從書籍中學(xué)到了語文作文
從書籍中學(xué)到了語文作文
書籍，是我們學(xué)習(xí)語文的唯一首選。那么你從書籍里都學(xué)習(xí)了什么呢?接下來學(xué)習(xí)啦小編為你整理了從書籍中學(xué)到了語文作文，一起來看看吧。
從書籍中學(xué)到了語文作文篇一
語文是什么?這是我從小到大都在思考的問題。原先只以為那些只不過是練習(xí)冊、試卷罷了，可如今才發(fā)現(xiàn)那些東西是死的，既沒有精神也沒有靈魂。
我愛閱讀。常常是看得哈哈大笑，有時黯然淚下;有的故事會讓我無比輕松而有的卻能讓我沉思一天。書的魔力可真大!它把語文淋漓盡致地發(fā)揮了出來。你看那標(biāo)點(diǎn)符號在文字間跳躍，把文字襯托得有聲有色;你看那文字合成的樂譜，又把你帶進(jìn)了童話的旋律。有時，又對歷史有興趣---那一個個文字、符號串起來，把我?guī)Щ亓诉b遠(yuǎn)的春秋戰(zhàn)國;我似乎能看見，那一個個士兵騎馬騰躍，為保衛(wèi)祖國而奮斗。
這才是真正的語文啊!
于是---我看了一本又一本，一本之后又一本不論是生動可愛的好詞還是優(yōu)美連貫的好句都讓我無比沉醉---我試著把它們背了下來。所以不知不覺中我的作文也有了長進(jìn);原本寫一下斷一句的筆尖，如今無比自如地在格子之間跳起了天鵝舞。
這，才是真正的語文啊!
我也愛古詩，感受霜葉紅于二月花的秋;沉醉于一點(diǎn)飛鴻影下的美。一字一句的憂愁，都如茶韻一般，讓人沉思良久。對于詩人唯有的天賦，想必?zé)o一人不佩服吧!
這字與句的碰撞，符號與文字的間隔，多么唯美!它們連綴在一起，訴說了春天的故事，中國的歷史。
有血有肉的語文啊!在歷史上刻下了它們的身影，為后人鋪上了前進(jìn)的路!
從書籍中學(xué)到了語文作文篇二
語文世界絢麗多彩，生活中，語文隨處可見。我們不能只局限于課本上的知識，還要多從別的渠道學(xué)習(xí)語文。我們可以從影視中學(xué)習(xí)語文;可以從游戲中學(xué)習(xí)語文;可以從聊天中學(xué)習(xí)語文;還可以從書籍中學(xué)習(xí)語文。
我酷愛讀書，對我而言，讀書，就好像在海洋中暢游一般。為魯濱遜的悲慘命運(yùn)所惋惜;被孫悟空那七十二般變化所嘆服;被為愛犧牲的海的女兒而淚流滿面;為一百單八將而自豪。生活中沒有了書籍，我就猶如鳥兒沒有了翅膀。不能在藍(lán)天白云間翱翔。
書籍增長了我的知識，陶冶了我的情操。拓展了我的知識面。
我喜歡書籍，他能讓我讀懂一切。漫步于唐詩宋詞之中，感受接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅的綺麗景象;感受老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心未已的豪言壯志。遨游于四大名著之中，用心體會他們撲朔迷離的故事;暢游于現(xiàn)代文學(xué)中，去感受他們名人的風(fēng)采
情緒浮躁時，翻開《泰戈爾詩選》，里面的哲理總是會使我茅塞頓開;疲勞的時候，翻開《史記》;當(dāng)了解到一些中國歷史時，心情自然放松了許多;沮喪的時候，翻開《魯賓遜漂流記》，既然他都能頑強(qiáng)的活下去，我又有什么理由選擇放棄呢?
這就是語文的樂趣，是你無法想到的另一個奇幻的世界。
語文無處不在，用書籍這把金鑰匙打開語文的大門，真是有趣有味還簡單。書中自有黃金屋，你還何苦學(xué)不會語文呢?
從書籍中學(xué)到了語文作文篇三
我，一個十三歲的學(xué)生。語文這一個名詞對我來說并不不陌生，我?guī)缀跆焯於冀佑|它。以前的我可能只認(rèn)為語文是一門普通的學(xué)科，現(xiàn)在語文在我眼里是一門藝術(shù)。
我從小就不愛讀書，家里的書堆積如山，可是我一本都沒讀。不愛讀書自然就學(xué)不好語文。所以我的語文成績一直處于中等水平。自從十歲那年，我愛上了讀書。我開始大量閱讀書籍。家里的書不到一個月就讀完了。因此，我便攢錢買書。每次用零花錢買來一本本新書，我便有一種說不出的快樂。
在我眼里，書除了父母外我唯一的依靠。高興時，讀上幾頁書，讓心情更加愉快;悲傷時，讀上幾頁書，頓時忘記了心中的憂愁;無聊時，讀上幾頁書;讓空白的紙上會出繽紛的色彩。從書中，我感受到了語文的藝術(shù)魅力;從書中我感受到了語文的藝術(shù)色彩;從書中，我感受到了語文的藝術(shù)氣息。
在我心中，書是萬能的。能帶給我喜悅，能帶走我的悲傷。書讓我思想的畫紙不再空白，用知識繪出了繽紛的圖畫;書讓我的人格不再平凡，像是用燦爛的星星掛滿夜空，讓漆黑的夜空不再孤寂。
書就是這樣讓我認(rèn)識到語文并不枯燥，語文并不乏味，讓我一點(diǎn)點(diǎn)地認(rèn)識語文，一點(diǎn)點(diǎn)地學(xué)習(xí)語文這一項藝術(shù)
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