語(yǔ)文議論文作文結(jié)尾指導(dǎo)

　　一篇議論文寫(xiě)到結(jié)論段，應(yīng)該是照應(yīng)開(kāi)頭，收束全文了。其作用或強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)，或深化中心，或解決問(wèn)題，或提出建議，或展望前景等。接下來(lái)學(xué)習(xí)啦小編為你整理了語(yǔ)文議論文作文結(jié)尾，一起來(lái)看看吧。

　　語(yǔ)文議論文作文結(jié)尾指導(dǎo)方法

　　其一，運(yùn)用類比，結(jié)尾扣題

　　1、鳥(niǎo)兒脫毛才能飛的更高更遠(yuǎn);人類自我更新才能進(jìn)步、發(fā)展，朋友，愿你在更新中發(fā)展，脫去舊羽，插上理想和時(shí)代的新翅，去奮飛.《脫羽小議》

　　2、大海如果失去巨浪的翻滾，也就失去了雄渾;沙漠如果失去了飛沙的狂舞，也就失去了壯美;人生如果失去了真實(shí)的歷程，也就失去了意義。

　　其二，總結(jié)全文，再現(xiàn)論點(diǎn)。

　　在結(jié)尾常見(jiàn)字眼有“總之” “總而言之”“因此”等表示結(jié)束：

　　1、歸根結(jié)底，讀書(shū)還是靠自己，要靠自己下苦功，要靠自己去摸索和創(chuàng)造，我這樣說(shuō)并不是說(shuō)老師不要了，或不重要。《讀書(shū)主要靠自己》

　　2、可見(jiàn)，只有充分發(fā)揮內(nèi)因的作用，個(gè)人才能進(jìn)步，集體才能發(fā)展，國(guó)家才能富強(qiáng)?！秲?nèi)因的作用不可忽視》

　　3、總之，無(wú)論家庭還是學(xué)校，都應(yīng)正確對(duì)待男女同學(xué)間的正常交往，遇事冷靜處理，切忌小題大作?！缎☆}切勿大作》

　　4、綜上所述，自強(qiáng)自立在個(gè)人成長(zhǎng)和成材方面是非常重要的。雛鷹經(jīng)過(guò)風(fēng)和雨的洗禮，終究能成為一只展翅翱翔的雄鷹，靠的是自強(qiáng)自立的信念。――《說(shuō)“自強(qiáng)“》

　　其三，聯(lián)系實(shí)際，發(fā)出呼號(hào)召。

　　此類結(jié)尾可用“愿”字領(lǐng)起自己的希望的內(nèi)容，也可用“讓我們”、“請(qǐng)大家”等向某一群體發(fā)出呼吁，引起讀者對(duì)所論述問(wèn)題的重視。如：

　　1、愿我們的社會(huì)在愛(ài)心和奉獻(xiàn)里溫暖親密得就像一個(gè)“大家庭”，每個(gè)“我”都在這個(gè)大家庭里自由自在地幸福成長(zhǎng)、生活、歌唱…… 《論小與大的關(guān)系》

　　2、讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)他們，努力，努力，再努力，去迎接新的挑戰(zhàn)，奪取成功!《說(shuō)“毅力”》

　　3、朋友，記住這句話：“你是這茫茫宇宙中的唯一。”無(wú)論你是樂(lè)觀者還是樂(lè)觀者，它會(huì)教會(huì)你如何看待你自己，如何看待你昨天、今天和明天人生道路上的成功失敗、快樂(lè)痛苦?！赌闶怯钪嬷械囊粏T》

　　4、透過(guò)鏡子來(lái)看自己，掌握一種真正的人生智慧，于是這個(gè)世界不再是單一的存在。我們學(xué)會(huì)了在逆境中重拾自信，學(xué)會(huì)了在順境中樹(shù)立更高的目標(biāo)，學(xué)會(huì)了隨時(shí)隨地正確地看待自己，從而更好地把握自己。《透過(guò)鏡子看自己》

