調(diào)研測(cè)試是檢測(cè)學(xué)生掌握知識(shí)的程度，接下來學(xué)習(xí)啦小編為你整理了第一次調(diào)研測(cè)試語文試卷及答案，一起來看看吧。

　　第一次調(diào)研測(cè)試語文試卷

　　一、積累與運(yùn)用(共30分)

　　1.根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。(4分)

　　瞧瞧那漓水，碧綠碧綠的，綠得像最chún的青梅名酒，看一眼也叫人心醉。再瞧瞧那 cuán聚的怪石奇峰，峰峰都是瘦骨lín xún的，卻又那樣玲瓏剔透，千奇百怪……

　　(節(jié)選自楊朔的《畫山繡水》)

　　2.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2分)

　　A.溫泉寺的峭壁上，刻著斗大的四個(gè)字：“山泉水暖”。

　　B.我給了他10個(gè)銅子的小費(fèi)。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生!”

　　C.2016年G20杭州峰會(huì)的主題是《構(gòu)建創(chuàng)新、活力、聯(lián)動(dòng)、包容的世界經(jīng)濟(jì)》。

　　D.畢業(yè)50周年同學(xué)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，昔日的少年，今天的老人，你拉著我的手，我摟著你的腰，說啊，笑啊，哭啊……那場(chǎng)面真的是太感人了。

　　3.下列加點(diǎn)的成語使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2分)

　　A.人生的征途中，有艱難困苦的逆境，也有峰回路轉(zhuǎn)的機(jī)遇。

　　B.站在曾國(guó)藩故居前，我不禁浮想聯(lián)翩，時(shí)空轉(zhuǎn)換，似乎看見了這位偉人馳騁疆場(chǎng)的英姿。

　　C.留學(xué)生易文婷對(duì)故鄉(xiāng)的思念與日俱增，收看央視國(guó)際頻道成了她每天的必修課。

　　D.風(fēng)雪載途的寒冬，鳥兒們都銷聲匿跡地隱藏起來了。

　　4.根據(jù)提示補(bǔ)寫名句或填寫課文原句。(8分。①～④每題1分，⑤、⑥每題2分)

　　①樹德務(wù)滋，___________________。 ②_______________________，不拘一格降人才。

　?、塾圃沼圃?，___________________。

　?、苓@正如地上的路;_________________________，走的人多了，也便成了路。

　　⑤范仲淹在《岳陽樓記》中描寫洞庭湖早晚景色變化無窮的句子是：________，_________。

　　m⑥晏殊在《浣溪沙》一詞中以“__________________，__________________”詩句將景物與人事聯(lián)系在一起，含蓄委婉地表達(dá)了傷別懷舊之情。

　　5.名著閱讀。(6分)

　　⑴英國(guó)作家____________________的《格列佛游記》第六章《語言的妙用》中作者寫婦女怎樣和俗人、文盲聯(lián)合起來反對(duì)取消日常的語言，是用_________的手法諷刺、批評(píng)英國(guó)的_____

　　_____________政策，(3分)

　?、屏嘘P(guān)于文學(xué)名著內(nèi)容及常識(shí)的表述，不完全正確的一項(xiàng)是(3分)

　　A.在特別重大的節(jié)日，利立浦特小人國(guó)有一種專門表演給皇帝、皇后和首相看的游戲，游戲的獎(jiǎng)品是不同顏色的精美絲線。

　　B.格列佛在飛島國(guó)看到各種荒誕的現(xiàn)象，如在科學(xué)院，科學(xué)家們忙著從黃瓜中提取陽光、將糞便還原成食物、把冰燒成火藥等。

　　C.“在我們到首都拉格多去的途中，國(guó)王時(shí)常下令要本島停留在某些城市、村鎮(zhèn)的上空，以便接受下方臣民的請(qǐng)?jiān)笗?rdquo;這句話描述的大人國(guó)國(guó)王巡視國(guó)土的情景。

　　D.慧骃國(guó)的居民分為狀似野獸的“耶胡”和有智慧、會(huì)說話的慧骃馬兩類，“耶胡”代表了人類的貪欲和敗壞，而慧骃馬則生活在原始的善良社會(huì)。

