七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中試題及答案
七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中試題及答案
七年級(jí)語(yǔ)文期中考試能評(píng)定學(xué)生七年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)情況，在這之前我們可以先來做一份語(yǔ)文期中試卷。以下是小編給你推薦的七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中試題及參考答案，希望對(duì)你有幫助!
七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中試題
一、積累運(yùn)用，展示你的語(yǔ)文功底(48分)
要學(xué)好語(yǔ)文首先要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，好習(xí)慣將使你終生受益，語(yǔ)文的功底來自積累。集腋成裘，聚沙成塔，我們應(yīng)時(shí)時(shí)不忘積累。
(一) 本張?jiān)嚲碓O(shè)卷面分5分，老師將根據(jù)你書寫是否工整美觀，卷面是否整潔判定分?jǐn)?shù)。
(二)“腹有詩(shī)書氣自華”，請(qǐng)你根據(jù)要求填空。(10分)
1、 ，關(guān)山度若飛。
2、馬上相逢無紙筆，
3、春潮帶雨晚來急，
4、假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急! 憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：相信吧，
5、寫出關(guān)于黃河的著名詩(shī)詞兩句。
6、請(qǐng)寫出與讀書有關(guān)的詩(shī)句一句。
(三)語(yǔ)言的大廈是由詞語(yǔ)砌成的，豐富的詞匯將使你猶魚得水。(16分)
7、根據(jù)拼音寫出詞語(yǔ)：(4分)
(1)這是荒園，rén jì hǎn zhì ，所以不相宜，只好來捕鳥。
(2)“鞠躬盡瘁，sǐ ér hòu yǐ ”正好準(zhǔn)確地描述了他的一生。
8、請(qǐng)?jiān)谙旅婢渥又蟹謩e填上一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(4分)
(1)、老于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高興興地向前走，走到 的境界，愈是奇趣橫生，覺得在此奇絕壯絕的境界，愈能感到一種冒險(xiǎn)的美趣。
(2)、大家把姹紫嫣紅的菊花盆景匯集到一起，供人 。
9、在下面空格處填上動(dòng)物名稱，組成成語(yǔ)。(4分)
氣沖斗 關(guān)門打 革裹尸 守株待
10、你能從下面一段話中找出二對(duì)反義詞嗎?請(qǐng)寫到下面橫線上。(2分)
這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽(yáng)光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。
和 和
(四)“汝果欲學(xué)詩(shī)，工夫在詩(shī)外”，讀書不能光靠課內(nèi)，課外特別要多讀一些名著。請(qǐng)按要求完成以下各題(4分)
11、(1)“醉打蔣門神”，“大鬧飛云浦”……說的是《水滸》中一位傳奇英雄的故事，這個(gè)英雄的故事還有很多，請(qǐng)你寫出這個(gè)英雄的名字，并用用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫出他的另一個(gè)故事： 。
(2)《西游記》中孫悟空最具反抗精神的故事情節(jié)是(用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫出故事的名稱)：
(五)學(xué)語(yǔ)文的目的在于運(yùn)用，光積累不會(huì)運(yùn)用你只是知識(shí)的容器?，F(xiàn)在檢查一下你的運(yùn)用能力。(15分)
12、請(qǐng)你找出下面廣告語(yǔ)中的錯(cuò)別字并將正確的寫在橫線上。(2分)
默默無蚊(某蚊香廣告) 隨心所浴(某熱水器廣告)
13、仿照下面兩個(gè)例句的格式，發(fā)揮想象，再寫出二個(gè)關(guān)于書的比喻句。(4分)
例：書是鑰匙，能開啟智慧之門。
書是階梯，能幫助人們登上理想的高峰。
?、?。
?、?。
14、星期天，小林到白云湖去玩，路上他向一位老大爺問路：“喂，老頭，到白云湖怎么走?老實(shí)告訴我還有多遠(yuǎn)?”老大爺看了看小林說：“順公路走，有一千丈;選小路走，只六百丈。”小林聽了不解地說：“你這人怎么講丈不講里?”老大爺笑著說：“小同學(xué)，原來你也知道講‘禮’呀!”(6分)
(1)老大爺?shù)脑捦庵馐鞘裁?
