初中語(yǔ)文敬畏自然同步習(xí)題及答案
《敬畏自然》是嚴(yán)春友寫(xiě)的一篇議論性散文(節(jié)選自《大自然的智慧》)。接下來(lái)學(xué)習(xí)啦小編為你整理了初中語(yǔ)文敬畏自然同步習(xí)題及答案，一起來(lái)看看吧。
初中語(yǔ)文敬畏自然同步習(xí)題
知識(shí)梳理·溫故知新
1.給下列加點(diǎn)的字注音。
蓬蒿( ) 鯤鵬( ) 狼藉( ) 陷阱( ) 咫尺( ) 佳肴( ) 混淆( ) 幼稚( )
2.解釋下列詞語(yǔ)。
(1)不自量力：
(2)喜形于色：
(3)不過(guò)爾爾：
(4)相形見(jiàn)絀：
3.本文選自《 》，作者 。文章從否定“征服自然”的口號(hào)開(kāi)頭，在層層推進(jìn)的論述中最后在文章末尾得出 的結(jié)論。
4.聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境，仿照畫(huà)線(xiàn)句子的句式，續(xù)寫(xiě)句子。
無(wú)論是令人厭惡的蒼蠅蚊子，還是美麗可人的鮮花綠草;無(wú)論是高深莫測(cè)的星窒，還是值一提的灰塵，無(wú)論是 ，還是 ;無(wú)論是 ，還是 ，都是大自然精巧絕倫的藝術(shù)品，展示出大自然深邃、高超的智慧。
5.作者為什么提出要“敬畏自然”?為什么說(shuō)“敬畏自然”就是“敬畏我們自己”?
經(jīng)典語(yǔ)段精練
課內(nèi)精練·精心剖析
閱讀課文選段，完成6～10題。
?、偃藗兂３０讶伺c自然對(duì)立起來(lái)，宣稱(chēng)要征服自然。殊不一知在大自然面前，人類(lèi)永遠(yuǎn)只是一個(gè)天真幼稚的孩童，只是大自然機(jī)體上普通的一部分，正像一株小草只是她的普通一部分一樣。如果說(shuō)自然的智慧是大海，那么，人類(lèi)的智慧就只是大海中的一個(gè)小水滴，墾然這個(gè)水滴也能映照大海，但畢竟不是大海，可是，人們竟然[甲]地宣稱(chēng)要用這滴水來(lái)代替大海。
?、诳粗祟?lèi)這種狂妄的表現(xiàn)，大自然一定會(huì)竊笑——就像母親面對(duì)無(wú)知的孩子那樣的笑。人類(lèi)的作品飛上了太空，打開(kāi)了一個(gè)個(gè)微觀(guān)世界。于是人類(lèi)[乙]，以為揭開(kāi)了大自然的秘密?？墒?，在自然看來(lái)，人類(lèi)上下翻飛的這片巨大空間，不過(guò)是咫尺之間而已，就如同鯤鵬看待斥安鳥(niǎo)一般，只是蓬蒿之間罷了。即使從人類(lèi)自身智慧發(fā)展史的角度看，人類(lèi)也沒(méi)有理由[丙]：人類(lèi)的知識(shí)與其祖先相比誠(chéng)然有了極大的進(jìn)步，似乎有嘲笑古人的資本;可是，殊不知對(duì)于后人而言我們也是古人，一萬(wàn)年以后的人們也同樣會(huì)嘲笑今天的我們。也許在他們看來(lái)，我們的科學(xué)觀(guān)念還幼稚得很，我們的航天器在他們眼中不過(guò)是個(gè)非常簡(jiǎn)單的兒童玩具。人類(lèi)的認(rèn)識(shí)史仿佛是糾錯(cuò)的歷史。一代一代地糾正著前人的錯(cuò)誤，于是當(dāng)我們打開(kāi)科學(xué)史的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)科學(xué)史也是犯錯(cuò)誤的歷史。那么， ?