　　6.專題與語文實(shí)踐活動(dòng)。(8分)

　?、拧練庀笪锖颉?ldquo;終南陰嶺秀，積雪浮云端。林表明霽色，城中增暮寒。”這是唐朝的祖詠在長(zhǎng)安的應(yīng)試詩。遙望積雪，頓覺雪霽之后，暮寒驟增;景色雖好，不知多少寒士受凍。詠物寄情，意在言外。

　　從長(zhǎng)安城中遙望終南山，所見的自然是它的“陰嶺”(山北為“陰”)。請(qǐng)你用在“氣象物候”中學(xué)到的知識(shí)，來解釋一下：①為什么“惟其陰，才有余雪浮云端”?②又為何“雪霽之后，暮寒驟增”?(4分)

　?、賍_____________________________________________________________________________

　?、赺_____________________________________________________________________________

　　⑵【預(yù)防詐騙】隨著網(wǎng)絡(luò)信息的不斷發(fā)展，電信詐騙層出不窮，時(shí)刻威脅著人們的生活。請(qǐng)你閱讀下列材料，完成后面題目。

　　材料：電信詐騙是指詐騙分子通過電話、網(wǎng)絡(luò)和短信方式，編造虛假信息，設(shè)置騙局，對(duì)受害人實(shí)施遠(yuǎn)程、非接觸式詐騙，誘使受害人給犯罪分子打款或轉(zhuǎn)賬的犯罪行為。受害者對(duì)這類案件了解不多，缺少警惕，容易輕信來歷不明的電話，透露身份和銀行卡信息，甚至向陌生人的賬戶存錢。有些受害者接到這類電話，思想就被騙子控制了，不能及時(shí)詢問親友，或打電話給公安機(jī)關(guān)了解情況。反詐騙專家說，公安機(jī)關(guān)執(zhí)法期間要向老百姓了解情況時(shí)會(huì)當(dāng)面詢問當(dāng)事人，不會(huì)電話要求你往銀行帳戶存錢。為預(yù)防詐騙，我們要通過電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等渠道多了解這類騙局，提高警惕，增強(qiáng)防騙意識(shí)。

　?、蹫榱祟A(yù)防電信詐騙，增加對(duì)這類詐騙的了解，宣傳組編寫了一個(gè)知識(shí)卡片，請(qǐng)你根據(jù)上述材料將其補(bǔ)充完整。(要求語言簡(jiǎn)潔，表意清楚)(2分)

　　預(yù)防電信詐騙小知識(shí)

　　1.不要輕信來歷不明的電話。

　　2.接到不明電話要詢問親友或及時(shí)報(bào)警。

　　3.a_________________________________

　　4.b_________________________________

　?、転榱嗽鰪?qiáng)大家的防詐騙意識(shí)，請(qǐng)你編寫一條宣傳標(biāo)語。(至少運(yùn)用一種修辭手法。2分)

　　______________________________________________________________________________

　　二、閱讀理解(共60分)

　　(一)閱讀下面兩首詞，完成第7題。(6分)

　　憶江南 白居易(唐)

　　江南憶，最憶是杭州。山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭，何日更重游。

　　夢(mèng)江南 皇甫松(唐)

　　蘭燼落①，屏上暗紅蕉②。閑夢(mèng)江南梅熟日，夜船吹笛雨蕭蕭③，人語驛④邊橋。

　　【注】①蘭燼：燭火的灰燼，因燭光似蘭，故稱。②暗紅蕉：謂更深燭盡，畫屏上的美人蕉模糊莫辨。 ③蕭蕭：同瀟瀟，形容雨聲。④驛：館驛。古代官吏住宿、換馬之處。驛邊有橋稱驛橋。

　　7.⑴兩首詞描寫了不同季節(jié)的江南景物，《憶江南》寫的是­­­­­­­­­­­­­­­­____________ ，《夢(mèng)江南》寫的是_____________ 。(2分)

　?、茖?duì)這兩首詞的分析有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2分)

　　A.《憶江南》寫“山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭”,表現(xiàn)出一種悠然自得的愉悅心情。

