高二上學(xué)期語文期末考試試題及答案
高二上學(xué)期語文期末考試試題及答案
高二語文期末考試就到了，不要因?yàn)橐淮未煺鄱艞墢?fù)習(xí)和做語文期末試題。以下是小編給你推薦的高二上學(xué)期語文期末試題及答案，希望對(duì)你有幫助!
高二上學(xué)期語文期末考試試題
一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)
閱讀下面的文字，完成1～3題。
?、僭跉v史上，城與市是產(chǎn)生于不同歷史階段的兩種事物。這兩個(gè)事物既曾結(jié)合在一起，融為一物(城市);也曾互相獨(dú)立，或?yàn)闊o市之城，或?yàn)闊o城之市。“城”與“市”是反映不同事物的兩個(gè)概念。
?、诔桥c市關(guān)系演變的過程與形態(tài)，是社會(huì)關(guān)系演變過程與形態(tài)的一個(gè)方面，特別是其中的交換關(guān)系演變的集中表現(xiàn)。在氏族社會(huì)的早期和中期，既無城，更無市。到了后期，在距今7000年前后，修城之初，城墻內(nèi)沒有商品交換活動(dòng)，沒有市場(chǎng)。當(dāng)社會(huì)組織由氏族變?yōu)榧易?，開始有了產(chǎn)品交換、商品交易和相關(guān)場(chǎng)所——市。此事發(fā)生在距今5000年前后。當(dāng)國(guó)王在市的四周修筑墻垣，將商業(yè)和商人的活動(dòng)限定在這個(gè)稱之為“市”的小區(qū)域內(nèi)活動(dòng)時(shí)，這標(biāo)志著市場(chǎng)交換關(guān)系的產(chǎn)生。奴隸主生產(chǎn)方式促使商品貨幣關(guān)系迅速發(fā)展。莊主經(jīng)濟(jì)使早已存在的、無城的鄉(xiāng)村市場(chǎng)興盛。地主制與商品經(jīng)濟(jì)相伴而行，城里的市場(chǎng)活動(dòng)跨過市垣，擴(kuò)散到全城，市垣被市場(chǎng)淹沒了，喪失了它原有的功能，市垣和被它圍起的那種“市”成了歷史遺跡。當(dāng)商業(yè)和商人的活動(dòng)突破這個(gè)被稱為“市”的圍墻，擴(kuò)大到全城各個(gè)角落，在空間上城與市同大時(shí)，這標(biāo)志著市場(chǎng)交 換關(guān)系進(jìn)入了中級(jí)發(fā)展階段，即商品經(jīng)濟(jì)階段。隨著企業(yè)制與雇傭制的興起，城里市場(chǎng)活動(dòng)的范圍又跨越城墻，擴(kuò)散到全社會(huì)，那種原初的“城”也成了歷史遺跡。當(dāng)商業(yè)和商人的活動(dòng)地區(qū)擴(kuò)大到城墻之外，在空間上市比城大，甚至可以有市無城時(shí)，這標(biāo)志市場(chǎng)交換關(guān)系進(jìn)入高級(jí)階段，即市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)階段。大體說來，無城無市和有城無市是原始自然經(jīng)濟(jì)的標(biāo)志;城中有特定的“市”(區(qū))是商品貨幣關(guān)系的產(chǎn)物;城區(qū)即市區(qū)是商品經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物;城在市中和有市無城是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物。
?、鄢桥c市的興起，以及城與市關(guān)系的變化，是交換方式發(fā)展的結(jié)果。隨著交換的發(fā)展，城中之市從無到有，市在城中作用從小到大，其地位從低到高，所占的空間，先是在一個(gè)被市垣圍起來的范圍之內(nèi)，繼則跳出市垣跑遍全城，又跳過城墻跑到城外，把城包圍起來。市從蜷縮在城的邊緣到位于城的中心，由城的附屬物變成城的主體。在城與市關(guān)系的演變過程中，厚厚的市垣沒能擋住市場(chǎng)自我擴(kuò)散的力量，高高的城墻也沒能擋住市場(chǎng)自我擴(kuò)散的力量。市的自我擴(kuò)散力量是人建筑的堅(jiān)固市垣和高矗城墻擋不住的，也是人制定的政策和制度擋不住的。市場(chǎng)依靠自身的力量開辟前進(jìn)的道路，直至成為調(diào)配資源的基礎(chǔ)。如果把歷史比喻像一條長(zhǎng)河，那么市場(chǎng)就是河中之水，它自然地流淌著，沖垮一切障礙，水到渠成。中國(guó)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，既不是從外國(guó)學(xué)來的，也不是某個(gè)人設(shè)計(jì)出來的，它是幾千年來市場(chǎng)力量自我發(fā)展的結(jié)果。中國(guó)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)植根于中國(guó)歷史之中。
(選自趙德馨《中國(guó)歷史上城與市的關(guān)系》，有刪節(jié))
1.聯(lián)系上下文，對(duì)第③段畫線句理解正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.隨著交換方式的發(fā)展，“市”所起作用逐漸擴(kuò)大，最終在整個(gè)“城”的發(fā)展中起到?jīng)Q定性作用。