?、廴祟?lèi)發(fā)明了種種工具，挖掘出大自然用億萬(wàn)年的時(shí)間積累下來(lái)的寶藏——煤炭、石油、天然氣以及其他各種礦物，人類(lèi)為自己取得這些成就而[丁]，然而，誰(shuí)能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會(huì)是人類(lèi)自掘的陷阱呢?
?、茉谟钪嬷?，一定存在著遠(yuǎn)比我們的智慧要高得多的生物，因?yàn)槲覀兊奶?yáng)系只有40多億年的歷史，就演化出了有智慧的生物，而宇宙至少已有200億年的歷史了?？梢酝葡?，在那些比太陽(yáng)系更古老的星系里，一定早就演化出了更高級(jí)的生物。這些生物的智慧也許是我們所無(wú)法比擬的。他們看我們，也許就像我們看螞蟻一般，即使我們中間的那些偉大人物，在他們看來(lái)也不過(guò)爾爾。
6.按照文意，將下列詞語(yǔ)分別填入甲、乙、丙、丁四處。(只填序號(hào))
?、僬凑醋韵?②喜形于色 ③過(guò)分自傲 ④不自量力
[甲]________;[乙]________;[丙]________;[丁]________。
7.文章段②畫(huà)線(xiàn)句子“看著人類(lèi)這種狂妄的表現(xiàn)……”中“這種”指代 。
8.文章段②中畫(huà)線(xiàn)句“看著人類(lèi)這種狂妄的表現(xiàn)，大自然一定會(huì)竊笑一就像母親面對(duì)無(wú)知的孩子那樣的笑”，結(jié)合選文概括人類(lèi)的“無(wú)知”表現(xiàn)在哪些方面。
9.文章段②的最后畫(huà)橫線(xiàn)處，需要增加一個(gè)總結(jié)性的反問(wèn)句，請(qǐng)你試寫(xiě)一句在下面的橫線(xiàn)上。
10.文章段④中畫(huà)線(xiàn)的句子“在宇宙中，一定存在著遠(yuǎn)比我們的智慧要高得多的生物”，作者說(shuō)這句話(huà)的理由是什么?
課外探究·發(fā)散思維
閱讀下文，完成11～15題。
把火星改造成另一個(gè)地球
①據(jù)《新聞晨報(bào)》報(bào)道 隨著美國(guó)和歐洲□□火星工作的進(jìn)行，人們發(fā)現(xiàn)，要想在短期內(nèi)發(fā)現(xiàn)火星生命，希望十分渺茫。但是，英國(guó)媒體28日□□，美英等國(guó)的科學(xué)家們正在□□一個(gè)大膽的計(jì)劃——把紅色的火星改造成另一個(gè)地球，使藍(lán)色的海洋、綠色的田野、溫和的清風(fēng)覆蓋如今的不毛之地，讓生命在火星上盡情□□。
②當(dāng)然，這個(gè)看起來(lái)像科幻小說(shuō)的計(jì)劃也招來(lái)了許多人的批評(píng)，他們認(rèn)為，把火星變成地球的計(jì)劃與其說(shuō)是異想天開(kāi)，不如說(shuō)是荒謬絕倫，因?yàn)椋芸赡軙?huì)給火星帶來(lái)致命的災(zāi)難。
支持者：把火星改成“生命天堂”
③英國(guó)《觀(guān)察家報(bào)》28日刊文說(shuō)，越來(lái)越多的火星研究人員認(rèn)為，在海洋與河流從火星消失幾百萬(wàn)年之后的今天，人類(lèi)有可能把火星改造成類(lèi)似地球的“生命天堂”。一些科學(xué)家正在以嚴(yán)肅的態(tài)度考慮，如何用人類(lèi)的智慧幫助火星恢復(fù)其遠(yuǎn)古年代的輝煌面貌——大大小小的隕石坑變成星羅棋布的湖泊， ，紅色星球煥然一新，變成適宜人類(lèi)居住的新家園。
