人教版八年級語文下冊第三單元試卷及答案
人教版八年級語文下冊第三單元試卷及答案
八年級語文第三單元試卷的練習，能夠讓你八年級語文第三單元的學習成績得到提高。以下是小編給你推薦的八年級語文下冊第三單元試卷及答案，希望對你有幫助!
人教版八年級語文下冊第三單元試卷
一、基礎知識
1.給加粗字注音。
鉚釘( )香蒲( )遷徙( )糾正( )緘默( )
霧靄( )滑稽( )繁衍( )嚙齒( )媲美( )
2.改正下列錯別字。
喜行于色 荒涼簫瑟 蒼皇逃竄 難以致信
狼籍斑斑 金碧輝煌 前撲后繼 莫鐘一是
3.判斷下列各句的修辭。
(1)難道就這么草草收場了?周圍那些看熱鬧的人都覺得有些可惜。( )
(2)它們便向每一群遷徙的雁群喧嚷著發(fā)出邀請。( )
(3)一只燕子的來臨說明不了春天，但當一群大雁沖破了三月暖流的霧靄時，春天就來到了。( )
(4)就像第二次世界大戰(zhàn)中日本的敢死隊差不多。( )
(5)紅的像火，粉的像霞，白的像雪。( )
(6)香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。( )
4.揣摩下列句子所包含的感情。
(1)大自然用“死”的物質(zhì)創(chuàng)造了這樣豐富多彩的生命。( )
(2)羅布泊很快與廣闊無垠的塔克拉瑪干大沙漠渾然一體。羅布泊消失了。( )
(3)似乎它們?yōu)R起的水花能抖掉到那脆弱的香蒲身上的冬天。( )
(4)每個人都顯示出一副極其淵博、無所不知的神色。( )
5.選出下列各項說法有誤的一項( )
A.《敬畏自然》通過寫自然與人類的關系，表現(xiàn)自然的強大神奇、人類的愚妄淺薄，告誡人們不要妄想能戰(zhàn)勝自然，應該服從自然的規(guī)律。
B.《羅布泊，消逝的仙湖》通過記敘羅布泊消失的過程以及羅布泊的現(xiàn)狀，向人們發(fā)出警報——應該反省了，不要再破壞美麗的自然了，否則有一天人類將無存身之地。
C.《旅鼠之謎》向作者介紹了北極旅鼠幾種奇異的無法解釋的現(xiàn)象，希望人類能從中得到解開這些謎團的線索。
D.《喂——出來》這篇科幻小說通過描述一個圍繞著神奇的洞發(fā)生的故事，剖析了人類的許多愚蠢的做法，探索了人類未來的生存狀況和人性的陰暗之處。
6.仿寫句子。
(1)看不厭，看不厭那些跑沙跑水在郊野與草原上奔馳的駿馬;看不厭，看不厭________;看不厭，看不厭________。
(2)花的美，不僅美在艷麗的色彩、妖嬈的姿態(tài)，更美在它裝點著大地、點綴著生活;山的美，_________;人的美，_________。
二、課內(nèi)精典語段閱讀
(一)
人類的智慧與大自然的智慧相比實在是相形見絀。無論是令人厭惡的蒼蠅蚊子，還是美麗可人的鮮花綠草;無論是高深莫測的星空，還是不值一提的灰塵，都是大自然精巧絕倫的藝術(shù)品，展示出大自然深邃、高超的智慧。大自然用“死”的物質(zhì)創(chuàng)造了這樣豐富多彩的生命，而人類卻不能制造出一個哪怕是最簡單的生物。就目前所知，人本身就是自然智慧的最高體現(xiàn)，是她最杰出的作品之一。人體共有一萬億多個細胞，這么多的細胞不僅能夠相互協(xié)調(diào)，而且每個細胞都有著與眾不同的特殊分工，每個細胞都有其特定的工作，絕對不會混淆，從而使整個人體處于高度有序的狀態(tài)。在近百年的時間中，人體細胞盡管更替許多次，但這種秩序并不會改變。最不可思議的恐怕要數(shù)我們的大腦了，它使人有喜怒哀樂，能夠思維，能夠理解、想像。大自然也很“懂得”美學原則，在創(chuàng)造各種物質(zhì)以至人體的時候運用了各種美的規(guī)律，比如對稱性、協(xié)調(diào)性等等，使人體、花朵等表現(xiàn)出難以形容的美。要造出這樣的一個人來，讓一萬億個細胞協(xié)調(diào)工作，是人類的智慧所不能勝任的。
1.給下列加粗字注音。
深邃( ) 混淆( ) 勝任( ) 相形見絀( )
2.找出本段的中心句。
3.品味文中加粗字蘊含的感情色彩，并寫出其作用。
4.文段寫人體細胞協(xié)作工作的精巧細致，有何用意?