B.隨著交換方式的發(fā)展，“市”所處地位逐漸升高，最終在整個(gè)“城”的發(fā)展中居于支配的地位。
C.隨著交換方式的發(fā)展，“市”所占空間逐漸拓展，最終超越整個(gè)“城”的范圍而擴(kuò)散到全社會(huì)。
D.隨著交換方式的發(fā)展，“市”所具力量逐漸增強(qiáng)，最終超越整個(gè)“城”的實(shí)力而對(duì)其產(chǎn)生威脅。
2.下列對(duì)原文思路的分析，正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.第①段緊緊圍繞“城”與“市”的概念，較為細(xì)致地分析了“城”與“市”產(chǎn)生時(shí)各自所處的不 同社會(huì)歷史背景，并簡(jiǎn)要說明了二者之間既分且合的獨(dú)特聯(lián)系。
B.第②段首先明確“城與市關(guān)系的演變”是社會(huì)關(guān)系中交換關(guān)系演變的集中表現(xiàn)，之后依次剖析了城與市關(guān)系在各個(gè)社會(huì)歷史發(fā)展階段的情況，以論證觀點(diǎn)。
C.第③段著重指出，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有其自身的動(dòng)力和規(guī)律，而中國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也和外來文化及政策因素?zé)o關(guān)，而是根植于中國(guó)歷史發(fā)展進(jìn)程之中。
D.文章前一部分著重闡述城與市關(guān)系演變的過程、形態(tài)及規(guī)律，后一部分著重闡述市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史必然性;全文意在明確城鎮(zhèn)化建設(shè)與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的關(guān)系。
3.下列對(duì)原文內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.在歷史上，“城”的出現(xiàn)可以追溯到氏族社會(huì)后期，而“市”作為產(chǎn)品交換和商品交易的場(chǎng)所，出現(xiàn)在距今5 000年前后。
B.奴隸主生產(chǎn)方式和莊主經(jīng)濟(jì)都得益于商品貨幣關(guān)系的迅速發(fā)展，他們都曾經(jīng)以各自的方式塑造過“城”與“市”的形態(tài)。
C.當(dāng)商業(yè)和商人的活動(dòng)突破“市”的固有范圍，市在空間上與城同大時(shí)，城市合一，表明市場(chǎng)交換關(guān)系進(jìn)入商品經(jīng)濟(jì)階段。
D.從有城無市到有市無城，可以看出，“城”與“市”關(guān)系演變的歷史，就是一部市場(chǎng)依靠自身力量不斷開拓前行的歷史。
二、古詩文閱讀(36分)
(一)文言文閱讀(19分)
閱讀下面文言文，完成4—7題。
張根字知常，饒州德興人。少入太學(xué)，甫冠，第進(jìn)士。調(diào)臨江司理參軍、遂昌令。當(dāng)改京秩，以四親在堂，冀以父母之恩封大父母，而貤①妻封及母，遂致仕，得通直郎，如其志。時(shí)年三十一。鄉(xiāng)人之賢者彭汝礪序其事，自以 為不及。
屏處十年，曾布﹑曾肇﹑鄒浩及本道使者上其行義，徽宗召詣闕。為帝言：“人主一日萬幾，所恃者是心耳。一累于物，則聰明智慮且耗，賢不肖混淆，綱紀(jì)不振矣。愿陛下清心省欲，以窒禍亂之原。”遂請(qǐng)罷錢塘制造局。帝改容嘉美，以為親賢宅教授。
未幾，通判杭州，提舉江西常平。洪州失官錫，系治兵吏千計(jì)。根曰：“此有司失于幾察之過也。今羅取無罪之人，責(zé)以不可得之物，何以召和氣?”乃罷其獄。
大觀中，命為轉(zhuǎn)運(yùn)副使，改淮南轉(zhuǎn)運(yùn)使，加直龍圖閣。又以水災(zāi)多，乞蠲租賦，散洛口米﹑常平青苗米，振貸流民。詔褒諭之。
徙兩浙，辭不行，乃具疏付驛遞奏。大略謂：“今州郡無兼月之儲(chǔ)，太倉無終歲之積，軍需匱乏，邊備缺然。東南水旱、盜賊間作，西﹑北二國(guó)窺伺日久，安得不豫為之計(jì)?”因條列茶鹽、常平等利病之?dāng)?shù)，遂言：“為今之計(jì)，當(dāng)節(jié)其大者，而莫大于土木之功。今群臣賜一第，或費(fèi)百萬。臣所部二十州，一歲上供財(cái)三十萬緡耳，曾不足給一第之用。以寵元?jiǎng)资⒌?，猶慮不稱，況出于閭閻干澤者哉。雖趙普、韓琦佐命定策所未有，愿陛下靳之。其次如田園、邸店，雖不若賜第之多，亦愿日削而月?lián)p之。如金帛好賜之類，亦不可不節(jié)也。”書奏，權(quán)幸側(cè)目，謀所以中傷之者，言交上，帝察根誠(chéng)，不之罪也。
尋以花石綱拘占漕舟，官買一竹至費(fèi)五十緡，而多入諸臣之家。因力陳其弊，益忤權(quán)幸，乃擿根所書奏牘注切草略，為傲慢不恭，責(zé)監(jiān)信州酒。既又言根非詆常平之法，以搖紹述之政，再貶濠州團(tuán)練副使，安置郴州。尋以討淮賊功，得自便。以朝散大夫終于家，年六十。 (選自《宋史 列傳一百一十五》)
注：①貤：通“移”。轉(zhuǎn)移;轉(zhuǎn)贈(zèng)。
4.對(duì)下列各句中加點(diǎn)的詞語的解釋，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A.屏處十年 屏：隱居
