九年級中考一模語文試卷及答案
九年級中考一模語文試卷及答案
九年級正在備考中考，馬上又要模擬考試了，語文都復(fù)習(xí)得差不多了吧?考前記得做份語文試卷。下面由學(xué)習(xí)啦小編為大家提供關(guān)于九年級中考一模語文試卷及答案，希望對大家有幫助!
九年級中考一模語文試卷題目
一、(本大題共11小題，共27分。1-3小題，6-8小題，每題2分;4-5小題，9-11小題，每題3分)
1.下面各組詞語中加點字的注音，完全正確的一項是( )(2分)
A.頸椎(jǐnɡ) 卑鄙(bǐ) 請?zhí)?tiě) 鍥而不舍(qiè)
B.勻稱(chèn) 倔強(juè) 狡黠(xié) 中流砥柱(dǐ)
C.叱咤(chà) 拮據(jù)(jū) 膽怯(qiè) 嘔心瀝血(ōu)
D.熾熱(zhì) 歸省(shěnɡ) 榮膺(yīnɡ) 恪盡職守(kè)
2.依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検? )(2分)
我對世界和人生的 ，對是非美丑的 ，對熱情與幽默的 ，以及對文學(xué)本身的 和追求，都是從閱讀中開始的。
A.認識 愛好 辨別 感受 B.感受 辨別 愛好 認識
C.感受 認識 愛好 辨別 D.認識 辨別 感受 愛好
3.下面句子沒有語病的一項是( )(2分)
A.老作家王蒙的晚年，仍然精力充沛，充滿創(chuàng)作的激情。
B.通過開展“全國文明城市”創(chuàng)建活動，我市環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大改變。
C.能否徹底治理環(huán)境污染，留住碧水藍天，關(guān)鍵在于有關(guān)部門嚴格執(zhí)法。
D.目前我國禁止使用、銷售、生產(chǎn)厚度小于0.025毫米的塑料購物袋。
4.下面句子中的標點符號，使用正確的一項是( )(3分)
A.細看這女孩，不過十五、六歲，眉清目秀，白皙的臉上帶著一絲羞澀。
B.他攀登到海拔1860米的絕頂，飽覽了“石筍峰”“百步云梯”“天都峰”……等奇觀。
C.詩人白居易曾這樣贊美春天：“遇物盡歡欣，愛春非獨我。”
D.我平生最受用的有兩句話：一是“做人要有責(zé)任心”;二是“做人要有審美的趣味”。
5. 下列對詩歌的賞析，說法不正確的一項是( )(3分)
A.潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸 (王灣《次北固山下》)
“闊”表現(xiàn)了“潮平”的結(jié)果，突出了春潮涌漲，江水浩大。通過“風(fēng)正一帆懸”這一小景，把平野開闊、大江直流、波平浪靜的大景也表現(xiàn)出來了。
B.千嶂里，長煙落日孤城閉 (范仲淹《漁家傲﹒秋思》)
“長煙落日”，寫出了塞外風(fēng)光的壯闊;“孤城閉”，展現(xiàn)在人們眼前的是一幅充滿肅殺之氣的戰(zhàn)地畫面，隱隱透露著軍事形勢的不利，流露了詞人反戰(zhàn)、厭戰(zhàn)的復(fù)雜心緒。
C.烽火連三月，家書抵萬金 (杜甫《春望》)
這兩句詩表明因戰(zhàn)亂不斷，詩人很長時間無法與家人取得聯(lián)系了。用“抵萬金”來形容家書的珍貴，表達了他對妻兒的思念。
D.而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽/我在這頭/大陸在那頭 (余光中《鄉(xiāng)愁》)
以“海峽”作為“鄉(xiāng)愁”的具體對應(yīng)物，將故鄉(xiāng)之思上升到家國之思，深化了詩歌的主題。
閱讀下面的課外實用類文本，回答6-8題。
數(shù)字時代正在改變?nèi)祟惖拇竽X
?、傥覀冎?，人類的大腦是可塑的，當人類生活方式改變時，大腦也可能發(fā)生變化。從遠古人類首次發(fā)現(xiàn)如何使用工具開始，人類的大腦就受到迅速而明顯的影響。數(shù)字時代，我們的生活方式發(fā)生了巨大的變化。當我們每天離不開網(wǎng)絡(luò)、離不開手機時，我們的大腦是否也被改變了?
