八年級(jí)下冊(cè)詩(shī)歌鑒賞復(fù)習(xí)資料蘇教版

　　復(fù)習(xí)是為了鞏固所學(xué)的知識(shí)，八年級(jí)的古文都學(xué)了，那么考試的詩(shī)歌鑒賞題型你會(huì)嗎?下面由學(xué)習(xí)啦小編為大家提供關(guān)于八年級(jí)下冊(cè)詩(shī)歌鑒賞復(fù)習(xí)資料蘇教版，希望對(duì)大家有幫助!

　　八年級(jí)詩(shī)歌鑒賞復(fù)習(xí)資料一、漁家傲

　　漁家傲 范仲淹

　　塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起。千障里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿(mǎn)地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

　　1.下面對(duì)這首詞的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：( )

　　A.“塞下秋來(lái)風(fēng)景異”中的“異”字，概括了總的感受，寫(xiě)出了邊塞秋天的景物與江南一帶不同，交代所寫(xiě)景象的地域季節(jié)。

　　B.“千嶂里”中的“千嶂”是指很多像壁障一樣并列的山峰。

　　C.“濁酒一杯家萬(wàn)里”形象地寫(xiě)出了戍守邊關(guān)的將士們的思鄉(xiāng)之情。

　　D.“羌管悠悠霜滿(mǎn)地”寫(xiě)出了邊關(guān)雖寒冷，但有羌管鳴奏，生活并不艱苦。

　　E.“衡陽(yáng)雁去無(wú)留意”一句是說(shuō)：“連南飛的大雁都毫無(wú)留戀之意，何況是離鄉(xiāng)戍邊的將士。

　　F.這首詞描繪了邊地奇異的秋景，表現(xiàn)作者慨嘆功業(yè)未成和戍邊將士思念家鄉(xiāng)的復(fù)雜心情。

　　2.該詞是范仲淹駐守西北邊防時(shí)所作。詞的上闋寫(xiě) ，下闋寫(xiě) ，筆力雄健，感情沉郁。(2分)

　　3.“千障里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”，寫(xiě)出了塞外怎樣的景致?試加亦描述。(2分)

　　4.“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”這一句的意思是什么?表達(dá)了作者怎樣的情感?

　　參考答案：1、D 2、邊塞秋色 思鄉(xiāng)之情 3、示例一：群山連綿，炊煙裊裊，夕陽(yáng)西下，一座孤城，表現(xiàn)了邊塞的悲涼。示例二：重巒疊嶂里，殘陽(yáng)夕照，緊閉城門(mén)，戍邊關(guān)城被籠罩在昏沉沉的暮靄之中，渲染了邊地蕭條肅殺，荒漠寂寥。 4、示例一：此時(shí)此刻，駐守在邊關(guān)重鎮(zhèn)、滿(mǎn)懷鄉(xiāng)愁的將士們個(gè)個(gè)難以入睡，將軍整日操勞，白發(fā)染白了雙鬢;久征在外的士兵們艱苦異常，止不住悄悄地流淚。抒發(fā)了將士們壯志難酬、思鄉(xiāng)憂國(guó)的情懷。示例二：這兩句詞是：征人夜靜不得睡，將軍白發(fā)長(zhǎng)，士卒熱淚泣。這兩句詞是在詞的下闋，集中抒寫(xiě)守邊將士的情懷中的最后兩句，表現(xiàn)了戍邊將士的英雄血性，抒發(fā)了他們可親的人間真情。在上句幽怨的羌笛、秋霜滿(mǎn)地的景物描寫(xiě)襯托下，因情寫(xiě)景，以景襯情，思鄉(xiāng)與憂國(guó)交織在一起，使將軍、士卒保衛(wèi)國(guó)家的使命感更為突出，使思家鄉(xiāng)愁讓位于憂國(guó)憂民的愛(ài)國(guó)情懷得以顯示。

　　八年級(jí)詩(shī)歌鑒賞復(fù)習(xí)資料二、天凈沙·秋思

　　天凈沙·秋思 馬致遠(yuǎn)

　　枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。

　　1.品讀《天凈沙·秋思》,填空答題。(5分)

　　這首小令是元散曲中詠景的佳作,被《中原音韻》譽(yù)為“ ”，為歷代所傳誦。小令僅28字 , 寫(xiě)了十種景物,表現(xiàn)了一個(gè)長(zhǎng)期漂泊異鄉(xiāng)的游子的 之情，其中表現(xiàn)主旨的句子是 。

