作文教學(xué)三步曲
作文教學(xué)三步曲
作文教學(xué)是整個語文教學(xué)的“重頭戲”，接下來學(xué)習(xí)啦小編為你整理了作文教學(xué)三步曲，一起來看看吧。
作文教學(xué)三步曲：人情練達(dá)即文章
此句出自宋代黃庭堅《東坡先生真贊》。指不拘題材形式，任意發(fā)揮，皆成妙文。原句：“東坡之酒，赤壁之笛，嬉笑怒罵，皆成文章。”強(qiáng)調(diào)文章貼近自我，就是要貼近你有年齡特點的那些本以為不能寫的東西。事物的本質(zhì)往往通過表象反映出來。能先認(rèn)識到生活豐富多彩的現(xiàn)象，由感覺、知覺而到表象，取得關(guān)于這個事物的整體的感性的認(rèn)識。這里有理性的睿智之光，對觀察的表象下一番“振葉以尋根，觀瀾而溯源”的功夫。注意運(yùn)用比較的方法，對事物的現(xiàn)象進(jìn)行概括，去粗存精，去偽存真，由此及彼，由表及里，進(jìn)而“上升”“飛躍”，形成對事物理性化的認(rèn)識。
作文教學(xué)三步曲：嬉笑怒罵皆成文章
此句出自宋代黃庭堅《東坡先生真贊》。指不拘題材形式，任意發(fā)揮，皆成妙文。原句：“東坡之酒，赤壁之笛，嬉笑怒罵，皆成文章。”強(qiáng)調(diào)文章貼近自我，就是要貼近你有年齡特點的那些本以為不能寫的東西。事物的本質(zhì)往往通過表象反映出來。能先認(rèn)識到生活豐富多彩的現(xiàn)象，由感覺、知覺而到表象，取得關(guān)于這個事物的整體的感性的認(rèn)識。這里有理性的睿智之光，對觀察的表象下一番“振葉以尋根，觀瀾而溯源”的功夫。注意運(yùn)用比較的方法，對事物的現(xiàn)象進(jìn)行概括，去粗存精，去偽存真，由此及彼，由表及里，進(jìn)而“上升”“飛躍”，形成對事物理性化的認(rèn)識。
作文教學(xué)三步曲：文章合為時而著
此句出自唐代白居易《與元九書》。原句：“文章合為時而著，歌詩合為事而作”。“為時而著”，是說創(chuàng)作要適應(yīng)時代的需要，要對時代的發(fā)展起促進(jìn)作用。“為事而作”，系指創(chuàng)作要緣事而發(fā)，于事有益，突出于創(chuàng)作與現(xiàn)實生活的聯(lián)系;“為時”，強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)作與社會政治的關(guān)系?！墩Z文新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題,或電視、電影中的故事和形象,組織討論、專題演講,學(xué)習(xí)辨別是非善惡。”關(guān)注時事、分析時事、運(yùn)用時事素材分析和解決問題,是學(xué)生習(xí)作時不可缺少的一種能力。作為語文教師,應(yīng)把語文教學(xué)和時政相結(jié)合,作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感，能真正做到“文道統(tǒng)一”。
文章是為時代、社會服務(wù)的，因此時代大事，科技發(fā)展，社會焦點，大眾話題，生活趨向永遠(yuǎn)是中學(xué)生作文的大主題，是中學(xué)生作文選材的源頭活水。中學(xué)生要在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的同時，與時代的脈搏跳動合拍，關(guān)注社會，思考生活，與時俱進(jìn)，用自己的筆把對時代的感觸抒寫下來，使自己的文章富有時代氣息，新鮮感人。關(guān)注生活、文化、人生、情感是高考的要求，作文訓(xùn)練，更是應(yīng)該關(guān)注現(xiàn)實生活，更有現(xiàn)實針對性，更關(guān)注現(xiàn)實存在的問題，要注意反映和解決現(xiàn)實的、熟悉的、有傾向性的、典型的、具體的社會問題和思想問題
要想寫好作文，思維能力的訓(xùn)練非常重要。面對一個作文題目能夠進(jìn)行準(zhǔn)確的認(rèn)識分析是寫好一篇文章的關(guān)鍵，尤其是議論文，它的主要任務(wù)就是說理，說理需要認(rèn)識分析，認(rèn)識得越充分，分析才能越深刻，說理才能越透徹。要想做到這一點，必須注重辯證思維能力的培養(yǎng)。在平時生活學(xué)習(xí)中，要有意識地鍛煉學(xué)生觀察認(rèn)識問題的能力，盡量用所學(xué)過的知識一分為二地想問題、辦事情，以發(fā)展、變化、聯(lián)系的觀點去對待身邊的事物，努力使學(xué)生保持一種健康、上進(jìn)、善良的心態(tài)，形成正確的人生觀、世界觀。
一個心智健康的人，寫出來的文章應(yīng)該是積極向上的，正所謂文如其人。以辯證的思維方式去寫文章，會避免看問題的片面性，減少審題不準(zhǔn)的毛病，引導(dǎo)正確的作文路徑，同時也能豐富作文的內(nèi)容，提升作文的認(rèn)識層次。古人云:“文以載道”。只有深刻理解做事之“ 要領(lǐng)”，才能處理好世故人情，尤其作文時只有深刻領(lǐng)會“寫作之意”，才能將“嬉笑怒罵”得以融會貫通。在一定的文化修養(yǎng)、文字積累的基礎(chǔ)上，打開思路，激發(fā)寫作的熱情，加強(qiáng)創(chuàng)造性作文訓(xùn)練。
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