　　B.《夢(mèng)江南》寫“蘭燼落”，“暗紅蕉”、“雨蕭蕭”、“驛邊橋”,表現(xiàn)出了綿長(zhǎng)難斷的離別之愁。

　　C.兩首詞的情感表達(dá)方式不同，《憶江南》是借景抒情，《夢(mèng)江南》則是直抒胸臆。

　　D.《夢(mèng)江南》中的“閑夢(mèng)”一詞引發(fā)下文懷想。“閑”便容易多思，多思容易生夢(mèng)。

　?、?ldquo;蘭燼落，屏上暗紅蕉”營(yíng)造了怎樣的抒情環(huán)境?主要體現(xiàn)在哪兩個(gè)詞上?

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　　(二)閱讀文言文《歐陽修傳》(節(jié)選)，完成8—11題。(14分)

　　歐陽修，幼敏悟過人，讀書輒成誦。及冠，嶷然有聲①。得唐韓愈遺稿于廢書簏中，讀而心慕焉。修始在滁州，號(hào)醉翁，晚更號(hào)六一居士。天資剛勁，見義勇為，雖機(jī)阱②在前，觸發(fā)之不顧。放逐流離，至于再三，志氣自若也。方貶夷陵時(shí)，無以自遣，因取舊案反覆觀之，見其枉直乖錯(cuò)③不可勝數(shù)，于是仰天嘆曰：“以荒遠(yuǎn)小邑，且如此，天下固可知。”自爾，遇事不敢忽也。學(xué)者求見，所與言，未嘗及文章，惟談吏事，謂文章止于潤(rùn)身④，政事可以及物。凡歷數(shù)郡，不見治跡⑤，不求聲譽(yù)，寬簡(jiǎn)⑥而不擾，故所至民便⑦之。或問：“為政寬簡(jiǎn)，而事不弛廢，何也?”曰：“以縱為寬，以略為簡(jiǎn)，則政事弛廢，而民受其弊。吾所謂寬者，不為苛急;簡(jiǎn)者，不為繁碎耳。”

　　(節(jié)選自《宋史•歐陽修傳》)

　　【注】①嶷(yí)然有聲：人品超群而享有聲譽(yù)。②機(jī)阱：陷阱。③枉直乖錯(cuò)：冤假錯(cuò)案。④潤(rùn)身：修身養(yǎng)性。③寬簡(jiǎn)：寬松簡(jiǎn)易。⑤不見治跡：沒有杰出的政績(jī)。⑥寬簡(jiǎn)：寬松簡(jiǎn)易。⑦便：安逸、安適。

　　8.根據(jù)要求，完成下列兩小題。(6分)

　?、沤忉屜铝芯渲屑狱c(diǎn)詞的意思。(4分)

　?、僮x書輒成誦 ( ) ②及冠，嶷然有聲( )

　?、弁砀?hào)六一居士( ) ④天下固可知 ( )

　?、葡铝懈骶渑c例句中“或”的用法相同的一項(xiàng)是(2分)( )

　　例句：或問：“為政寬簡(jiǎn)，而事不弛廢，何也?”

　　A.或王命急宣(《三峽》) B.今或聞無罪(《陳涉世家》)

　　C.而或長(zhǎng)煙一空(《岳陽樓記》) D.或異二者之為(《岳陽樓記》)

　　9.用“/”標(biāo)出文中劃線句子的兩處朗讀停頓。(2分)

　　因 取 舊 案 反 覆 觀 之

　　10.翻譯下列句子。(4分)

　?、盼崴^寬者，不為苛急;簡(jiǎn)者，不為繁碎耳。

　　譯文：_________________________________________________________________________

　?、粕剿畼?，得之心而寓之酒也。(《醉翁亭記》)

　　譯文：_________________________________________________________________________

　　11.當(dāng)有文人來訪，歐陽修為什么不與他們談?wù)撐恼?請(qǐng)用文中語句回答。(2分)

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　　(三)閱讀《調(diào)好你的“食物鐘”》一文，完成12—14題。(10分)

