小學(xué)語(yǔ)文測(cè)試卷及答案
小學(xué)語(yǔ)文測(cè)試卷及答案
小學(xué)語(yǔ)文教育作為義務(wù)教育階段的基礎(chǔ)性教育，是學(xué)生學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ)，接下來(lái)學(xué)習(xí)啦小編為你整理了小學(xué)語(yǔ)文測(cè)試卷及答案，一起來(lái)看看吧。
小學(xué)語(yǔ)文測(cè)試卷
字詞聚寶盆
一、讀拼音寫(xiě)字詞。
ōuyīnɡ biān fú qǐ tú mǐn ruì zhēn chá
海()蒼() ( ) ( )( ) ( )
二、辨字組詞。
嘲( )灘( )攔( )礙( )熒( )
潮( )攤( )欄( )得( )營(yíng)( )
三、改正下列詞語(yǔ)的錯(cuò)別字。
魚(yú)慣而出() 橫七堅(jiān)八() 全神關(guān)注() 隨心所遇()
意想天開(kāi)() 輕而一舉() 響切云霄() 見(jiàn)事不救()
四、把下列詞語(yǔ)中不屬于同一類的哪一個(gè)詞找出來(lái)，劃上“ ”
1.四川 河南 江蘇 山東 北京
2.鋼筆 毛筆 鉛筆 電筆 畫(huà)筆
3.淘氣 粗心 堅(jiān)強(qiáng) 驕傲 懶惰
4.金黃 銀白 翠綠 瓦藍(lán) 桃紅
5.畫(huà)圖 寫(xiě)字 讀書(shū) 作文 表演
五、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。
陽(yáng)光( ) 雨水() 空氣( ) 苦難( )
森林( ) 土地() 結(jié)構(gòu)( ) 氣候( )
六、根據(jù)意思寫(xiě)出成語(yǔ)。
1.爭(zhēng)著向前，唯恐落后，形容非常積極踴躍。( )
2.像游魚(yú)那樣一個(gè)接一個(gè)地出去。 ( )
3.形容某人非常愚蠢。 ( )
4.形容想法離奇，不切實(shí)際。 ( )
5.由著自己的心情，想怎么做就怎么做。( )
句子百花園
一、把農(nóng)業(yè)氣象諺語(yǔ)補(bǔ)充完整。
1.朝霞不出門，( )。
2.( )，明日必有大雨到。
3.()，( )，( )，冬霧雪。
4.雞遲宿，鴨歡叫，()。
二、選詞填空。
居然果然必然突然當(dāng)然
1.數(shù)學(xué)考試小明得了滿分，這是他勤奮努力的( )結(jié)果。
2.你說(shuō)得不錯(cuò)，小三峽的風(fēng)光( )名不虛傳。
3.他的語(yǔ)文一直較差，沒(méi)想到，這次( )考了95分。
4.老師吩咐的事，我()照辦。
5.課堂上，( )飛來(lái)一只小鳥(niǎo)吸引了同學(xué)的目光。
三、把句子描寫(xiě)具體生動(dòng)。
1.( )煙火()構(gòu)成了( )圖案。
2.( )長(zhǎng)江()講述( )故事。
3.( )天空中( )掛著()圓月。
四、我是小裁判，判斷對(duì)錯(cuò)。
1.“我好像聽(tīng)見(jiàn)有人來(lái)了，可開(kāi)門一年沒(méi)人。”這是一個(gè)比喻句。()
2.“蛾”“礙”這兩個(gè)字都沒(méi)有聲母。 ( )
3.“滿山的楓葉猶如燃燒的火焰”這是個(gè)比喻句。 ( )
4.人們研究生物某些器官的構(gòu)造和功能，從中得到啟示，并進(jìn)行模仿，研制成功新的儀器機(jī)械，就是仿生學(xué)。( )
5.《自然之道》讓我們懂得，按照自然規(guī)律辦事，往往會(huì)產(chǎn)生與我們的愿望相反的結(jié)果。 ( )
五、我是文字醫(yī)生，修改病句。
1.這幾天的氣候很好，人感到很舒適。
2.黃河給兩岸人民帶來(lái)了深厚的苦難。
3.它們成群地向樹(shù)森進(jìn)攻，大量地繁殖。
六、把排列錯(cuò)亂的句子整理通順，在括號(hào)里寫(xiě)上序號(hào)。
()對(duì)，把它也帶去，讓大姨看看。
()誰(shuí)要是一把奶頭拔掉，它就哇哇大哭起來(lái)。
()星期天，我去大姨家玩。
()這個(gè)電子娃娃個(gè)兒很大，嘴里叨著個(gè)奶頭兒，活像一個(gè)真娃娃。
()出門時(shí)，忽然想起叔叔送我的電子娃娃。
閱讀加油站
(一) “響尾蛇”導(dǎo)彈
響尾蛇是一種蛇的名字。然而，導(dǎo)彈怎么會(huì)和響尾蛇連在一起了呢?
