期中考試是檢驗(yàn)與反饋階段性教學(xué)成效的重要途徑之一。接下來(lái)學(xué)習(xí)啦小編為你整理了人教版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)期中試卷及答案，一起來(lái)看看吧。

　　人教版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)期中試卷

　　一、積累與運(yùn)用。(23分)

　　1.在下面方格中，請(qǐng)用正楷字抄寫“綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜”。(3分)

　　2.閱讀下面一段話，完成第1、2題。(4分)

　　春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，zhù mǎn( )希望之情;秋之色為熱的赤，如夕陽(yáng)，如紅葉，標(biāo)志著事物的終極。夏正當(dāng) 之間，自然應(yīng)了這中性的黃色——收獲之已有而希望還未盡，正是一個(gè) 、生命交替的旺季。你看，麥子剛剛割過(guò)，田間那挑著七八片綠葉的棉苗，那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米，那在地上pú fú( )的瓜秧，無(wú)不迸發(fā)出旺盛的活力。

　　(1)根據(jù)拼音寫出文段括號(hào)處應(yīng)填入的詞語(yǔ)。(2分)

　　zhù　mǎn( ) pú fú( )

　　(2)根據(jù)語(yǔ)境，在劃線處填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(2分)

　　夏正當(dāng) 之間，……正是一個(gè) 、生命交替的旺季。

　　3.下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A.有一個(gè)王子，生性多愁善感，最聽(tīng)不得悲慘的故事。

　　B.他說(shuō)活很幽默，經(jīng)常說(shuō)得人們貽笑大方。

　　C.鴻蒙時(shí)期大自然移山倒海造就山川風(fēng)景的情景總使我遐想不已。

　　D.雛鳥(niǎo)漸漸長(zhǎng)大，羽毛漸豐，一切都具體而微以后，我更喜歡它了。

　　4.下列各句標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A.“我下不去!”我哭著說(shuō)：“我會(huì)掉下去，我會(huì)摔死的!”

　　B.理想是羅盤，給船舶導(dǎo)引方向;理想是船舶，載著你出海遠(yuǎn)行。

　　C.“吹面不寒楊柳風(fēng)，”不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。

　　D.我知道今天衛(wèi)生委員安排誰(shuí)打掃教室?

　　5.下列選項(xiàng)是與例句使用的修辭方法相同的一項(xiàng)是( )(2分)

　　例句：理想是羅盤，給船舶導(dǎo)引方向。

　　A.花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧!

　　B.于小剛長(zhǎng)得像他爸爸，高個(gè)，圓臉。

　　C.“一年之季在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。

　　D.春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的。

　　6.填空(4分)

　?、賻滋幵琥L爭(zhēng)暖樹(shù)，____________________________。

　?、赺________________，潭影空人心。(常建《題破山寺后禪院》)

　　③曹操的《觀滄?！芬辉?shī)中最能體現(xiàn)作者博大胸懷的句子是“_________，___________;__________，___________”。

　?、芡鯙车摹洞伪惫躺较隆芬辉?shī)中寫出時(shí)序交替，暗示時(shí)光匆匆逝去的一句是“___________，____________”。

　　7.同學(xué)們知道嗎?我們其實(shí)生活在一個(gè)語(yǔ)文的世界里。無(wú)論是讀書(shū)看報(bào)與人聊天，還是聽(tīng)相聲、看電視、逛商場(chǎng)，只要留心觀察，隨時(shí)注意語(yǔ)言現(xiàn)象，總會(huì)碰到與語(yǔ)文有關(guān)的問(wèn)題。生活有多寬廣，語(yǔ)文的世界就有多大;生活有多精彩，語(yǔ)文的世界就有多豐富。各種文學(xué)作品，春聯(lián)、廣告、店名、流行語(yǔ)等，都是語(yǔ)文世界的一個(gè)部分。今天我班將舉行《生活中的語(yǔ)文》綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你選擇參加其中的一個(gè)組，并完成相應(yīng)的任務(wù)。(6分)

　　(1)公益廣告集錦組 (2)新新詞匯組

　　(3)精彩短消息集錦組　　 (4)精彩店名舉隅組

　　(5)對(duì)聯(lián)集錦組 (6)校園流行語(yǔ)收集組

　　(7)口語(yǔ)方言薈萃組 (8)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言薈萃組

　　(9)校園標(biāo)語(yǔ)創(chuàng)作組 (10)錯(cuò)別字門診組

　?、倌銋⒓拥氖?組，你認(rèn)為你們的行動(dòng)計(jì)劃應(yīng)該是： 。(3分)

　?、诔晒麉R報(bào)時(shí)，你代表你們小組致開(kāi)場(chǎng)白，你這樣說(shuō)： 。(3分)

　　二、淺層次閱讀(35分)

　　(一)閱讀節(jié)選自《理想》的文段回答問(wèn)題。(5分)

　　饑寒的年代里，理想是溫飽;

　　溫飽的年代里，理想是文明。

　　離亂的年代里，理想是安定;