B.安得不豫為之計(jì) 豫：參與
C.乃罷其獄 獄：案件
D.猶慮不稱 慮：擔(dān)憂
5.下列各組句子中，全都表明張根勸諫皇上為政節(jié)儉的一組是( )(3分)
?、偎煺?qǐng)罷錢塘制造局 ②此有司失于幾察之過也
?、墼副菹陆?④亦愿日削而月?lián)p之
?、莨儋I一竹至費(fèi)五十緡 ⑥因力陳其弊
A.①③④ B.②③④ C.①④⑤ D.④⑤⑥
6.下列對(duì)文中有關(guān)內(nèi)容的分析與概括，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A.張根很有才華，剛滿二十歲，就考取進(jìn)士功名。曾布等多名官員上書表揚(yáng)他的操行和道義，為此，徽宗把他召入皇宮。張根借機(jī)向皇帝提出了建議。
B.大觀年間，張根被任命為轉(zhuǎn)運(yùn)副使，改為淮南轉(zhuǎn)運(yùn)使，加任直龍圖閣。他鑒于當(dāng)時(shí)水災(zāi)頻發(fā)，請(qǐng)求減免租賦，發(fā)放洛口米糧、常平青苗米，救濟(jì)流民。
C.張根調(diào)任兩浙，辭職不赴任，于是寫下奏疏通過驛站上奏朝廷。奏疏中力陳貪官橫行和自然災(zāi)害環(huán)生導(dǎo)致的國(guó)庫空虛，敵國(guó)窺伺、盜賊頻起的嚴(yán)重局面。
D.張根的多次上書，觸怒了權(quán)貴佞臣，他們羅織罪名，先將張根貶為監(jiān)信州酒。不久又以張根詆毀常平之法等為借口，再次將他貶為濠州團(tuán)練副使。
7.把文中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)一累于物，則聰明智慮且耗，賢不肖混淆，綱紀(jì)不振矣。(5分)
(2)權(quán)幸側(cè)目，謀所以中傷之者，言交上，帝察根誠(chéng)，不之罪也。(5分)
(二)古代詩歌閱讀(11分)
閱讀下面一首宋詩，完成8-9題。
駱谷晚望①
韓琮
秦川如畫渭如絲，去國(guó)還家一望時(shí)。
公子王孫②莫來好，嶺花多是斷腸枝。
注：①韓琮于宣宗時(shí)出為湖南觀 察使，大中十二年(858年)被都將石載順等驅(qū)逐，此后失官，寂寂無聞。此詩當(dāng)是其失位還鄉(xiāng)之作。駱谷，關(guān)中通漢中交通孔道，是一處軍事要隘。②公子王孫，此處指代“宦游人。”
8.簡(jiǎn)要分析“去國(guó)還家一望時(shí)”一句在全詩中的作用。(5分)
9.這是一首即景抒懷詩，請(qǐng)對(duì)本詩的景與情的關(guān)系進(jìn)行賞析。(6分)
(三)名句默寫
10.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)
(1)若夫乘天地之正， 。 (莊子《逍遙游》)
(2) ，潦倒新停濁酒杯。 (杜甫《登高》)
(3)蟹六跪而二螯， 。(荀子《勸學(xué)》)
(4)管弦嘔啞， 。 (杜牧《阿房宮賦》)
(5)順流而東也， ，旌旗蔽空。 (蘇軾《赤壁賦》)
(6)人生如夢(mèng)， 。 (蘇軾《念奴嬌•赤壁懷古》)
乙 選考題
請(qǐng)從以下三、四兩大題中選定一大題作答，不得選做另一大題內(nèi)的小題。
三、文學(xué)類文本閱讀(25分)
11.閱讀下面的文章，完成(1)-(4)題。
孩子的力量
列夫•托爾斯泰(俄)
“打死他!……槍斃他!……把這個(gè)壞蛋立刻搶斃!……打死他!……割斷兇手的喉嚨……打死他!……打死他!”人群大聲叫嚷，有男人，有女人。
一大群人押著一個(gè)被捆綁的人在街上走著。這個(gè)人的身材高大，腰板挺直，步伐堅(jiān)定，高高地昂起頭。
這是一個(gè)在人民反對(duì)政府的戰(zhàn)爭(zhēng)中站在政府一邊的人。
他被抓獲，現(xiàn)在押去處決。
“有什么辦法呢! 力量總不在我們一邊。有什么辦法呢?現(xiàn)在是他們的天下。死就死吧，看來只能這樣了。”他想，聳聳肩膀，對(duì)人群 不斷的叫嚷報(bào)以冷冷的一笑。
“他是警察，今天早晨還向我們開過槍!”人群嚷道。
但人群并沒有停下來，仍押著他往前走。當(dāng)他們來到那條橫著昨天在軍警槍下遇難者尸體的街上時(shí)，人群狂怒了。
“不要再拖延時(shí)間!就在這兒槍斃那無賴，還把他押到哪兒去?”人群嚷道。
被俘的人陰沉著臉，只把頭昂得更高。
但領(lǐng)頭的人決定把他押到廣場(chǎng)上去，去那里解決他。
離廣場(chǎng)已經(jīng)不遠(yuǎn)，在一片肅靜中，人群后傳來一個(gè)孩子的哭叫聲。
“爸爸!爸爸!”一個(gè)六歲的男孩邊哭邊叫，推開人群往俘虜那邊擠去，“爸爸!他們要把你怎么樣?等一等，等一等，把我也帶去，帶去!……”孩子旁邊的人群停止了叫喊，他們仿佛受到強(qiáng)大的沖擊，人群分開來，讓孩子往父親那邊去。
“瞧這孩子多可愛啊!”一個(gè)女人說。
“你要找誰呀?”另一個(gè)女人向男孩俯下身去，問。
“我要爸爸!放我到爸爸那兒去!”男孩尖聲回答。
“你幾歲啊，孩子?”
“你們想把爸爸怎樣?”男孩問。
“回家去，孩子，回到媽媽那兒去。”一個(gè)男人對(duì)孩子說。俘虜已聽見孩子的聲音，也聽見人家對(duì)他說的話。他的臉色越發(fā)陰沉了。
“他沒有母親!”他對(duì)那叫孩子去找母親的人說。男孩在人群里一直往前擠，擠到父親身邊，爬到他身上去。人群一直叫著;“打死他! 吊死他!槍斃壞蛋!”