②科學(xué)家認為，對網(wǎng)絡(luò)科技的深度依賴，改變了人類的思維方式。這在閱讀時表現(xiàn)得最為明顯。對書籍的深閱讀與在網(wǎng)頁上那種為了獲取信息而進行的淺閱讀是不一樣的。美國技術(shù)專家尼古拉斯•卡爾在《網(wǎng)絡(luò)也有黑暗一面》一書中寫道：“過去幾年中，我一直有一種不舒服的感覺，覺得某些人或某些東西正在改變我的大腦，我目前的思考方式與過去相比已經(jīng)截然不同，當我閱讀時，能最為強烈地感覺到這一點。持久地閱讀一本書或一篇長文，曾經(jīng)易如反掌，我曾耗費數(shù)個小時徜徉在長長的文字里，我的大腦能夠抓住敘述的演進或論點的轉(zhuǎn)折，從而進行思考。但如今不再如此，往往閱讀兩三頁后我的注意力就開始漂移了，我感覺我一直在試圖將自己任性的大腦拽回到書本。”
?、蹖纳铋喿x需要耐心，而數(shù)字閱讀堪稱“耐心殺手”。以微博為例，瀏覽一個微博頁面只要幾分鐘，眼睛在每條微博上停留的時間只有幾秒。不斷地掃視、瀏覽、搜尋感興趣的關(guān)鍵詞、點擊閱讀——這個過程因為信息的豐富、多樣而足夠刺激，但顯然不足以鍛煉耐心。一本優(yōu)秀的圖書通常是有內(nèi)在的邏輯框架的，只有進入這一邏輯框架，才能說是閱讀。而網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容特別是微博這樣的社交媒體，每一條都互不關(guān)聯(lián)，跳躍性的閱讀當然談不上邏輯了。互聯(lián)網(wǎng)在給人們提供信息盛宴的同時，也使我們的思維“碎片化”。
?、軘?shù)字時代，人類的大腦結(jié)構(gòu)也被改變了。由于互聯(lián)網(wǎng)和智能手機已經(jīng)滲入到日常生活中，人們對觸摸屏情有獨鐘。一些人因為在智能手機上面頻繁敲敲打打而被戲稱為“拇指族”。但是，就是這樣一種看似簡單的重復(fù)運動卻在不斷塑造著人們的大腦。在一項實驗中，瑞士蘇黎世大學(xué)神經(jīng)科學(xué)家邀請37位手機重度用戶參與實驗，其中26人用智能觸屏手機，11人用普通按鍵手機。他們將電極連接在這些參與者頭部，測試他們的拇指、食指和中指在使用手機時，大腦皮層的反應(yīng)?？茖W(xué)家記錄下這些參與者10天的活動。結(jié)果顯示，大腦皮層中拇指控制相關(guān)區(qū)域活躍度更高的是用觸屏手機的人，而使用按鍵手機的則沒有明顯變化。使用觸屏手機的次數(shù)越多，大腦皮層相應(yīng)區(qū)域更加活躍。在數(shù)字時代長大的“數(shù)字原住民”，因長時間用拇指上網(wǎng)和操控智能手機，從而改變了大腦形成神經(jīng)通路的方式。
?、輸?shù)字時代，人們更加善于利用社交網(wǎng)絡(luò)與人交往，但在現(xiàn)實生活中與人交往的能力卻越來越弱。多動癥、自閉癥、抑郁癥、躁動癥和多任務(wù)癖好等現(xiàn)代疾病，與過度上網(wǎng)和玩視頻游戲等有著密切的關(guān)系。
(摘自《百科知識》，有刪改)
6.對下列文中劃線的句子所主要采用的說明方法，判斷有誤的一項是( )(2分)
A.對書籍的深閱讀需要耐心，而數(shù)字閱讀堪稱“耐心殺手”。(下定義)
B.以微博為例，瀏覽一個微博頁面只要幾分鐘，眼睛在每條微博上停留的時間只有幾秒。(舉例子)
C.瑞士蘇黎世大學(xué)神經(jīng)科學(xué)家邀請37位手機重度用戶參與實驗，其中26人用智能觸屏手機，11人用普通按鍵手機。(列數(shù)字)