　　安定的年代里，理想是繁榮。

　　理想如珍珠，一顆綴連著一顆，

　　貫古今，串未來(lái)，瑩瑩光無(wú)盡。

　　美麗的珍珠鏈，歷史的脊梁骨，

　　古照今，今照來(lái)，先輩照子孫。

　　理想是羅盤，給船舶導(dǎo)引方向;

　　理想是船舶，載著你出海遠(yuǎn)行。

　　但理想有時(shí)候又是海天相吻的弧線，

　　可望不可即，折磨著你那進(jìn)取的心。

　　理想使你微笑地觀察著生活;

　　理想使你倔強(qiáng)地反抗著命運(yùn)。

　　理想使你忘記鬢發(fā)早白;

　　理想使你頭白仍然天真。

　　8.對(duì)第一節(jié)詩(shī)理解不正確的一項(xiàng)是( )(1分)

　　A.理想可以促使人不斷進(jìn)取，處順境，不自滿;處逆境，不消沉。

　　B.理想在不同的時(shí)期有著不同的追求目標(biāo)。

　　C.由追求溫飽到追求文明，由追求安定到追求繁榮，都是人們的理想，一句話，理想就是對(duì)進(jìn)步的追求。

　　D.從饑寒到溫飽，到文明，從離亂到安定，到繁榮，是人類社會(huì)發(fā)展的一個(gè)規(guī)律。

　　9.選段中第一節(jié)運(yùn)用的修辭手法有哪些?(2分)

　　答：________________________________。

　　10.第三節(jié)說(shuō)：“理想是羅盤，給船舶導(dǎo)引方向;理想是船舶，載著你出海遠(yuǎn)行。”可見(jiàn)理想的重要。你能結(jié)合具體的人物事例來(lái)談?wù)勥@一點(diǎn)嗎?(2分)

　　答：________________________________。

　　(二)閱讀下面兩段文言文，完成后面習(xí)題。(17分)

　　【甲】曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”

　　子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”

　　子曰：“由，誨女知之乎?知之為知之，不知為不知，是知也。”

　　子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也。”

　　【乙】人有賣駿馬者，比三旦立市，人莫之知。往見(jiàn)伯樂(lè)，曰：“臣有駿馬，欲賣之，比三旦立于市，人莫與言。愿子還而視之，去而顧之，巨請(qǐng)獻(xiàn)一朝之賈。”

　　伯樂(lè)乃還而視之，去而顧之。一旦而馬價(jià)十倍。

　　11.找出甲段中的通假字，寫出本字，并解釋。(2分)

　　12.解釋甲、乙段中加點(diǎn)的字。(3分)

　　省( ) 故( ) 誨( )[來(lái)源:學(xué)，科，網(wǎng)]

　　之( ) 子( ) 顧( )

　　13.翻譯下列句子。(6分)

　?、贋槿酥\而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?

　?、跍毓识?，可以為師矣。

　?、垡坏┒R價(jià)十倍。

　　14.“歲寒，然后知松柏之后凋也。”有什么深刻含義?(3分)

　　15.乙段故事給我們的啟示是什么?(3分)

　　(三)閱讀下面文章，回答文后問(wèn)題。

　　《春》(13分)

　　小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。

　　桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

　　“吹面不賽楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，_________青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將巢______在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，吸朋引伴地_______清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水________著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。

　　雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

　　16.依次填入上文橫線上最恰當(dāng)?shù)脑~是( )(2分)

　　A.夾 架 展示 呼應(yīng) B.有 放 顯示 附和 C.混 安 賣弄 應(yīng)和 D.含 置 亮出 對(duì)應(yīng)

　　17.給上文每段分別加上一個(gè)小標(biāo)題，依次可以是______、______、_______、_______ 。(2分)

　　18.與“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)”一句中描繪的畫(huà)面最相似的詩(shī)句是( )(2分)

　　A.春風(fēng)又綠江南岸(王安石《泊船瓜洲》)

　　B.淺草才能沒(méi)馬蹄(白居易《錢塘湖春行》)

　　C.草色遙看近卻無(wú)(韓愈《早春呈水部張十八員外》)

　　D.風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊(《敕勒歌》)

　　19.文段從多個(gè)感觀角度來(lái)描寫春風(fēng)。“吹面不寒楊柳風(fēng)，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你”運(yùn)用了_____(任選2)的修辭手法，從____覺(jué)寫了春風(fēng)的______，另外文段還從嗅覺(jué)寫了春風(fēng)的_____，從_____覺(jué)寫了春風(fēng)的和悅。(4分)

　　20.作者描寫春雨時(shí)，既正面描寫了雨的形態(tài)，又通過(guò)雨中景物進(jìn)行側(cè)面描寫，請(qǐng)舉出五種雨中的景物，并結(jié)合詞句說(shuō)說(shuō)其中蘊(yùn)含了作者怎樣的感情?(3分)

　　三、深層次閱讀：閱讀下面文段，回答后面問(wèn)題。(12分)

　　時(shí)而溫柔嫻靜，時(shí)而卻又粗獷豪放，時(shí)而顯得纏綿婉約，時(shí)而又那樣的深沉素雅。這就是你──我喜愛(ài)的雨。

　　我愛(ài)雨，我尤其愛(ài)聽(tīng)雨。[甲]

