人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元測(cè)試題及答案
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人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元測(cè)試題
1.根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)的字注音。(4分)
枯hé ____ zhù ____蓄 清冽 ____ 著急 ____
2.下列詞語(yǔ)中有四個(gè)錯(cuò)別字，把它們找出來(lái)填入表中，然后改正。(4分)
不落熟套 花枝招展 清風(fēng)流水 德高望重 承前啟后
呼朋引伴 出奇致勝 縱橫交錯(cuò) 駭人聽(tīng)聞 寬洪大量
3.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)
(1)這位發(fā)言人____指出，美方對(duì)這次撞機(jī)事件必須承擔(dān)全部責(zé)任，向中國(guó)人民作出交代，并防止類似事件再次發(fā)生。
(2)盡管這只是一次____，但民警與保安的迅速出擊，表明本市第一個(gè)進(jìn)入校園的電子保安報(bào)警系統(tǒng)已經(jīng)成功地開(kāi)通了。
(3)用歪曲事實(shí)的歷史教科書作為學(xué)校的教材，必然____日本年輕一代對(duì)本國(guó)歷史的認(rèn)識(shí)偏離事實(shí)。
A.莊重 演練 引導(dǎo) B.鄭重 演示 引導(dǎo)
C.莊重 演示 導(dǎo)致 D.鄭重 演練 導(dǎo)致
4.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(3分)
A.建設(shè)好社會(huì)主義新農(nóng)村是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的關(guān)鍵，是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的歷史任務(wù)。
B.北京奧運(yùn)會(huì)組委會(huì)召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)，舉辦第一屆奧運(yùn)歌曲征集活動(dòng)。
C.我們來(lái)到省博物館，看到那些琳瑯滿目的藝術(shù)珍品，無(wú)不使人感到自豪。
D.為了促進(jìn)海峽兩岸的交流合作，祖國(guó)大陸將進(jìn)一步采取惠及15項(xiàng)臺(tái)灣同胞的政策措施。
5.用課文原句填空。(第1-4題，每題2分，第5題1分，共9分)
(1)王灣的《次北固山下》一詩(shī)中，描寫時(shí)序交替中的景物，暗示著時(shí)光的流逝，蘊(yùn)含自然理趣的詩(shī)句是：______________，______________。
(2)辛棄疾的《西江月•夜行黃沙道中》描寫在夏夜中靠嗅覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)來(lái)捕捉景物特征的句子是_____________，______________。
(3)曹操的《觀滄?！分?，以豐富的想象，夸張的手法，寫大海吞吐日月，含蘊(yùn)群星的句子是_______，________;________，_________。
(4)“鄉(xiāng)土情結(jié)”是中華民族特有的文化現(xiàn)象，請(qǐng)寫出體現(xiàn)游子思戀故土、思念家鄉(xiāng)的一個(gè)古詩(shī)句：_____________，_____________。
(5)朱自清在《春》一文中表現(xiàn)春雨細(xì)密、閃爍、綿長(zhǎng)特點(diǎn)的比喻句是：______________________。
6.根據(jù)語(yǔ)境，仿照畫線句子，續(xù)寫兩句，構(gòu)成語(yǔ)意連貫的一段話。(4分)
閱讀天地，聆聽(tīng)萬(wàn)籟，大自然一年四季都給人殷切的期盼，春，以她的盎然生機(jī)、秀麗嫵媚動(dòng)人
心弦;夏，心她的熱情奔放、熾熱強(qiáng)悍激人奮發(fā);_____________________;______________________。
7.口語(yǔ)交際。(3分)
由于你平時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)重，父母對(duì)你百般呵護(hù)。作為家庭里的一員，你很想替他們分擔(dān)些家務(wù)，卻常被拒絕。對(duì)此，你十分苦惱。你既不想讓父母?jìng)?，又能讓他們明白自己的想法。這時(shí)，你應(yīng)該怎樣對(duì)他們說(shuō)?(30-50字)
綜合閱讀(40分)
(一)閱讀下列古詩(shī)，完成8-13題。(10分)
[甲]錢塘湖春行
白居易
孤山寺北賈亭西，水面初平云腳底。
幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。
最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
8.下列對(duì)這首詩(shī)賞析不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.這首詩(shī)，從總體著眼描繪了錢塘湖蓬勃的春意。