“你干嘛從家里跑出來?”父親對(duì)孩子說。
“他們要拿你怎么樣?”孩子問。
“你這么辦。”父親說。
“什么?”
“你認(rèn)識(shí)卡秋莎嗎?”
“那個(gè)鄰居阿姨嗎?怎么不認(rèn)識(shí)。”
“好吧，你先到她那兒去，待在那里。我……我就來。”
“你不去，我也不去。”男孩說著哭起來。
“你為什么不去?”
“他們會(huì)打你的。”
“不會(huì)，他們不會(huì)的，他們就是這樣。”
俘虜放下男孩，走到人群中那個(gè)發(fā)號(hào)施令的人跟前。
“聽我說，”他說，“你們要打死我，不論怎樣都行，也不論在什么地方，但就是不要當(dāng)著他的面。”他指指男孩，“你們放開我兩分鐘，抓住我的一只手：我就對(duì)他說，我跟您一起去溜達(dá)溜達(dá)，您是我的朋友，這樣他就會(huì)走了。到那時(shí)……到那時(shí)你們要怎么打死我，就隨你們。”
領(lǐng)頭的人同意了 。
然后俘虜又抱起孩子說：“乖孩子，到卡秋莎阿姨那兒去。”
“你呢?”
“你瞧，我同這位朋友一起溜達(dá)溜達(dá)，我們?cè)倭镞_(dá)一會(huì)兒，你先去，我就來。你去吧，乖孩子。”
男孩盯住父親，頭一會(huì)兒轉(zhuǎn)向這邊，一會(huì)兒轉(zhuǎn)向那邊，接著思索起來。
“去吧，好孩子，我就來。”
“你一定來嗎?”男孩聽從父親的話。一個(gè)女人把他從人群帶出去。等孩子看不見了，俘虜說：“現(xiàn)在我準(zhǔn)備好了，你們打死我吧。”
這時(shí)候發(fā)生了完全意想不到和難以理解的事情。在所 有這些一時(shí)變得殘酷，對(duì)人充滿仇恨的人身上，同一個(gè)神靈覺醒了。一個(gè)女人說：“我說，把他放了吧。”
“上帝保佑，”又一個(gè)人說，“放了他。”
“放了他，放了他!”人群叫喊起來。
剛才還在憎恨群眾的他，竟雙手蒙住臉放聲大哭起來。他是個(gè)有罪的人，但從人群跑出去，卻沒人攔住他。
(選自《哈吉穆拉特》)
(1)下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是( )(5分)
A.“步伐堅(jiān)定，高高地昂起頭”“陰沉著臉，只把頭昂得更高”等動(dòng)作和神態(tài)的描寫，生動(dòng)地塑造了一個(gè)臨危不懼、視死如歸的形象。
B.兒子的出現(xiàn)，使事態(tài)發(fā)生變化，不僅讓警察開始意識(shí)到自己的過錯(cuò)，而且也使得憤怒的群眾生發(fā)悲憫情懷。
C.“同一個(gè)神靈”是指親情與愛，同情和憐憫，也正是孩子對(duì)父親的愛使人們改變了先前的態(tài)度，喚醒了人們內(nèi)心的善良與博愛。
D.“臉色越發(fā)陰沉了”表現(xiàn)了警察內(nèi)心對(duì)周圍群眾的仇恨和對(duì)兒子的擔(dān)心，“竟雙手蒙住臉放聲大哭起來”表現(xiàn)了他被諒解后內(nèi)心的愧疚悔恨以及驚喜之情。
E.從警察起初的執(zhí)拗到最后的落淚，從百姓起初的怒不可遏到最后的寬容諒解，小說在巨大的落差中凸顯了人性的力量。
(2)小說的開頭寫人群大聲叫嚷的情景有什么作用?請(qǐng)結(jié)合全文做簡(jiǎn)要分析。(6分)
(3)小說中的警察是個(gè)怎樣的形象?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(6分)
(4)“孩子”的出場(chǎng)有什么作用?請(qǐng)結(jié)合文章，從主題思想、形象塑造和結(jié)構(gòu)安排三個(gè)方面，任選一個(gè)方面探究。 (8分)
四、實(shí)用類文本閱讀(25分)
12.閱讀下面的文字，完成(1)-(4)題。(25分)
2010年，95歲的漫畫家華君武去世，家人按照他的遺愿將245幅漫畫作品捐給上海美術(shù)館。
1930年，華君武在浙江省立一中上學(xué)，他的漫畫《江南可采蓮，蓮葉何田田》在?？习l(fā)表，他平生第一次得到一塊大洋的稿酬。這件事給了他很大鼓勵(lì)，從此，他鍥而不 舍地創(chuàng)作漫畫和投稿。1931年，16歲的華君武來到大上海在一家銀行作小職員，用業(yè)余時(shí)間畫漫畫。當(dāng)時(shí)豐子愷、葉淺予等漫畫前輩齊聚上海辦雜志。華君武自知資歷太淺，就想了一個(gè)辦法：畫當(dāng)時(shí)沒人畫的人物眾多的漫畫——大畫。這方法使他一舉有名，后來上海漫畫界都知道，有一個(gè)“畫大場(chǎng)面的華君武”。這個(gè)時(shí)期的華君武主要畫市井俗態(tài)，葉淺予看到報(bào)紙上一幅華君武諷刺黃包車夫的漫畫，就主動(dòng)找到他說，你以后不要畫這樣的畫了。華君武很快明白，身處隨處是丑惡與欺壓的上海，自己不該對(duì)普通勞動(dòng)者如此不寬容。
1936年，華君武讀了《西行漫記》，他非常向往書中的那個(gè)世界。兩年后，他瞞著母親，懷揣友人贊助的路費(fèi)，只身艱難跋涉了三個(gè)月到達(dá)陜北。“那個(gè)時(shí)期大家都很年輕，有人吃不了那個(gè)苦就走了，但我一點(diǎn)都沒有動(dòng)搖過。我覺得延安雖然很艱苦，但很好，沒有什么應(yīng)酬，連名片都沒有。”華君武說，“人應(yīng)該在那樣的環(huán)境中生長(zhǎng)。”