D.大腦皮層中拇指控制相關(guān)區(qū)域活躍度更高的是用觸屏手機的人，而使用按鍵手機的則沒有明顯變化。(作比較)
7.下列加點的詞語中，不能體現(xiàn)說明文語言的準確性特點的一項是( )(2分)
A.當人類生活方式改變時，大腦也可能發(fā)生變化。
B.一本優(yōu)秀的圖書通常是有內(nèi)在的邏輯框架的。
C.這在閱讀時表現(xiàn)得最為明顯。
D.我感覺我一直在試圖將自己任性的大腦拽回到書本。
8.根據(jù)原文的信息，下列不屬于“數(shù)字時代正在改變?nèi)祟惖拇竽X”的依據(jù)的一項是( )(2分)
A.數(shù)字時代，我們的生活方式發(fā)生了巨大的變化。
B.科學(xué)家認為，對網(wǎng)絡(luò)科技的深度依賴，改變了人類的思維方式。
C.數(shù)字時代，人類的大腦結(jié)構(gòu)被改變了，大腦形成神經(jīng)道路的方式也改變了。
D.數(shù)字時代，人們更加善于利用社交網(wǎng)絡(luò)與人交往，但在現(xiàn)實生活中與人交往的能力卻越來越弱。
閱讀《曹劌論戰(zhàn)》一文，回答9-11題。
十年春，齊師伐我，公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉?”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)?”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未徧，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從。”
公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。
既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”
9.下面句中加點實詞含義相同的一項是( )(3分)
A.①齊師伐我 ②伐竹取道，下見小潭
B.①又何間焉 ②又間令吳廣之次所旁從祠中
C.①肉食者鄙，未能遠謀 ②先帝不以臣卑鄙
D.①忠之屬也 ②常有高猿長嘯，屬引凄異
10.下面句中加點虛詞意義和用法不同的一項是( )(3分)
A.①彼竭我盈，故克之 ②望其旗靡，故逐之
B.①乃入見 ②乃不知有漢，無論魏晉
C.①何以戰(zhàn) ②而君以五十里之地存者
D.①公與之乘，戰(zhàn)于長勺 ②相與步于中庭
11.下面是對文章的理解和分析，不正確的一項是( )(3分)
A.作戰(zhàn)前，曹劌預(yù)見到取信于民的重要性;作戰(zhàn)中，他善于捕捉戰(zhàn)機;戰(zhàn)勝后，他能夠分析取勝原因。這些表現(xiàn)了曹劌政治上的遠見卓識和軍事上的卓越才能。
B.“肉食者鄙，未能遠謀”是曹劌“請見”的根本原因，這里面既有對統(tǒng)治者的蔑視，又顯示出他對自身軍事才能的充分自信。
C.魯莊公雖然暴露出了政治上、軍事上的無能，但是他能廣開言路，并且知人善任，用人不疑，虛心聽取曹劌的意見，對于戰(zhàn)爭的勝利也有一定的功勞。
D.全文緊緊扣住“論戰(zhàn)”來寫，對曹劌的言論寫得詳備，而戰(zhàn)爭經(jīng)過寫得簡略，這充分表現(xiàn)了《左傳》善于剪裁、言簡意賅的特點。
第Ⅱ卷(非選擇題 共93分)
二、(本大題共2小題，共8分)
12.將下列課內(nèi)外古詩文補充完整。(6分)