這是因?yàn)?，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)響尾蛇有一個(gè)很特殊的本領(lǐng)：即使在伸手不見(jiàn)五指的黑夜里，也能準(zhǔn)確無(wú)誤地捕捉到小動(dòng)物;用布蒙上它的雙眼，響尾蛇照樣能捕到食物。原來(lái)，在響尾蛇兩只眼睛的前下方，各有一個(gè)漏斗狀的小窩。這個(gè)小窩是一個(gè)極強(qiáng)的“熱感受器”，科學(xué)家稱它為“熱眼”。這種“熱眼”能看見(jiàn)紅外線。紅外線是一種熱的，看不見(jiàn)的光線，很多物體都放射紅外線。
“響尾蛇”導(dǎo)彈就是把根據(jù)響尾蛇“熱眼”的原理制成的“人造熱眼”裝在導(dǎo)彈上。當(dāng)導(dǎo)彈從飛機(jī)上發(fā)射以后，“人造熱眼”就緊盯著高溫目標(biāo)──敵機(jī)的噴火口，導(dǎo)彈就直朝敵機(jī)沖去，跟蹤追擊，準(zhǔn)確無(wú)誤地?fù)糁心繕?biāo)，使敵機(jī)“粉身碎骨”。
1.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
特殊( ) 根據(jù)( ) 擊中( ) 跟蹤( ) 目標(biāo)( )
2.聯(lián)系短文解釋詞語(yǔ)。
粉身碎骨：
伸手不見(jiàn)五指：
3.根據(jù)短文內(nèi)容，想想下面說(shuō)法對(duì)不對(duì)，對(duì)在()內(nèi)打“√”，錯(cuò)在()內(nèi)打“×”。
(1)響尾蛇在黑夜能準(zhǔn)確無(wú)語(yǔ)地捕捉小動(dòng)物，用的是它銳利的雙眼。()
(2)“響尾蛇”導(dǎo)彈能準(zhǔn)確無(wú)誤地?fù)糁袛硻C(jī)，是因?yàn)樗俣缺葦硻C(jī)快。()
4.根據(jù)短文填空。
響尾蛇利用( )，能準(zhǔn)確地看見(jiàn)并捕捉到( )。而“響尾蛇”導(dǎo)彈安裝()，也能緊盯并擊中( )。
5.科學(xué)家從動(dòng)植物身上得到啟示，于是有了許多發(fā)明創(chuàng)造。請(qǐng)你把科不家的發(fā)明與相關(guān)的動(dòng)植物用線連起來(lái)。
巴茅草飛機(jī)
魚(yú)日光燈
蜻蜓 雷達(dá)
蝙蝠 潛水艇
熒火蟲(chóng)鋸子
小朋友，放飛想象，你以為從( )身上得到啟示，可以發(fā)明( )。
(二) 飛翔的蜘蛛
有一天黃昏，我發(fā)現(xiàn)：一只黑蜘蛛在后院的兩檐之間結(jié)了一張很大的網(wǎng)。
難道蜘蛛會(huì)飛?要不，從這個(gè)檐頭到那個(gè)檐頭，中間一丈余寬，第一根線是怎么拉過(guò)去的?
帶著這個(gè)疑問(wèn)，我把院子里所有的蛛網(wǎng)全都攪毀了。
后來(lái)，細(xì)細(xì)地觀察，我才發(fā)現(xiàn)它走了許多彎路──從一個(gè)檐頭起，打結(jié)，順墻而下，一步一步地向前爬行，小心翼翼，翹起尾部，不讓絲沾在地面的沙石或別的物體上，走過(guò)空地，再爬上對(duì)面的檐頭，高度差不多了，或說(shuō)是它滿意了，再把絲收緊。
收第一根絲要半個(gè)小時(shí)，直到成一條直線。以后的進(jìn)程一般比第一根絲的速度要快多了。盡管它很復(fù)雜，但蜘蛛對(duì)此十分熟練，操作起來(lái)，仿佛是一種愉快開(kāi)心的表演的似的。
蜘蛛不會(huì)飛翔，但它能夠把網(wǎng)凌空結(jié)在半空中，它是勤奮、敏感、沉默而堅(jiān)韌的昆蟲(chóng)，它的網(wǎng)制得精巧而且規(guī)矩，八卦形地張開(kāi)，仿佛得到神助。
這樣的成績(jī)，使人不由想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。
于是，我記住了：蜘蛛不會(huì)飛翔，但它照樣能把網(wǎng)結(jié)在空中。奇跡是執(zhí)著者造成的。
1.文中畫(huà)“ ”句子用了什么寫(xiě)作方法?試著仿寫(xiě)一句話。
2.第四自然段中的破折號(hào)的作用( ) 。
A.話題轉(zhuǎn)換 B.解釋說(shuō)明 C.語(yǔ)意延伸 D.表示轉(zhuǎn)折
3.短文中兩次寫(xiě)“蜘蛛不會(huì)飛翔”，為什么題目卻是“飛翔的蜘蛛”呢?
4.請(qǐng)用幾個(gè)詞概括蜘蛛的精神。(從原文中找)
5.結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)蜘蛛品格的看法。
習(xí)作展示臺(tái)
生活需要觀察，學(xué)習(xí)需要觀察，發(fā)明創(chuàng)造更需要觀察。小朋友，只要你留心觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多像《自然之道》一課中講述的類似故事。試試吧，從你知道的這類故事中選一兩個(gè)寫(xiě)下來(lái)。
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