5.概括總結(jié)本段段意。
(二)
盲目增加耕地用水、盲目修建水庫截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水，“四盲”像個巨大的吸水鬼，終于將塔里木河抽干了，使塔里木河的長度由60年代的1 321公里急劇萎縮到現(xiàn)在的不足1 000公里，320公里的河道干涸，以致沿岸5萬多畝耕地受到威脅。斷了水的羅布泊成了一個死湖、干湖。羅布泊干涸后，周邊生態(tài)環(huán)境馬上發(fā)生變化，草本植物全部枯死，防沙衛(wèi)士胡楊林成片死亡，沙漠以每年3米至5米的速度向湖中推進。羅布泊很快與廣闊無垠的塔克拉瑪干大沙漠渾然一體。
羅布泊消失了。
1.文章第一句話用了哪些修辭方法?有何作用?
2.塔里木河與羅布泊是什么關系?哪些詞語突出了這些關系?
3.數(shù)據(jù)的引用有何作用?
4.畫線句體現(xiàn)了作者怎樣的感情?
5.概述本段段意。
三、課外遷移拓展閱讀
我有一個夢想
1986年的夏天，我父親的一個同學攜妻帶子前來拜訪，他看上去比我父親要年輕許多，有蓬勃的絡腮胡子，講非常標準的普通話。據(jù)說，他來自一個被我們叫做“資本主義國家”的地方——美國，是過來接他父親一同赴美的，順便，來看看舊日的同窗。
于是，那個夏天，從7月到8月，我一直在和一個叫王鴻儒的人玩耍，這個名字非常讓我惱火，因為每當我們相互把對方的名字寫在地上并狠狠踩兩腳以示不屑的時候，我總是要慢許多。這個在另一個國度長大的黃皮膚的孩子，經(jīng)常有許多稀奇古怪的念頭，比如：去街上拾廢紙箱子拖到垃圾回收站賣掉，然后買更多的冰棍和糖果吃;或者，召集一群和我們差不多大的孩子，在學校門口揮舞寫了字的小旗子，以抗議老師布置的暑假作業(yè)太多。
那天，他無意中問我：“從容，你以后打算做什么?”
“以后?當科學家唄!老師都這么說，當科學家最厲害了，可是成為科學家要學好多東西，好累呀，我真不想學，可是又沒辦法。對了，你呢?”
“我想，嗯，我想，”他有些不好意思地低下頭，小聲說道，“我想做一個調(diào)酒師。”
調(diào)酒師?調(diào)酒師是什么東西?我怎么從來都沒有聽說過。
后來，父親叫我們回去吃晚飯;再后來，我一直沒機會再問他調(diào)酒師是做什么的。
他們?nèi)以?月中旬離開，調(diào)酒師成了留在我心中的一個謎。直到初中時遇到一個北大畢業(yè)分配回本地來的英語教師，他說：“調(diào)酒師就是在喝酒的地方為客人調(diào)出各種好喝又好看的酒水的人。”
我不禁為我的理想感到自豪，科學家是為全社會服務的，而調(diào)酒師，只是一個最普通不過的職業(yè)罷了，除了成天把一些酒調(diào)配到一起，還能做什么呢?有什么意義呢?可是，如果這就是調(diào)酒師，他為什么還要上學呢?像語文、數(shù)學這樣的東西，和調(diào)酒是一點關系都沒有的呀!
