七年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文期中試卷及答案
七年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文期中試卷及答案
你在七年級(jí)的第一個(gè)學(xué)期做的語(yǔ)文期中試卷，難度沒有想象中那么難吧。以下是小編給你推薦的七年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文期中試卷及參考答案，希望對(duì)你有幫助!
七年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文期中試卷
一、 語(yǔ)文知識(shí)積累(18分)
1. 讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出漢字。(4分)
在前階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識(shí)了不同時(shí)代、不同國(guó)度的老師。有魯迅先生那方正、bó( )學(xué)的壽鏡吾老師;有喚醒海倫靈魂，讓海倫的生活從此jié( )然不同的莎莉文老師;有“人不知而不yùn( ) ”的“至圣先師” 孔子。他們都是值得我們míng( )記的好老師。
2. 古詩(shī)文名句填空。(7分)
(1)潮平兩岸闊， 。(王灣《次北固山下》)
(2) ，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開。(岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》)
(3)《論語(yǔ)》中表明學(xué)和思辯證關(guān)系的句子是 ， 。
(4)浩瀚詩(shī)海，思鄉(xiāng)是詩(shī)人筆下永恒的主題，王灣在北固山下吟詠鄉(xiāng)愁 “ ， ”，表現(xiàn)了思鄉(xiāng)之切;李益在受降城上，聽著“ ”，思鄉(xiāng)之情油然而生。
3.文學(xué)常識(shí)與名著閱讀(7分)
(1) 下列句子表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A. 《秋天的懷念》作者史鐵生，北京人，當(dāng)代作家，代表作有小說《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》 《務(wù)虛筆記》等、散文集《我與地壇》《病隙碎筆》 。
B.《金色花》作者泰戈?duì)?，印度文學(xué)家，1913年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，詩(shī)集有《吉檀迦利》《新月集》《園丁集》。
C. 《論語(yǔ)》是記錄孔子及其弟子言行的一部書，是儒家經(jīng)典著作，與《大學(xué)》《中庸》《孟 子》并稱為“四書”。
D. 沈從文是現(xiàn)代著名作家、歷史文物研究家。代表作有小說《邊城》、《長(zhǎng)河》、《命若琴弦》、《湘行散記》。
(2)閱讀下面文字，回答問題(4分)
……照例還有一個(gè)同鄉(xiāng)會(huì)，吊烈士，罵滿洲;此后便有人主張打電報(bào)到北京，痛斥滿政府的無(wú)人道。會(huì)眾即刻分成兩派：一派要發(fā)電，一派不要發(fā)。我是主張發(fā)電的，但當(dāng)我說出之后，即有一種鈍滯的聲音跟著起來：“殺的殺掉了，死的死掉了，還發(fā)什么屁電報(bào)呢。”這是一個(gè)高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。他蹲在席子上，我發(fā)言大抵就反對(duì);我早覺得奇怪，注意著他的了，到這時(shí)才打聽別人：說這話的是誰(shuí)呢，有那么冷?
?、?文段選自《 》(書名)，作者是 。
② 文中的“他”指的是 (人名)，他是一個(gè) 的人。
二、現(xiàn)代文閱讀(21分)
(一)秋天的懷念(10分)
史鐵生
?、匐p腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把我面前的玻璃砸碎;聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。A母親悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊紅紅的，看著我。“聽說北海的花都開了，我推著你去走走。”她總是這么說，母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去!”我狠命地錘打這兩條可恨的腿。喊著：“我活著有什么勁!”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”