　　5、讓我們大家行動(dòng)起來(lái)吧，把愛(ài)心帶給他人，帶給那些失學(xué)兒童，帶給那些孤寡老人……帶給身邊的每一個(gè)人。當(dāng)你把愛(ài)心獻(xiàn)給他人時(shí)，你也獲得了莫大的幸福。要相信，只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界將變成美好的人間。(《把愛(ài)心帶給他人》)

　　6、崇尚創(chuàng)造，接納并鼓勵(lì)這種無(wú)限的多樣性吧!記住，“第一個(gè)形容女子是花的是天才，第二個(gè)這樣形容的是庸才，第三個(gè)這樣形容的是大大的蠢材”?！秳?chuàng)新—個(gè)性的凸現(xiàn)》

　　其四，妙用修辭，盡顯文采飛揚(yáng)。

　　修辭手法各有千秋。如果想使觀點(diǎn)更有說(shuō)服力，引用名言警句則可提升你的表達(dá)分量;如果你的文章語(yǔ)言華美，生動(dòng)的比喻會(huì)使文章讀起來(lái)如詩(shī)如畫(huà);如果文章風(fēng)格氣勢(shì)磅礴，不妨使用排比、反問(wèn)和反復(fù)，顯得鏗鏘有力;如：

　　1、高爾基曾說(shuō)過(guò)：“天才出于勤奮。”卡萊爾也說(shuō)過(guò)：“天才就是無(wú)止境刻苦勤奮的能力。”只要我們勤奮不懈，勇于探求，那就會(huì)使自己變得聰明起來(lái)，就能在事業(yè)上取得巨大的成就。愿我們每一個(gè)人都能體會(huì)到“勤”的深刻含義，做一個(gè)勤奮者。 《說(shuō)“勤”》

　　2、世界因思考而清晰，人生因思考而從容，生活因思考而精彩!讓我們都學(xué)會(huì)思考吧!《生活因思考而精彩》

　　3、有了執(zhí)著，生命旅程上的寂寞可以鋪成一片藍(lán)天;有了執(zhí)著，孤單可以演繹成一排鴻雁;有了執(zhí)著，歡樂(lè)可以綻放成滿圓的鮮花?！秷?zhí)著》

　　語(yǔ)文議論文作文結(jié)尾扣題方法

　　1.引言扣題式

　　在結(jié)論段中，引用與中心論點(diǎn)內(nèi)容一致的名言、警句、俗話、諺語(yǔ)、格言，再次強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)，使論點(diǎn)更加鮮明有力。當(dāng)然，引言要貼切。

　　2.舉例扣題式

　　列舉例子，再次扣住論點(diǎn)。一般而言，結(jié)尾就是全文總結(jié)、照應(yīng)開(kāi)頭而已，但舉例的好處是結(jié)尾依然具體形象，給閱卷者以新鮮的刺激。當(dāng)然限于篇幅，只能概括地?cái)⑹觯?ldquo;魯迅太過(guò)入世，吶喊的聲音早已在喉腔里哽咽成哭泣;尼采太過(guò)出世，于是哭他的上帝不在，哭他的信仰迷茫。”

　　3.比喻類比式

　　結(jié)論段中，用類比或比喻來(lái)引出結(jié)論，如果是用排比的句式結(jié)構(gòu)，要注意的是結(jié)末句一定要點(diǎn)出結(jié)論，如果不是排比句子，比喻句一定要清晰地扣住論點(diǎn)。如有一篇《萬(wàn)千溪流我行其一》作文，開(kāi)頭段以水作喻：“所有的科學(xué)家們都知道，地球表面有百分之七十一是水。無(wú)數(shù)的水匯成了溪流，又有無(wú)數(shù)溪流奔向大海，又有萬(wàn)千溪流從大海中流出，如同時(shí)代的潮流。”結(jié)論段寫(xiě)道：

　　“江河湖海，奔流不息。我隨時(shí)代前行，卻只取適合我的河道，哪怕那再狹小，也夠我不虛度此生。萬(wàn)千溪流我只行其一。”據(jù)說(shuō)這篇作文還是一個(gè)初三學(xué)生寫(xiě)的，很是了得。