1989年，我剛剛升初二，一個普通的夜晚，父親接到了來自大洋彼岸的電話，是他的同學托他處理一些舊事的，說完，父親把話筒遞給了我：“你和王鴻儒聊聊吧!你們也好久沒見了。”王鴻儒?是那個普通話都說不好的男生嗎?那個胸無大志的家伙?
于是，關于調(diào)酒師的理想又讓我想起來了。我嘲笑般地提起了他的理想：“你何以要繼續(xù)念書呀?不就是洋調(diào)酒師嗎?”誰料他卻認真地說道：“如果沒有足夠的文化底yùn，又怎么能調(diào)出獨特的味道、頗色和層次，又哪來那么多新鮮的想法和創(chuàng)意?”
我的心一震，他因變聲而略帶沙啞的聲音從電話線的那一端傳來，在黑夜里是如此的清晰而完整。
從此我開始認真學習，因為我要成為一個科學家，我要念重點高中，念名牌大學，念碩士，念博士，念博士后，做科學家，拿諾貝爾獎……
1994年，我順利地進入大學，已經(jīng)不再想做科學家。在父母的指導下，我選擇了國際金融專業(yè)。這時候有很多人開始出國：已經(jīng)出去的則寄回大沓精美的照片，漂亮的房子和車子，不敢想像的高薪;準備出去的則天天守著英文書和美國地圖，作畫餅充饑之用。
我自然也不例外。并且一下子就想到了王鴻儒，那個未來的調(diào)酒師。
可是，我只知道他曾經(jīng)居住在北卡羅來納州。
我開始使用互聯(lián)網(wǎng)這種東西的時候，在學校為數(shù)不多的幾臺586上拼命搜尋，竟真的在北卡羅來納州立大學的網(wǎng)站上找到了他的E-mail地址。于是，我們終于再一次聯(lián)系上了，距離上一次的交談，已經(jīng)整整8年。
他學的是歷史，美國史和世界史，他知道的中國歷史事件比我還多，著實令我慚愧，雖然我的歷史會考得了A，可是，我一點都記不起來了。我不知道歷史能給我?guī)硎裁?，是?yōu)厚的薪酬，還是錦繡的前程?
我不再嘲笑他調(diào)酒師的夢想，因為我已經(jīng)知道：嘲笑別人的理想是不禮貌的?？墒?，我依然看不到做一個調(diào)酒師有何好處，他自己也從不提及;他關心的仿佛只是調(diào)酒的樂趣，只是如何想方設法調(diào)出一種特別的味道以及顏色。
1997年的秋天，我參加了TOEFL考試，接下來的那個春節(jié)，我把自己整整關了一個月，做無數(shù)的練習題，背成千上萬的生僻的單詞，然后參加了GRE考試。因為繁忙，我?guī)缀鯖]有時間給王鴻儒回信，他很理解地繼續(xù)給我寫長長的電子信，和我大談學校的趣聞，還有關酒的各種傳說，他的筆調(diào)是那樣地快樂和輕松，成了我備考期間最好的安慰劑。
考試成績下來，比我想像的還要好，打電話告訴他，他的同學卻說是他們班的棒球隊隊長，已經(jīng)打進半決賽了，正在賽場上練習呢!放下電話，才想起自己已經(jīng)很久沒有玩過了。小學六年級，我曾經(jīng)得過學銳校的乒乓球賽冠軍，獎品是一對“紅雙喜”的乒乓球拍?？墒牵F(xiàn)在的我，恐怕連拍都不知怎樣握了。
我給他寫信，問他是否能幫我聯(lián)系學校，他一口答應下來，順便問我打算學什么專業(yè)，畢業(yè)后做什么工作，然后才能替我選擇合適的學校和導師。我卻茫然了，進入大學以來，我除了想學好英語好出國之外，什么也不知道。
我要學的，到底是什么呢?
