高中語(yǔ)文修改病句方法
辨析與修改病句教學(xué)屬于語(yǔ)法教學(xué)的一部分,是高中語(yǔ)文教學(xué)中必不可少的環(huán)節(jié)。接下來(lái)學(xué)習(xí)啦小編為你整理了高中語(yǔ)文修改病句方法，一起來(lái)看看吧。
高中語(yǔ)文修改病句方法
1、看并列詞：如“和、與、跟、同”這些詞，往往把不該并列的并列起來(lái)。
例：有關(guān)部門對(duì)極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動(dòng)、無(wú)理取鬧、甚至毆打侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件及時(shí)進(jìn)行了批評(píng)教育和嚴(yán)肅處理。
這里“批評(píng)教育和嚴(yán)肅處理”同時(shí)放在了“事件”之后，事件可以嚴(yán)肅處理但是不能批評(píng)教育，批評(píng)教育只能對(duì)人。
2、看數(shù)量詞：關(guān)鍵是約數(shù)與確數(shù)之間的矛盾及約數(shù)與約數(shù)之間的差異。凡是看到數(shù)量詞，第一想到的是數(shù)量詞有沒有用錯(cuò)。
例1：據(jù)統(tǒng)計(jì)，全省個(gè)人捐資辦學(xué)萬(wàn)元以上的已將近400余人。
這里“將近400”與“400余”前后矛盾。
例2：這個(gè)孩子看上去也就十七八歲左右。
這里“十七八”就是約數(shù)，而“左右”也是約數(shù)，重復(fù)了。
3、看否定詞：如“不、沒有、否認(rèn)、否則”重復(fù)出現(xiàn)，容易犯語(yǔ)病。
例：雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰(shuí)又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢?
這里“誰(shuí)又能否認(rèn)……呢?”意思是“誰(shuí)也得承認(rèn)”再加上“現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒”意思就不對(duì)了。這里用了一個(gè)反問詞代替了一個(gè)否定詞。
4、看關(guān)聯(lián)詞:主要是關(guān)聯(lián)詞的搭配和跟關(guān)聯(lián)詞的主語(yǔ)應(yīng)該放在什么樣的位置。
例1：不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登上隊(duì)員仍然克服了困難，勝利攀登到了頂峰。這里“不管”改為“盡管”。
例2：以前，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)產(chǎn)品的質(zhì)量不是比較差，就是成本高。
這里前半句的主語(yǔ)“質(zhì)量”提前，使之成為后半句的主語(yǔ);事實(shí)上后半句的主語(yǔ)是“成本”。這里應(yīng)把“質(zhì)量”放在“不是”的后面，同時(shí)“的”和“產(chǎn)品”互換位置。
5、看介詞：介詞短語(yǔ)一般作狀語(yǔ)，修飾限制謂語(yǔ)。看到介詞“使、通過、由于、經(jīng)過”等介詞時(shí)要高度重視。
例1：由于曹雪芹所處的時(shí)代的階級(jí)的局限，不可能在他的作品中有所反映。
這里“由于”后面的成份構(gòu)成介詞結(jié)構(gòu)只能作狀語(yǔ)，后面缺主語(yǔ)，可以在“不可能”前面加“他”。
例2：通過老師的輔導(dǎo)，使他的成績(jī)提高了。(我們初中甚至小學(xué)就常練)
6、看兩面詞：如“能否、是否、好壞、有沒有”凡是這種詞出現(xiàn)了，一般是前后兩句，前面講了，后面要有所呼應(yīng)，否則會(huì)犯判斷不夠嚴(yán)密的毛病。
例：繼續(xù)保持無(wú)產(chǎn)階級(jí)的先鋒隊(duì)的作用，已經(jīng)成為無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨生死攸關(guān)的大問題。
這里“生死攸關(guān)”是兩面詞，而前面只有“生”的條件，只有一面，所以在“繼續(xù)”前加“能否”。
高中語(yǔ)文修改病句知識(shí)點(diǎn)
搭配不當(dāng)
(一)主謂、動(dòng)賓結(jié)構(gòu)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)
1、聯(lián)合國(guó)的報(bào)告指出，如果不采取措施緩和全球人口增長(zhǎng)對(duì)水資源構(gòu)成的巨大負(fù)擔(dān)，環(huán)境的惡化將會(huì)危及世界經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。
2、建設(shè)中國(guó)新一代天氣雷達(dá)監(jiān)測(cè)網(wǎng)，能夠明顯改善對(duì)熱帶氣旋或臺(tái)風(fēng)登錄位置及強(qiáng)度預(yù)報(bào)的準(zhǔn)確性。
3、為了尋找野生老虎，科考隊(duì)員的足跡踏遍了巴山的每個(gè)角落。(可刪掉“的足跡”)
4、楊麗萍用她那優(yōu)美嫻熟的舞姿、流盼生輝的眼神，塑造了美麗的金孔雀形象，成為具有代表性的藝術(shù)形象。
5、江蘇無(wú)錫的鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)，引進(jìn)了不少先進(jìn)設(shè)備，先后試制和生產(chǎn)了多種農(nóng)業(yè)機(jī)械和先進(jìn)產(chǎn)品。
(二)修飾使用不當(dāng)
1、2月26日晚10點(diǎn)，北京某區(qū)公安分局組織數(shù)十警力，對(duì)轄區(qū)內(nèi)幾家網(wǎng)吧進(jìn)行了突擊檢查。
2、《赤壁》首映四天半，以10147萬(wàn)票房和288萬(wàn)多觀影人群，榮登本周排行榜榜首。
3、她的歌聲清亮甜美，質(zhì)樸親切，散發(fā)著泥土芳香，把人們帶到了那美麗富饒的河西走廊。(質(zhì)樸和親切不能形容歌聲)
4、她總是以一個(gè)資深新聞人的角度，以她明晰干練的語(yǔ)言來(lái)傳遞給觀眾脈絡(luò)清晰的事實(shí)和觀點(diǎn)。”(①“以”改成“從”;②“干練”不能修飾語(yǔ)言，建議改成“簡(jiǎn)練”)
(三)“二對(duì)一”和“一對(duì)二”
1、在交融與沖突并存的文化環(huán)境中，能否用東方雕塑語(yǔ)言表達(dá)這個(gè)精神，恰是中國(guó)當(dāng)代雕塑所欠缺的。(二對(duì)一)
2、近幾年來(lái)，全國(guó)英語(yǔ)四六級(jí)考試不斷受到群眾和教育專家的炮轟，還要不要堅(jiān)持下去，是有關(guān)部門需要完成好的工作。(一對(duì)二)
(四)關(guān)于數(shù)字
1、“海協(xié)會(huì)”和“海基會(huì)”今天下午針對(duì)第三次陳江會(huì)談的各項(xiàng)協(xié)議、文本，舉行了最后一次預(yù)備性磋商，歷時(shí)大約一個(gè)小時(shí)。(違反規(guī)律1)
2、參加本次比賽的選手平均年齡19歲，平均身高1.68米，平均文化程度大專以上。(違反規(guī)律1)
句式雜糅
(一)主語(yǔ)偷換
【注】都是長(zhǎng)句，請(qǐng)細(xì)讀!
