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小學語文知識點集錦

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小學語文知識點集錦

  小學語文是學習其他學科的基礎,所以必須要學好語文,接下來學習啦小編為你整理了小學語文知識點集錦,一起來看看吧。

  小學語文知識點集錦:常用關聯(lián)詞

  1) 她(既)是個三好學生,(又)是個優(yōu)秀隊干。

  2) 他(一邊)聽音樂,(一邊)畫畫。

  3) (因為)今天是六一節(jié),(所以)不用上學。

  4) 武松(不但)勇敢,(而且)非常機智。

  5) 小明(不僅)學習刻苦,(還)是個樂于助人的好學生。

  6) (只有)敢于向困難挑戰(zhàn)的人,(才)能取得非凡的成功。

  7) (只要)你肯去鉆研,(就)一定能克服這個困難。

  8) (無論)刮風下雨,我(都)按時到校。

  9) (雖然)今天放假,(但是)小花還是呆在家里認真學習。

  10) (如果)明天天氣好,我們(就)去爬山。

  11) (即使)你這次數(shù)學考了滿分,(也)不能驕傲。

  12) 凡卡心想:(與其)在城里受罪,(不如)回鄉(xiāng)下爺爺那里。

  13) 劉胡蘭(寧可)犧牲自己,(也不)向敵人屈服。

  14) 這道題(不是)你做對了,(而是)我做對了。

  15) 他(一)讀起書來(就)廢寢忘食。

  小學語文知識點集錦:修改病句

  1) 句子不完整。如:戰(zhàn)士的英勇頑強,奮不顧身的優(yōu)秀品質。

  改為:戰(zhàn)士的英勇頑強,奮不顧身的優(yōu)秀品質令人敬佩。

  2) 用詞不當。如:我的書包里還缺乏一個像樣的鉛筆盒。

  “缺乏”用得不恰當,應改為“缺少”。

  3) 搭配不當。如:他穿著一件灰大衣和一頂紅帽子。

  “穿”與“帽子”搭配不當,應改為:他穿著一件灰大衣和(戴著)一頂紅帽子。

  4) 詞序混亂。如:打乒乓球對我是很感興趣的。

  應改為:我對打乒乓球是很感興趣的。

  5) 前后矛盾。如:油菜地里一片金黃的菜花,五彩繽紛。

  “一片金黃”與“五彩繽紛”相矛盾,應把“五彩繽紛”去掉。

  6) 重復啰嗦。如:他是我們班成績最優(yōu)秀、功課最好的學生。

  “成績最優(yōu)秀”和“功課最好”意思重復,這里只需保留其中一個。

  7) 不合邏輯,不合事理。如:他在霞光中讀著書,不知不覺過了兩個鐘頭。

  “霞光”稍縱即逝,持續(xù)兩個小時是不符合現(xiàn)實的。應把“霞光”改為“陽光”。

  8) 注意常用修改符號的用法。

  小學語文知識點集錦:修飾句子的方法

  1) 比喻句:常用的比喻詞有“好像”“猶如”“仿佛”等,有的比喻句用“成了”“變成”“是”等代替比喻詞,如:我們是祖國的花朵。比喻句的特點是:本體和喻體有些相似,并且本體和喻體是不同類的。所以有比喻詞的句子不一定就是比喻句,如:小花長得好像她媽媽。

  2) 擬人:把物當作人來寫,使物像人一樣。如:青蜓飛過來,告訴我清早飛行的快樂。此句用“告訴”“快樂”等寫人的詞語來寫小動物。

  3) 夸張:故意對事物進行夸大或縮小地描述。如:(夸大)飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。(縮小)在巴掌大的牢房里,他照樣鍛煉。

  4) 排比:把意思相聯(lián)、結構相同或相近、字數(shù)大體相等、語氣一致的三個或三個以上的句子排列在一起。如:這莊嚴的宣告,這雄偉的聲音,傳到長城內外,傳到天山南北,傳到白山黑水之間,傳到大河長江之南,使全國的人民心一齊歡躍起來。

  5) 設問:自問自答。如:海底是否沒有一點兒聲音呢?不是的。

  6) 反問:無疑而問,問而不答,答案暗含在問話中。如:毒刑拷打算得了什么?

  7) 疑問:提出問題。如:今天你去圖書館看書嗎?

  比喻句:碧綠的海面,像絲綢一樣柔和,微蕩著漣漪,真美!

  擬人句:太陽揭開云被,露出金色的微笑,慈祥地注視著大地。

  排比句:青蛙叫起來,無邊的田野如沸如騰,如鼓角齊鳴,如風潮迸涌。

  反問句:光是學習優(yōu)秀,就能算得上“三好學生”嗎?

  夸張句:桂花十里飄香。

  設問句:小明為班級做貢獻,是為了老師表揚嗎?不是的,他是誠心誠意為班級做貢獻。

  小學語文知識點集錦:標點符號的用法

  1) 句號(。):陳述句的末尾停頓用句號。如:請你稍等一下。

  2) 問號(?):問句末尾的停頓。

  3) 感嘆號(!):感嘆句末尾的停頓。如:這兒風景真美啊!

  4) 逗號(,):一句話中間的一般性停頓。如:他來了,又走了。

  5) 分號(;):一個句子中,并列的分句之間用分號。如:池邊還有小泉呢:有的像大魚吐水,極輕快地上來一串水泡;有的像一串珍珠,冒到中途又歪下去了;有的半天才上來一個大水泡。

  6) 頓號(、):句子中并列關系的詞語之間用頓號。如:長江、黃河、珠江、松花江是我國的四大河流。

  7) 冒號(:):表示提示性話語之后的停頓,提起下文,表示后面還有話要引起注意。如:她說:“我明白了。”

  8) 引號(雙引號“ ” 單引號‘ ’) 引號的三種用法:

  a) 表示直接引用,引用別人的話或書刊等的話。如: 她說:“我明白了。”或:樓的前面掛著“鎮(zhèn)隆中心小學”的牌子。

  b) 表示強調,引起注意。如:設計了一種“人”字形線路。

  c) 表示意思否定。如:只有怕死鬼才乞求“自由”。

  注: 引號里還要用引號時,外面一層用雙引號,里面一層用單引號。如: 他問老師:“老師,‘置之不理’的‘理’字是什么意思?”

  9) 省略號(……):省略號有三種用法:

  a) 表示引文內容的省略。如:我讀了“漁夫皺起眉……別等他們醒來”這一段,心里很感動。

  b) 表示例舉事物的省略。如:動物園里有白熊、大象、猴子……

  c) 表示話沒說完。如:指導員傷心地說:“我沒有把你們照顧好,你們都瘦得……”

  d) 表示聲音斷斷續(xù)續(xù)。如:“我嘛……縫縫補補……風吼得這么兇,真叫人害怕。”

  10) 書句號( 《 》 ):表示書籍、報刊、文章、影視劇等的名稱出現(xiàn)在一個句子中的時候,這些名稱應用上書名號。如:昨天,我讀了《林?!愤@一課,還看了《惠州日報》和《西游記》。

  11) 破折號(——):破折號有三種用法:

  a) 表示解釋說明。如:我永遠忘不了那一天——1952年10月12日。

  b) 表示意思的遞進或轉折。如:每個窗子里都透出燈光來,街上飄著一股烤鵝的香味,因為這是大年夜——她可忘不了這個。

  c) 表示聲音延長。如:“嘟——”火車進站了。


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