小學(xué)語文畢業(yè)總復(fù)習(xí)練習(xí)題及答案

　　復(fù)習(xí)的過程中不只是知識點的積累，還要多做練習(xí)，做練習(xí)的過程中可以發(fā)現(xiàn)自己的薄弱之處。接下來學(xué)習(xí)啦小編為你整理了小學(xué)語文畢業(yè)總復(fù)習(xí)練習(xí)題及答案，一起來看看吧。

　　小學(xué)語文畢業(yè)總復(fù)習(xí)練習(xí)題

　　一、積累與運用。(40分)

　　1、下列劃線字注音全對的一項是( )(2分)

　　A.枯涸(hé) 　 踱步(dù)　　　 戛然而止(gá)

　　B.伎倆 (zhī) 　要挾(xié)　 不屑置辯(xiè)

　　C. 頹唐(tuí) 　蜷縮(juǎn) 　 忐忑不安(tè)

　　D.阻撓(náo) 岔道(chà) 　 寢食難安(qǐn)

　　2、下列各項中沒有錯別字的一項是( )(2分)

　　A.脈博 靜謐 唏噓 焦躁不安

　　B.摩挲 璀璨 青睞 談笑風(fēng)生

　　C.伶俐 倉穹 慷慨 甘敗下風(fēng)

　　D. 鏗鏘 懶惰 防礙 世外桃源

　　3、下列句子中，加橫線的詞語使用不正確的一項是( )(2分)

　　A.他是一個計算機專家，我們初學(xué)計算機的人要虛心向他請教，不恥下問。

　　B.每到夜幕降臨，小吃街便人聲鼎沸，十分熱鬧。

　　C.侵略者的國旗耀武揚威地在被其沖破的堡壘上獵獵作響。

　　D.畢業(yè)在即，現(xiàn)在想來，美好的小學(xué)時光猶如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。

　　4、下列句子中有語病的句子是( )(2分)

　　A.具有認真負責(zé)的工作態(tài)度，是一個人事業(yè)成功的關(guān)鍵。

　　B.在學(xué)習(xí)上，老師要求我們既要獨立思考，又要相互合作，積極探索。

　　C.通過社會實踐活動，讓我們接觸了社會，開闊了視野。

　　D.各地中小學(xué)建立和完善了校園安全預(yù)防工作機制。

　　5、下列成語用了同一種修辭手法的是( )(2分)

　　A.草木皆兵 　何樂不為 　色厲內(nèi)荏

　　B.怒發(fā)沖冠 　 一發(fā)千鈞 　 肝腸寸斷

　　C.口是心非 　 炮火連天 　伶牙俐齒

　　D.呆若木雞 　一日三秋 　如虎添翼

　　6、下列語序排列正確的是( )(2分)

　　(1)瞬間，大圓盤的邊緣，透出一線光亮。

　　(2)月亮失去了銀白色的光澤，變成古銅色的大圓盤，懸掛在寶藍色的天幕上。

　　(3)漸漸的，漸漸的，月亮又恢復(fù)了原來的樣子，似乎比先前更明亮，更皎潔。

　　(4)為了看月食，人們站在房前的空地上等待著。

　　(5)八點十七分，一派壯麗的景象,呈現(xiàn)在人們眼前。

　　(6)周圍的繁星閃爍，像一顆顆光彩奪目的夜明珠，發(fā)出青白色的光。

　　A.(4)(6)(5)(2)(1)(3)　　　B. (4)(5)(2)(6)(1)(3)

　　C. (4)(5)(6)(2)(3)(1)　　　D. (4)(5)(6)(3)(2)(1)

　　7、下面句子中，意思與其他三句不同的一句是(　　　)(2分)

　　A.他不能給你講真話?！　　　　　.難道他能不給你講真話?