延安的漫畫家們辦墻報(bào)做宣傳工作，有年畫、連環(huán)畫、木刻、版畫等等，可老百姓一看到華君武的畫，掉頭就走了。華君武受了些刺激，開始把筆觸對(duì)準(zhǔn)延安 的人和事。1942年，華君武與另外兩人一起舉辦了漫畫展，延安文人紛紛來參觀，因?yàn)槿硕鄵頂D，把門都擠壞了。畫展中最受關(guān)注的是60幅諷刺漫畫，如《準(zhǔn)時(shí)到會(huì)的人》中，一個(gè)抽著煙的干部蹲在廣場(chǎng)上等候開會(huì)，周圍只有烏鴉在覓食，漫畫諷刺了開會(huì)的人經(jīng)常遲到。
抗日宣傳畫是華君武抗戰(zhàn)時(shí)期的重要作品，其中有批判意大利法西斯踐踏他國(guó)領(lǐng)土的《一只魔怪的腳》、諷刺汪偽政權(quán)諂媚日寇的《肉骨頭引狗》等。1947年，解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，華君武調(diào)任《東北日?qǐng)?bào)》主編，他最著名的“蔣介石肖像”《磨好刀再殺》惹怒了國(guó)民黨當(dāng)局，他因此被哈爾濱國(guó)民黨特務(wù)組織以“侮蔑領(lǐng)袖”的罪名列入暗殺名單。
1953年，華君武找到了今后創(chuàng)作的方向——內(nèi)部諷刺畫，并在《光明日?qǐng)?bào)》開辟的社會(huì)生活漫畫專欄里每周發(fā)表一幅諷刺漫畫。反右斗爭(zhēng)開始后，他創(chuàng)作內(nèi)部諷刺畫的壓力越來越大，有人說：“現(xiàn)在有很多可歌可泣的事，你就不能畫點(diǎn)歌頌的?”但華君武認(rèn)為，歌頌漫畫比諷刺漫畫更難畫，那種皮笑肉不笑的歌頌稱不上是真正的謳歌，“我沒那個(gè)本事”，他只好暫停了漫畫專欄的創(chuàng)作。沒多久，《光明日?qǐng)?bào)》社長(zhǎng)穆欣找到他，希望他繼續(xù)畫。華君武說，你要敢登我就敢畫;穆欣回道，你要敢畫我就敢登。就這樣，專欄沒有停掉。1961年，北京師范大學(xué)批判杜甫的《兵車行》不分正義和非正義。華君武畫了《杜甫檢討》，批評(píng)學(xué)術(shù)界不顧歷史事實(shí)、上綱上線的現(xiàn)象。畫中的杜甫愁眉苦臉寫檢討，面前的紙上寫著“兵車行乃和平主義思想”。““””開始后，華君武首當(dāng)其沖成為批判對(duì)象，““””十年，他沒創(chuàng)作一幅漫畫。
上世紀(jì)九十年代，華君武開始在全國(guó)舉辦漫畫展。他給自己刻了一方字樣“大愚若智”的圖章，還在每次畫展的前言中都寫：“在運(yùn)動(dòng)中，我也畫了一些同志的漫畫，在此我謹(jǐn)向他們致歉。”他晚年擔(dān)任中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)副主席時(shí)有一張名片，名片居中是他手寫豎排的“華君武”三個(gè)字，左下角是電話號(hào)碼，無頭銜，無裝飾 。
相關(guān)鏈接
?、?漫畫主要是批評(píng)的藝術(shù)，不懂就沒有發(fā)言權(quán)。(《〈華君武漫畫展〉前言》)
?、?我都是針砭時(shí)弊的，我沒有畫那個(gè)休閑漫畫，我不畫。(華君武自傳《漫畫一生》)
?、?但凡他聽見大到國(guó)際社會(huì)、小至街頭巷尾發(fā)生什么事，他的諷刺漫畫就會(huì)很快見諸報(bào)端，并且有著持久的生命力，70多年來一直如此;他從不“見異思遷”，也不怕自己挫敗，之所以這樣，是因?yàn)樗麗勐?，愛這個(gè)國(guó)家，愛這個(gè)國(guó)家的人民。
(《南方日?qǐng)?bào)》2010年6月14日)
(1)下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)
A.華君武上中學(xué)時(shí)就憑借自己的漫畫《江南可采蓮，蓮葉何田田》得到了稿酬，這與他為漫畫取了一個(gè)富有詩意的名字有關(guān)。
B.上海時(shí)期的華君武曾用漫畫諷刺黃包車夫，但葉淺予主動(dòng)和嚴(yán)正的提醒，使他明白了“只有懂得漫畫是批評(píng)的藝術(shù)，才有發(fā)言權(quán)”的道理。
C.《西行漫記》中描繪的延安生活，讓年輕的華君武非常向往，他克服了重重困難，終于投身于“那樣的環(huán)境中”了。
D.當(dāng)華君武把漫畫創(chuàng)作的筆觸對(duì)準(zhǔn)了延安的人和事后，他在三人畫展中的60幅諷刺畫備受延安文人關(guān)注。
E.《光明日?qǐng)?bào)》社會(huì)生活漫畫專欄得以延續(xù)，是華君武和穆欣共同堅(jiān)持真理的結(jié)果，表明當(dāng)時(shí)的華君武并沒有放棄針砭時(shí)弊的創(chuàng)作方向。
(2)傳記以華君武的遺愿開篇有何作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括分析。(6分)
(3)作為漫畫家，華君武在不同時(shí)期的創(chuàng)作各自有著怎樣的特點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括。(6分)
(4)為什么華君武的諷刺漫畫“有著持久的生命力”?請(qǐng)結(jié)合材料，談?wù)勀愕目捶ā?8分)
?、蚓?表達(dá)題(20分)
五、語言文字運(yùn)用(20分)
13. 下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)
A.當(dāng)人們紛紛向?yàn)?zāi)區(qū)人民捐錢捐物獻(xiàn)愛心的時(shí)候，你卻無動(dòng)于衷，細(xì)大不捐，你這樣做，不感到羞愧嗎?