?、诳晌覅s一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地，后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去睡不了覺。
?、勰翘煳矣知?dú)自在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。B母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。“什么時(shí)候?”“你要是愿意，就明天?”她說，我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。“好吧，就明天。”我說。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。”“哎呀，煩不煩?幾步路，有什么好準(zhǔn)備的!”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候就愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩一個(gè)……”她忽然不說了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。
④她出去了，就再也沒回來。
?、萼従觽儼阉宪嚂r(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想她已經(jīng)病成那樣，看著三輪車遠(yuǎn)去，也決沒想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。
?、捺従蛹业男』镒颖持胰タ此臅r(shí)候，她正(1)艱難地呼吸著，像她那一生(2)艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和那個(gè)還未成年的女兒……”
⑦又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……
4.第 ⑥段畫波浪線的句子中有兩個(gè)“艱難”，請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，理解含義。(2分)
(1)艱難：
(2)艱難：
5.文中有兩處劃線句A、B,請(qǐng)任選一句賞析。(2分)
6.有人認(rèn)為本文著重寫了作者對(duì)母親的懷念，將題目改為《懷念母親》更合適，你覺得呢?為什么?(3分)
7. 文章結(jié)尾說“我懂得母親沒有說完的話。”你認(rèn)為文中的“我”懂了嗎?請(qǐng)結(jié)合結(jié)尾段中的描寫內(nèi)容具體說明。(3分)
(二)手掌里的清涼(11分)
樹陰下，有一大一小兩個(gè)孩子，大的約七歲，小的看來不到三歲。樹下有幾個(gè)用磚塊砌起的墩子，大的孩子以磚墩當(dāng)桌子趴在上面做作業(yè)，小的也拿了一截鉛筆在一張紙上胡亂畫著。
他們是兄弟倆，大的孩子放了暑假，從農(nóng)村到這座城市打工的父母便把兄弟倆從家里接來，與他們團(tuán)聚一些時(shí)日。
(1)風(fēng)就是一個(gè)淘氣的孩子，特別愛惡作劇，越是酷熱，它越是要把自己藏起來。弟弟大約是受不了那酷熱，抓耳撓腮的，滿臉通紅，有汗水從腮上掉了下來。這時(shí)，哥哥好像變戲法一樣，從樹椏上拿出一把扇子。確切地說，那不是扇子，只是一小塊三夾板，拿繩子綁上了一根小木棍做柄。哥哥捏著那柄一個(gè)勁地給弟弟扇著。
A熱熱的風(fēng)讓兄弟倆感覺不到一絲涼快。這時(shí)，哥哥兩眼直直地從街的缺口處望過去，他渴望有風(fēng)吹過來，可是沒有。
B哥哥顯得非常失落。他下意識(shí)地四處瞅著，眼光突然就落到了一個(gè)地方，那多么像一塊側(cè)立起來的池子。也許他思緒的魚兒已游回到了家鄉(xiāng)，他家門前有一塊池塘，不管多熱的天，只要坐在池塘邊樹下的青石墩上，將雙腳伸到水里，就會(huì)有一股透心的涼從腳下一直涼到頭頂。
哥哥來到了那“側(cè)起的池子”前，他是認(rèn)識(shí)的，那是一塊玻璃。下面是墻磚，玻璃有些高，他踮了踮腳，仍然夠不著那玻璃。隨之，(2)他“吭哧吭哧”地搬來幾塊磚頭，順著墻根碼起來，站在磚頭上，他這下能夠著了。他將雙手貼在玻璃上，感覺到了陣陣涼意。
這時(shí)，他突然想起什么，趕緊將弟弟抱了過來。他要抱著弟弟站到那碼好的磚頭上，可就是上不去。努力幾次后，他放棄了——因?yàn)樗靼?，憑著自己的力量，是不能抱著弟弟上到磚頭上去的。
他想了想，將弟弟抱回到樹陰下，把自己的雙手在玻璃上貼了一會(huì)兒，然后趕緊去握住弟弟的手。幾乎在兩個(gè)多小時(shí)里，哥哥就一直重復(fù)著這樣的動(dòng)作。