王鴻儒依舊是那么快樂，說沒關系，等我想好了再說也不遲，任何時候他都會幫我的。
可是，還沒等我想好，就在1998年我大學畢業(yè)的那個夏天，收到了他同學發(fā)來的E- mail，王鴻儒，這個我只見過一面的朋友，在一場交通意外中喪生了。據(jù)說，在整理他的遺物的時候，發(fā)現(xiàn)了許多他自己寫的調(diào)酒心得，其中至少有十種以上是從未有人嘗試過的。
聽到這個消息，我突然恐懼起來：一個人的生命是多么脆弱啊!王鴻儒有過一個理想，因為他喜歡，所以他決定去做。如果有一天，我也這樣不聲不響地消失了，那我會留下什么?我曾經(jīng)做了些什么?我也有過一個理想，或者說，一些理想，從科學家到出國，但我從來不知自己做過什么，為什么要去做……那時候，已經(jīng)有一些學校給我寄來了課程介紹和報名表格，可是我一份都沒有填，因為，我仍舊不知道我去美國做什么呢。
現(xiàn)在的我，在一家大型民營企業(yè)打一份薪水尚可的工，業(yè)余時候我在一家小小的乒乓球館當陪練，因為英文好的yuán故，我和一些常來這里的外國人成了很好的朋友。在他們的幫助下，明年下半年我就可以自己開一個乒乓球館了，他們都將是這個球館的股東。我相信我會做得很好，因為，在那個jú黃色的小球飛起的那一刻，我明白了我的理想在哪里，我的快樂在哪里。
1.根據(jù)拼音填漢字。
底yùn( ) yuán( )故 jú( )黃色
2.初識王鴻儒，他有哪些與眾不同之處?用原文回答。
3.促使我開始認真學習的原因是什么?
4.“雖然我的歷史會考得了A，可是，我一點都記不起來了”說明了什么?5.如何理解文中畫橫線的句子?
6.畫“ ”一段運用了哪種寫法，有何作用?
7.王鴻儒帶給我的最大的影響是什么?
8.如何理解文章的結(jié)尾?
9.請寫出畫餅充饑的同義詞。
10.你有理想嗎?你知道自己真正想做的是什么嗎?談談文章帶給你的啟示。
四、寫作
收獲可以是物質(zhì)的，也可以是思想的;可以是個人的，也可以是集體的……
收獲要靠辛勤的勞動，收獲要靠神奇的智慧，收獲要靠朋友的支持……
請以“收獲”為話題，自選角度，自定文體，自擬題目，寫一篇不少于600字的作文。
人教版八年級語文下冊第三單元試卷答案
一、1.máo pú xī jiū jiǎn ǎi jī yǎn 2.行→形 簫→蕭 蒼→倉 致→置 籍→藉 →碧 撲→仆 鐘→衷3. (1)設問(2)擬人(3)對比(4)比喻(5)比喻、排比(6)通感4. (1)贊嘆(2)惋惜、痛心(3)歡欣、喜悅(4)諷刺、挖苦5. C 6.略
二、(一)1.suì xiáo shēng chù 2.第一句。3.贊嘆、崇敬，突出大自然
的神奇無比。4.以人體為例，細致描述人體的精巧、復雜和細致，生動具體又有力地體現(xiàn)了大自然無與倫比的智慧。5.對大自然的力量和智慧的贊頌。大自然的神奇造化是人類智慧目前遠不能達到的。
(二)1.排比、比喻。既形象、具體地體現(xiàn)了人們過量用水的無知，也表達了作者的遺憾和焦慮。2.塔里木河是羅布泊的源頭。“急劇”“馬上”“很快”，明確地寫出塔里木河與羅布泊休戚相關的緊密聯(lián)系。3.確切的數(shù)據(jù)更直觀地展現(xiàn)出人類致使塔里木河縮減、羅布泊消失的巨大危害。4.深深的痛心、惋惜、遺憾之情。5.具體描述塔里木河縮減與羅布泊消失的過程。
三、1.蘊緣橘2.“去街上拾廢紙箱子……以抗議老師布置的暑假作業(yè)太多。”3.王鴻儒對理想的執(zhí)著追求。4.為了考試而學習，使“我”并沒有真正掌握知識。5.王鴻儒追求的是實現(xiàn)理想的樂趣，而不是為了獲得名利上的好處。6.對比。表現(xiàn)了兩種人生態(tài)度的不同。7.我終于明確了自己真正的理想。8.追求理想，是為了享受人生的樂趣。9.望梅止渴。10.略
四、略
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