1、我國(guó)水墨畫的主要成分是墨，加以清水，在宣紙上浸染、互滲，通過不同濃淡反應(yīng)不同審美趣味，被國(guó)人譽(yù)為“墨寶”。
2、梵高在死了很多年以后，評(píng)論家們才像天文學(xué)家發(fā)現(xiàn)一顆新星一樣仰望他、稱贊他。
3、張大千是百年以來(lái)最偉大的畫家，齊白石的修養(yǎng)不能與他相提并論，充其量是個(gè)小品畫家，也可能是個(gè)小品畫大家——這是一個(gè)大膽的頗有見地的新見解、新評(píng)價(jià)。(從劃線處起，主語(yǔ)從“齊白石的修養(yǎng)”偷換成了“齊白石”)
4、在殘奧會(huì)正式落幕前，北京奧組委推出的歌曲《再看一眼》，由譚晶、莫文蔚、容祖兒、孫燕姿四位著名女歌手聯(lián)袂演唱，用歌聲回顧那難以平息的奧運(yùn)情感。(劃線處的主語(yǔ)從之前的“歌曲”偷換成了歌手)
(二)有重復(fù)意味
1、90個(gè)有特殊編號(hào)的“奧運(yùn)缶”在北京結(jié)束了網(wǎng)絡(luò)競(jìng)價(jià)，每個(gè)缶的均價(jià)都超過了14萬(wàn)元。
2、這次網(wǎng)絡(luò)班的學(xué)員，除北大本校人員外，還有來(lái)自其他15所高校的教師也參加了學(xué)習(xí)。
4、網(wǎng)絡(luò)的虛擬之所以有無(wú)盡的吸引力，我想，就在于一個(gè)主要原因是它能隱藏你的身份。
5、他非?？釔垭娔X，除了整天關(guān)在房里玩電腦外，對(duì)其他東西都好像只有三分鐘熱情。
6、只有密切接觸社會(huì)、聯(lián)系群眾，干部們才能對(duì)國(guó)家安危和人民憂樂提出真知灼見的意見。
7、老師三令五申強(qiáng)調(diào)，學(xué)生不能在學(xué)校佩戴飾品。
8、由于我認(rèn)識(shí)水平不高和文字表現(xiàn)力差的限制，出現(xiàn)錯(cuò)誤是難免的。
9、在中國(guó)，盡管把恐龍化石當(dāng)做“龍骨”并作為一味中藥已有很長(zhǎng)的歷史了，但從科學(xué)角度對(duì)之進(jìn)行發(fā)現(xiàn)和研究，則是從20世紀(jì)才開始的。(很久以前就已發(fā)現(xiàn)了，建議刪去“發(fā)現(xiàn)和”)
10、隨著足球聯(lián)賽中日益加劇的商業(yè)化、明星化的趨向，中超聯(lián)賽蒙上了一層抹不去的陰影。(“xx化”本身就指一種趨向)
句子有歧義
1、2009年4月底，墨西哥和美國(guó)的部分地區(qū)相繼爆發(fā)了甲型H1N1流感。
2、得罪了老張的業(yè)務(wù)主管，事后懊悔不已，他總想找機(jī)會(huì)向?qū)Ψ降纻€(gè)歉，消除誤會(huì)。(“他”是誰(shuí)?是業(yè)務(wù)主管，得罪了老張?還是一個(gè)別人，得罪了老張的業(yè)務(wù)主管?)
3、一個(gè)外商投資的綜合商城將在小區(qū)開業(yè)，這會(huì)給小區(qū)百姓的生活提供很大的便利。(是“一個(gè)外商”，還是“一個(gè)商城”呢?)
4、每周三，王老師都要去北京大學(xué)上課。(“上課”可以指聽課，也能指講課，那么王老師要聽課還是講課呢?)
5、重慶市政府召開了有67名乘客、出租車司機(jī)以及加油站等方面代表參加的座談會(huì)。
6、老人在80歲時(shí)仍清楚地記得哥哥在參加學(xué)生運(yùn)動(dòng)時(shí)對(duì)自己的評(píng)價(jià)：一個(gè)溫情主義者。(“自己”是指這個(gè)老人還是他哥哥?)
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