　　2.對(duì)《天凈沙·秋思》賞析有誤的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A.“小橋流水人家”一句，呈現(xiàn)一派清雅、安適的景象，與淪落異鄉(xiāng)的游子相映，使“斷腸人”更添悲愁。

　　B.“夕陽(yáng)西下”一句，將前面九個(gè)獨(dú)立事物統(tǒng)一到一幅畫(huà)面中，有一種凄涼之美。

　　C.全篇沒(méi)有一句直接抒情，但正所謂“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，作品因此更加動(dòng)人。

　　D.這首小令僅用28個(gè)字，生動(dòng)地表現(xiàn)出一個(gè)長(zhǎng)期漂泊他鄉(xiāng)的游子孤寂愁苦的心情。

　　3.從這首小令中的的哪些詞語(yǔ)可以看出這是一幅深秋的畫(huà)面?又能從哪一句可以看出這是游子在悲秋思鄉(xiāng)?

　　4.讀過(guò)這首小令的人，都覺(jué)得這首小令寫(xiě)景不同凡響，尤其是一些修飾性的詞語(yǔ)極為傳神，請(qǐng)選取一例加以賞析。

　　參考答案：1、“秋思之祖”思鄉(xiāng)〈夕陽(yáng)西下〉，斷腸人在天涯 2、C 3、枯藤 老樹(shù) 昏鴉 古道 西風(fēng) 瘦馬 /夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯 4、“瘦”字不但寫(xiě)出了長(zhǎng)途跋涉馬兒疲憊，而且使人想象到馬背上的游子，因思鄉(xiāng)情切，日夜兼程的情景。

　　5.欣賞下列詩(shī)歌，完成1—3題。

　　【甲】 鄉(xiāng) 愁(節(jié)選)

　　后來(lái)啊/鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?我在外頭/母親在里頭/而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽/我在這頭/大陸在那頭/

　　【乙】 天凈沙·秋思

　　枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人有天涯。

　　(1)“鄉(xiāng)愁”本是一種抽象的情感，但甲、乙兩詩(shī)都把它轉(zhuǎn)化成了具體可感的物象。甲詩(shī)寄托在郵票、船票、 、 等對(duì)應(yīng)物上，乙詩(shī)則寄托在枯藤、老樹(shù)……對(duì)應(yīng)物上。甲、乙兩首詩(shī)都抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情，但甲詩(shī)已將個(gè)人的故鄉(xiāng)之思上升到了 。(2分)

　　(2)品讀甲、乙兩詩(shī)，找出自己最欣賞的詩(shī)句，并談?wù)勑蕾p的理由。(2分)

　　最欣賞的句子：

　　欣賞的理由：

　　(3)放飛思緒，想像甲詩(shī)中的“我”，跪在母親的墳前會(huì)想些什么?乙詩(shī)中的“斷腸人”，一旦與“親人”相聚會(huì)說(shuō)些什么?(3分)

　　“我”的心理活動(dòng)：

　　“斷腸人”的傾訴：

　　參考答案：1.墳?zāi)?海峽(1分，每空0.5分)家國(guó)之思(1分，意近即可)2.最欣賞的句子示例：鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽。理由：“淺淺的海峽”和人們渴望早日?qǐng)F(tuán)聚的愿望形成強(qiáng)烈的反差，抒發(fā)了濃濃的思鄉(xiāng)思國(guó)之情。(2分，句子0.5分，理由1.5分，若賞其他句子亦可。品析言之有理、意準(zhǔn)確即可，只選句，不品析不得分)3.“我”的心理活動(dòng)示例：媽媽?zhuān)彶恍⒌膬鹤?，我回?lái)遲了，我多么想念你呀!“斷腸人”的傾訴示例：回家的感覺(jué)真好!(3分，每處1.5分，意近即可)

　　1、《宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云》中運(yùn)用了散文句式直抒心中郁結(jié)，突出詩(shī)人憂愁的詩(shī)句：棄我去者，昨日之日不可留;亂我心者，今日之日多煩憂。

　　2、《宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云》中借景抒情，抒發(fā)了詩(shī)人開(kāi)懷舒暢的豪情的句子：長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓。

　　3、《宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云》中稱(chēng)譽(yù)李云文采的同時(shí)，也流露出對(duì)自己才能自信的詩(shī)句：蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。

　　4、《宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云》中寫(xiě)出了詩(shī)人神馳宇宙的豪情，對(duì)理想境界的向往和追求的詩(shī)句：俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。