(1)幾處早鶯爭暖樹， 。(白居易《錢塘湖春行》)
(2) ，草色入簾青。(劉禹錫《陋室銘》)
(3)濁酒一杯家萬里， 。(范仲淹《漁家傲》)
(4) ，長河落日圓。(王維《使至塞上》)
(5)長風(fēng)破浪會有時， 。(李白《行路難(其一)》)
(6)山重水復(fù)疑無路， 。(陸游《游山西村》)
13.在毛澤東的《沁園春﹒雪》中，“___________________， ”是寫祖國的山河如此美好，引得古今多少英雄人物為之奮斗。前一句總括上片的寫景，后一句開啟下文對歷代英雄的評論，抒發(fā)了詩人的抱負。
三、(本大題共3小題，共7分)
閱讀下面文言短文，完成14-16題。
晉文公攻原①，裹十日糧，遂與大夫期十日。至原十日而原不下，擊金而退，罷兵而去。士有從原中出者，曰：“原三日即下矣。”群臣左右諫曰：“夫原之食竭力盡矣，君姑待之。”公曰：“吾與士期十日，不去，是亡吾信也。得原失信，吾不為也。”遂罷兵而去。原人聞曰：“有君如彼其信也，可無歸乎?”乃降公。衛(wèi)②人聞曰：“有君如彼其信也，可無從乎?”乃降公?？鬃勇劧浿?，曰：“攻原得衛(wèi)者，信也。”
【注】①原：原國 ?、谛l(wèi)：衛(wèi)國
14.解釋文中加點詞語的含義。(2分)
?、偎炫c大夫期十日 ②遂罷兵而去
15.請將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分)
攻原得衛(wèi)者，信也。
譯文：
16.如何辯證地看待晉文公“罷兵而去”的行為?(3分)
四、(本大題共4小題，共15分)
閱讀《輕放》一文，回答17-19題。
輕放
?、抛呃壤锏穆暱?zé)簦茉缫郧熬蛪牧?。每次走到門口，同租三室一廳的幾個人，都會習(xí)慣性地嘆口氣，在黑暗中摸索著將門打開，又重重地關(guān)上，似乎想要以此發(fā)泄對那一臉晦暗的廊燈的憤恨。其實，樓下的小賣部里，擺滿了各種各樣的燈泡，而且價格低廉到不過是坐一站公交車的價格，但包括我在內(nèi)的所有人，誰都沒有想起，在買泡面的時候，順手捎帶一個燈泡上來。
?、聘赣H過來看我，走到門口，看見我費力地用手機里微弱的光線照明，立刻放下手里的東西，說聲“稍等”，便下了樓。不過是幾分鐘的工夫，他便拿了一個燈泡上來，一聲不響地安好。然后，他輕輕一擊掌，昔日暗淡無光的走廊，瞬間便有了溫暖通透的光亮，我站在門口，看父親臉上淡然的微笑，便說：“你可真是光明使者呢，你一來，這燈就好了。”
?、歉赣H卻扭過身來，正對著我，說：“其實路過的每一個人，都可以是光明使者，不過是一塊五毛錢的燈泡，順手就捎過來了，何必每次總是感嘆世風(fēng)日下，自己卻始終不去動手呢?”
?、任倚?，“可不是人人都像您這樣樂于助人，況且，這還是租來的房子，這走廊，也屬于公共的區(qū)域，不只我們這一層，樓上的人也都要從此經(jīng)過呢。”
?、筛赣H沒吱聲，只拿起身邊的掃帚，邊一層層地掃著樓梯上丟掉的煙頭、紙屑、菜葉，邊哼起他慣唱的京劇。有人從他身邊經(jīng)過，他便停下來，將身子朝樓梯一側(cè)，又朝來人笑著點一點頭，表示讓對方先行。而路人總是詫異地看父親一眼，又微微地停一下，這才在父親的笑意里，慌亂地點一下頭，匆匆離去。那腳步的失措，看上去有些逃的意思。
?、饰以谕盹埖臅r候，便抱怨他，說：“何必對陌生人這樣殷勤?他們指不定在心里覺得你有毛病呢。”父親呷下一口酒，道：“我管不著別人心里怎么想，但我開心就可以啊，況且，我就不信你給別人微笑，他還能潑你一盆冷水不成?所謂尋開心，就是這樣，你自己不去主動找，它還會自登家門?”
