重慶市八年級上期語文期末試卷及答案
重慶市八年級上期語文期末試卷及答案
為了鞏固八年級的語文基礎(chǔ)，不妨多做一些八年級語文期末試卷。以下是小編給你推薦的八年級上期語文期末試卷及答案，希望對你有幫助!
重慶市八年級上期語文期末試卷
1.下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.瑣屑(xiè) 滯笨(zì) 孕育(yùn) 銷聲匿跡(lì)
B.詰問(jí) 吊唁(yàn) 呵斥(hè) 窮愁潦倒(liáo)
C.疏懶(sū) 繁衍(yǎn) 奔喪(sāng) 風(fēng)塵苦旅(chéng)
D.克扣(kè) 驚悚(sǒng) 萌發(fā)(méng) 日薄西山(bó)
2.下列選項(xiàng)中，詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.渴暮 典質(zhì) 塌敗 五彩斑瀾
B.翩然 噩耗 綺麗 風(fēng)雪載途
C.愧作 賦閑 萌發(fā) 草長螢飛
D.煩躁 取締 藩蘺 天衣無縫
3.下列句子中，加點(diǎn)成語使用不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.抗戰(zhàn)時(shí)期，全國各地武術(shù)名家先后抵達(dá)重慶。雖然門派不同，但在那民族存亡的時(shí)刻，他們都能相安無事。
B.陳 獨(dú)秀晚年困居重慶江津，他在生活上無固定的經(jīng)濟(jì)來源，除了微不足道的稿費(fèi)收入外，主要靠親友接濟(jì)。
C.在被列為日本大轟炸的重點(diǎn)目標(biāo)后，葛家大院在劫難逃，在硝煙中化為一片廢墟。
D.重慶地處西南，氣候潮濕?？箲?zhàn)時(shí)庫存于此的珍貴文物，雞零狗碎，多達(dá)二十多萬件，防潮成為人們首先要解決的問題。
4.下列文學(xué)常識的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A.酈道元，北魏人，其著作《水經(jīng)注》被譽(yù)為“山水散文的集錦，神話傳說的薈萃，名勝古跡的導(dǎo)游圖，風(fēng)土民情的采訪錄”。
B.朱自清，散文家、詩人、學(xué)者。其小說代表作《背影》語言素雅、情感真摯，被稱贊為“天地間第一等至情文學(xué)”。
C.李白，字太白，號青蓮居士，是唐代偉大的浪漫主義詩人。韓愈云：“李杜文章在，光焰萬丈長。”
D.魯迅，原名周樹人，文學(xué)家、思想家、革命家。“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”是其一生的真實(shí)寫照。
5.下列選項(xiàng)中，句子語意銜接最連貫的一項(xiàng)是( )(3分)
第二次世界大戰(zhàn)以來，在當(dāng)時(shí)的各國首都中，重慶成為最早、最久、最多的遠(yuǎn)程轟炸目標(biāo)， ， 。 。
。 。
?、僦钡?001年9月11日國際恐怖組織對美國紐約世貿(mào)大廈的劫機(jī)轟炸等“空中屠殺”，在戰(zhàn)史上它們都與“重慶大轟炸”保持著邏輯繼續(xù)關(guān)系
②成為將整座城市作為人質(zhì)和對象的毀滅性恐怖轟炸的開端
?、鄱貞c以其特有的天地山河結(jié)構(gòu)和中華民族的錚錚鐵骨，迭被磨難，歷經(jīng)轟炸、屢遭危迫而固若金湯、巍然聳峙，可謂自然渾成、天佑中華
?、艹蔀槿∠饲熬€與后方、交戰(zhàn)人員與普通民眾之間界線的“無區(qū)別轟炸”的濫觴
?、葸@個(gè)開端，清晰地通向德軍轟炸倫敦、英軍轟炸柏林、美軍轟炸廣島和長琦，以及戰(zhàn)后各次戰(zhàn)爭中同類手段和同類性質(zhì)的遠(yuǎn)程戰(zhàn)略轟炸
A.④②⑤①③ B.④②③①⑤
C.②④③①⑤ D.②④⑤③①