　　春雨是文靜的小姑娘，悄無(wú)聲息地拋灑。“詩(shī)圣”杜甫有詩(shī)云：“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”在這樣的春夜里，你什么事也不必做，只需要捧一杯香茗，呷一口香茶，閉上眼睛──腦海里有這樣一幅畫(huà)：大地是一張好大的宣紙，春雨是一支飽蘸了綠的筆，只需輕輕一點(diǎn)，那綠便暈開(kāi)去，暈開(kāi)去……伴著雨點(diǎn)落地，禾苗出土的滋滋聲，一曲清雅的“春江花月夜”便在你的心頭響起。

　　夏天的雨可沒(méi)有那樣的好脾氣，他像一個(gè)頑皮的孩子，趁你不注意，他就一路蹦跳著、嬉戲著、吵鬧著下來(lái)了，他噼里啪啦地在一切能敲響的東西上敲起來(lái)，然后咚咚地落在你的窗玻璃上，好像在提醒你：注意，一首精彩昂揚(yáng)的搖滾已經(jīng)開(kāi)始啦!然后再用心去聽(tīng)吧，你就會(huì)聽(tīng)到一串串美妙的旋律。為了把演出場(chǎng)地照亮，他還時(shí)不時(shí)地邀閃電來(lái)湊湊熱鬧。那一瞬間，黑夜如白晝，你會(huì)看到成千上萬(wàn)的演奏家有條不紊地彈奏著各自的音符。還沒(méi)等回過(guò)味來(lái)，一個(gè)接一個(gè)的悶雷又從遠(yuǎn)處滾來(lái)，趕來(lái)傾聽(tīng)這最杰出的樂(lè)章。一整個(gè)夏夜，你便可以和肥梅碧梧翠竹一道陶醉在這驚心動(dòng)魄的音符里。第二天，說(shuō)不定你會(huì)依稀記得：昨夜風(fēng)疏雨驟，雨聲滴碎荷花聲。

　　秋，歷來(lái)被人們譽(yù)為金秋;秋風(fēng)，被人們譽(yù)為金風(fēng)。那，我就把秋雨稱為金雨吧。在聽(tīng)著金雨的時(shí)候，一切都變得沉默了、安靜了。如果說(shuō)金秋是一副色彩凝重的油畫(huà)，那金雨便是具有魅力的背景?，F(xiàn)在，我聽(tīng)著金色的雨聲，我仿佛聽(tīng)到了一個(gè)個(gè)新生命的啼哭，聽(tīng)到了慶祝豐收的鑼鼓。在金雨中，農(nóng)民豐收了玉米，老師豐收了希望，而我們呢?我們又豐收了什么?

　　冬在人們的心目中是冷酷無(wú)情的，而冬雨卻是溫和敦厚的。他不慌不忙地飄落，融化著積雪殘冰;他不緊不慢地下落，洗刷著塵埃污垢;他不疾不徐地降落，準(zhǔn)備著春的到來(lái)。你聽(tīng)聽(tīng)窗外冬雨的聲音，分明是春的前奏。你怡然進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)后，冬雨就會(huì)在屋檐下留給你一個(gè)夢(mèng)囈：春天快到了!

　　[乙]傾聽(tīng)了這些精靈帶給你的天籟之音，你便會(huì)擁有一個(gè)最純真的、最美妙的心靈。

　　[丙]朋友，愛(ài)上聽(tīng)雨吧!盡情地享受她帶給你的無(wú)窮樂(lè)趣。

　　21.給選文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題：(2分)____________。

　　22.結(jié)合語(yǔ)境解釋文中加點(diǎn)的詞。(2分)

　　怡然：________________。

　　23.請(qǐng)根據(jù)第1段內(nèi)容概括出各個(gè)季節(jié)的雨的特點(diǎn)。(4分)

　　春雨：_____________。夏雨：______________。

　　秋雨：______________。冬雨：_____________。

　　24.請(qǐng)結(jié)合文段分析第3段引用杜甫詩(shī)句“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。(2分)________。

　　25.“這就是四季的雨，這就是雨的聲音”是原文中的一句話，請(qǐng)給這句話選出恰當(dāng)?shù)奈恢谩?2分)( )

　　A.[甲] B.[乙] C.[丙]

　　26.融情于景是寫景抒情散文常用的寫作手法，本文按春、夏、秋、冬的順序描繪了雨的不同韻味，抒發(fā)了作者對(duì)雨的什么感情?(2分)

　　三、寫作

　　27.閱讀下面的文字，按照要求作文。

　　沒(méi)有一顆心生來(lái)就喜歡孤獨(dú)，所以我們需要朋友。我年輕的朋友，誰(shuí)是你最好的朋友呢?是和你形影不離的那個(gè)同學(xué)吧?但，也許恰是你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手?也許竟是你的童心老爸?也許是你滿架的好書(shū)、外婆家中的酸棗樹(shù)?或許，你沉入音樂(lè)海洋便“沉醉不知?dú)w路”?

　　題目：我最好的朋友

　　要求：寫一篇不少于500字的文章文中不得透露真實(shí)的人名、地名、校名。

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