彩色的翅膀講述了“我”和海島戰(zhàn)士小高在寶石島上發(fā)生的故事，贊揚了海島戰(zhàn)士們愛島建島、扎根海島的可貴品質(zhì)，也寫出了海島戰(zhàn)士們生活條件的艱苦卓絕。接下來學習啦小編為你整理了六年級上冊語文第7課彩色的翅膀復(fù)習檢測及答案，一起來看看吧。

　　六年級上冊語文第7課彩色的翅膀復(fù)習檢測

　　基礎(chǔ)知識點點記

　　一、我能把字寫漂亮(看拼音，寫詞語)。

　　二、一錘定音(在帶點字正確的讀音后畫“√”)。

　　迎著朝陽(zhāo　cháo)　　開花結(jié)果(jiē　jié)

　　扇動翅膀(shān　shàn)　　瓜秧拖蔓(màn　wàn)

　　播種希望(zhǒnɡ　zhònɡ)　　傍晚時分(pánɡ　bànɡ)

　　氣氛沉悶(mēn　mèn)　　輪流照看(kān　kàn)

　　三、火眼金睛(辨字組詞)

　　訊(　　)　陪(　　)　拖(　　)　撒(　　)

　　迅(　　)　賠(　　)　施(　　)　撤(　　)

　　四、補充詞語。

　　1.填寫動詞。

　　(分享)果實　(　　)嬰兒　(　　)光芒

　　(　　)氣氛　(　　)秘密　(　　)來歷

　　2.填寫量詞。

　　一(　　)瓜子　一(　　)瓜秧　一(　　)暴雨

　　一(　　)樣子　一(　　)翅膀　一(　　)甘泉

　　五、對號入座(填序號選擇字義)。

　　打：①揭?、趶摹、弁！、軗簟、萏?/p>

　　1.我知道暈船是什么滋味，便打住了話頭?！　　　?　　)

　　2.巨浪把小瓜都打掉了?！　　　?　　)

　　3.一打開箱子，它們就全飛跑了。　　　　(　　)

　　4.小高打家鄉(xiāng)帶回了一箱昆蟲。　　　　(　　)

　　5.我想站長打聽到了西瓜的來歷?！　　　?　　)

　　六、詞語點將(根據(jù)意思寫詞語)。

　　1.比喻事情真相大白?！　　　?　　)

　　2.淺藍色的天空明凈得像洗過一樣?！　　　?　　)

　　3.不停地咂嘴贊嘆。　　　　(　　)

　　4.安心地生活，愉快地勞動?！　　　?　　)

　　5.很招人喜歡?！　　　?　　)

　　七、擇優(yōu)錄取(選詞填空)。

　　當然　果然　居然　忽然

　　1.西瓜花妹授粉，(　　)結(jié)不了瓜。

　　2.沒想到小高大老遠帶回來的(　　)是一箱昆蟲。

　　3.經(jīng)過人工傳粉，小瓜(　　)結(jié)了不少。

　　4.早晨，我(　　)發(fā)現(xiàn)穿玻璃上停著一只蝴蝶。

　　八、句子加工。

　　1.在戰(zhàn)士們的一片歡笑聲中，我慢慢地了解到這個西瓜的不平常的來歷。(縮寫句子)

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　　2.從沒聽說過戰(zhàn)士探親回來帶這種東西的。(反問句)

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　　3.巨浪撲上小島，把小瓜一個個打掉了。(“被”字句)

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　　4.他把想法毫不保留地全部講了出來。(修改并句)

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　　九、詞語排序。

　　1.波瀾壯闊　水平如鏡　微波粼粼　波濤起伏

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　　2.開花　整地　授粉　嘗瓜　結(jié)果　播種

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　　十、佳句賞析。

　　1.他們在巖石下、小路旁，壘出一塊塊“海島田”，把從家鄉(xiāng)帶來的蔬菜種子，連同自己建島愛島的深情一起播種下去。

　　“播種”在這里既指把蔬菜的種子種下去，又指戰(zhàn)士們要把自己__________的真情長留在海島上。這句話讓我們感受到了戰(zhàn)士們__________、__________的革命理想。

　　2.戰(zhàn)士們都笑著，用兩個指頭捏起一小片來，(　　)地端詳著，(　　)地聞著，(　　)地咬著，不住發(fā)出(　　)的贊嘆聲。好像有一股甘泉，流進了每個戰(zhàn)士的心田。

　　(1)在括號內(nèi)按照課文原文填空。

　　(2)“笑”寫的是戰(zhàn)士們的__________，“捏、端詳、聞、咬”等詞語寫的是戰(zhàn)士們的__________，“贊嘆”寫的是人物的__________，“好像有一股甘泉，流進了每個戰(zhàn)士的心田”一句，則是對人物的__________進行的描寫。