(2)如果你是小林，你打算怎樣向老大爺問路?請(qǐng)寫出你問路的話。
15、有的同學(xué)為了操近路，學(xué)校的草坪被踩出了一條小路，請(qǐng)你擬一條警示標(biāo)語(yǔ)，提醒同學(xué)不要踩踏草坪。(3分)
例：小草正在生長(zhǎng)，請(qǐng)不要打擾
你已經(jīng)順利闖過了第一關(guān)，相信你在下一關(guān)會(huì)更加出色。請(qǐng)你一鼓作氣，繼續(xù)努力吧!
二、閱讀探究，展示你的創(chuàng)造能力(52分)
(一)不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚;也不必說鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開斷磚來，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣;還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。(13分)
16、這段文字寫到了哪幾個(gè)季節(jié)?從哪里可以看出來?(3分)
17、從這段文字中找出 “我”后來被“家里的人”送到“三味書屋”這個(gè)“全城中最為嚴(yán)厲的書塾”讀書的一個(gè)原因。(2分)
18、指出畫線句子所運(yùn)用的修辭方法及其作用。(2分)
19、請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的文字概括作者在百草園泥墻根一帶所做的事，寫出兩件即可，多寫加1分。(2分)
例如：拔何首烏
20、本段文字用詞精妙，請(qǐng)你找出動(dòng)詞或者形容詞用得好的一處，并說說它的妙處。(2分)
21、有人認(rèn)為百草園中泥墻根一帶景色最美，你同意這種看法嗎?請(qǐng)說明理由。(2分)
(二)“人家說了再做，我是做了再說。”
“人家說了也不一定做，我是做了也不一定說。”
作為學(xué)者和詩(shī)人的聞一多先生，在30年代國(guó)立青島大學(xué)的兩年時(shí)間，我對(duì)他是有著深刻印象的。那時(shí)候，他已經(jīng)詩(shī)興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁;鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠(yuǎn)射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。1930年到1932年，“望聞問切”也還只是在“望”的初級(jí)階段。他從唐詩(shī)下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)零亂，他是無暇及此的。飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧;夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了的四壁”。
不動(dòng)不響，無聲無聞。一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結(jié)而成《唐詩(shī)雜論》的碩果。
他并沒有先“說”，但他“做”了，作出了卓越的成績(jī)。
“做”了，他自己也沒有“說”。他又由唐詩(shī)轉(zhuǎn)到楚辭。十年艱辛，一部“校補(bǔ)”赫然而出。別人在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個(gè)人呢，也沒有“說”。他又向“古典新義”邁進(jìn)了。他潛心貫注，心會(huì)神凝，成了“何妨一下樓”的主人。
做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個(gè)方面，作為學(xué)者的方面。(12分)
22、請(qǐng)你指出作為學(xué)者的聞一多有何特點(diǎn)?用文中的語(yǔ)句回答。(2分)
23、文中說聞一多先生“作出了卓越的成績(jī)”請(qǐng)你分點(diǎn)列舉他的成績(jī)。列舉兩點(diǎn)即可，多舉加1分。(本題2分)