6.在70多年前的抗戰(zhàn)歲月里，重慶，這座歷史名城，一度匯集了眾多的國內(nèi)外風(fēng)云人物。他們的舊居或一些重要活動場所都作為重慶的抗戰(zhàn)文化遺產(chǎn)被保留了下來。今天，我們應(yīng)該如何向中外游客展示重慶厚重的抗戰(zhàn)文化呢?作為重慶市民，團(tuán)市委邀請你向市旅游局提出兩條建議。(4分)
?、?/p>
⑵
7.綜合性學(xué)習(xí)。(11分)
2014年2月27日，十二屆全國人大常委會第七次會議通過決定，將每年12月13日設(shè)立為南京大屠殺死難者國家公祭日。“國家公祭”，小而言之，是中國人對自己同胞的記憶、緬懷，是對國人應(yīng)有歷史價(jià)值觀的培養(yǎng);大而言之，是中國人在為世界保留一份珍貴遺產(chǎn)，是中國人就此確立與國際社會相處的尊嚴(yán)方式。
?、耪埬阌靡痪湓挒橄旅娴男侣剶M寫一則標(biāo)題。(要求： 不超過24個(gè)字)(3分)
國際在線報(bào)道 今天是中國首個(gè)南京大屠殺死難者國家公祭日。中國以國家之名，舉行公祭儀式，向77年前那場屠城中消逝的30萬無辜生命致以最高祭奠。
上午十點(diǎn)零一分，南京城上空響起了尖利的防空警報(bào)聲。此 時(shí)，在侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館的國家公祭儀式現(xiàn)場，所有參加者都低頭為死難者默哀，而行駛在南京大街小巷的機(jī)動車已紛紛停下，鳴笛志哀。之后，在安魂曲的樂曲聲中，16名禮兵抬著8個(gè)巨大的花圈，緩步走上公祭臺，將花圈安放在“災(zāi)難墻”前。
?、茝?ldquo;家祭”到“國祭”，中國近代史上最沉痛的一頁，正不斷加固于整個(gè)民族的歷史記憶中。以下是網(wǎng)友為紀(jì)念南京大屠殺國家公祭日而創(chuàng)作的四副楹聯(lián)，請你依據(jù)四個(gè)選項(xiàng)，將其補(bǔ)充完整。(4分)
?、俳鹆觏懢?，聲聲振耳， ，莫再坑前空拭淚;
歷史遺棱鏡，面面揪心，對百年屈辱，宜從蹄底永銘殤。
?、诘吭┗辏奕湛懿?，我族積弱;
銘國恥， ，吾輩圖強(qiáng)。
?、?，積怨難消，萬眾同悲國恥事;
枕戈而待旦，除倭務(wù)盡，千秋不怠警鐘聲。
?、芪迩觇F血所凝， ，有誰敢忘?
三十萬亡靈且待，看長風(fēng)更起，催我出征。
A.欣中華復(fù)興
B.撫淚以追昔
C.問國恥未消
D.祭卅萬亡靈
?、羌牢模漓牖蚣赖鞎r(shí)表達(dá)哀悼或禱祝的文章。閱讀下面四則材料，請你用簡潔的語言概
括祭文在不同方面的四個(gè)作用。(4分)
材料一：“一在天之涯，一在地之角，生而影不與吾形相依，死而魂不與吾夢相接……”韓愈的這篇《祭十二郎文》可謂“祭文中千年絕調(diào)”。韓愈與其侄十二郎自幼相守，歷經(jīng)患難，名為叔侄，情同手足。在這篇祭文中，韓愈用對話的方式，抒寫對亡侄的哀悼之情，如泣如訴，感人肺腑。
材料二：“橋山雖高，不及吾祖隆德;沮水攸長，難盡我輩深情。陋文以祭，素肴以奉，虔誠以表，舞樂以祊。尚饗!”(《公元2014年清明公祭黃帝祭文》)黃帝被尊奉為“華夏始祖”。作為黃帝陵所在地的陜西省，每年都要舉行祭祖大典并撰寫祭文，以追懷祖先艱苦創(chuàng)業(yè)之精神。
材料三：重慶一中知名校友、文化學(xué)者王康先生在《戊子清明祭文》中寫道：“三百四十萬熱血男兒血沃沙場，二百一十四名英年將領(lǐng)從容殉國。其碧血常新，……常昭中華而永垂不朽。”他用祭文還原那段風(fēng)云激蕩的歷史，緬懷革命先烈的不朽功勛。
材料四：“時(shí)逢盛世，國恥長銘，強(qiáng)軍強(qiáng)國，實(shí)為和平。……今開公祭，舉國之名;舉杯三酹，以慰亡靈。”寫于南京大屠殺國家公祭日的這篇祭文，讓我們更深切地體會到凝聚的民族精神。尊重歷史，敬畏生命，國家的意志與信念，正與普通人情相融。
二、古詩文積累與閱讀 (25分)
8.古詩詞積累：聯(lián)系上下文，按括號里的提示，填寫古詩句。(10分)