?、藥兹蘸?，翻起賬本，突然想起一個借錢的熟人，當時他信誓旦旦，說三個月后肯定一分不少地全都打到我的賬戶里來，可是又過去兩個月了，他不僅沒有打錢，連一個解釋的電話都沒有。氣憤之下，我抄起電話便要質(zhì)問熟人。父親得知后將我攔住，說：“錢既然已經(jīng)借出去了，就不必再催了。”我不解，說：“難道就讓這筆錢白白地給他了不成?這樣不守信用的人，你又何必跟他客氣?”
?、谈赣H一聲不響地拿過我的賬本，將我記下的還款日期一欄“啪”的一道線勾掉，這才說：“何時你將心里那個還款的日期，也一并改成無期限的時候，就不會像現(xiàn)在這樣氣憤了;假如人家忙得忘記了，你過去一通責(zé)問，那豈不是彼此壞了感情?一筆錢丟掉不要緊，連帶地連一個朋友也給弄丟了，那就得不償失了。”
?、臀乙廊恍睦锉飷灒f：“可是我覺得這個人根本就是故意忘記的，我剛剛聽說他借過別人的錢，每次別人一催，他就推說下個月還，結(jié)果是幾個月過去了，還是沒有絲毫要還的跡象。”
⑽父親依然不緊不慢地喝一口茶，道：“如果他真是一個常占便宜的人，那你這錢，丟了也沒有關(guān)系，能夠用錢測出一個人的深淺，并在以后的路上，盡可能地遠離這樣的人，不是更好嗎?況且，如果他不打算還你，你再怎樣地催促，也是得不到這筆錢的，不如心中先放下，這樣輕松的是你，而他，則會在你的安靜里，心里有小小的失落與不安。”
?、细糁畮啄甑墓怅幙催^去，我第一次發(fā)覺，碩士畢業(yè)的我，從書本中得到的那些東西，在沒有讀過幾本書的父親面前，原來是如此的蒼白且無力。人生中一切矛盾的化解，并不是拿尖銳的刀子劃過，而是那最樸素最溫暖的輕輕一放。
17.閱讀全文，按要求概括內(nèi)容并完成下面的表格。(4分)
父親來我家做的三件事 我的表現(xiàn)
?、?②
打掃公共樓梯
并主動與陌生人點頭微笑 ③
④ 反省、理解
18.文章第⑸小節(jié)寫路人的表現(xiàn)，用了哪些描寫方法?有什么作用?(4 分)
19.結(jié)合全文，賞析文章末尾劃線的句子。(3分)
人生中一切矛盾的化解，并不是拿尖銳的刀子劃過，而是那最樸素最溫暖的輕輕一放。
20.下列對文章內(nèi)容結(jié)構(gòu)的理解和分析，不正確的兩項是【 】【 】(4分)
A.文章第二段中加點的“光明使者”既指父親的到來使“昔日暗淡無光的走廊，瞬間便有了溫暖通透的光亮”，又暗示父親的行為照出了人們內(nèi)心的自私與晦暗。
B.文中的“我”的形象與父親形成了鮮明的對比。實際上“我”就是那些缺乏公德心，“只掃門前雪，不管他人瓦上霜”的自私自利的人們中的一個。
C.我看出，父親對陌生人的殷勤禮貌使路過樓梯的人感到很不自在，因此“我”勸說父親不要對陌生人太殷勤，是怕父親的不合時宜給鄰居添了麻煩。
D.欠債還錢，本是天經(jīng)地義，但父親卻勸“我”不必催促，是因為他認為有必要用這筆錢檢驗一下這個朋友是不是真正值得交。
E.文章提示我們，與其一味的抱怨、哀嘆世風(fēng)日下，不如身體力行做點什么;化解矛盾不能用偏激的方式，而應(yīng)該用真誠、寬容、友善的方式對待。
五、(本大題共4小題，共13分)
(一)綜合性學(xué)習(xí)(5分)
21.某學(xué)校圖書館對學(xué)生借閱情況進行了一次調(diào)查，下圖是調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計表。請你概括出圖表所反映的兩條主要信息。(2分)
學(xué)生借閱圖書情況統(tǒng)計