　　5、《宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云》中表達(dá)了作者壯志難酬，極度憂愁的詩(shī)句：抽刀斷水水更流，舉杯銷(xiāo)愁愁更愁。

　　6、《宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云》中詩(shī)人想借逃避現(xiàn)實(shí)而不愿同流合污的激憤之詞的詩(shī)句：人生在世不稱(chēng)意，明朝散發(fā)弄扁舟。

　　7、《宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云》中寫(xiě)出詩(shī)人對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿(mǎn)，想超脫現(xiàn)實(shí)的詩(shī)句：人生在世不稱(chēng)意，明朝散發(fā)弄扁舟。

　　8、《漁家傲》中總寫(xiě)“塞下秋來(lái)風(fēng)景”的特點(diǎn)的字眼是：“異” ，有關(guān)詩(shī)句：衡陽(yáng)雁去無(wú)留意，四面邊聲連角起。千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。

　　9、《漁家傲》中寫(xiě)出當(dāng)時(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)的詩(shī)句：四面邊聲連角起。

　　10、《漁家傲》中寫(xiě)出將士們生活艱苦而又思鄉(xiāng)心切惆悵的句子：濁酒一杯家萬(wàn)里。

　　11、《漁家傲》中透出歸家無(wú)期的悲傷，而又飽含為國(guó)戍邊的責(zé)任感的詩(shī)句：燕然未勒歸無(wú)計(jì)。

　　12、《漁家傲》中從虛寫(xiě)的角度，突出戰(zhàn)爭(zhēng)持久，將士背井離鄉(xiāng)遠(yuǎn)征邊塞的痛苦的詩(shī)句：人不寐，將軍白發(fā)征夫淚!

　　13、《天凈沙.秋思》中詩(shī)人運(yùn)用了白描的手法，寫(xiě)出了九種景物，營(yíng)造了一種蕭瑟、悲涼的意境的句子：枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。

　　14、《天凈沙·秋思》中直抒胸臆，道出了天涯游子之悲的詩(shī)句：夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。

　　八年級(jí)詩(shī)歌鑒賞復(fù)習(xí)資料三、酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)

　　酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng) 劉禹錫

　　巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。

　　(1)對(duì)唐詩(shī)《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》分析錯(cuò)誤的—項(xiàng)是( )

　　A.首聯(lián)寫(xiě)自己被棄置在巴山楚水這個(gè)凄涼的地方，度過(guò)了二十多年，飽含了詩(shī)人無(wú)限的辛酸。

　　B.頷聯(lián)寫(xiě)歸來(lái)后的感觸，引用典故，隱含他對(duì)當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者的不滿(mǎn)，和因人事變遷而產(chǎn)生的生疏、悵惘的心情。

　　C.頸聯(lián)中詩(shī)人以“沉舟”、“病樹(shù)”比喻前人，表達(dá)出詩(shī)人要在前人失敗之后繼續(xù)向成功邁進(jìn)的積極進(jìn)取的情懷。

　　D.尾聯(lián)既是對(duì)友人關(guān)懷的感謝，也是和友人共勉，表現(xiàn)了詩(shī)人堅(jiān)定的意志和樂(lè)觀的精神，也給友人以鼓舞。

　　(2)這首詩(shī)的首聯(lián)寫(xiě)出了詩(shī)人怎樣的遭遇?(2分)

　　(3)“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”中的兩個(gè)典故，分別用來(lái)表現(xiàn)詩(shī)人怎樣的思想感情?

　　(4)這首詩(shī)是古代酬贈(zèng)詩(shī)中的佳品，其感情基調(diào)是怎樣的?請(qǐng)發(fā)揮想象，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，說(shuō)說(shuō)“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”描繪了怎樣的一幅畫(huà)面。并揭示詩(shī)句的含義。

　　答：基調(diào)：__________ 畫(huà)面： 含義：

　　(5)“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”歷來(lái)受到人們的贊賞，你怎樣理解這兩句詩(shī)?