⑴竹塢無塵水檻清， 。(李商隱《宿駱氏亭寄懷崔雍崔袞》)
?、?，歸雁入胡天。(王維《使至塞上》)
⑶竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕? 。(蘇軾《定風(fēng)波》)
⑷ ，還鄉(xiāng)須斷腸。(韋莊《菩薩蠻》)
?、傻桥R吳蜀橫分地， 。(陳與義《登岳陽樓(其一)》)
?、?，帶月荷鋤歸。(陶淵明《歸園田居(其三)》)
?、思?xì)草微風(fēng)岸， 。(杜甫《旅夜書懷》)
?、?，蟬鳴黃葉漢宮秋。(許渾《咸陽城東樓》)
⑼李白在欣賞荊門一帶風(fēng)光時(shí)，面對流經(jīng)故鄉(xiāng)的滔滔江水，不禁浮想聯(lián)翩，“， ”的思鄉(xiāng)之句油然涌上心頭。(李白《渡荊門送別》)
文言文閱讀：閱讀下面的語段，完成9—12題。(15分)
記承天寺夜游
蘇軾
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。
9.解釋下列句中的加點(diǎn)字詞。(4分)
⑴月色入戶 ⑵念無與為樂者
?、撬熘脸刑焖?⑷但少閑人
10.翻譯下列句子。(4分)
?、艖衙褚辔磳?，相與步于中庭。
?、仆ハ氯绶e水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
11.下列關(guān)于文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.“元豐六年十月十二日夜”，時(shí)值冬初，寒意森森，“解衣欲睡”，看到月光，便“欣然”起行。“欣然”二字，寫透了作者被貶之后的寂寞抑郁之情。
B.“念”字寫出了作者心理變化的過程。作者也許在想：在這貶居的寂寞中，又有誰能與我共同賞月、不致辜負(fù) 如此良夜呢?
C.作者寫月色，不著一“月”字，只通過巧妙設(shè)喻，就點(diǎn)染出一個(gè)空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界。
D.“何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。”寥寥數(shù)語，意味雋永，傳達(dá)了作者復(fù)雜微妙的內(nèi)心情感。
12.文章結(jié)尾“閑人”二字，深刻凝煉。結(jié)合全文，請你說說對“閑人”二字含義的理解。(4分)
三、現(xiàn)代文閱讀(40分)
(一) 閱讀下列文段，完成第13—18題。(21分)
一句好話
張曉風(fēng)
小時(shí)候過年，大人總要我們說吉祥話，但碌碌半生，竟有一天我也要教自己的孩子說吉祥話了，才驀然警覺這世間好話是真有的，令人思之不盡，但卻不是“升官”“發(fā)財(cái)”“添丁”這一類的。好話是什么呢?冬夜的晚上，從爆白果的馨 香里，我有一句沒一句的想起來了。
(一)
他去歐洲開會，然后轉(zhuǎn)美國，前后兩個(gè)月才回家，我去機(jī)場接他，提醒他說：“把你的表撥回來吧，現(xiàn)在要用臺灣時(shí)間了。 ”
他愣了一下，說：“我的表一直是臺灣時(shí)間啊!我根本沒有撥過去!”
“那多不方便!”
“也沒什么，留著臺灣的時(shí)間我才知道你和小孩在干什么，我才能想象，現(xiàn)在你在吃飯，現(xiàn)在你在睡覺，現(xiàn)在你起來了……我喜歡跟你用同一個(gè)時(shí)間。”
他說那句話，算來已有十年了，卻像一幅掛在門額的繡錦，鮮色的底子歷經(jīng)歲月，卻仍然認(rèn)得出是強(qiáng)旺的火。我和他，只不過是凡世中，平凡又平凡的男子和女子，注定是沒有情節(jié)可述的人，但久別乍逢的淡淡一句話里，卻也有我一生驚動不已、感念不盡的恩情。
(二)
經(jīng)過羅馬的時(shí)候，一位新識不久的朋友執(zhí)意要帶我們?nèi)ズ瓤Х取?/p>
“很好喝的，喝了一輩子難忘!”