?、芙柚衲瓿酢坝職狻碧?hào)和“機(jī)遇”號(hào)火星車(chē)相繼成功登陸火星的東風(fēng)，美國(guó)宇航局將于下周主持召開(kāi)一個(gè)大型國(guó)際研討會(huì)，其主題就是如何把火星改造成“小地球”。
?、菝绹?guó)宇航局加利福尼亞州艾姆斯研究中心的克里斯·麥克凱也將參加下周的討論會(huì)。麥克凱在會(huì)前對(duì)記者透露，目前科學(xué)家提出的兩個(gè)改造火星的方案都能有效地改造火星，它們也將是改造火星的關(guān)鍵一步。一旦有了稠密、溫暖的大氣層，火星土壤中的冰就會(huì)融化，其結(jié)果就是可以在火星上種植農(nóng)作物了。把地球上的花草樹(shù)木移植到改造過(guò)的火星上，就能為那兒提供氧氣，火星大氣層將會(huì)逐漸變得跟地球大氣層一樣。麥克凱說(shuō)：“我們應(yīng)該認(rèn)真考慮送地球生命去火星的可能性。”
反對(duì)者：毀了地球別再毀火星
?、弋?dāng)然，改造火星計(jì)劃也招致許多人的反對(duì)。
?、嗝绹?guó)天文研究中心的保羅·穆丁就表示：“改造火星的計(jì)劃即使算不上瘋狂，也可稱(chēng)之為極端，這是一件非?？膳碌氖虑?。如果這僅僅是一個(gè)科幻小說(shuō)中的情景，我們還可以一笑了之，但現(xiàn)在，它快變成一個(gè)恐怖的事實(shí)了?！蹦露?qiáng)調(diào)說(shuō)：“我之所以說(shuō)改造火星計(jì)劃是可怕的，是因?yàn)槿祟?lèi)已經(jīng)以一個(gè)驚人的速度破壞了自己居住的星球，現(xiàn)在，我們不對(duì)此進(jìn)行反思和補(bǔ)救，反而又開(kāi)始討論如何去毀掉另一個(gè)星球?！?/p>
?、嵊捎谠谶^(guò)去幾個(gè)月中，美歐在火星探測(cè)行動(dòng)中發(fā)現(xiàn)了火星上存在過(guò)支持生命的環(huán)境，不能排除存在火星生命的可能性，一些科學(xué)家就更加堅(jiān)定地反對(duì)改造火星計(jì)劃了。
⑩在印第安那大學(xué)任教的美國(guó)宇航局太空生物學(xué)家麗莎·普拉特就憤怒地表示，改造火星將直接危及可能存在的火星生命，這會(huì)給太空生物學(xué)帶來(lái)無(wú)法彌補(bǔ)的災(zāi)難。普拉特說(shuō)：“聽(tīng)到這個(gè)(改造火星)計(jì)劃，我感到很難受。因?yàn)?，我們正發(fā)現(xiàn)，火星上可能存在生命，而且，我越來(lái)越覺(jué)得，那些微生物可能就躲在火星的土壤里，我們即將迎來(lái)發(fā)現(xiàn)火星生命的那一天?？墒乾F(xiàn)在，有些人卻在商量如何徹底改造火星，這將完全毀掉火星本土的生命。這在科學(xué)上和倫理上都是個(gè)大錯(cuò)誤?！?/p>
11.依次填入第①段空格處最恰當(dāng)?shù)囊?a href='http://www.yishupeixun.net/yu/zuci/' target='_blank'>組詞語(yǔ)是( )
A.勘測(cè) 揭露 討論 蹦跳 B.觀(guān)測(cè) 透露 準(zhǔn)備 雀躍 C.勘探 泄漏 籌劃 跳動(dòng) D.探測(cè) 披露 醞釀 跳躍
12.填入第③段橫線(xiàn)處最恰當(dāng)?shù)囊粋€(gè)句子是( )
A.紅火荒涼的山脊披上郁郁蔥蔥的綠裝 B.用郁郁蔥蔥的森林覆蓋火紅荒涼的山脊
C.郁郁蔥蔥的森林把火紅荒涼的山脊覆蓋 D.火紅荒涼的山脊被郁郁蔥蔥的森林覆蓋
13.第⑤段中“天方夜譚”一詞在文中是什么意思?