直到快中午了，在工地上做飯的母親來叫兄弟倆去吃飯，哥哥的這一動(dòng)作才停止。媽媽問哥哥：“孩子，你為什么要這樣做呢?”哥哥說：“我不能讓弟弟熱著，再說弟弟要是熱得哭了起來，會(huì)影響爸爸媽媽工作的。”媽媽的兩眼不禁紅了，可哥哥似乎沒有看到媽媽的表情，只顧高興地說下去，“媽媽，我知道陰處的玻璃會(huì)是涼的，想不到城里的玻璃會(huì)這么涼。”
媽媽本想告訴兒子：這玻璃之所以會(huì)這樣涼，是因?yàn)椴ＡШ竺娴奈葑永镉写蠊β实目照{(diào)。可媽媽沒有說，她相信能將一手清涼傳遞給弟弟、心中想的是讓爸爸媽媽安心工作的孩子，無(wú)論將來的日子過得如何，他都是人間最富有的。
(段奇清/文，選自《銅陵日?qǐng)?bào)》，有刪改)
8.梳理全文內(nèi)容，將橫線上的內(nèi)容填充完整。(2分)
天氣酷熱
哥哥行動(dòng)
哥握弟手
① 感受清涼 ②
9.按要求品析語(yǔ)言。(4分)
(1)風(fēng)就是一個(gè)淘氣的孩子，特別愛惡作劇，越是酷熱，它越是要把自己藏起來。
(從修辭角度賞析句子)(2分)
(2)他“吭哧吭哧”地搬來幾塊磚頭，順著墻根碼起來，站在磚頭上，他這下能夠著了。
(品味加點(diǎn)詞語(yǔ))(2分)
10.以下句子是從文中抽取出來的，如果將它還原，你認(rèn)為應(yīng)該放到A、B兩處的哪一處?(2分)
哥哥扇起的風(fēng)，將磚墩上的灰塵攪起，在樹葉縫隙篩落的陽(yáng)光的照射下，就像一綹綹舞動(dòng)的火。
11.媽媽為什么相信“無(wú)論將來的日子過得如何，他都是人間最富有的”?請(qǐng)從哥哥的性格特點(diǎn)方面作答。(3分)
三、文言文閱讀(14分)
(一)《論語(yǔ)》十二章(節(jié)選)(8分)
1曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”
2子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七 十而從心所欲，不逾矩。”
3子曰：“溫故而知新，可以為師。”
4子曰：“三人行必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之。”
5子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”
12.解釋下列句中加點(diǎn)的詞(4分)
(1)吾日三省吾身 (2)不逾矩
(3)與朋友交而不信乎 (4)飯疏食，飲水
13.翻譯下列句子(2分)
溫故而知新，可以為師矣。
14.經(jīng)過了兩千多年，孔子的話仍然閃爍著奪目的光彩。請(qǐng)從中選擇一則，談?wù)剬?duì)你的啟迪。(2分)
(二)急不相棄(6分)
華歆、王朗①俱乘船避難，有一人欲依附，歆輒難之。朗曰：“幸尚寬，何為不可?”后賊②追至，王欲舍所攜人。歆曰：“本所以疑，正為此耳。既已納其自托，寧可以急相棄邪③!”遂攜拯如初。世以此定華、王之優(yōu)劣。 (選自《世說新語(yǔ)﹒德行》
【注釋】①華歆：東漢末舉孝廉，任尚書令。王朗：與華歆同時(shí)代的人。兩人都是當(dāng)時(shí)的著名人物。 ②賊：這里指作亂的人。 ③邪(ye):相當(dāng)于“嗎”。
15.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)(2分)
(1)歆輒難之 (2)王欲舍所攜人
16.翻譯下面句子(2分)
既已納其自托，寧可以急相棄邪!
17.請(qǐng)你結(jié)合文章談?wù)勅A歆、王朗分別是怎樣的人?(2分)
四、語(yǔ)言應(yīng)用(44分)
18.閱讀下面材料，完成相關(guān)任務(wù)。(4分)
鄰居王洋大爺想9月4日去一趟上海旅游，假設(shè)你已幫他買好了高鐵車票，準(zhǔn)備把車票交給王大爺。請(qǐng)根據(jù)下面提供的車票，告訴王大爺主要的乘車信息，并提醒他帶好身份證，提前半小時(shí)到達(dá)高鐵車站。請(qǐng)你寫出這段話，100字左右。
19. 初中生活的畫卷徐徐打開，閱讀、交友、運(yùn)動(dòng)、暢想、實(shí)驗(yàn)……生活中的人、事、景，總能帶給我們一份快樂，一絲感動(dòng)。請(qǐng)以“ 帶給我快樂”為題，寫一篇記敘文。(40分)
要求：(1)按要求把題目補(bǔ)充完整。
(2)要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。
(3)文中不出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和學(xué)校名稱。
(4) 書寫要工整，標(biāo)點(diǎn)要正確，不寫錯(cuò)別字，字?jǐn)?shù)不少于600字。
七年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文期中試卷答案
一、語(yǔ)文知識(shí)積累(18分)