　　4.提問(wèn)思考式

　　在結(jié)論段中，或設(shè)問(wèn)，或反問(wèn)，意在用一種引入注意、啟發(fā)思考的形式再次強(qiáng)調(diào)中心論點(diǎn)。如：

　　我們從格斯拉兄弟最后的遭遇中難道還看不出一些端倪嗎?沒(méi)有順從時(shí)代的浪潮，一味地抱殘守缺，別說(shuō)成功恐怕自身也難保。我們從馬云和余佳文的選擇中難道還不明白如何取舍嗎?他們抓住了時(shí)代的脈搏，順流而下，創(chuàng)造了巨大的業(yè)績(jī)。所以，我們要勇當(dāng)時(shí)代的弄潮兒，讓自己立于不敗之地。

　　5.重復(fù)照應(yīng)式

　　在結(jié)論段中，不著重對(duì)本論部分的論證加以總結(jié)，而再次照應(yīng)引論部分的中心論點(diǎn)，給人首尾一貫、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出的感覺(jué)。如一篇作文，標(biāo)題是 《順潮流，從自我》，引論段的論點(diǎn)句是“因此，順潮流，從自我，是立于這快速變化、發(fā)展時(shí)代的一帖良藥。” 結(jié)論段是：

　　順潮流，從自我。我們無(wú)法反抗時(shí)代的勢(shì)之必然，也無(wú)法阻擋時(shí)代前進(jìn)，卻可以活出自我，跟從內(nèi)心!

　　6.號(hào)召鼓動(dòng)式：

　　結(jié)論段發(fā)出號(hào)召，號(hào)召人們?yōu)楸菊摬糠殖浞终撟C了的一種正確的思想、理想、境界而奮斗。這樣的結(jié)論段，有很強(qiáng)的鼓動(dòng)性和感召力。如：

　　看見(jiàn)了嗎?順應(yīng)時(shí)代的潮流，許許多多的普通人走上了人生的巔峰，順應(yīng)時(shí)代的潮流，時(shí)代才有記住你的理由。難道我們要像格斯拉兄弟一樣嗎?雖然他們也有自 我的堅(jiān)守，但在生存與死亡之間，為什么不再明智一些呢?讓我們一起順應(yīng)這洪流吧!讓我們勇當(dāng)時(shí)代的弄潮兒吧!在這洪流之中，你會(huì)體會(huì)到成功的喜悅!

　　7.描述啟發(fā)式

　　采用描述的語(yǔ)言，呈現(xiàn)一種情景，情景包含著態(tài)度和選擇，暗扣題旨，讓人心領(lǐng)神會(huì)。好處是含蓄地暗示，引人深思。但是這種“文藝范”不能玩得太過(guò)太虛。下面二個(gè)結(jié)尾分寸拿捏的就很好。如：

　　千載之下，掩卷沉思，感慨系之。在紛繁復(fù)雜的時(shí)代大潮里前行，怎能不慎之又慎!(《行于時(shí)代大潮》)

　　突然想起顧況那句“板橋人渡泉聲，茅檐日午雞鳴”的詩(shī)，山林溪旁，炊煙繞繞，聽(tīng)清曲，閱金經(jīng)，調(diào)素琴，啜香茗，如此詩(shī)意豈不比一味追逐更美?繁華終會(huì)落下，唯有最初的清淡才得以永恒。(《繁華境里，聽(tīng)清歌一曲》)

　　8.概括總結(jié)式

　　把本論部分的內(nèi)容加以歸納概括，得出一個(gè)自然的合乎邏輯的結(jié)論，這個(gè)結(jié)論又是引論的重申和深化(不是重復(fù))，因而可以使中心論點(diǎn)更清晰，更明確。這是議論文寫(xiě)作最常用的方式，也是一種邏輯要求，不管你采用哪種方法收尾，都要起到概括總結(jié)的作用。如：