14.從全文看，本文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是 。
15.對(duì)于改造火星，有支持者，也有反對(duì)者。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的觀(guān)點(diǎn)和理由。
能力提升訓(xùn)練
一試身手·高效演練
16.通過(guò)本文，將“人與自然”的話(huà)題提升到一個(gè)更為開(kāi)闊，更為理論化，更為根本性的思想境界。仿照本文寫(xiě)一篇關(guān)于“人與自然”的作文。不少于500字
中考體驗(yàn)·沙場(chǎng)點(diǎn)兵
17.(2008·江蘇連云港)閱讀下面幾則材料，回答問(wèn)題。
材料一 3月24日，北京奧運(yùn)會(huì)圣火在希臘古奧林匹亞遺址成功點(diǎn)燃。采集火種、點(diǎn)燃火炬、傳遞橄欖枝、放飛白鴿等儀式，給人們留下了深刻印象。
材料二 3月31日，胡錦濤同志在北京點(diǎn)燃圣火。北京奧運(yùn)圣火世界傳遞之旅由此起步，奧運(yùn)火炬將傳遍五大洲，途經(jīng)國(guó)內(nèi)外一百多個(gè)城市。所到之處，愛(ài)好和平的人們，用他們的熱情和友誼為火炬助跑。
材料三 5月8日9時(shí)，火炬?zhèn)鬟f到達(dá)珠峰。19名登上珠峰的隊(duì)員展開(kāi)五星紅旗、奧運(yùn)五環(huán)旗和北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽旗，異口同聲地向世界呼喚“北京歡迎你”。
材料四 5月25日、5月27日，港城8位火炬手手舉祥云火炬，奔跑在南通、南京兩座沸騰的城市里。紅色的火焰所到之處，點(diǎn)燃了一片歡騰。
(1)綜合上述材料，談?wù)勀銓?duì)北京奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f意義的認(rèn)識(shí)。
(2)如果你以《蒼梧晚報(bào)》小記者的身份前往南京，現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)奧運(yùn)火炬接力南京站第78棒火炬手——新海高級(jí)中學(xué)高一學(xué)生任曉婷，你應(yīng)該問(wèn)她一個(gè)什么問(wèn)題?
