蘇教版高一語文下學期期末試卷及答案
蘇教版高一語文下學期期末試卷及答案
對于高一語文期末考試的復習，除了用功以外還需要做語文期末試卷的練習。以下是小編給你推薦的高一語文下學期期末試卷及答案，希望對你有幫助!
蘇教版高一語文下學期期末試卷
一、基礎知識(24分)
1.下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是( )(3分)
A.不可估量(liáng) 烙(lào)印 傾軋(zhá) 后嗣(sì)
B.悄(qiǎo)無聲息 菲(fěi)薄 列觀(guàn) 門框(kuàng)
C.應(yìng)運而生 斧削(xiāo) 哄(hōng)笑 瀕(bīn)臨
D.冠(guān)冕堂皇 軀殼(ké) 恫嚇(hè) 抽搐(chù)
2. 下列各組詞語中，字形沒有錯誤的一組是( )(3分)
A.殘羹冷炙 浮想連翩 富麗堂皇 震耳欲聾
B.一蹴而就 義憤填贗 翠錦斑斕 崇山峻嶺
C.心蕩神馳 斑駁陸離 一泄千里 玲瓏剔透
D.變幻莫測 豁然開朗 完璧歸趙 亭亭玉立
3.下列句子中加點的成語使用正確的一項是 ( ) (3分)
A.史蒂芬•斯皮爾伯格執(zhí)導的《辛德勒的名單》這部電影完美得簡直令人無法挑剔，它的存在是電影的一種永恒，很難成為明日黃花。
B. 隨著調查的深入，波士頓爆炸案這一聳人聽聞的事件得到了持續(xù)報道，關于兩名嫌犯的信息被不斷公之于眾。
C.“命!不公平的命指使我來的。”魯侍萍三十年后在周家和周樸園萍水相逢后，大聲斥責其偽善和專制。
D.在柳永《鳳棲梧》中，我們仿佛看到了詞人一個人在危樓煢煢孑立的身影;也看見他那望斷天涯低迷而落寞的目光。
4.下列各句中，沒有語病的一項是( ) (3分)
A.截至到目前，上海已累計打撈起死豬五千多具，因為靠近事發(fā)地域的斜塘港，是上海市松江自來水公司的水源所在地，事件引起了人們對飲水安全的巨大關注。
B.外來民工人數眾多，在如廁時，偶而不講衛(wèi)生、弄臟廁所，也不是不可否認的實情，但這也并不能成為公廁拒絕他們入內的理由。
C.方舟子強調了學術的規(guī)范和程序的嚴謹公正：如果鐘南山院士有相關的研究成果，應當首先以發(fā)表學術論文的方式接受學術界的檢驗，然后才可以向社會公布成果。
D.到現(xiàn)在為止，雨果也是我特別看重的作家，我對他的《悲慘世界》和《九三年》影響很大，譯制片中對我最有影響力的也是《悲慘世界》。
5.下列各句中加點的實詞解釋有誤的一項是( )(3分)
A. 數呂師孟叔侄為逆 數：列舉罪狀
B. 嚴大國之威以修敬也 嚴：嚴肅
C. 佯狂不知所之者 佯：假裝
D. 狗彘食人食而不知檢 檢：收斂
6. 下列選項中文言句式與例句不相同的一項是( )(3分)
例句：若屬皆且為所虜
A. 臣誠恐見欺于王而負趙 B.吾屬今為之虜矣
C. 不能容于遠近 D.是何異于刺人而殺之
7.下列有關作家作品的文學常識有誤的一項是( )(3分)
A. 魯迅——中國現(xiàn)代作家——《吶喊》
B. 高爾斯華綏——英國作家——《福爾賽世家》
C. 孔子——春秋時期——《論語》
D. 雨果——法國作家——《悲慘世界》
8.《拿來主義》中有關文化遺產的比喻，下列分析有誤的一項是( )(3分)
A.“大宅子”比喻整個文化遺產
B.“魚翅”比喻文化遺產中的精華部分
C.“鴉片”比喻文化遺產中應全部拋棄的部分
D.“姨太太”比喻文化遺產中的糟粕部分
二、文言文閱讀(26分)
(一)文言文閱讀
閱讀下面的文言，完成9-12題。
多行不義必自斃
【注】①寤生：胎兒出生時腳先出來;②雉：量詞，長三丈，高一丈;③公子呂：字子封;④暱：指能團結人;⑤繄：句首語氣詞。
——節(jié)選自《左傳.隱公元年》
9.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是( )(3分)
A.既而大叔命西鄙北鄙貳于己 鄙：邊邑
B.孝子不匱，永錫爾類 錫：賜，給與
C.敢問何謂也 敢：謙詞，冒昧
D.若闕地及泉 闕：侵損
10.下列各組句子中，加點的虛詞的意義和用法不相同的一組是( )(3分)
A.①焉辟害 ②焉用亡鄭以陪鄰
B.①君何患焉 ②而幸生也何為