B.張檢查官厲聲問道：“請(qǐng)問這個(gè)貪官給了你什么好處，你替他為虎作倀，干出這么多傷天害理的事情來?”
C.在職場(chǎng)里競(jìng)爭(zhēng)有時(shí)候機(jī)會(huì)很多，有時(shí)候卻機(jī)會(huì)不等人，如果老是瞻前顧后，高不能攀，低又不就，可能會(huì)坐失良機(jī)。
D.昨天晚上，那小偷可真夠猖狂，李大伯一家就在客廳看電視，他竟然登堂入室，把幾個(gè)房間里的首飾和現(xiàn)金一掃而光。
14.下列句子中，沒有語病、句意明確的一句是( )(3分)
A.在本月熱播的幾部以南京大屠殺為題材的影片中，還原出許多歷史細(xì)節(jié)，讓我們深切地感受到電影主創(chuàng)者直面人間慘劇的勇氣。
B.今年4月底，墨西哥和美國(guó)的部分地區(qū)相繼爆發(fā)了甲型H1N1流感，世界衛(wèi)生組織對(duì)此高度重視，并迅速采取了一系列緊急應(yīng)對(duì)措施。
C.這份工作報(bào)告，不僅全面總結(jié)了改革開放30年來我縣醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)不斷改革和發(fā)展，而且指明了構(gòu)建我縣醫(yī)療衛(wèi)生保障體系的方向。
D.只有積極引導(dǎo)牧民開展多種經(jīng)營(yíng)，控制牲畜數(shù)量，減少對(duì)牧草的需求，退牧還草，才能為從根本上拯救純種野牦牛提供可能。
15.填入下面橫線的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )(3分)
最可悲的是我們的孩子，他們( )，( )，( )。有一位作家寫到，她曾帶幾個(gè)孩子到野外去看月亮和海，可是孩子們( )，( )，不要誤了他們喜歡的一個(gè)電視節(jié)目。
?、傩睦锏胗浿氖羌皶r(shí)趕回家去?、谠谶@樣一種與大自然完全隔絕的生活模式中成長(zhǎng)
③對(duì)月亮和海毫無興趣 ?、芤蚨埠茈y喚起他們對(duì)大自然的真正興趣
?、輭焊鶅簺]有過同大自然親近的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)土地的記憶
A. ②①④⑤③ B. ②⑤④③① C. ①⑤③②④ D. ③④②①⑤
16.閱讀下面一則短訊，概括主要內(nèi)容。要求：語言簡(jiǎn)潔，要點(diǎn)完整，字?jǐn)?shù)20字以內(nèi)。(5分)
3月1日21時(shí)許，云南昆明火車站發(fā)生暴力恐怖案件，10余名統(tǒng)一著裝的蒙面人持刀在昆明火車站廣場(chǎng)、售票廳等處砍殺無辜群眾。截至3月2日6時(shí)，已造成29人死亡、143人受傷。敵人手段極其殘忍，罪行令人 發(fā)指。無辜百姓慘遭屠戮，轉(zhuǎn)瞬之間家破人亡，整個(gè)昆明沉浸在悲痛中。
但也是在這一刻，昆明各界市民用行動(dòng)傳遞愛的力量。出租車司機(jī)免費(fèi)接送受傷群眾，附近的酒店、飯館打開大門，保護(hù)驚恐的旅客。昆明市11個(gè)獻(xiàn)血點(diǎn)和采血車前都排起了長(zhǎng)龍，大街小巷的餐廳、商店用自己的方式向民警、醫(yī)護(hù)人員和志愿者提供免費(fèi)餐飲。
17. 仿照下面畫線句子續(xù)寫兩句話，組成語意連貫的一段話。(6分)
我們可以這樣理解：個(gè)性就是“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”的屈原那忠貞愛國(guó)的熱切與無私;個(gè)性就是(1) ;個(gè)性就是(2) 。當(dāng)個(gè)性化為一種精神、一份力量，當(dāng)個(gè)性成為一種氣質(zhì)、一種風(fēng)度，你能不快樂的接受與享有嗎?