1.(4分)博 截 慍 銘
2.(7分，每空1分)
(1)風(fēng)正一帆懸 (2)遙憐故園菊 (3)學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆
(4)鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊 不知何處吹蘆管
3.(7分)
(1)D (3分)
(2)(毎空1分。共4分，錯(cuò)別字不給) ①《朝花夕拾》 魯迅
②范愛農(nóng) 倔強(qiáng)耿直、憤世嫉俗、負(fù)責(zé)任但窮困潦倒 (答對(duì)1點(diǎn)給1分)
二、現(xiàn)代文閱讀(21分)
(一)秋天的懷念(10分)
4.(2分)(1)艱難：說明母親已經(jīng)病得很嚴(yán)重了，連呼吸都困難了。
(2)艱難：不只是寫母親因生病而艱難，還有因兒子的癱瘓，以及兒子對(duì)生活失去信
心，同時(shí)還要要照顧不成年的妹妹等一生的艱辛。
5.(2分) A.“悄悄地”形象地寫出了母親因擔(dān)心自己過重的腳步聲讓兒子痛苦而謹(jǐn)慎小心地躲出去的樣子，“偷偷地”寫出母親在不讓“我”察覺的情況下關(guān)注我的一舉一動(dòng)，表現(xiàn)了母親對(duì)我的擔(dān)心、理解和關(guān)心。(言之有理即可)
B.一個(gè)”擋“字寫出母親怕“我”看到落葉凋零的蕭條景象而觸景傷情，傷感痛苦，喪失生活的信心。(或者通過母親的語(yǔ)言描寫，想想陪我去看菊花，想以菊花的傲霜而怒放的精神，讓“我”重新?lián)P起生活的風(fēng)帆。
6.(3分)(1) 母親是秋天去世的，“我”深切懷念母親對(duì)“我”的愛。
(2)秋天里去看菊花，是母親對(duì)“我”的希望，“我”用行動(dòng)向母親表示，不僅自己好好活，還要帶著妹妹好好活，讓母親在九泉之下放心。
(3)秋天是菊花盛開的時(shí)節(jié)，“菊花”是母親堅(jiān)韌、樂觀精神的象征，看到菊花綻放得那樣鮮艷、燦爛，讓“我”明白了要好好兒活，活出精彩，做生活的強(qiáng)者。
7.(3分)結(jié)尾提到妹妹推著“我”去北海看菊花，這是母親生前最大的愿望，可以看出我已重拾生活的信心。“我”看到秋風(fēng)中開得爛漫的菊花，可以看出“我”不僅懂了，而且已經(jīng)像母親期待的那樣不再消沉了，和“妹妹”一起相互扶持著，積極地去面對(duì)生活了。(言之有理即可)
(二)手掌里的清涼(11分)
8.(共2分)①渴望(期盼)清涼(1分) ②傳遞(給弟) 清涼(1分)
9.(共4分，每小題2分)
?、龠\(yùn)用比喻(擬人 ) 的修辭手法，把風(fēng)比作淘氣的孩子，生動(dòng)形象地寫出了天氣的炎熱，為下文哥幫弟弟 解涼做鋪墊(共2分)。指出“比喻”或 “擬人”得1分，指出其表達(dá)效果或作用得1分)
②擬聲詞，這里指哥哥搬磚時(shí)發(fā)出的粗笨的喘氣聲，寫出了他搬磚的費(fèi)力。(共2分，指出擬聲詞得1分，指出其表達(dá)效果得1分)
10.A(2分)
11. (3分)因?yàn)樗麑?duì)身邊的人有愛心，懂事(體貼父母)，遇到困難肯動(dòng)腦(聰明)，而且肯吃苦,有毅力。他具備了如此多的優(yōu)秀品質(zhì)，所以，媽媽相信無(wú)論將來的日子過得如何，他都是人間最富有的(扣住“有愛心”“懂事”“肯動(dòng)腦”“肯吃苦”“有毅力”中的任意三點(diǎn)即可)
三、文言文閱讀(14分)
(一)《論語(yǔ)》十二章(節(jié)選)(8分)
12.(共4分，每空1分)(1)反省、檢查 (2)越過 (3)誠(chéng)信 (4)吃
13. (2分)溫習(xí)學(xué)過的知識(shí)可以得到新的理解和體會(huì)，可以做老師了。
14.(2分)答案略，言之有理即可。
(二)急不相棄(6分)
15.(共2分，每空1分)(1)它，指代前面“有一人” (2)丟棄、舍棄
16.(2分) 既然已經(jīng)接納了他來船上安身，怎么能因?yàn)榍闆r危急就丟下他呢
17.(2分) 華歆在危難之時(shí)仍重守承諾，而王朗只能交好于平時(shí)，于危難時(shí)自見人心。
四、語(yǔ)言應(yīng)用(44分)
18. (4分)示例： 王大爺，我已幫您買好了一張從桐鄉(xiāng)到上海虹橋的D3207次列車的車票，開車時(shí)間是9月4日上午10點(diǎn)48分，請(qǐng)您帶好身份證提前半小時(shí)到達(dá)桐鄉(xiāng)高鐵站，從10號(hào)北進(jìn)站口上車，您的座位是11號(hào)車廂15A號(hào)，祝您旅途愉快!(一是要有稱呼，二是有中心突出，內(nèi)容完整，三是語(yǔ)意通順。)
19.(40分) 基準(zhǔn)分32分
書寫分(3分)
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