　　①中學(xué)上生物課的時(shí)候就聽老師講過“生物鐘”。生物鐘是人體的一套復(fù)雜的調(diào)節(jié)機(jī)制，以24小時(shí)為周期，掌管著生物的“覺醒”與“睡眠”節(jié)奏。但也許你還不知道，人體中除了管理睡覺的生物鐘，還有個(gè)管理“吃東西”的食物鐘。

　?、谑澄镧?，顧名思義，主要負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)我們的進(jìn)食、消化和營(yíng)養(yǎng)攝取的時(shí)間。通常情況下，食物鐘與生物鐘是一致的，日常的運(yùn)作程序幾乎與生物鐘保持著同步。人的大腦、胃和肝等內(nèi)臟器官中都有感受器，可以接受食物鐘傳遞的信號(hào)，這種信號(hào)一般被稱為“食物相關(guān)的生物節(jié)律器”。依賴食物鐘的調(diào)節(jié)，我們才有了一日三餐的吃飯習(xí)慣。

　?、凼澄镧妼?duì)人體健康有十分重要的作用。如果食物鐘發(fā)生紊亂，健康就會(huì)受到影響。研究發(fā)現(xiàn)，食物鐘紊亂會(huì)導(dǎo)致胰島素紊亂，可能增加糖尿病和肥胖的風(fēng)險(xiǎn)，還與心血管疾病存在一定聯(lián)系。但日常的一些生活習(xí)慣還是會(huì)擾亂食物鐘，甚至造成食物鐘紊亂。目前，常見的可能導(dǎo)致食物鐘紊亂的飲食習(xí)慣有：不吃早餐、節(jié)食、暴飲暴食等。

　?、墁F(xiàn)在很多年輕人喜歡晚睡晚起，生活毫無規(guī)律，早上都不怎么吃早餐。大量研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常不吃早餐會(huì)干擾食物鐘，也會(huì)給健康造成影響。臺(tái)灣研究發(fā)現(xiàn)，每周吃早飯次數(shù)低于一次的人，肥胖的幾率更高;哈佛大學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，不吃早餐的人患糖尿病的風(fēng)險(xiǎn)也更高;在兒童心血管健康方面的研究發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)期不吃早餐還會(huì)增加罹患心血管疾病的風(fēng)險(xiǎn)。

　?、莨?jié)食，通常在愛美的女士中比較多。但節(jié)食其實(shí)不利于減肥，節(jié)食會(huì)造成飲食紊亂，食量反而不能得到很好的控制，更容易發(fā)胖。

　?、薇╋嫳┦常饕褪侵钙綍r(shí)吃東西沒有節(jié)制，大量進(jìn)食。研宄發(fā)現(xiàn)，暴飲暴食會(huì)給食物鐘調(diào)控基因增加負(fù)擔(dān)，進(jìn)而可能擾亂食物鐘，也會(huì)給健康增加隱患。所以，就算是過節(jié)，我們還是最好保持平時(shí)的飲食習(xí)慣。

　?、呖傊?，保持良好的飲食習(xí)慣有利于維持良好的食物鐘，讓“人體機(jī)器”更有效的運(yùn)行，對(duì)健康更是有極大的益處。

　　12.第①段從“生物鐘”寫起有什么好處?(2分)

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　　資*源%庫13.根據(jù)要求，完成下列兩小題。(6分)

　　⑴第④段畫線句主要運(yùn)用了哪種說明方法?有什么作用?(3分)

　　_______________________________________________________________________________

　?、频冖诙沃屑狱c(diǎn)詞“幾乎”能否刪去?請(qǐng)說明理由。(3分)

　　_______________________________________________________________________________

　　14.從文中看，調(diào)好“食物鐘”需要堅(jiān)持的“良好的飲食習(xí)慣”有哪些?(2分)

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　　(四)閱讀《學(xué)會(huì)賞識(shí)》一文，完成15—17題。(10分)

　　①意大利著名雕塑家米開朗琪羅，歷盡心血雕刻出著名的大衛(wèi)像。人們皆驚嘆于大衛(wèi)像的輝煌，可在此之前，很少有人對(duì)這塊雕刻大衛(wèi)的石材做出褒評(píng)。其實(shí)并非石頭不美，只是無人賞識(shí)，而米開朗琪羅發(fā)現(xiàn)了它，并賞識(shí)它是一塊用于雕刻的好石材，然后賦予了它新的價(jià)值。所以，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)賞識(shí)。

