語文新聞閱讀知識點
語文新聞閱讀知識點
隨著新課程改革的推進,語文選修課進入高中語文課堂。新聞閱讀與實踐就是其中一門。那么你知道多少新聞閱讀的相關(guān)知識點呢?接下來學(xué)習(xí)啦小編為你整理了語文新聞閱讀知識點，一起來看看吧。
語文新聞閱讀知識點
1.明確概念 :
新聞屬于紀實類作品。它是借助各種傳媒對新近發(fā)現(xiàn)的有價值的信息所作出的及時,客觀,準確,簡潔的報道,它是報刊,廣播,電視,網(wǎng)絡(luò)等媒體廣泛采用的一種文體。它具有真實性,時效性和受眾性的特點。內(nèi)容一般包括6個要
素:時間,地點,人物,以及事件的起因,經(jīng)過和結(jié)果。新聞中所用到的材料有三類: 新聞事實,背景材料和作者的主觀評價。
2.文體分類
1.消息(狹義新聞):新聞報道中最簡練最短小的一種。其特點是真,短,快。一條消息一般由標題,導(dǎo)語,主體,背景和結(jié)
語五部分構(gòu)成,結(jié)構(gòu)上一般為”倒金字塔”式
標題: 消息的眼睛。傳達消息最主要的實踐事實等關(guān)注點。常有引題(背景烘托),正題(主要事實)和副題(補充)
導(dǎo)語: 消息的第一句(段),用簡潔鮮明的文字概括主要內(nèi)容,揭示消息的主題思想。
主體: 緊接導(dǎo)語之后,對導(dǎo)語進行全面具體的闡述,展開事實。
背景: 烘托補充,或交代起因,或強調(diào)新聞的價值,或強調(diào)事件的重要。
結(jié)語: 緊扣主題抒情議論,起到表現(xiàn)或深化主題的作用。
2. 通訊:
消息和通訊都屬于新聞體裁,都具有新聞性,強調(diào)所報道的人和事,要有新聞價值,必須真實,不能藝術(shù)虛構(gòu)。
它們的區(qū)別在于:
(1)報道詳略不同: 消息概括,一般只注重報道事實本身;通訊具體, 往往從不同的角度側(cè)面進行全面挖掘。
(2)寫作手法不同: 消息注重講清事實本身,語言平實,文學(xué)性弱; 通訊的常用敘述,描寫,抒情,議論多種表達
方式,文學(xué)性強。
(3)結(jié)構(gòu)方式不同: 消息一般為”倒金字塔”式;通訊則可以為縱式,橫式等其它文學(xué)性結(jié)構(gòu)樣式。
(4)時效性不同: 消息時效性強,時效性相對較弱時效性時效性
通訊按內(nèi)容分,包括人物通訊,事件通訊,工作通訊和風(fēng)貌通訊。
語文新聞閱讀特點
☑ 基本特點：迅速及時、內(nèi)容真實、語言簡明。
☑ 最主要的特點：“用事實講話”。
☑ 基本結(jié)構(gòu)：
標題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語。標題、導(dǎo)語、主體是消息必不可少的，背景和結(jié)語有時則蘊涵在主體里面，結(jié)語有時可省略。
?、贅祟}：要求準確、凝練、新穎、醒目。形式有單行標題，多行標題。多行標題——引題(引標)：交待形勢，烘托氣氛，說明背景等。正題(主標)：對一則消息內(nèi)容的高度概括。副題(副標)：往往是重要事實，結(jié)果的提要。
?、趯?dǎo)語：消息的第一句話或第一段話以凝練簡明的語言，概述新聞的主要內(nèi)容或事實，鮮明地揭示新聞的中心。寫法常見的有敘述式、描寫式、評論式、提問式、結(jié)論式等。
③主體：對導(dǎo)語內(nèi)容進行展開和補充，是消息的軀干。按事情發(fā)生發(fā)展的先后順序安排層次，按事物之間的邏輯關(guān)系安排層次。
?、芙Y(jié)語：消息的最后一句話或一段話，有的消息，事實說清楚了，就不需要結(jié)尾。它可對全文內(nèi)容作概括性小結(jié);可用帶有啟發(fā)激勵性的語言作結(jié);可對發(fā)展趨勢作預(yù)測;可提出值得深思的問題。
語文新聞閱讀解讀方法
根據(jù)新聞特點我們在復(fù)習(xí)時可采用如下的六個步驟：
1.看標題信息，揣摩新聞類型;
類似作文審題;即通過對題意的揣摩，要能辨出該文的記敘對象，是人物新聞還是事件新聞，是消息還是通訊。
2.抓記敘要素，了解大致內(nèi)容;
這是由文體特點決定的。因為新聞的內(nèi)容，無論哪種類型，一般都離不開人物、時間、地點和事情的起因、發(fā)展、結(jié)果這六個要素。
3.理行文線索，分清段落層次;
即領(lǐng)悟文章的脈絡(luò)、順序，目的是理清作者的行文思路，借此可準確地劃分全文的段落層次。
4.辨敘述方式，領(lǐng)會布局特點;
即辨析文本主要采用的敘述方式，消息一般都是采用“倒金字塔”式，這跟一般的記敘文不同。而通迅的敘述方式就比較靈活多變，有順敘、倒敘，中間或許還會有插敘、補敘等敘述方法。這就要求我們閱讀時要特別關(guān)注了。
5.挖中心主旨，理解文本意義;
目的是針對考綱當中D層級的鑒賞評價“評價文本的主要觀點和基本傾向”、“評價文本產(chǎn)生的社會價值和影響”和F層級的探究“探討文本反映的人生價值和時代精神”這幾個考點。
6.析表現(xiàn)手法，以供鑒賞探究。
一般可以從敘述、描寫、抒情、議論等表達方式，烘托、借景抒情、等文學(xué)手段，錘詞煉句及比喻、擬人等種種修辭方法幾個角度去考慮。但由于新聞往往運用多種表現(xiàn)手法，而考試時的閱讀時間十分有限，因此一般宜結(jié)合新聞對象，抓其中最主要、最突出的來分析。
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