從學(xué)生借閱圖書情況統(tǒng)計圖中，可以看出的主要信息有：
①
?、?/p>
22.近年來，初中生擁有個人手機的比例越來越大，帶手機上學(xué)的現(xiàn)象也是日益增多。學(xué)生是否應(yīng)該帶手機上學(xué)呢?這個問題目前社會上尚未形成定論。為此，某學(xué)校決定舉行一次“初中生帶手機上學(xué)，該禁還是不該禁?”的辯論會。辯論會上，甲、乙雙方各抒己見，請你為乙方再補充一條理由。(3分)
甲方觀點：我方反對初中生帶手機上學(xué)。
理由：
?、偈謾C的輻射對身體不好。
?、谑謾C作為時尚消費品的一種，經(jīng)常更新?lián)Q代，容易在學(xué)生中間形成攀比。
?、鄢踔猩幵诔砷L階段，自控能力差，好奇心強，對手機里的信息極感興趣，容易迷戀手機，荒廢學(xué)業(yè)。
乙方觀點：我方認為學(xué)生帶手機，可以正確引導(dǎo)，不應(yīng)禁止。
理由：
?、偈謾C進校園已成為大勢所趨，過分禁止，容易使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。
?、诿绹鴮W(xué)校管理者聯(lián)合會認為，學(xué)校應(yīng)該鼓勵手機在課堂上使用，讓它成為“真正的教學(xué)工具”。
?、?/p>
(二)名著閱讀(8分)
23.把空格中應(yīng)填入的內(nèi)容寫在下面的橫線上。(4分)
名著能帶給我們美的享受和深沉的思考，能帶領(lǐng)我們認識形形色色的人物，體驗光怪陸離的人生。閱讀 (填作者)的《西游記》，我們仿佛走進一個奇幻的神話世界，感受捉妖除怪、以正義戰(zhàn)勝邪惡的痛快淋漓;閱讀奧斯特洛夫斯基的《 》，我們被一種崇高的理想主義光芒所激勵，明白了積極進取的人生意義;閱讀羅曼﹒羅蘭的《名人傳》，我們感受到貝多芬、米開朗基羅和 這三位偉大藝術(shù)家的精神力量和心靈之美，明白苦難和折磨對于人的意義;閱讀魯迅的《朝花夕拾》，我們仿佛從跨越時代的童年故事里，聽到了那在封建禮教束縛下作者發(fā)出的“人的解放”的呼聲;閱讀傅雷的《傅雷家書》，我們能感受到一位睿智的父親在 方面的堅持不懈、苦心孤詣。
四個空格依次應(yīng)當填入：
?、?②
② ④
24.閱讀下面的名著片段，并回答問題。(4分)
A扯出戒刀，把索子都割斷了，便扶起林沖，叫：“兄弟，俺自從和你買刀那日相別之后，灑家憂得你苦。自從你受官司，俺又無處去救你。打聽的你斷配滄州，灑家在開封府前又尋不見，卻聽得人說監(jiān)在使臣房內(nèi)。又見酒保來請兩個公人，說道‘店里一位官人尋說話’，以此灑家疑心，放你不下，恐這廝們路上害你，俺特地跟將來。見這兩個撮鳥帶你入店里去，灑家也在那店里歇。夜間聽得那廝兩個做神做鬼，把滾湯賺了你腳，那時俺便要殺這兩個撮鳥，卻被客店里人多，恐妨救了。灑家見這廝們不懷好心，越放你不下。你五更里出門時，灑家先投奔這林子里來，等殺這廝兩個撮鳥。他倒來這里害你，正好殺這廝兩個。”林沖勸道：“既然師兄救了我，你休害他兩個性命。” A喝道：“你這兩個撮鳥，灑家不看兄弟面時，把你這兩個都剁做肉醬!且看兄弟面皮，饒你兩個性命。”
?、龠x文中的A是小說《水滸》中的一個人物，他的名字是 。根據(jù)小說的回目，這段故事情節(jié)可概括為： 。(2分，每空1分)
②請概括人物A在文中所表現(xiàn)出來的性格特征。(2分)
六、(本大題共1小題，共50分)
25.閱讀下面的文字，按提示和要求作文。