　　C.他能不給你講真話嗎?　　　　　D.他不能不給你講真話。

　　8、下列四句中，和“風(fēng)來花自舞”對仗最工整的一句是(　　)(2分)

　　A.　千樹落花紅　　B.　云傍馬頭生　　C.山高月上遲　　D.春到鳥能言

　　9、解釋下列劃線字詞(4分)

　　(1)拈輕怕重(　　　　　　)　　(2)舉一反三(　　　　　)

　　(3)猶豫不決(　　　　　　)　　(4)囫圇吞棗(　　　　　)

　　10、寫出有關(guān)寓言、歷史故事的成語各兩個(4分)

　　寓 言(1)___________________　(2)__________________

　　歷史故事(1)　__________________　　　　　　　　　 　(2)__________________

　　11、按要求寫句子(4分)

　　(1)在數(shù)學(xué)考試中，我們遇到了很多難題，大家坐立不安，非常著急。

　　改成比喻句：__________________

　　(2)李寧嚴肅對小明說：“如果你再遲到，我就一個人去”。

　　改成轉(zhuǎn)述句：__________________

　　(3)仿寫：大自然像一本書，藏著豐富的知識，等著我們?nèi)グl(fā)掘。

　　大自然像__________________　，等著__________________

　　12、根據(jù)人物、情節(jié)寫書名。(4分)

　　(1)過五關(guān)斬六將(　　　　　)　　　　　(2)黛玉葬花(　　　　　)

　　(3)賣火柴的小女孩(　　　　　　)　　　(4)智多星吳用(　　　　　)

　　13、把下列諺語、俗語補充完整(2分)

　　(1)千里之行，__________________。

　　(2)書山有路勤為徑，__________________。

　　14、古詩文默寫(6分)

　　(1)待到山花爛漫時，__________________　。

　　(2)子曰：“__________________，可以為師矣"

　　(3)　__________________，不教胡馬度陰山。

　　(4)王師北定中原日，__________________

　　(5)九州生氣恃風(fēng)雷，__________________

　　(6)不要人夸顏色好，__________________

　　二、閱讀(40分)

　　(一)竹石(鄭燮)

　　咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。

　　15、解釋字義(2分)

　　(1)任(　　　　　　)　　　　(2)爾(　　　　　　)

　　16、“咬定”，這是　__________________手法。(1分)

　　17、這首詩著力表現(xiàn)了竹子__________________的品質(zhì)。(2分)

　　18、這首詩表面上寫竹其實是寫人，寫出了作者

　　的風(fēng)骨。(2分)

　　(二)生之喜悅

　　美國西海岸的邊境城市圣迭戈的一家醫(yī)院里，長年住著因外傷全身癱瘓的威廉•馬修。當(dāng)陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。在將近一個小時的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺由于藥物的副作用而萎縮。

　　年輕的女護士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。”

　　馬修住院的頭幾年，身體沒有任何感覺，沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療

　　下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號。

　　在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來簡直是荒.唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來了喜悅，而且?guī)砹讼Ｍ?。?dāng)然一個重要前提在于，馬修是一個意志堅強的人。

　　過去馬修經(jīng)歷過無數(shù)沒有任何知覺的日夜。如果說，痛楚感是一處斷壁殘垣的話，無知覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗到了“存在”。從某種意義上說，這甚至是一種價值體現(xiàn)——醫(yī)療價值與康復(fù)價值的體現(xiàn)。當(dāng)然，馬修不是病態(tài)的自虐狂，他把痛楚作為契機，進而康復(fù)，享受到正常人享有的所有感受。誰也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個方向努力，因而他盼望痛楚會在第二天早晨如期到來。

　　19、給劃線字注音(2分)

　　中樞(　　　　)　　　自虐(　　)

　　20、聯(lián)系上下文解釋詞語意思及在文中的具體含義。(4分)

　?、?以手掩面：__________________

　?、?契機：__________________

　　21、破折號的主要用法有①表注釋，②表語意轉(zhuǎn)換，③表聲音延長或中斷。請判斷下面句子中破折號的用法，選擇序號填在句子后面的(　　)中。(2分)

　　A.當(dāng)陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開始迎接來自身體不同部位痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。(　　)

　　B.鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著?！　?　　)

　　22、你對“生之喜悅”這個題目的理解：

　　(2分)

　　23、在短文中為表現(xiàn)馬修所經(jīng)受的痛苦有正面描寫和側(cè)面描寫，各選一句摘抄下來。

　　A.正面___________________________________________________________________ (2分)

　　B.側(cè)面____________________________________________________________________(2分)

　　24、馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚?(2分)

　　_____________________ ______________________________________________

　　__________________ ____________________________________________________

　　25、讀了短文后，你有什么感受?請用簡潔流暢的語言寫下來。(3分)