我們跟著他東抹西拐大街小巷的走，石塊拼成的街道美麗繁復(fù)，走久了，讓人會忘記目的地，竟以為自己是 出來踏石塊的。
忽然，一陣咖啡濃香侵襲過來，不用主人指引，自然知道咖啡店到了。
咖啡放 在小白瓷杯里，白瓷很厚，和中國人愛用的薄瓷相比另有一番穩(wěn)重篤實(shí)的感覺。店里的人都專心品咖啡，心無旁騖。
侍者從一個(gè)特殊的保暖器里為我們拿出杯子，我捧在手里，忍不住訝道：
“咦，這杯子本身就是熱的哩!”
侍者轉(zhuǎn)身，微微一躬，說：“女士，好咖啡總是放在熱杯子里的!”
他的表情既不興奮，也不驕矜，甚至連廣告意味的夸大也沒有，只是淡淡的在說一句天經(jīng)地義的事而已。
是的，好咖啡總是應(yīng)該斟在熱杯子里的，涼杯子會把咖啡帶涼了，香氣想來就會蝕掉一些，其實(shí)好茶好酒不也都如此嗎?
原來連“物”也是如此自矜自重的，《莊子》中的好鳥擇枝而棲，西洋故事里的寶劍深契石中、等待大英雄來抽拔，都是一番萬物的清貴，不肯輕易褻慢了自己。古代的禪師每從喝茶喂粥去感悟眾生，不知道羅馬街頭那端咖啡的侍者也有什么要告訴我的，我多愿自己也是一份千研萬磨后的香醇，并且慎重地斟在一只潔白溫暖的厚瓷杯里，帶動一個(gè)美麗的清晨。
(三)
“你長大了，要做人了!”
汪老師的家是我讀大學(xué)的時(shí)候就常去的，他們沒有子女，我在那里從他讀“花間詞”，跟著他的笛子唱昆曲，并且還留下來吃溫暖的羊肉涮鍋……
大學(xué)畢業(yè)，我做了助教， 依舊常去。有一次，為了買不起一本昂價(jià)的 書便去找老師給我寫張名片，想得到一點(diǎn)折扣優(yōu)待。等名片寫好了，我拿來一看，忍不住叫了起來：“老師，你寫錯(cuò)了，你怎么寫‘茲介紹同事張曉風(fēng)’，應(yīng)該寫‘學(xué)生張曉風(fēng)’的呀!”老師把名片接過來，看看我，緩緩地說：“我沒有寫錯(cuò)，你不懂，就是要這樣寫的，你以前是我的學(xué)生，以后私底下也是，但現(xiàn)在我們在一所學(xué)校里，你是助教，我是教授，階級雖不同卻都是教員，我們不是同事是什么!你不要小孩子脾氣不改，你現(xiàn)在長大了，要做人了，我把你寫成同事是給你做臉，不然老是‘同學(xué)’‘同學(xué)’的，你哪一天才成人?要記得，你長大了，要做人了!”