在《輕放》一文中，“父親”的寬容和善良讓我們受到做人的啟迪。父親不去斤斤計較一塊五毛錢的燈泡，不計較別人也要經(jīng)過他打掃的樓道，不計較給陌生人一個微笑……看似雞毛蒜皮的平凡小事，不需要多么崇高的精神、偉大的人格，卻不是我們每個人都能做到。因為常常會擔(dān)心吃虧，因為忍不住計較公平不公平，因為自覺不自覺地衡量著自己和別人誰付出的多、誰付出的少……要知道，心胸狹窄、冷漠自私不會帶給你真正的快樂，寬容大度、待人友善才是做人的真諦。
請你以“不再計較”為題，結(jié)合自身的感悟?qū)懸黄恼隆?/p>
要求：(1)情感真實，內(nèi)容具體(2)自定立意、自選文體(詩歌、戲劇除外)(3)文中不得出現(xiàn)個人真實信息(4)字數(shù)不少于600字。
九年級中考一模語文試卷答案
一、(本大題共11小題，共27分。1-3小題，6-8小題，每題2分;4-5小題，9-11小題，每題3分)
1.A (B倔jué 黠xiá C 咤 zhà 嘔ǒu D 熾chì 省xǐng)
2.D (動賓的習(xí)慣搭配)
3.B (A搭配不當，“晚年”與“精力充沛…激情”不搭配;C不合邏輯，雙啟單承;D語序不當，應(yīng)為生產(chǎn)、銷售、使用)
4.C(A去掉頓號B去掉省略號D分號改為逗號)
5.B(詩句表達了豪邁的心情，并沒有反戰(zhàn)、厭戰(zhàn)情緒。)
6.A(A的說明方法應(yīng)為打比方)
7.D
8.A
9.C(A攻打，砍伐 B參與，私自、偷偷地 C目光短淺，目光短淺 D類，連接)
10.B(A代詞，代詞 B于是，竟然、卻 C憑借，憑借 D在，在)
11.B(這是直接原因，不是根本原因)
第Ⅱ卷(非選擇題 共93分)
二、(本大題共2小題，共8分)
12.將下列課內(nèi)外古詩文補充完整。(6分)
(1)誰家新燕啄春泥
(2)苔痕上階綠
(3)燕然未勒歸無計
(4)大漠孤煙直
(5)直掛云帆濟滄海
(6)柳暗花明又一村
13.(2分)江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰
三、(本大題共3小題，共7分)
14.(2分)①約定 ②離開
15.(2分)譯文：(晉文公)攻打原國卻得到了衛(wèi)國的原因， 是守信用。
16.(3分)答案示例：如果辯證地看待晉文公的行為，晉文公這樣做有利有弊(1分)。利在講信用(恪守誠信)，得人心，因而能不戰(zhàn)而勝，“攻原”得衛(wèi)(1分);弊在墨守成規(guī)，錯失時機，功虧一簣(得到原國，實屬僥幸)(1分)。
【參考譯文】晉文公攻打原國，只攜帶著可供十天食用的糧食，于是和士大夫約定以十天為期限。可是到原國十天了，卻沒有攻下原國，晉文公便下令敲鑼退軍，準備收兵回晉國。這時，有從原國回來的戰(zhàn)士報告說：“再有三天就可以攻下原國了。”晉文公身邊的群臣也勸諫說：“原國的糧食已經(jīng)吃完了，兵力也用盡了，請國君再等待一些時日吧!”文公語重心長地說：“我跟大夫們約定十天的期限，若不回去，是失去我的信用啊!為了得到原國而失去信用，我辦不到。”于是下令撤兵離開了。原國的百姓聽說這件事，都說：“有君王像文公這樣講信義的，怎可不歸附他呢?”于是原國的百姓紛紛歸順了晉國。衛(wèi)國的人也聽到這個消息，便說：“有君主像文公這樣講信義的，怎可不跟隨他呢?”于是向文公投降?？鬃勇犝f了，就把這件事記載下來，并且評價說：“晉文公攻打原國竟獲得了衛(wèi)國，是因為他能守信啊!”