　　(3)“好像有一股甘泉，流進了每個戰(zhàn)士的心田。”句中“甘泉”比喻的是____________________。

　　3.為什么瓜秧開了花不結(jié)瓜　是水澆得不夠　是肥施得不足　還是土壤根本不行一位雷達兵懂一些農(nóng)業(yè)知識　他找到了答案　西瓜開了花要授粉

　　1.在句中加上恰當?shù)臉它c符號。

　　2.模仿句子的寫法，用上加點的詞語寫幾句話。

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　　十一、內(nèi)容梳理(課文回放)。

　　1.《彩色的翅膀》課題有兩層含義：一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆蟲，強調(diào)了這些小昆蟲在__________、__________方面所起到的作用。二是以彩色的翅膀象征戰(zhàn)士__________、__________的生活。

　　2.《彩色的翅膀》課文通過__________島觀察通訊站信號兵小高回家探親，在從黑龍江探親返回的路上，提了一紙箱__________帶回小島的故事，贊揚了海島戰(zhàn)士__________、__________、__________的高尚品德。文中還巧妙地運用__________的敘述方法，交代了__________的不平常的來歷，使得故事更加生動，讓戰(zhàn)士的深情躍然紙上。

　　綜合能力日日新

　　十二、理解感悟(文章閱讀)。

　　(一)

　　我推推坐在身旁的小高，笑著說：“你那個紙箱的秘密，現(xiàn)在該公開了。”

　　小高說：“你早就明白了嘛。”

　　“這么說，你真想讓那些蝴蝶什么的在這里安家?”

　　小高點點頭告訴我，晚飯以前，他已經(jīng)把紙箱里的小昆蟲全放了。①他笑嘻嘻地說：“我就不相信，這些小精靈會不愛我們祖國的海島，會不愿在這里安居樂業(yè)。②”

　　第二天我醒來時，天已經(jīng)放亮了。我忽然發(fā)現(xiàn)窗玻璃上停著一只蝴蝶，正對著朝陽，扇動著它那對彩色的翅膀。

　　1.寫出下面詞語的反義詞。

　　明白(　　)　相信(　　)

　　2.照樣子寫詞語。

　　笑嘻嘻　__________　__________　__________　__________

　　3.聯(lián)系上下文填空。

　　“紙箱的秘密”指的是____________________，作者“明白”了____________________。

　　4.按要求改寫句子。

　　(1)把畫“——”的語句①改成用上冒號和引號的句子。

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　　(2)把畫“——”的語句②改成用肯定句。

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　　5.“我就不相信，這些小精靈會不愛我們祖國的海島，會不愿在這里安居樂業(yè)。”

　　(1)“小精靈”指的是____________________。

　　(2)這個句子表面上贊揚__________，實際上是小高內(nèi)心的表白：____________________。點明了文章的中心。

　　6.說說你對文章最后一句話的理解。

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　　(二)國旗班的戰(zhàn)士

　　兩分零七秒，是天安門廣場的國旗從地面升到桿頂?shù)臅r間。你可知道，為了這兩分零七秒，國旗班的戰(zhàn)士付出了什么樣的勞動?

　　天安門廣場的國旗必(需　須)和太陽一同升起。國旗護衛(wèi)隊每天升旗的時間與太陽升起的時間一致。兩分零七秒，這恰是太陽從剛剛露頭到完全躍(yuè　yào)出地平線所需的時間。但是每天太陽出來的時間不一樣，怎樣掌握升旗的時間呢?國旗班從天文臺得到了一年365天太陽升、落時間表。他們根據(jù)這個時間表，確定每月上、中、下旬的升旗時間。盛(chénɡ　shènɡ)夏酷(暑　署)，前半夜很難入睡，后半夜剛剛有些蒙朧就得起身整裝，因為4點33分太陽在地平線露(lù　lòu)頭，國旗得(dé　děi)同時升上旗桿頂。遇到陰雨天氣，見不到太陽，國旗也依然按日出時間高高地升起。你可以想象，國旗班的戰(zhàn)士是多么(辛　幸)苦!

　　每天清晨，隨著升旗電鈕的按動，升旗戰(zhàn)士昂首并踵(zhǒng　zǒng)，挺胸收腹，向冉冉上升的五星紅旗行注目禮。他們威武雄壯的形象給莊嚴的時刻增添了光彩。

　　1.選擇正確的讀音或合適的字，用“√”標出。

　　2.填空補缺。

　　(1)“兩分零七秒”指的是：____________________。

　　(2)升國旗的要求是：____________________

　　(3)每天升旗的時間是____________________，升旗結(jié)束的時間是____________________。

　　3.用“——”畫出能表現(xiàn)國旗班戰(zhàn)士辛苦的語句。

　　4.用“～”畫出寫戰(zhàn)士們升國旗時動作的的句子。

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　　5.讀了這篇短文，你有什么感受?

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　　十二、智能拓展。

　　用來形容人們忠心愛國的詞語，你能夠?qū)懗龆嗌倌?小組之間開展比賽，看看哪組的同學寫出來的最多!

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