那天，我拿著老師的名片去買書，得到了滿意的折扣，至于省掉了多少錢我早已忘記，但不能忘記的卻是名片背后的那番話。直到那一刻，我才在老師的愛縱推重里知道自己是與學(xué)者同其尊與長者同其榮的，我也許看來不“像”老師的同事，卻已的確“是”老師的同事了。
竟有一句話使我一夕成長。
——選自《再生緣——張曉風(fēng)散文精品集》(有刪改)
13.通讀全文，請你補(bǔ)寫文章第(一)、(二)節(jié)的標(biāo)題。(4分)
?、?/p>
?、?/p>
14.文章開頭段落中的劃線句子能否去掉?請你結(jié)合上下文，說說自己的看法。(4分)
15.請你從修辭的角度，品味文章第(一)節(jié)中劃線句子的妙處。(3分)
他說那句話，算來已有十年了 ，卻像一幅掛在門額的 繡錦，鮮色的底子歷經(jīng)歲月，卻仍然認(rèn)得出是強(qiáng)旺的火。
16.作者在拿到老師的名片、聽了老師一番教誨之后，心里會想些什么呢?請你結(jié)合文章第(三)節(jié)的內(nèi)容，補(bǔ)寫作者當(dāng)時(shí)的心理活動。(3分)
17.好話不是“升官”“發(fā)財(cái)”“添丁”，那在作者筆下，怎樣的話才稱得上是“一句好話”呢?請你結(jié)合全文內(nèi)容，談?wù)勛约旱睦斫狻?3分)
18.老師的一句話，讓已經(jīng)工作的作者“一夕成長”。在你的生活中，有沒有“一句好話”也讓你感覺自己瞬間長大了呢?請你用簡潔的語言講述關(guān)于你的“一句好話”的故事并談?wù)勛约旱母形颉?4分)
(二) 閱讀下列文段，完成第19—23題。(19分)
羊年說羊(節(jié)選)
余夫
?、僭谥腥A文明的發(fā)展進(jìn)程中，羊與人相伴，已經(jīng)走過了漫長的歲月。遠(yuǎn)古時(shí)期，羊曾是人們狩獵的對象。后來，人們發(fā)現(xiàn)羊性情溫順、繁殖能力較強(qiáng)，就將其馴養(yǎng)。一般人都認(rèn)為羊是愚蠢的動物，但事實(shí)并非如此?，F(xiàn)在有充足的證據(jù)表明，羊比人們想象中的要聰明得多，甚至可以說是相當(dāng)精明。
②羊病了會自我治療。科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，如果所吃食物讓它們感覺不舒服，出現(xiàn)便秘和胃灼痛，羊就會挑選其他一些可以通便或幫助止痛的食物。也就是說，它們能正確地認(rèn)出并吃下那些能治病的食物。
?、垩蛴兄y以置信的記憶力，能辨認(rèn)和記住面孔，包括它們同類 的面孔和人的面孔，甚至能區(qū)分人高興和憤怒的表情。科學(xué)家為羊搭建了一個(gè)帶有兩個(gè)門的羊棚，每個(gè)門后面各放一個(gè)食料槽，這兩個(gè)門唯一的區(qū)別就是上面掛有不同的照片：第一個(gè)門上掛著面帶微笑的人像或頗感愜意的羊的像;在第二個(gè)門上則掛著面帶怒容的人像或受驚的羊的像。然后，他們便往羊棚里趕羊。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)羊都喜歡進(jìn)第一個(gè)門。科學(xué)家發(fā)現(xiàn)羊至少可以識別50種不同的面孔，并記住一兩年或者更長的時(shí)間。它們知道與憤怒的面孔相比，高興的面孔是什么樣的。而且，羊更喜歡人微笑溫和的面容 ，而討厭發(fā)怒、受驚時(shí)的表情。
④羊會用聲音表達(dá)感情，雌羊能辨別它們每只羔羊的聲音。這說明，在人聽來都是一樣的咩咩聲，其含義可能是各不相同的。不僅如此，羊的發(fā)聲特征雖然受到遺傳限制，但也可以隨著后天環(huán)境的變化而形成屬于某一個(gè)小群體的“口音”。英國科學(xué)家在一些羊生下來一周時(shí)記錄了它們的叫聲，隨后將這些羊放到不同羊群中喂養(yǎng)，在它們長大一些后再記錄它們的叫聲。有趣的是，雖然有親緣關(guān)系的羊最初的叫聲都很相似，但隨著它們在不同的羊群中成長，它們的叫聲特征逐漸與所在羊群中其他羊的叫聲趨同。也就是說，它們已經(jīng)慢慢習(xí)得了這個(gè)小群體的“口音”。這說明，群體生活可以影響羊的發(fā)聲系統(tǒng)。
?、菅蜻€能通過連猴子都經(jīng)常會失敗的心理測試。英國科學(xué)家在 羊的面前依次放置成對的不同顏色的桶，每次有一個(gè)桶中盛有食物。然后，他們將食物從一個(gè)桶中移入另一個(gè)桶中，同時(shí)還改變桶的顏色，最后改變桶的形狀。但羊不僅認(rèn)出了不同的顏色組合，并根據(jù)顏色組合的不同改變行為，它們還會根據(jù)桶的形狀的變化改變行為。科學(xué)家說，一般只有人類和其他靈長類動物能做出這類反應(yīng)，其他大型動物要做到是很困難的。澳大利亞科學(xué)家將一群羊放進(jìn)復(fù)雜的迷宮中進(jìn)行試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)它們不僅能夠找到走出迷宮的方法，而且走的次數(shù)越多，走出迷宮就越容易。