　　___________ ____________________________________________________________

　　(三)地震

　?、俚厍蚩煞譃槿龑印Ｖ行膶邮堑睾?中間是地幔;外層是地殼。地震一般發(fā)生在地殼之中。地殼內(nèi)部在不停地變化，由此而產(chǎn)生力的作用(即內(nèi)力作用)，使地殼巖層變形、斷裂、錯動，于是便發(fā)生地震。超級地震指的是震波極其強烈的大地震。但其發(fā)生占總地震7%-21%,破壞程度是原子彈的數(shù)倍，所以超級地震影響十分廣泛，也是十分具有破壞力。

　　②全球板塊構(gòu)造運動地震是地球內(nèi)部介質(zhì)局部發(fā)生急劇的破裂，產(chǎn)生的震波，從而在一定范圍內(nèi)引起地面振動的現(xiàn)象。地震就是地球表層的快速振動，在古代又稱為地動。它就像海嘯、龍卷風(fēng)、冰凍災(zāi)害一樣，是地球上經(jīng)常發(fā)生的一種自然災(zāi)害。大地振動是地震最直觀、最普遍的表現(xiàn)。在海底或濱海地區(qū)發(fā)生的強烈地震，能引起巨大的波浪，稱為海嘯。地震是極其頻繁的，全球每年發(fā)生地震約550萬次。

　?、鄣卣鸩òl(fā)源的地方，叫作震源。震源在地面上的垂直投影，地面上離震源最近的一點稱為震中。它是接受振動最早的部位。震中到震源的深度叫作震源深度。通常將震源深度小于70公里的叫淺源地震，深度在70-300公里的叫中源地震，深度大于300公里的叫深源地震。對于同樣大小的地震，由于震源深度不一樣，對地面造成的破壞程度也不一樣。震源越淺，破壞越大，但波及范圍也越小，反之亦然。

　?、艿卣鸱譃樘烊坏卣鸷腿斯さ卣饍纱箢悺Ｌ烊坏卣鹬饕菢?gòu)造地震，它是由于地下深處巖石破裂、錯動把長期積累起來的能量急劇釋放出來，以地震波的形式向四面八方傳播出去，到地面引起的房搖地動。構(gòu)造地震約占地震總數(shù)的90%以上。其次是由火山噴發(fā)引起的地震，稱火山地震，約占地震總數(shù)的7%以上。A人工地震是由人為活動引起的地震，如工業(yè)爆破、地下核爆炸造成的振動，在深井中進行高壓注水及大水庫蓄水后增加了地殼的壓力，有時也會誘發(fā)地震。

　?、輷?jù)國家地震臺網(wǎng)測定，2008年在汶川發(fā)生的地震是自我國建國以來最為強烈的一次地震，震源深度33千米。B直接嚴重受災(zāi)地區(qū)達10多萬平方公里，包括震中50千米范圍內(nèi)的縣城和200千米范圍內(nèi)的大中城市。截至2008年7月4日12時，汶川地震以造成69227人遇難，374643人受傷，失蹤18624人。累計受災(zāi)人數(shù)4624萬人。

　　26、快速閱讀，給正確答案打“√”,錯誤答案打“X”。(6分)

　　(1)地震是一種常見的自然現(xiàn)象，像刮風(fēng)、下雨等一樣平常。( )

　　(2 )構(gòu)造地震是天然地震中最多的地震。( )

　　(3)汶川地震是淺源地震。( )

　　(4)第2自然段中的“頻繁”一詞說明地震經(jīng)常發(fā)生。( )

　　(5)第3自然段“反之亦然”是說：震源越深，破壞越小，但波及范圍也越大。( )

　　(6)海嘯不是由地震引起的。( )

　　27、文中劃線句子分別用了什么說明方法，請寫在括號里。(2分)

　　句A (　　　　　 ) 句B ( 　　　　 )

　　28、第4自然段是圍繞那句話寫的?請用“——”劃出。如果把這個自然段分層次，你準備怎么分?請在原文中用“/”標出(2分)

　　29、你從第5自然段的B句中讀出什么?(2分)

　　30、請給今年的4月20日的蘆山大地震寫一則標語，用來鼓勵災(zāi)區(qū)人民戰(zhàn)勝困難，重建家園。(2分)

　　三、作文(40分)

　　請以《我不再　　　　》為題寫一篇作文。

　　要求：1、把題目補充完整。

　　2、500字以上　。

　　3、作文中不得出現(xiàn)真實姓名、校名。

　　4、除詩歌外，文體不限。

　　5、卷面干凈，字跡清晰。

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