幫助(jǐ) 休憩(qì)
?、拼鸢福築 惦記 日月流逝 爆發(fā)了叛亂
?、谴鸢福篈 策源地：戰(zhàn)爭(zhēng)、社會(huì)運(yùn)動(dòng)等策動(dòng)、起源的地方。發(fā)源地：(河流)開(kāi)始流出、起源的地方。合攏：合到一起;閉合。合龍：修筑堤壩或橋梁等從兩端施工，最后在中間接合，叫做合龍。以至：連詞①表示在時(shí)間、數(shù)量、程度、范圍上的延伸;②用在下半句話的開(kāi)頭，表示由于前半句話所說(shuō)的動(dòng)作、情況的程度很深而形成的結(jié)果。以致：連詞，用在下半句話的開(kāi)頭，表示下文是上述的原因所形成的結(jié)果(多指不好的結(jié)果)。
⑷答案：B 設(shè)身處地：設(shè)想自己處在別人的地位或境遇中。 尋根究底：追究根底。泛指弄清一事的來(lái)龍去脈;也說(shuō)尋根問(wèn)底。 染指：比喻分取非分的的利益。 聊以自慰：姑且用來(lái)安慰自己。
⑸答案：D A.“提高”和“人才”搭配不當(dāng)。 B.“并非”的意思是“并不是”，其后的“是”贅余。
C.語(yǔ)序不當(dāng)，這是一個(gè)層進(jìn)關(guān)系的復(fù)句。應(yīng)該是“不但影響了北京人的生活，也影響了北京人的思想”。
二、閱讀下面的文字，回答后面的問(wèn)題(共14分，翻譯題4分，其余每小題2分)
?、糯鸢福篈 接：接觸、交鋒。
?、拼鸢福築 夫人：那個(gè)人;盡心：費(fèi)盡心思;自信：相信自己;暴(pù)露：指在野外蒙受日曬雨淋的辛苦。
?、谴鸢福築
A.前一個(gè)“以”：介詞，按照;后一個(gè)“以”：連詞，表修飾關(guān)系，連接狀語(yǔ)和中心語(yǔ)，可譯為“„„著”“„„地”。
B.“則”，連詞，于是，就。
C.前一個(gè)“者”：助詞，„„的人;后一個(gè)“者”：與后面的“也”構(gòu)成判斷句式。
D.前一個(gè)“而”：連詞，表承接關(guān)系，可不譯;后一個(gè)“而”：連詞，表轉(zhuǎn)折關(guān)系，卻。
?、却鸢福篈 B項(xiàng)，本文只能說(shuō)明能用形象恰當(dāng)?shù)谋扔髡f(shuō)明道理。C項(xiàng)，二者是不矛盾的。D項(xiàng)，本文的敘述反映了孟的民本思想。
?、纱鸢福骸秶?guó)語(yǔ)》是我國(guó)最早的一部國(guó)別史。
?、蕝⒖即鸢福孩偃绻傩账懒?，就說(shuō)：“這不是我的錯(cuò)，是因?yàn)槟瓿刹缓谩?rdquo;這種說(shuō)法與拿刀把人殺死后，說(shuō)“殺死人的不是我，是兵器”有什么不同?②俗語(yǔ)有一種說(shuō)法：聽(tīng)到的道理很多，就認(rèn)為沒(méi)有誰(shuí)比得上自己，這說(shuō)的就是我啊!
三、閱讀下面的文字，回答后面的問(wèn)題(6分，第⑸ ⑹小題每題2分，其余每小題0.5分)
參考答案：⑴比喻當(dāng)時(shí)異常黑暗頑固的舊社會(huì) ⑵比喻受封建思想毒害而精神麻木的國(guó)民 ⑶比喻麻木的國(guó)民毫無(wú)覺(jué)悟地死去 ⑷比喻吶喊戰(zhàn)斗，喚醒民眾 ⑸B ⑹喚醒麻木沉睡的人們
四、閱讀下面的文字，回答后面的問(wèn)題(8分，每小題2分)
參考答案：⑴月光下的荷塘，荷塘上的月光 ⑵雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云 ⑶素雅，朦朧，靜謐，和諧 ⑷充滿著淡淡的喜悅
五、閱讀下面的文字，回答后面的問(wèn)題(14分)
參考答案：
?、泞僭u(píng)價(jià)歷史：凄婉的歷史;民族封閉的象征;文化愚鈍的標(biāo)志
?、诳创F(xiàn)實(shí)：開(kāi)放;自信
?、平栾w鴻作為歲月的見(jiàn)證;從描寫(xiě)眼前的實(shí)景轉(zhuǎn)向?qū)v史的回顧。
⑶①將長(zhǎng)城擬人化，便于與長(zhǎng)城對(duì)話，便于抒發(fā)感情。
②因?yàn)檫@句話承接“由是人們發(fā)現(xiàn)”而來(lái)，寫(xiě)的是“人們”的感受，而不是作者直接向長(zhǎng)城抒懷。 ⑷①是對(duì)倒數(shù)第三段所提問(wèn)題的回答。
②顯示出中華民族的偉大、自豪和自信;能承受改革開(kāi)放的沖蕩
六、閱讀下面這首唐詩(shī)，回答后面的問(wèn)題(4分)
參考答案：三、四句運(yùn)用了曲筆，表面上作者是在責(zé)備商女“不知亡國(guó)恨”，仍在唱“亡國(guó)之音”，實(shí)際上是側(cè)寫(xiě)那座中的欣賞者——封建貴族、官僚、豪紳，真正“不知亡國(guó)恨”的是他們這些人。
七、把下面的句子排列成一個(gè)語(yǔ)義連貫的段落。只要寫(xiě)出序號(hào)。(2分)
參考答案：⑤⑧⑥④②①③⑦(見(jiàn)課本P35)作者的描寫(xiě)對(duì)象是樹(shù)，先引出描寫(xiě)的對(duì)象，接著作者用花來(lái)陪襯樹(shù)，強(qiáng)調(diào)樹(shù)是美的，最后以抒情的筆調(diào)，陳述“樹(shù)的美”的內(nèi)涵(由表及里)。
八、閱讀下面的文段，在橫線上填寫(xiě)出與上下文能銜接的句子。(2分)
參考答案：跑狗場(chǎng)里引誘狗賽跑的電兔子 希望它留
九、附加題，填寫(xiě)出下面的名言名句。(5分)
答案：⑴文質(zhì)彬彬 然后君子 ⑵不以規(guī)矩 不能成方圓 ⑶(故)不積跬步 無(wú)以至千里 ⑷風(fēng)華正茂 激揚(yáng)文字 ⑸橫眉冷對(duì)千夫指 俯首甘為孺子牛
十、作文題。(40分)
強(qiáng)調(diào)情感真實(shí)，反對(duì)無(wú)病呻吟的文章。
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