⑥此外，羊還有非凡的嗅覺。以色列警方已經(jīng)據(jù)此訓(xùn)練出全球第一只專門聞?wù)◤椀?ldquo;反恐山羊”，其嗅覺靈敏度甚至超過了警犬。這只山羊名叫拉洛莎，是一只兩歲的母羊。它對各種炸藥的氣味非常敏感，與警犬相比，性格乖巧的羊看上去無疑要友善得多。很明顯， 羊正日漸成為警方的寵兒。
——選自《百科知識》(2015年第1期，有刪改)
19.結(jié)合文章內(nèi)容，請你說說文章第①段的作用。(3分)
20.羊的聰明之處表現(xiàn)在哪些方面呢?結(jié)合文章第②—⑥段的內(nèi)容，請你完成下列填空。(3分)
?、?→羊有難以置信的記憶力→ ⑵ →羊能通過連猴子都失敗的心理測試→ ⑶
21.文章第⑤段使用了多種說明方法，請你指出其中一種并簡要分析其作用。(3分)
22.請你從說明文語言的角度，分析文章第③段和第⑥段劃線句子中加點(diǎn)詞語的 表達(dá)效果。(6分)
?、趴茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)羊至少可以識別50種不同的面孔。(3分)
⑵羊正日漸成為警方的寵兒。(3分)
23.2015年1月5日，羊年生肖郵票《乙未年》開始全國發(fā)行(見右圖)。該郵票以綿羊作為造型基礎(chǔ)，蘊(yùn)含著吉祥祝福之意。請你認(rèn)真觀察圖示，用簡潔、平實(shí)的語言說出該郵票兩個(gè)方面的美好寓意。(4分)
四、作文(55分)
24.⑴“相見時(shí)難別亦難”，告別是一種不舍;“唯見長江天際流”，告別也是一種惆悵;告別冬日的寒冷，才能迎來春天的似錦繁花;告別童年的幼稚，才能迎來少年的意氣風(fēng)發(fā);告別是揮手，也是眺望;告別是結(jié)束，也是新的開始……歲月的章節(jié)，都由告別書寫成詩。
請以“告別 ”為題寫一篇文章。
?、?ldquo;很多愿望，我想要的，上蒼都給了我，很快或者很慢地，我都一一地接到了。而我對青春的美的渴望，雖然好象一直沒有得到，可是走著走著，回過頭一看，好象又都已經(jīng)過去了。有幾次，當(dāng)時(shí)并沒能馬上感覺到，可是，也很有幾次，我心里猛然醒悟：原來，這就是青春!”
——席慕蓉《成長的痕跡》
請以“原來，這就是青春”為題寫一篇文章。
要求：①兩個(gè)題目任選其一;若選第一個(gè)，請將題目補(bǔ)充完整。
?、诔姼柰?，文體不限。
?、鄄簧儆?00字。
?、軙鴮懝ふ坏迷谖闹谐霈F(xiàn)真實(shí)校名、班名、人名。
重慶市八年級上期語文期末試卷答案
5.答案：A.(②④句的“成為”與原文中“成為”構(gòu)成排比，②句結(jié)尾的“開端”與⑤句開頭的“這個(gè)開端”構(gòu)成語意相關(guān)的前后兩句，⑤句與①句有時(shí)間的先后關(guān)系，③句則是全文的總結(jié))
6.答案示例：⑴推出具有特色的“一日主題游”線路，例如“抗戰(zhàn)文化名人故居游”“抗戰(zhàn)文化歷史蹤跡游”(2分);⑵ 印制圖文并茂的抗戰(zhàn)文化精品旅游線路并在公眾聚集地免費(fèi)發(fā)放(2分)。(每點(diǎn)2分，建議應(yīng)與旅游相關(guān)，言之有理即可)
8.答案：
⑴相思迢遞隔重城
?、普髋畛鰸h塞
⑶一蓑煙雨任平生
?、任蠢夏€鄉(xiāng)
⑸徙倚湖山欲暮時(shí)
?、食颗d理荒穢
⑺危檣獨(dú)夜舟
?、跳B下綠蕪秦苑夕
⑼仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟
9.答案：⑴門 ⑵考慮，想到 ⑶到 ⑷只是
10.答案：⑴張懷民也還沒有睡覺，(于是)我們一起在庭院中散步。
?、圃鹿庹赵谠褐?，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交錯(cuò)的藻、荇(水中藻、荇交錯(cuò)縱橫，原來是竹子和松柏的影子)。
11.答案：A.(“欣然”寫其興奮喜悅之情)
12.答案示例：首先，“閑人”指具有閑情雅致的人，表面上是自嘲地說自己和張懷民是清
閑的人，閑來無事才出來賞月，實(shí)際上卻為自己的行為自豪——月夜處處有，卻只有情
趣高雅的人才能欣賞它(2分)。其次，“閑人”包含了作者郁郁 不得志的悲涼心境，
作者在政治上有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，但是一貶再貶，內(nèi)心深處，他又何嘗愿意做一個(gè)閑人呢?
