初一語文試卷及參考答案(2)
初一語文試卷及參考答案
(四)閱讀《我記得她》，回答23-28題。(13分)
(1)二十五年了。
(2)如同二十五年前，我叩響了她的房門，我是她的學(xué)生;而今我?guī)е业膶W(xué)生來到這所中學(xué)實習(xí)。我的學(xué)生肅立在我身后，我肅立在她門前。
(3)七十六歲的她，蒼顏白發(fā)，瞇眼打量著來客。我含笑摘下呢帽;我的學(xué)生也滿懷敬意：“靳老師!”
(4)她當(dāng)然認不得我的學(xué)生——她的“徒孫”;卻也似乎認不得我了。
(5)啊，老師，我要喚醒你的記憶。……
(6)“不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經(jīng)到了深夜。……這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥……”
(7)如歌的行板，悅耳的清音，發(fā)自你的內(nèi)心——那旋律，構(gòu)成一個美好的夢。這夢，并未遠逝,至今繚繞在我心潮的上空,現(xiàn)在我常給學(xué)生講：優(yōu)美的朗讀,能拓展含羞不語的文學(xué)所蘊藏的意境。而當(dāng)時的我,只有驚異;我怎么會聽見童話中小天使那銀鈴般的歌聲?
(8)“孩子們，想想，小朋友們看戲后劃船回家，那船頭的激水聲為什么更其響亮了呢?”
(9)“因為夜深了……”
(10)“不，是因為他們肚子餓，想急著回家，就劃得快些……”
(11)對同學(xué)們的回答，我不以為然，舉起了小手。我是在家鄉(xiāng)的小河中長大的。
(12)“那是因為逆……逆水行……行舟。”
(13)而課文中并沒有寫明順?biāo)嫠膯栴}。也許沒有必要寫。也許靜靜的河汊,無所謂順?biāo)嫠?hellip;…總之,我的回答是她始料未及的。
(14)她笑了，一如當(dāng)時的笑容。
(15)“有很多聰明的孩子……”她說，顯然記不得我是其中的一個了。……
(16)那么，老師，你總記得困難時期吧?你帶著我這個年紀(jì)最小的寄宿生到這里來，點燃小爐，一點鹽，一點油，熬了一鍋粥，叫我吃……滾燙的、醇香的粥，跟媽媽做的一樣;你的嘆息，也像媽媽愛憐的目光一樣。
(17)“孩子，你太瘦了……”
(18)她再一次笑了，沒有了嘆息：“熬粥的日子，不少……”
(19)她依然記不得我。
(20)我和我的學(xué)生告別了她，走在鄉(xiāng)間的小路上。
(21)我的學(xué)生不無惆悵：“怎么會記不得你呢，老師?”
(22)“我記得她。”我說。
23、第(2)自然段加點的兩個“肅立”，表達了學(xué)生對老師的 _ 和 的感情。(2分)
24、第(3)自然段加點的“打量”一詞能否換成“端詳”?為什么?(2分)
25、第(7)自然段劃線句與前文的敘述關(guān)系密切，說明了什么?(2分)
26、第(15)自然段中“顯然記不得”與前文 相呼應(yīng)，又同下文的 和___________________ 相呼應(yīng)。(3分)
27、第(19)自然段中寫到“我”又說了這個銘刻心肺的故事，靳老師卻“依然記不得我”，這說明了哪兩層意思?(2分)
28、本文答非所問的結(jié)尾寄寓了哪些含義?(2分)
答：
三.作文(50分)
(一)有人認為幸福意味著擁有財富，有人認為幸福意味著獲得地位，有人認為幸福意味著享有榮譽……也有人認為擁有財富未必擁有幸福，也有人認為獲得地位未必獲得幸福，也有人認為享有榮譽未必享有幸福……
請以“幸福”為話題，自擬題目，寫一篇文章。
要求：1、所寫內(nèi)容必須和話題相關(guān)。
2、立意自定，文體自選(詩歌、戲劇除外)。
3、不少于600字。
4、文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。
(二)一只老鼠整天被貓追得不得安寧，它深感自己渺小，希望能變得“偉大”起來。它來到神面前，苦苦哀求給予幫助。神動心了，令老鼠變成貓;可貓怕狗，它又經(jīng)哀求變成了狗;不料狗是怕狼的，它又變成了狼……就這樣，老鼠一路變下去，最終變成了動物群體中最高大魁梧的大象?？伤€沒來得及享受大象的“偉大”，便發(fā)現(xiàn)大象原來最怕的是老鼠。于是，它最終求神把它變回了原來的老鼠。是的，我們渺小平凡，但我們都有屬于自己的精彩。
閱讀上面的材料，選取其中一個角度，寫一篇文章。
要求：1、所寫文章主旨必須從所給材料中提煉。
2、題目自定，文體自選(詩歌、戲劇除外)。
3、不少于600字。
4、文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。
初一語文試卷答案
一、1、C 2、C 3、B 4、B 5、D 6、D
7、不要以貌取人。(意對即可) 8、略
9、(1)-(5)略 (6)將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸(7)棄其杖，化為鄧林。
二、(一)10、少：稍微 名：說出 11、略
12、深夜驚醒，深巷火起
13、如：“滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。”
好處：以賓客的反應(yīng)來襯托表演者技藝的奇妙。
(二)14、玩耍 讀書 靜悄悄 人聲鼎沸
15、語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫
16、先生讀書無限陶醉的神態(tài)。
17、因為孩子們是偷著出去玩的。這樣寫突出了孩子們對自由生活的向往，說明封建教育束縛了兒童的個性。
(三)18、B C 19、A D E
20、對人生的航線和生命的質(zhì)量產(chǎn)生恒久影響的事。
21、形象生動地寫出了“我”在老人的追趕下奔跑，“我”盡管比老人跑得快，但永遠擺脫不了他執(zhí)著的追趕。(意對即可)
22、第一問：(2分)①履行看瓜的職責(zé)。②以行動對偷瓜的孩子進行教育。
第二問：(2分)①認準(zhǔn)目標(biāo)，執(zhí)著追求，不畏困難，永不放棄。②做事應(yīng)忠于職守，盡職盡責(zé)。(第二問只要答出一個要點，即可得分。)
(四)23、崇敬、愛戴(詞序不分先后)
24、不能改換，“打量”是粗略地看;“端詳”是仔細地看，對來訪的客人仔細地看，顯得不禮貌，所以只能用“打量”。
25、說明了“夢”的美好和“我”記憶猶新的原因。
26、“似乎認不得我了”;“你總記得……”“她依然記不得我”
27、①說明她的學(xué)生太多，桃李滿天下;②.說明靳老師對很多學(xué)生都很關(guān)懷，而且不圖報恩。
28、這是點睛之筆，深化了文章主題。(1分)雖然老師記不得我，但我永遠記得老師，不忘師恩。(1分)
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