六、寫作(60分)
18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少 于800字的文章。
1936年，文學(xué)大師魯迅在病重之時(shí)，在散文《死》的篇末寫下遺囑，其中第五點(diǎn)是對(duì)當(dāng)時(shí)七歲的周海嬰的訓(xùn)示：“孩子長(zhǎng)大，倘無才能，可尋點(diǎn)小事情過活，萬不可去做空頭文學(xué)家或美術(shù)家。”周海嬰沒有成為文學(xué)家或美術(shù)家，卻成了個(gè)無線電專家。謙遜溫和的周海嬰，一生過得實(shí)實(shí)在在，低調(diào)平穩(wěn)，逝世以后得到了好評(píng)。
要求選好角度，確定立意，自選文體，詩歌除外，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
高二上學(xué)期語文期末考試試題答案
1、C 解析：劃?rùn)M線的部分就是就空間方面來說的，說“市”的范圍越來越大，A中說起決定作用無根據(jù)，B說在城的發(fā)展中七支配地位也無根據(jù)，D說超越了“城”并且對(duì)其產(chǎn)生了威脅也沒有根據(jù)。
4.B(事先)
5.A(②是對(duì)“洪州失官錫”的看法⑤是當(dāng)時(shí)官員的貪贓情況⑥是張根批評(píng)官場(chǎng)的貪腐風(fēng)氣)
6.C(“力陳貪官橫行”無中生有)
7.(1)一旦被玩物拖累，那么聰明智慧會(huì)耗盡，賢良與壞人就分辨不清，國(guó)家社會(huì)秩序和國(guó)家法紀(jì)就會(huì)萎靡不振。(“累、被動(dòng)句式、耗、不肖、振”各一分)
(2)權(quán)貴寵臣很是憤恨，謀求能夠中傷他的事件，輪流進(jìn)上讒言言，皇帝察辨張根的忠誠(chéng)，沒有加罪于他。(“側(cè)目、所以、交、罪、賓語前置”各一分)
譯文：張根字知常，饒州德興人。年幼時(shí)入太學(xué)，剛滿二十歲，考上進(jìn)士。調(diào)任臨江司理參軍、遂昌令。應(yīng)當(dāng)改任京官，因?yàn)樗挠H在堂，希望把給父母的恩封轉(zhuǎn)給祖父母，把妻子的恩封轉(zhuǎn)給母親，于是離職，得任通直郎，成全了他的志向。當(dāng)時(shí)年僅三十一。鄉(xiāng)里有個(gè)賢者叫彭汝礪把這件事寫出來，自以為不如他。
閑居十年，曾布、曾肇、鄒浩及本道使者上書說明他的義行，徽宗召他到宮。他對(duì)皇帝說：“陛下日理萬機(jī)，所依靠的是心而已。一旦被玩物拖累，那么聰明智慧會(huì)耗盡，賢良與壞人就分辨不清，國(guó)家社會(huì)秩序和國(guó)家法紀(jì)就會(huì)萎靡不振。希望陛下清心寡欲，來消除禍亂的源頭。”于是請(qǐng)求罷去錢塘制造局?；实鄹吲d地贊美他，任命他為親賢宅教授。
不久，出任杭州通判，提舉江西常平。洪州官府中失了官印，把上千兵吏關(guān)起來審治。張根說“：這是有關(guān)部門不仔細(xì)查管的過錯(cuò)。現(xiàn)在羈押無罪之人，而索要不可得之物，怎能帶來和氣呢?”于是停止這個(gè)案件。
大觀年間，張根被任命為轉(zhuǎn)運(yùn)副使，改為淮南轉(zhuǎn)運(yùn)使，加任直龍圖閣。他又因?yàn)樗疄?zāi)多，乞求蠲免租賦，發(fā)放洛口米、常平青苗米，賑貸流民。詔令褒揚(yáng)他。
徙官兩浙，謝絕不聽，于是寫下條疏交驛站傳奏。大概說：“現(xiàn)在州郡沒有兩個(gè)月的儲(chǔ)積，太倉沒有一年的積蓄，軍需匱乏，邊備不周。東南水旱，盜賊常常發(fā)生，西、北二國(guó)窺伺日久，怎么能不預(yù)先計(jì)謀?”于是條列茶鹽、常平等利處與弊端，于是說：“從現(xiàn)實(shí)考慮，應(yīng)該節(jié)制的大項(xiàng)目，最首要的是土木之功，現(xiàn)在賜給大臣一棟房子，有時(shí)耗費(fèi)百萬。我所管轄的二十個(gè)州，一年上供才三十萬緡而已，甚至不足以供足造一棟住宅的費(fèi)用。拿住宅來尊寵元?jiǎng)资⒌轮迹q恐不夠，何況賜給那些阿諛邀恩者呢。即使有趙普、韓琦佐命定策之大功，希望陛下也要吝惜賞賜。其次如田園、邸店，雖然不如賞賜宅第那么多，也希望日削月?lián)p。像金帛之類，也不可不節(jié)制啊。”書表奏上，權(quán)貴寵臣很是憤恨，謀求能夠中傷他的事件，輪流進(jìn)上讒言，皇帝察辨張根的忠誠(chéng)，沒有加罪于他。
不久因?yàn)榛ㄊV強(qiáng)行占有漕舟，官府買一根竹子耗費(fèi)至五十緡，卻大多落入諸位大臣之家。于是力陳弊端，更加忤逆權(quán)貴，于是摘錄張根所書奏牘、注切、草略，認(rèn)為傲慢不恭，責(zé)令他為監(jiān)信州酒。不久又認(rèn)為張根詆毀常平之法，搖動(dòng)繼承新法的政策，再貶為濠州團(tuán)練副使，安置在郴州。不久因討伐淮賊有功，獲準(zhǔn)自便居住。以朝散大夫身份死于家中，終年六十歲。
【解析】 駱谷晚望⑴
秦川如畫渭如絲⑵，去國(guó)還家一望時(shí)⑶。
公子王孫莫來好，嶺花多是斷腸枝⑷。
詳細(xì)注釋：
?、篷樄龋涸陉兾髦苤廖髂希乳L(zhǎng)四百余里，為關(guān)中通漢中的交通孔道，是一處軍事要隘。
?、拼ǎ浩酱āＧ卮ǎ褐盖貛X以北古秦地，即今陜西中部，渭水流域大平原。渭：一作“柳”。
?、沁€家;一作“還鄉(xiāng)”。
⑷“公子”二句：典出《楚辭•招隱士》：“王孫游兮不歸，春草生兮萋萋。”
詩歌翻譯：
遼闊的秦川沃野千里，風(fēng)景如畫，浩浩蕩蕩的渭水如綿長(zhǎng)的細(xì)絲一般穿越三秦。這美麗的風(fēng)景畫是我在歸鄉(xiāng)途中一望所見的。這次不如不回來啊，懷著這種屈辱的心情回家，仿佛那山嶺上的花草都枝枝使人斷腸。