B.頷聯(lián)、頸聯(lián)寫鶯、燕、花、草四種最能體現(xiàn)春色的景物。
C，詩(shī)人善于把握景物特征，運(yùn)用最準(zhǔn)確、最具有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)加以描繪和渲染。
D.尾聯(lián)詳細(xì)描寫了“白沙堤”的美麗景色。
9.請(qǐng)寫出兩句完整的描寫春草的古詩(shī)句。(詩(shī)中的句子除外)(4分)
_________，_________。__________，___________。
10.“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”這兩句詩(shī)把春的情態(tài)描摹得嫵媚動(dòng)人，生機(jī)勃勃，試品一品其妙處。(3分)
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(二)閱讀下列語(yǔ)段，完成14-19題。(15分)
最妙的是下點(diǎn)小雪呀!看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)兒，有的地方草色還露著;這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一例一件帶水紋的花衣;看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣了。
11.這段文字選自《濟(jì)南的冬天》，作者老舍，原名______，字舍予，現(xiàn)代作家，代表作品長(zhǎng)篇小說(shuō)________，話劇《茶館》等。(2分)
12.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本段的主要內(nèi)容。(2分)
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13.這一段按照________________的空間順序?qū)訉愉亴?，把各個(gè)細(xì)部的色、態(tài)、光一一展現(xiàn)出來(lái)。(2分)
14.山尖本是一個(gè)點(diǎn)，怎么會(huì)形成一道銀邊呢?用詞是否矛盾?試作分析。(3分)
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15.“看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚。”這是作者看到山上美景產(chǎn)生的美麗欣悅的聯(lián)想。請(qǐng)你用橫線再畫出一句類似的句子。(2分)
16.根據(jù)下列情景，以“天空”為重點(diǎn)，寫一段話，不少于30個(gè)字。(4分)
情景：夏天 傍晚 天空
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(三) 閱讀下列文章，完成18-23題。(15分)
秋日私語(yǔ)
我喜歡秋天。
當(dāng)空氣中夏的浮躁氣息漸漸彌散，街上女人色彩艷麗的衣服變成駝黃色系時(shí)――我靜靜地等待著，等待著秋的來(lái)臨。秋和春不一樣，她幾乎是一下子就翩然而至的，讓人們猝不及防地在棉麻的夏衣上罩上一層秋衫。
秋的到來(lái)，或許就是一陣不期而來(lái)的涼風(fēng)，甚至是地上一片微微泛黃的樹(shù)葉。
秋天的天空是可以直接從顏料管中撤出的鈷藍(lán)，抹在畫布上，再添上幾筆錯(cuò)落有致的蘆葦，倒影的河水，就是自然的風(fēng)景畫。晚秋是最適合畫山水的時(shí)候，當(dāng)華美的葉子差不多落盡，露出生命清晰的脈絡(luò)，于是用枯筆稍稍勾勒出她的生長(zhǎng)方向，秋意也隨之在筆尖流淌。
秋天還有一樣很入畫的東西――菊花。她開(kāi)得蓬勃而大氣，涌動(dòng)著無(wú)窮的生命力，充滿豐盈之美。野菊花更別有一番風(fēng)致，雪白的花瓣托著金黃色的花芯，一簇簇迎風(fēng)飄搖著。山里人家會(huì)收好野菊花，焙干制成菊花茶。于是就有了玻璃杯里上下漂浮的菊花茶，泡開(kāi)的花瓣近乎透明，花香緩緩升騰起，縈繞著，布滿了整個(gè)小屋。這時(shí)抿一小口，再吐一口氣，你會(huì)覺(jué)得邊呼吸都染著菊花香了。
秋天的聲音是需要諦聽(tīng)的，它是一首溫情的和弦。鄉(xiāng)間的音樂(lè)在曠遠(yuǎn)的田野上縈繞，蛙兒的鳴叫聲此起彼伏，谷粒一顆顆飽滿地墜落在土地上，泛起金色的漣漪。秋風(fēng)起來(lái)了，沙沙地在吟唱，溫柔地拂過(guò)。等到了秋雨敲打芭蕉的黃昏，點(diǎn)一盞橘黃的小燈，再攤上一疊素紙，與自己的靈魂對(duì)話，是秋日里難尋的浪漫。
秋天里還可以剝蟹煮酒呢。十月的螃蟹最鮮美。煮上一鍋剛從河里捉來(lái)的蟹，在細(xì)細(xì)斬好姜末，制成姜米醋，家人就圍坐在一起，蘸醋吃蟹，日子過(guò)得舒緩而愜意。靈巧的主婦還會(huì)做蟹黃湯包，蟹粉獅子頭，蟹粉豆腐羹，讓走出水鄉(xiāng)的女兒都比別處的潤(rùn)澤許多。
喜歡秋天的理由還有許多。在云淡風(fēng)清的日子里，我可以松松垮垮套上一件粗線毛衣，感受著織物摩擦傳給身體的溫暖氣息。再背上微微泛白的牛仔挎包，行走在秋天的白樺林。陽(yáng)光像鋼琴明亮的音色灑在林間裸露的大地上，用它中性的調(diào)子鋪上和諧而又高貴的色澤。收獲過(guò)的秋天宛如剛生過(guò)嬰兒的母親，靜謐安詳?shù)厥嬲怪?，漾起甜美的微笑。年少時(shí)青澀的夢(mèng)和遙遠(yuǎn)的童年都和這暮秋一起去之遙遠(yuǎn)了，只剩下洗盡鉛華的脫俗之美……