這只不過被貶“閑人”的自我安慰(2分)。(意至即可)
15.答案示例：這句話使用比喻的修辭(1分)，將丈夫的話比作歷經(jīng)歲月卻仍鮮艷的繡錦和強(qiáng)旺的火，生動形象地寫出了丈夫的一句話歷經(jīng)十年卻仍令作者難以忘懷(1分)，從而表達(dá)了作者與丈夫之間的愛以及對于生活的感恩(1分)。
16.答案示例：“老師如此厚愛我，實(shí)在令人感動。我真的已經(jīng)長大了，從此之后要獨(dú)立面對生活和工作，我只有更加努力，才能不辜負(fù)老師的提攜。”(第一人稱1分，心理活動包括感動(1分)、努力工作(1分)、回報(bào)老師(1分)等方面，至少答出兩點(diǎn);意至即可)
17.答案示例：“一句好話”應(yīng)該包含著溫暖的情感(親情的傳遞)(1分)，給人以美好的啟迪和祝愿(包含著人生哲理)(1分)，給人以關(guān)愛和鼓勵(lì)(1分)。(意至即可)
18.答案示例：今年暑假開學(xué)返校時(shí)，媽媽把我送到學(xué)校，她走時(shí)說：我相信你能照顧好自己。那一刻，我感覺自己是個(gè)大 人了。我領(lǐng)受著父母的愛，也應(yīng)扛起他們的希望，像個(gè)真正的大人那樣，做好自己的事情，不讓他們?yōu)槲覔?dān)心，更不能讓他們因我傷心。(故事2分，故事中沒有寫出“一句好話”只得1分，感悟2分;言之有理即可)
19.答案示例：吸引讀者閱讀興趣(1分)，點(diǎn)明本文說明對象及其特點(diǎn)(1分)——羊比人們想象的更聰明(1分)。
20.答案示例：⑴羊病了會自我治療;⑵羊會用聲音表達(dá)感情;⑶羊還有非凡的嗅覺(每空1分;意至即可)
21.答案示例：舉例子(1分)，通過列舉羊可以改變行為和走出迷宮的例子，真實(shí)具體(1分)地說明了羊能通過連猴子都經(jīng)常會失敗的心理測試(1分)，從而說明羊比人們想象中的更為聰明;作比較(1分)，將羊與猴子和其他大型靈長類、大型動物作比較，突出強(qiáng)調(diào)了羊能通過較難的心理測試(1分)，從而說明羊比人們想象的更為聰明(1分)。
22.答案示例：
⑴“至少”表限定(1分)，說明羊可識別不同面孔的數(shù)量在50種以上而不是恰好只有
50種(1分)，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性(1分)。
⑵“寵兒”運(yùn)用了打比方的說明方法(比喻的修辭)(1分)，形象地說明羊因嗅覺靈敏和性格乖巧而被警方所鐘愛(1分)，體現(xiàn)了說明文語言的生動性(1分)。
23.答案示例：羊角以纏枝花草紋樣為裝飾(1分)，象征福氣延綿不絕(1分);羊身上配有牡丹、蓮花等人們喜聞樂見的花卉(1分)，寓意四季平安、富貴有余(1分);花邊伴有祥云、水波紋等吉祥紋飾(1分)，水動則財(cái)來(1分)。(畫面描述1分，寓意1分，至少寫出兩方面;言之有理即可)
24.略
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