　?、谝?yàn)橘p識(shí)，是一個(gè)人心境磊落，視野疏朗的表現(xiàn);是一個(gè)人才智敏銳，氣度從容的凸顯。沒有賞識(shí)，自我多了一份自卑，他人多了一份挑剔;社會(huì)多了一份冷漠，世界缺了一份美好。因此，我們要學(xué)會(huì)賞識(shí)。

　?、蹖W(xué)會(huì)賞識(shí)身份低于自己的人，因?yàn)?ldquo;任何看似愚蠢的東西，都必定有值得喝彩的地方”。臺(tái)灣作家林清玄曾經(jīng)評(píng)價(jià)一位犯案數(shù)十起的小偷，贊揚(yáng)他的細(xì)密心思，肯定他的靈巧手法。小偷聽說后，金盆洗手，成為四十多家連鎖店的老板。一位年輕人因一首情詩離開學(xué)校后，福樓拜給予他鼓勵(lì)、賞識(shí)。終于，這個(gè)年輕人寫出了著名的短篇小說《羊脂球》。這位年輕人，便是莫泊桑。是賞識(shí)喚回了迷途的羔羊，是賞識(shí)使其得到認(rèn)可和肯定，是賞識(shí)激發(fā)其奮發(fā)努力的勇氣，最終獲得新生。那么，我們?yōu)楹尾粚W(xué)會(huì)賞識(shí)?

　?、軐W(xué)會(huì)賞識(shí)自己，因?yàn)?ldquo;天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”。學(xué)會(huì)賞識(shí)自己，要有太白“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的自信豪放，要有蘇軾“西北望，射天狼”的雄心壯志，要有杜甫“何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足”的無私曠達(dá)，要有屈原“寧赴湘流，葬于江魚之腹中，安能以皓皓之白，而蒙世俗之塵埃乎”的堅(jiān)貞不屈。因?yàn)橘p識(shí)自己，諸葛孔明才會(huì)自稱臥龍，未出草廬而知曉天下三分;因?yàn)橘p識(shí)自己，毛遂才會(huì)以錐自喻，在大殿上據(jù)理力爭(zhēng);因?yàn)橘p識(shí)自己，陳涉才會(huì)石破天驚，高呼“王侯將相寧有種乎!”賞識(shí)可以給自己動(dòng)力，使自己邁上新階梯。因此，我們?yōu)楹尾粚W(xué)會(huì)賞識(shí)?

　?、輰W(xué)會(huì)賞識(shí)那些強(qiáng)于自己的人，因?yàn)?ldquo;海納百川，有容乃大。壁立千仞，無欲則剛。”廉頗因?yàn)椴毁p識(shí)藺相如的治國(guó)才能，居功自傲，處處刁難。而藺相如賞識(shí)廉頗的滔滔武略，不計(jì)前嫌。兩人終化干戈為玉帛，彼此賞識(shí)，才有“負(fù)荊請(qǐng)罪”的美談流傳至今?？追蜃淤p識(shí)他人，才有“三人行必有我?guī)?rdquo;的斷言。學(xué)會(huì)賞識(shí)，才會(huì)看到別人的長(zhǎng)處，才能取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，不斷完善自己。既是如此，我們?yōu)楹尾粚W(xué)會(huì)賞識(shí)?

　　⑥真正的智者，他們會(huì)在賞識(shí)的同時(shí)，把自己投入到鑄就輝煌的熔爐之中，把自卑熔煉成自信，把不滿鍛造成競(jìng)爭(zhēng)，把孤傲揮灑成謙遜，把萎靡升華成振奮，把失意擠壓成動(dòng)力，把挫折捶打成練達(dá)。

　?、呶覀儜?yīng)該學(xué)會(huì)賞識(shí)。學(xué)會(huì)賞識(shí)，對(duì)己，是一種超越;對(duì)人，是一種幸福。(有刪改)

　　15.文章第①段在全文中有什么作用?(3分)

　　_________________________________________________________________________________

　　16.簡(jiǎn)要分析第②段的論證過程。(3分)