　　(6)這首詩(shī)雖含憂傷，但更見(jiàn)豁達(dá)。請(qǐng)結(jié)合劃線詩(shī)句，作簡(jiǎn)要分析。

　　(7)這首詩(shī)感情濃郁，但前后基調(diào)不同，首聯(lián)、頷聯(lián) 、頸聯(lián)、尾聯(lián) ，前后形成鮮明對(duì)比。

　　(8)首聯(lián)作者通過(guò)“凄涼地”和“棄置身”這些富有感情色彩的詞語(yǔ)，渲染了一種凄涼悲寂的氣氛，表達(dá)了自己被貶之后辛酸憤恨不平之情。

　　參考答案：1、C 2、答題要點(diǎn)：詩(shī)人遠(yuǎn)離京城，身處荒僻之地，長(zhǎng)期被棄用。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：2分，每點(diǎn)各1分，意對(duì)即可。3、對(duì)世事滄桑、親朋凋零的傷感，含蓄地表達(dá)了內(nèi)心的不平。暗示貶謫時(shí)間太久。4、(畫(huà)面應(yīng)緊扣“千帆競(jìng)發(fā)”和“萬(wàn)木爭(zhēng)春”)波濤滾滾的大江之上，沉沒(méi)的船只旁邊，有成千上萬(wàn)的船只揚(yáng)帆競(jìng)發(fā);大自然中，枯死的樹(shù)木前頭有千千萬(wàn)萬(wàn)棵樹(shù)木競(jìng)相爭(zhēng)春，呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃，欣欣向榮的景象。5.這兩句詩(shī)表現(xiàn)出積極進(jìn)取的人生態(tài)度，揭示了新陳代謝的自然規(guī)律，(答出“運(yùn)用比喻”、“生動(dòng)形象”，“揭示了新陳代謝的自然規(guī)律”或“表現(xiàn)出積極進(jìn)取的人生態(tài)度”即可)6.答題要點(diǎn)：①“沉舟”、“病樹(shù)”是詩(shī)人自喻，飽含感慨身世、惆悵憂傷之情;②但他對(duì)未來(lái)并不失望，堅(jiān)信“沉舟側(cè)畔”，必然有“千帆”競(jìng)渡，“病樹(shù)前頭”，終究會(huì)“萬(wàn)木”爭(zhēng)春，表現(xiàn)出詩(shī)人豁達(dá)豪邁的胸襟。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：兩點(diǎn)各1分，計(jì)2分，意思對(duì)即可。7.低沉 高昂

　　八年級(jí)詩(shī)歌鑒賞復(fù)習(xí)資料四、無(wú)題

　　讀下面的詩(shī)，完成1—2題。

　　無(wú)題 李商隱

　　相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看。

　　1.選出賞讀有誤的一項(xiàng)：( )

　　A、首聯(lián)融情入景，兩個(gè)“難”概括萬(wàn)千內(nèi)容，渲染了凄婉憂傷的離別氛圍。

　　B、頷聯(lián)兩個(gè)比喻新穎貼切，意義雙關(guān)，形象鮮明，感人至深，表明相思之切，愛(ài)情之深。

　　C、“云鬢改”摹容貌，“月光寒”寫(xiě)心境，全從對(duì)方虛擬設(shè)想。筆法曲折，設(shè)想奇麗。

　　D、末聯(lián)連用典故寄托寬慰和希望：兩人一別，近在咫尺，溝通信息的機(jī)會(huì)多得很。

　　2.談?wù)勀銓?duì)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這一名句古今傳誦原因的理解。

　　3.根據(jù)理解，用原詩(shī)句填空。

　　(1)詩(shī)人由已推及戀人，設(shè)想戀人思念自己情形的詩(shī)句是：曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。

　　(2)詩(shī)人借助神話，表達(dá)自己對(duì)戀人無(wú)盡思念的詩(shī)句是：蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看。

　　4.這首詩(shī)的貪聯(lián)是千古流傳的名句。請(qǐng)從修辭手法及思想內(nèi)涵的角度起先簡(jiǎn)要賞析。

　　參考答案：1、D 2、這里的“絲”與思念的“思”諧音，以象征手法描寫(xiě)至死不渝的愛(ài)情，語(yǔ)言巧妙多姿，最為精彩感人，因而古今傳誦。4、示例一：頷聯(lián)巧妙地運(yùn)用比喻和雙關(guān)，明寫(xiě)春蠶實(shí)寫(xiě)人，寫(xiě)出主人公對(duì)戀人思鄉(xiāng)之切、愛(ài)之深、情之堅(jiān)定。這種忠貞的感情無(wú)疑是一種高尚的精神，不管是對(duì)友情、對(duì)工作、對(duì)事業(yè)都是最需要的。示例二：頷聯(lián)以“春蠶”“蠟燭”一對(duì)最富有表現(xiàn)力的比喻，來(lái)把寫(xiě)強(qiáng)烈的想思和至死不渝的愛(ài)情。“絲”與“思”諧音，作者移情于物，表現(xiàn)情思的纏綿沉痛，是全詩(shī)最精彩的部分，堪稱(chēng)千古絕唱。