17.第二段中說(shuō)秋天往往“一下子就翩然而至”，“讓人猝不及防”，這和春的來(lái)臨不一樣。那么春天來(lái)臨具有怎樣的特點(diǎn)?又有哪些標(biāo)志?(4分)
___________________________________________
18.“我”喜歡秋天的理由是什么?(根據(jù)文章內(nèi)容用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言回答，不少于4點(diǎn))(4分)
(1)__________________ (2)__________________
(3)__________________ (4)__________________
19.賞析下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的妙處。(4分)
這時(shí)抿一小口，再吐一口氣，你會(huì)覺(jué)得邊呼吸都染著菊花香了。
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20.末段中說(shuō)：“收獲過(guò)的秋天宛如剛生過(guò)嬰兒的母親，靜謐安詳?shù)厥嬲怪?，漾起甜美的微笑?rdquo;結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。(3分)
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寫作(30分)
21.“春游芳草地，夏賞綠荷池。秋飲黃花酒，冬吟白雪詩(shī)。”一年四季，多姿多彩，風(fēng)景如畫，美不勝收。請(qǐng)問(wèn)，你愛(ài)哪一季，你愛(ài)哪一景?請(qǐng)將此景描繪出來(lái)，供大家欣賞，好嗎?請(qǐng)以“我愛(ài)___”為題，寫一篇作文。
要求：(1)將題目補(bǔ)充完整;(2)字?jǐn)?shù)不少于600字;(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名;(4)詩(shī)歌除外，文體不限。
人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元測(cè)試題答案
語(yǔ)言積累和運(yùn)用
1，涸 貯 liè zháo
2.熟-俗 清-輕 致-制 洪-宏
3.D
4.A
5.(1)海日生殘夜，江春入舊年?！ ?2)稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。
(3)日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里。 (4)示例：日蠆鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁 或 夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯?！ ?5)像牛毛，像花針，像細(xì)絲。
6.示例：秋，以她的豪爽瀟灑、輝煌成熟奪人魂魄;冬，以她的不畏嚴(yán)寒、純潔寧?kù)o令人深思。
7.此題為開(kāi)放性試題，答案不惟一。示例：爸爸以媽媽，我理解你們的心情，知道你們是為我好。其實(shí)，勞逸結(jié)合，我會(huì)學(xué)得更好。再說(shuō)，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，也應(yīng)該替你們分擔(dān)點(diǎn)家務(wù)了。(要求：有稱謂，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體)
綜合閱讀
8.D
9.C
10.這是一道開(kāi)放性試題，答案不惟一。示例：這兩句詩(shī)作者抓住了“亂花”、“淺草”寫出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的嫵媚動(dòng)人;又以“淺欲”、“才能”描繪了春的發(fā)展變化，突出了春的勃勃生機(jī)。
11.舒慶春 《駱駝祥子》或《四世同堂》
12.描繪濟(jì)南城雪后山景的秀美。
13.山上、山尖、山坡、山腰
14.不矛盾。因?yàn)闈?jì)南四周有一圈小山，山尖連起來(lái)，就像一道銀邊。“一道”與前文“一圈”相照應(yīng)。
15.等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。
16.略
17.特點(diǎn)：從冬天開(kāi)始孕育，來(lái)得緩慢。標(biāo)志:：小草發(fā)芽、楊柳吐絮、春燕南飛、春江水暖等。
18.(1)秋天有鈷藍(lán)的天空。(2)有人畫的菊花。(3)有溫情的聲音。(4)還可以剝蟹煮酒。
19.“抿”字活畫了舍不得大口喝，只是品嘗地呷一小口的情狀。“吐”字寫出了喝進(jìn)菊花茶之后呼出一口氣的無(wú)比愜意之感。“染”更寫出了菊花與自己的呼吸都揉和在一起的溫馨。這幾個(gè)詞稱贊喝菊花茶時(shí)的忘我情態(tài)。
20.總結(jié)上文，以生動(dòng)地比喻形象地表現(xiàn)了秋天的偉大母親般的胸懷，贊美了秋天對(duì)人類的無(wú)私奉獻(xiàn)。
寫作
21.略
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