24、選段語(yǔ)言優(yōu)美，讀來很有滋味，請(qǐng)把你認(rèn)為最美的一句抄在下面，并說明理由。(2分)
25、請(qǐng)指出聞一多先生鉆研古代典籍的目的。(用原文語(yǔ)句回答)(2分)
26、解釋下列畫線詞在句中的含義。(2分)
一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。
27、聞一多先生惜時(shí)如金，請(qǐng)你寫出一句勸人珍惜光陰的古詩(shī)或者名言一句。(2分)
(三)天使心
(1)我在燈下批閱學(xué)生作文，一個(gè)10歲小女孩的獨(dú)特心意吸引了我，那歪斜的小字認(rèn)真而又稚氣地躺在紙頁(yè)上。
(2)在這篇題為“假如我有七十二變”的作文中，孩子寫道：“假如我有七十二變，我首先變成一只壁虎，趴在墻角里悄悄吃掉很多蚊子，而沒有人知道我在那里，也沒有人知道我在墻角的那顆喜悅的心。”
(3)多么美妙的想法!我無法告訴你讀到這里時(shí)我的心情。成人世界里的喜怒哀樂往往是和名利連在一起的，而眼前這個(gè)小女孩，她的喜悅和悲傷卻是以這樣不同的方式進(jìn)行著。接著她又心安理得地變成一只吐絲的蠶，吐出云朵一樣的絲，絲又變成媽媽身上華美的旗袍。之后她又變成信鴿，體會(huì)飛翔的快樂，給閉塞的地區(qū)送去文明的信息。她變成玫瑰色的陽(yáng)光;變成一片青草……她的變化沒有一樣是用金錢能買到的。用金錢買不到而對(duì)我們生活又至關(guān)重要的東西，全在她的變化之中了。她的愛無所不及，因而無論她變成動(dòng)物還是植物，她都自得其樂。
(4)在燈下，我讀懂了一個(gè)小女孩天使般的心。(8分)
28、第三段中加點(diǎn)的“美妙的想法”具體指的是 ，“這樣不同的方式”指代的是 。(4分)
29、第一段中加畫線的“躺”字用的好不好，為什么?(2分)
30、文末說“我讀懂了一個(gè)小女孩天使般的心”，那么請(qǐng)你說出小女孩天使般的心靈是怎樣的?寫在橫線上(2分)
(四)金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣。”(9分)
31、解釋文中畫線加粗的詞(5分)
父異焉 自是指物作詩(shī)立就 邑人奇之
稍稍賓客其父 或以錢幣乞之
32、翻譯下面句子(2分)
仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之
33、請(qǐng)說說“不使學(xué)”造成了怎樣的后果?(2分)
(五)楚有祠(祭祀)者( )，賜(賞賜)其( )舍人(投靠在貴族家里的人)卮(zhī古代一種盛酒器)酒。舍人相謂曰：“數(shù)人飲之不足，一人飲之( )有余。請(qǐng)畫地為蛇，先成者飲酒。”
一人蛇先成，引(拿)酒且(將)飲之，乃(卻)左手持卮，右手畫蛇，曰：“吾能為之足(給它添上腳)!”
未成，一人之蛇成，奪其卮，曰：“蛇固(本)無足，子安為之足?”遂( )飲其酒。
為蛇足者，終亡其酒。 (10分)
34、解釋文言句子中加點(diǎn)的詞，答案寫在括號(hào)內(nèi)。(4分)
35、翻譯下列文言句子。(2分)
蛇固無足，子安為之足?
36、你用一個(gè)成語(yǔ)為本文擬個(gè)標(biāo)題。(2分)
37、你能說出這個(gè)寓言的寓意嗎?請(qǐng)寫在下面。(2分)
你真棒!已經(jīng)順利通過兩關(guān)，勝利的紅旗在向你招手，請(qǐng)你再加油!
三、奇思妙想，展示你的文學(xué)才華(50分)
38、、以《我從來沒有這樣________》為題，寫一篇不少于500字的記敘文。
提示：在生活的海洋中，有些事使你感到快樂、激動(dòng);有些事使你感到苦惱、懊悔;有些事使你感到反感、驚訝……請(qǐng)選擇你感受最深的一件事寫出來。
要求：(1)題目補(bǔ)充完整。(2)以記敘為主，適當(dāng)運(yùn)用抒情、議論等表達(dá)方式。
恭喜你順利闖過三關(guān)!可別讓勝利沖昏了頭腦。為了確保萬無一失，老師請(qǐng)你在交卷之前再仔細(xì)檢查一下有沒有漏做，答錯(cuò)。請(qǐng)記住：老師不喜歡馬大哈。
老師的忠告：假若你對(duì)本次考試不滿意，希望你加倍努力;假若你對(duì)本次考試很滿意，希望你再接再厲!