我的素材寶庫(kù)
中國(guó)古代的“天人合一”說(shuō)
“天人合一”是強(qiáng)調(diào)“天道”和“人道”、“自然”和“人為”的相通、相類(lèi)和統(tǒng)一的觀(guān)點(diǎn)。最早由戰(zhàn)國(guó)時(shí)子思、孟子提出，他們認(rèn)為人與天相通，人的善性天賦，盡心知性便能知天，達(dá)到“上下與天地同流”。莊子認(rèn)為“天地與我并生，而萬(wàn)物與我為一”，人與天本來(lái)合一，只是人的主觀(guān)區(qū)分才破壞了統(tǒng)一。主張消除一切差別，天人混一。西漢董仲舒強(qiáng)調(diào)天與人以類(lèi)相符，“天人之際，合而為一”(《春秋繁露·深察名號(hào)》)。宋以后思想家則多發(fā)揮孟子與《中庸》的觀(guān)點(diǎn)，從“理”“性”“命”等方面來(lái)論證天人關(guān)系的合一。明清之際王夫之說(shuō)“惟其理本一原，故人心即天”(《張子正蒙注·太和篇》)，但強(qiáng)調(diào)要“相天”“造命”，“以人道率天道”。天人合一各說(shuō)，力圖追索天與人的相通之處，以求天人協(xié)調(diào)、和諧與一致，實(shí)為中國(guó)古代哲學(xué)的特色之一。
初中語(yǔ)文敬畏自然同步習(xí)題答案
1.hāo kūn jí xiàn jǐng zhǐ yáo xiáo zhì
2.(1)過(guò)高地估計(jì)自己的能力，形容太狂妄。
(2)抑制不住的高興流露在臉色上。
(3)爾爾，如此，這樣。不過(guò)這樣。
(4)跟另一人或事物比較起來(lái)顯得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如。
3.大自然的智慧 嚴(yán)春友 “敬畏自然，就是敬畏我們自己”
4.波瀾壯闊的大海 涓涓的細(xì)流高貴典雅的鉆石樸實(shí)無(wú)華的泥土
5.因?yàn)榇笞匀坏闹腔凼侨藷o(wú)法比擬的，“人的智慧與大自然的智慧相比實(shí)在是相形見(jiàn)絀”。人類(lèi)是大自然創(chuàng)造的，人的智慧“也是大自然所賦予的”，是自然智慧的一部分。大自然其他事物都“是與我們平等的生命”，因此人類(lèi)與大自然其他生命其實(shí)是兄弟。
6.[甲]④ [乙]①[丙]③[丁]②
7.人們常常把人與自然對(duì)立起來(lái)，宣稱(chēng)要征服自然
8.①雖然人類(lèi)的作品飛上太空，但航天事業(yè)的空間，在大宇宙中間，還是非常狹小;②人類(lèi)的認(rèn)識(shí)史也是一部不斷糾錯(cuò)的歷史，后人看今天，我們的認(rèn)識(shí)還幼稚的很;③礦坑也可能成為人類(lèi)自掘的陷阱; ④作者認(rèn)為：在宇宙中一定存在著遠(yuǎn)比我們智慧要高得多的生物;在太空人看來(lái)，人類(lèi)智慧就算不得什么。
9.略
10.宇宙已有200億年的歷史了，而太陽(yáng)系只有40多億年的歷史，就演化了有智慧的生物，比太陽(yáng)系更古老的星系里，一定早就演化出了更高級(jí)的生物。
11.D
12.A
13.比喻虛幻的事或無(wú)法實(shí)現(xiàn)的事。
14.先總說(shuō)后分說(shuō)，或先總后分，或總分。
15.示例：①我反對(duì)改造火星，因?yàn)楦脑旎鹦怯锌赡軞У艋鹦堑淖匀伙L(fēng)貌，而且會(huì)毀掉火星的本土生命，給火星帶來(lái)致命的災(zāi)難。②我支持改造火星，因?yàn)楠M小的地球已經(jīng)難以承受人類(lèi)的負(fù)荷，人類(lèi)進(jìn)一步的發(fā)展必然要開(kāi)拓新的空間，把火星改造成一個(gè)適宜人類(lèi)居住的星球，何嘗不是一件美事?③我覺(jué)得人類(lèi)可以在尊重火星生命存在權(quán)利和保護(hù)火星本身自然環(huán)境的前提下，有計(jì)劃有限度地開(kāi)發(fā)火星。(觀(guān)點(diǎn)明確，言之有理即可)
16.略
17. (1)激發(fā)人們熱愛(ài)和平、增進(jìn)友誼、參與奧運(yùn)的熱情。
(2)示例一：作為中學(xué)生火炬手，你有什么感想?
示例二：作為港城的火炬手，你想對(duì)港城的市民說(shuō)些什么?
【解析】提問(wèn)應(yīng)有針對(duì)性(應(yīng)與奧運(yùn)、火炬有關(guān))，要符合采訪(fǎng)雙方身份(中學(xué)生、港城人、小記者)。
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