　　_________________________________________________________________________________

　　17.說說第④段運(yùn)用了哪些論證方法?其作用是什么?(4分)

　　論證方法：______________________________________________________________________

　　作 用：______________________________________________________________________

　　(五)閱讀葛俊康的《守橋》一文，完成18—21題。(20分)

　?、賹W(xué)校坐落在山腳下的大壩上，從學(xué)校大門出來走百多米就有一條小河，小河上的一座石橋年久失修，局部已經(jīng)開始了垮塌，老葛每天都要到石橋上走走，看看，修一修，補(bǔ)一補(bǔ)。老葛以前是學(xué)校的老師，退休后和老伴一起把家搬到了石橋的旁邊。

　　②由于前幾天連續(xù)的暴雨，山洪暴發(fā)，河水開始猛漲。這天早晨，天剛亮，老葛一來到橋頭就被驚呆了。只見那洶涌的洪水，怒吼著從山上沖下來，挾帶著大量的泥沙、石塊、樹枝，咆哮如雷的奔騰著，沖到橋洞口，順著橋洞，吼一聲，沖出去，往下游狂奔。老葛站在橋頭，感到石橋仿佛在顫抖，在呻吟。老葛的心，也緊跟著抖動(dòng)了一下。這時(shí)，一顆大桃樹，如一只下山的猛虎，從上游沖了下來。沖到橋洞口，橫在那里，不走了。洪水轟轟隆隆地響著。大樹攔在那里，不一會(huì)兒上面就掛滿了各種漂浮物。老葛看著大樹，心里轟的一聲大響，大叫一聲：“壞了。”說完，就往石橋下沖。妻子聽到喊聲，也從屋里沖了出來。

　?、劾细饹_到橋洞口，用手不停地拉扯著大桃樹。大桃樹卡在那里，死死地，動(dòng)都不動(dòng)。洪水咆哮著，不停地狂涌著往橋上撲。妻子忙上前幫著老葛。兩人拉扯了一會(huì)兒，大桃樹還是死死地卡著。樹上的漂浮物越聚越多，越堆越厚。

　?、芾细鹫驹跇蛏?，望著橋上洶涌而來的洪水，和驚馬般橫沖直撞的樹枝、竹木、亂草， 雙腿開始了顫抖，一種毛骨悚然、不寒而栗的感覺瞬間就貫遍了全身。老葛跺了幾下腳?？戳艘谎燮拮?，說：“還站著干啥?快回家去拿鋸子。”

　?、荽藭r(shí)，洪水越來越大，眼看就要漫到橋面上了。老葛的心更慌了。老葛知道，再不想辦法，這橋肯定是不保了。橋垮了，孩子們上學(xué)咋辦?老葛扒掉上衣，脫掉長(zhǎng)褲，裸著身子站在橋上，用手撕扯著掛在大樹上的一些樹枝、亂草。

　?、奁拮幽脕礓徸?、繩子。老葛把繩子一頭栓在身上，另一頭緊緊地拴在了橋頭的一棵大樹上。老葛拿著鋸子，毫不猶豫地跳到河里。妻子用手拉著繩子。老葛一手拿鋸子，一手抓住大樹，往樹上爬。爬上大樹，老葛抹了一把臉上的泥水，橫坐在上面，開始鋸樹。妻子站在橋上，雙手緊緊地抓住繩子，滿臉的擔(dān)心，說：“慢點(diǎn)，慢點(diǎn)，不要慌!千萬不要讓洪水把你沖下去了。”老葛沒回答，坐在樹上，雙腿死死地夾住樹干，用力地鋸著那根最長(zhǎng)的最粗的樹枝。

　?、卟灰粫?huì)兒，有學(xué)生來上課了，走到橋頭，嚇傻了，站在那里不知所措。老葛忙讓他們站在橋頭，不要上橋。學(xué)生們乖乖站在那里，看著老葛。學(xué)校的老師也趕過來了，村長(zhǎng)也來了。跟在村長(zhǎng)身后的，還有幾位年輕人，村長(zhǎng)一看，太危險(xiǎn)了，忙跑上前讓人把老葛拉了上來。村長(zhǎng)把繩子拴在樹枝上，然后讓幾位年輕人奮力地往旁邊拉。經(jīng)過幾番折騰，樹枝終于被拉開了。漂浮物隨著洪水，轟的一聲沖出橋洞，往下游狂奔而去。