四、(本大題共4小題，共15分)
17.(4分)①給公共走廊換燈泡 ②為自己辯解(或夸贊父親)
③抱怨 (或嗔怪、責(zé)怪) ④勸我不要催促朋友還錢
18.(4分)運用了動作描寫和神態(tài)描寫(2分)，寫出了路人的不安與慌亂(或反映了人與人之間的戒備心態(tài))(1分)，與父親的熱情友善形成鮮明的對比(或反襯) (1分)。
19.(3分)這句話用了比喻(對比)的修辭手法(1分，答出一種即可);把化解矛盾的極端方式比喻成“拿尖銳的刀子劃過”(將化解矛盾的兩種方式形成了對比)(1分)，形象地(強調(diào))指出不能正確化解矛盾將會帶來的危害，從而告訴人們化解矛盾不能用偏激的方式解決，而應(yīng)該用真誠、寬容、友善的方式(1分)。
20.(4分)C、D
五、(本大題共4小題，共13分)
(一)綜合性學(xué)習(xí)(5分)
21.(2 分)①學(xué)生的年級越高，圖書借閱量越大。②最受學(xué)生喜愛的前三類圖書依次是文學(xué)類、體育類和科技類。
22.(3 分)答案示例①：學(xué)校、家庭若善于引導(dǎo)，可使學(xué)生通過手機獲得最新的新聞資訊等信息， 有利于學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實社會、生活。
答案示例②：未來是數(shù)字化信息化時代，學(xué)生將來要適應(yīng)社會，因而學(xué)生不可能完全脫離手機這一重要的數(shù)字信息媒介，家庭、學(xué)校應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)數(shù)字信息化時代的生活。
(答案開放，言之成理即可)
(二)名著閱讀(8分)
23.(4分)①吳承恩;②鋼鐵是怎樣煉成的; ③ 托爾斯泰 ;④教育兒子(或教子)
24.(4分)魯智深;(魯智深)大鬧野豬林(2分);從“行俠仗義，懲惡揚善;粗中有細;愛憎分明”等角度，答出任意兩點即可(2分)
六、寫作(50分)
25.作文評分參考標準
類別 內(nèi)容 A.內(nèi)容 B.語言 C.篇章 評分細則
一類卷(43-50分) 切合題意 思想健康 中心突出 內(nèi)容充實 感情真切 語言順暢 沒有語病 結(jié)構(gòu)完整 條理清楚 ①具備ABC三項條件的，評一類下(43-45分)。②立意深、構(gòu)思巧、語言生動形象的，評滿分;具備其中兩項條件的，評一類上(48-49);具備其中一項條件的，評一類中(46-47)。
二類卷 (35-42分) 切合題意 思想健康 中心明確 內(nèi)容具體 感情真實 語言通順 偶有語病 結(jié)構(gòu)完整 條理較清楚 以38分為基準分，適當浮動：①具備B項和另一項條件，其余一項達到三類卷標準的，獲得基準分;②具備ABC三項條件的，酌情加分;③具備B項條件，而另兩項只達到三類卷標準的，酌情減分。
三類卷
(27-34分) 基本合題意 中心尚明確 內(nèi)容尚具體 感受尚真實 語言尚通順 語病不多 條理尚清楚 能分段 以30分為基準分，適當浮動：①基本具備ABC三項條件的，獲得基準分;②其中B項較好的，酌情加分;③另有某些缺點的，酌情減分。
四類卷
(18-26分) 偏離題意 中心欠明確 內(nèi)容不具體 語言不通順 語病較多 條理不清楚 以22分為基準分，適當浮動：①凡屬ABC三項之一者，評為四類卷，獲得基準分;②另兩項較好的，酌情加分;③兼有ABC兩項以上情況的，酌情減分。
五類卷 (0-17分) 文不對題 不知所云 語病嚴重 文理不通 結(jié)構(gòu)混亂 不能完篇 以13分為基準分，適當浮動:①凡屬ABC三項之一者，評為五類卷，獲得基準分;②其他兩項尚好，酌情加分;③兼有ABC兩項以上情況的，酌情減分。
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