七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中試題答案
一、
(一)、書寫(滿分5分)。此題根據(jù)卷面書寫水平綜合評(píng)分，楷字、行楷字均可。一等5分：書寫規(guī)范、整潔、美觀，基本功好。二等3-4分：書寫規(guī)范，卷面整潔，基本功好。三等2分及以下：書寫不規(guī)范，卷面欠整潔，基本功較差。
(二)1、萬里赴戎機(jī) 2、憑君傳語(yǔ)報(bào)平安 3、野渡無人舟自橫 4、快樂的日子將會(huì)來臨。 5示例：黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。 6、示例：讀書百遍，其義自見。
(每句1分，有錯(cuò)字該句不得分)
(三)7、(1)人跡罕至 (2)死而后已 8、(1)崎嶇等 (2)觀賞等
9、牛、狗、馬、兔 10、冰冷和燥熱 恬靜和飛濺，困倦和亢奮
(四)11、(1)武松、示例：景陽(yáng)崗打虎 (2)、大鬧天宮
12、聞 欲
(五)13、示例：書是良藥，能夠幫助人們醫(yī)治愚昧。書是渡船，能夠把我們渡到成功的彼岸。 14、(1)批評(píng)小林沒禮貌 (2)示例：老大爺，請(qǐng)問到白云湖怎么走?離這兒還有多遠(yuǎn)? 15、示例：踏破青氈可惜，多行幾步何妨
二、(一)16、春夏秋三個(gè)季節(jié) 菜花是春天開的，鳴蟬在夏天，而蟋蟀鳴叫在秋天
17、拔何首烏毀壞了泥墻。
18、運(yùn)用擬人，形象地寫出油蛉和蟋蟀的叫聲動(dòng)聽。
19、翻斷磚、按斑蝥、摘覆盆子
20、示例：“肥胖的黃蜂伏在菜花上”一句“肥胖”用得妙，惟妙惟肖寫出了黃蜂的形態(tài)。
21、不同意，應(yīng)該是泥墻根一帶景色最差。舉個(gè)例子來說，不必說你比不過班長(zhǎng)，也不必說你比不過學(xué)習(xí)委員，單是小組長(zhǎng)你也比不上。這三人中肯定小組長(zhǎng)最差。若答同意，能自圓其說也算對(duì)。
(二)22、做了再說，做了不說 23、(1)撰寫了《唐詩(shī)雜論》(2)完成了《楚辭校補(bǔ)》(3)編著了《古典新義》 24、示例：深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了的四壁”。 引用“漂白了的四壁”，意在表現(xiàn)聞先生深夜從事學(xué)術(shù)研究那種怡然自適的情景，與“大開光明之路”的意趣一脈相承。 25、給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方，或答吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，兩句都寫也對(duì) 26、指聞先生的字整齊地排列著 27、示例：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
(三)28、將自己變成壁虎躺在墻角為人們默默地吃掉蚊子(2分);她的喜怒哀樂并不和名利連在一起(2分)。 29、“躺”字生動(dòng)地刻畫了小女孩幼稚純真的形象，用得好。答成不好能言之成理也可(只答“用得好或不好”不得分)30、示例：天真、純潔、無私、樂于奉獻(xiàn)
(四)31、感到詫異 完成 以為……奇 漸漸 有的人
32、仲永五歲那年，還未曾認(rèn)識(shí)書寫工具，但忽然哭著尋求書工具
33、神童“泯然眾人”。
(五)34、的人 他的 代酒 就
35、蛇本來就沒有腳，你怎么替它添上腳呢? 36、畫蛇添足
37、告戒人們不要做多余的事。
四、作文(滿分50分)
參照中考評(píng)分辦法，切不可按照中考要求。
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