　?、嗨幌氯チ?。橋面完全露了出來。老葛站在橋上，看著滾滾而去的洪水，再看看正慢慢過橋的幾位學(xué)生，眉頭深深地皺了一下。

　?、釒滋旌螅细鸨辉u(píng)為了鄉(xiāng)里的抗洪搶險(xiǎn)先進(jìn)個(gè)人，得了一本榮譽(yù)證書，還有兩千塊錢獎(jiǎng)金。拿到獎(jiǎng)金后，老葛和妻子又從自家的存折里取出了僅有的一萬元，買了水泥、河沙、石子，叫上幾位年輕人幫著把石橋徹底地加固了一下。

　　⑩修橋的時(shí)候，學(xué)校的校長(zhǎng)和村長(zhǎng)都來到了現(xiàn)場(chǎng)。村長(zhǎng)問老葛還有啥要求，差錢啥的村里可以幫著解決。老葛朝他們看了看，笑了笑，說：“我還真有個(gè)要求，不知你們答不答應(yīng)?”村長(zhǎng)說：“答應(yīng)答應(yīng)，肯定答應(yīng)，您說就是。”老葛轉(zhuǎn)頭看了看不遠(yuǎn)處的學(xué)校，說：“我想給孩子們?cè)偕咸谜n。”校長(zhǎng)一聽，愣了一下，走上前，緊緊地拉住老葛的手，啥話都沒說，眼里慢慢地就開始了濕潤(rùn)。

　　18.閱讀文章②—⑧段，概括補(bǔ)充“守橋”的情節(jié)。(4 分)

　　開端：老葛看見洪水涌來，一顆大桃樹堵在了橋洞口。

　　發(fā)展：__________________________________________________________________________

　　高潮：__________________________________________________________________________

　　結(jié)局：村長(zhǎng)和年輕人合力拉開了堵在橋洞口的大桃樹。

　　19.品味下面的句子，回答括號(hào)內(nèi)的問題。(6 分)

　?、爬细鹂粗髽?，心里轟的一聲大響，大叫一聲：“壞了。”(“轟的一聲大響”有什么表達(dá)效果?)(3 分)

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　?、菩ｉL(zhǎng)一聽，愣了一下，走上前，緊緊地拉住老葛的手，啥話都沒說，眼里慢慢地就開始了濕潤(rùn)。(“愣”“緊緊”“慢慢”“濕潤(rùn)”反映了校長(zhǎng)怎樣的心理變化?)(3 分)

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　　20.文章以“守橋”為標(biāo)題有什么妙處?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)

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　　21.文章第②段畫線句子和鏈接材料都有“水”的形象，結(jié)合文章內(nèi)容，說說它們各自運(yùn)用的手法和作用。(4 分)

　　【鏈接】風(fēng)過去了，只剩下直的雨道，扯天扯底地垂落，看不清一條條的，只是那么一片，一陣，地上射起無數(shù)的箭頭，房屋上落下萬千條瀑布。幾分鐘，天地已經(jīng)分不開，空中的水往下倒，地上的水到處流，成了灰暗昏黃的，有時(shí)又白亮亮的，一個(gè)水世界。

　　(老舍《在烈日和暴雨下》)

　　作文(60分)

　　輕倚時(shí)光的路口，聽風(fēng)滑過的聲音。記憶中，那一段少年時(shí)光令我們難以忘懷：或輕松愉悅，或焦慮緊張，或幸福甜蜜，或苦澀憂傷……在多彩多味的匆匆流年里，我們慢慢長(zhǎng)大。剪一節(jié)青春片斷，讓它在你的筆下緩緩流淌吧!

　　22.請(qǐng)以“成長(zhǎng)的滋味”為題寫一篇文章。

　　要求：⑴文體自選(詩歌除外)。

　?、撇簧儆?00字，不出現(xiàn)真實(shí)校名、人名。

　　⑶書寫工整規(guī)范。(4分)