10.答案：1、而御六氣之辯 2、艱難苦恨繁霜鬢
3、非蛇鱔之穴無可寄托者 4、多于市人之言語
5、舳艫千里 6、一尊還酹江月。
11.(1)選E得3分，選C得2分，選D得1分。
(A項(xiàng)“臨危不懼、視死如歸的形象”錯(cuò);B項(xiàng)“兒子的出現(xiàn)讓警察開始意識(shí)到自己的過錯(cuò)”錯(cuò);D項(xiàng)“表現(xiàn)了警察內(nèi)心對(duì)周圍群眾的仇恨”不當(dāng))
(2)①表現(xiàn)了人們亢奮情緒和內(nèi)心的憤怒仇恨之情;②為下文警察的出場(chǎng)做鋪墊;③與結(jié)尾處人們表現(xiàn)出的寬容善良形成反差，從而突出小說弘揚(yáng)人道主義的主旨;④一開頭就將讀者置身于緊張的氛圍中，設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣。(答出3點(diǎn)得6分，一點(diǎn)2分)
(3)①仇恨群眾、冷漠固執(zhí)高傲;②維護(hù)孩子的尊嚴(yán)、充滿父愛溫情;③尚未泯滅人性，最終被感化。(每點(diǎn)2分，共6分)
(4)①從主題思想上看：孩子的出場(chǎng)有利于展現(xiàn)文章主題。孩子的出現(xiàn)促成仇恨雙方再次審視自己，改變了先前的態(tài)度，尤其是人們從起初的憤怒仇恨到最后的寬恕諒解，前后態(tài)度的反差突出了文章的主題：放棄殘酷仇恨，回歸友善純真。
?、趶男蜗笏茉焐峡矗汉⒆拥某鰣?chǎng)使得人物形象更加真實(shí)豐滿。原本冷漠高傲的警察，也有父愛溫情;原本充滿仇恨的人們，心底深處卻是善良仁愛的，人物形象本身看似矛盾卻是真實(shí)的再現(xiàn)。
③從結(jié)構(gòu)安排上看：孩子的出場(chǎng)推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。孩子的出現(xiàn)打破了雙方的對(duì)立，使文章情節(jié)從起初的劍拔弩張逆轉(zhuǎn)為后來的充滿溫情，情節(jié)跌宕起伏，懸念迭出，吸引讀者。 (觀點(diǎn)3分，能結(jié)合文本探究5分)
12.(1)E項(xiàng)3分， C項(xiàng)2分，D項(xiàng)1分(A在原文中沒有依據(jù);B明白的是要寬容普通勞動(dòng)者，而非只有懂得漫畫是批評(píng)的藝術(shù)才有發(fā)言權(quán)的道理;D原文未說60幅諷刺漫畫都是他的。)
(2)①表現(xiàn)出華君武對(duì)漫畫事業(yè)的關(guān)心、熱愛和無私奉獻(xiàn)。②蘊(yùn)含作者對(duì)華君武藝術(shù)成就以及崇高人格的敬佩與贊美。③以倒敘的方式引出下文對(duì)傳主生平經(jīng)歷的追述。(每答出一點(diǎn)給2分，意思對(duì)即可)
(3)①在上海時(shí)，畫人物眾多的大畫;②到延安后，畫針對(duì)延安人和事的諷刺漫畫;③抗戰(zhàn)時(shí)期，畫批判、諷刺法西斯和賣國(guó)賊的抗日宣傳畫;④新中國(guó)成立后，畫針砭時(shí)弊的內(nèi)部諷刺畫。(答對(duì)3點(diǎn)，即可得6分)
(4)①始終立足社會(huì)現(xiàn)實(shí)，諷刺漫畫針砭時(shí)弊，及時(shí)反映當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí);②始終勇敢的堅(jiān)持漫畫是批評(píng)的藝術(shù)，諷刺漫畫傳達(dá)出作者本人強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感;③既善于自我反思，又能及時(shí)接受前輩教導(dǎo)，諷刺漫畫傳達(dá)出他對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作規(guī)律的思考與探索;④從根本上講，他的諷刺漫畫是他愛國(guó)和愛人民的高尚情懷的真實(shí)流露。(答出一點(diǎn)給2分，答出兩點(diǎn)給5
14.D
A成分殘缺，介詞淹沒主語，去掉“在”和“中B項(xiàng)“墨西哥和美國(guó)的部分地區(qū)”歧義。C項(xiàng)“總結(jié)了改革開放30年來我縣醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)不斷改革和發(fā)展”缺少賓語。
15.B(從文章內(nèi)容來看，第一處應(yīng)該選填②④⑤，第二處根據(jù)文中的“去看月亮和海”應(yīng)該選填①③。再從第一處的幾句關(guān)系來看，第④句是由②⑤推斷出的結(jié)果，故而第一處順序應(yīng)該為②⑤④。而第二處中的第①則與后面內(nèi)容緊密相連，所以順序?yàn)棰邰?，故選B。)
16.百姓慘遭屠戮，各界市民奉獻(xiàn)愛心。
標(biāo)準(zhǔn)：滿分5分，超過字?jǐn)?shù)扣2分。
17.(6分)(1)“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的李白那藐視權(quán)貴的不羈與灑脫。
(2)“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的譚嗣同那蹈死不顧的英勇與豪邁。
句子樣式：詩句+詩人+精神(或力量、氣質(zhì)、風(fēng)度)(每句3分，共6分)
18.參考立意：
1、不要有名無實(shí)，要踏實(shí)做人、謙遜做人(最佳立意)
2、選擇適合自己的事情來做
3、活出真實(shí)的自我
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