C.①請以遺之 ②以五十步笑百步
D.①其是之謂乎 ②夫晉，何厭之有
11.下列對原文有關內容的敘述與分析，不正確的一項是( )(3分)
A.鄭國的“武姜”討厭長子即后來的鄭莊公，因為莊公“寤生”，溺愛次子“共叔段”。鄭莊公即位后，共叔段爭權利擴邊界。
B.共叔段所在京邑的大小不合法度，違反了先王的制度，但鄭莊公一讓再讓，說共叔段“多行不義，必自斃!”，并安撫公子呂暫且等待。
C.鄭莊公平定了共叔段的叛亂之后，由于他生自己母親武姜的氣，所以就把武姜送到城穎這個地方，發(fā)下不到黃泉不相見的誓言。
D.鄭國的穎考叔是鎮(zhèn)守穎谷的一名官吏，他聽說鄭莊公和武姜的事情后，就借著進貢的機會向鄭莊公進言獻策，最終母子和好。
12.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)
(1)制，巖邑也， 虢叔死焉，他邑唯命!(3分)
譯文： ______
(2)太叔完聚，繕甲兵，具卒乘，將襲鄭。(3分)
譯文： ______
13.君子疾夫舍曰欲之而必為之辭。(3分)
譯文： ______
(二)詩詞鑒賞(8分)
閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。
山中月夕
劉因
滿懷幽思自蕭蕭，況對空山夜正遙。
四壁晴秋霜著色，一天明水月生潮。
歌傳巖谷聲豪宕，酒泛星河影動搖。
醉里似聞猿鶴語，百年人境有今朝。
【注】劉因，宋末元初詩人，被元世祖成為“不召之臣”。
14.詩人在山中有哪些具體的活動?請結合全詩概括回答。(4分)
15.詩歌表達了作者怎樣復雜的情感?(4分)
三、名句名篇默寫(10分)
16.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。
(1) 亦以明死生之大， ______ 。(張溥《五人墓碑記》)
(2) ______ ,吾將上下而求索。(屈原《離騷》)
(3) ______ ，徒慕君之高義也。(司馬遷《史記》)
(4)謹庠序之教， ______ ，頒白者不負戴于道路矣。(《孟子》)
(5)西當太白有鳥道， ______ 。(李白《蜀道難》)
(6)東船西舫悄無言， ______ 。(白居易《琵琶行》)
(7) ______ ，只是朱顏改。(李煜《虞美人》)
(8) ______ ，秋水共長天一色。(王勃《滕王閣序》)
(9)蓋文章， ______ ， ______ 。(曹丕《典論.論文)
四、現(xiàn)代文閱讀：文學類文本(21分)
閱讀下面的作品，完成17—20題。
行走的風景
查一路
?、僭谏唐妨宅槤M目的大街上，我會常常想起貨郎。一條黝黑發(fā)亮的扁擔，一面像小姑娘搖著發(fā)辮的手搖鼓，一副光亮的貨架……貨郎的足跡已遠，而我追逐著那激越的鼓點，從一個孩童進入了成年。像消失在鄉(xiāng)村田野上的風，像一塊鐘表停在了過去的某段時間，像一種過去的語言在追述往事，不能忘懷的，是貨郎撩撥心弦的行走。一種歲月越老，越彌足珍貴的記憶。
②鄉(xiāng)村中踏實的睡眠，常常被貨郎的鼓聲喚醒。鄉(xiāng)村是寂靜的，總在等待貨郎帶來生機。鼓聲由遠及近，女人們像母雀瞅見了金黃的谷粒，撲騰著雙翅匯集到老槐樹的腳下——貨郎歇腳的地方，手拿針頭線腦、幾尺頭繩，一匹花布，與見多識廣的貨郎說東道西，討價還價，打情罵俏。孩子們圍繞著貨架，擁擠著、詢問著、尖叫著、歡呼著……鄉(xiāng)村貧寒的生活中所有對于快樂的向往，就鎖在貨郎玻璃面的貨架里面。貨架里面的物什在玻璃下面閃動著神秘的光亮。能夠發(fā)出爆響的火紙，一含就化的水果糖，五顏六色的玻璃球，會飛的小氣球，構成了鄉(xiāng)村孩子生活中最具誘惑力的念想。他們積攢著每一枚硬幣，用預備好的每一枚硬幣迎來激越的鼓聲。遠遠的吆喝近了：破鞋底破鞋殼廢紙豬鬃雞毛鴨毛兌糖換針哪……為了這一聲吆喝，為了兌現(xiàn)這一聲吆喝，孩子的目光搜遍了村寨山野、地頭田塍的每一個角落，發(fā)現(xiàn)的眼睛，讓貧瘠變?yōu)楦挥校瑔握{冷落的土地被渴望一遍一遍不倦地閱讀。
?、圬浝沙３Ｊ峭忄l(xiāng)人，他們堅韌的腳板踏平了異鄉(xiāng)的艱險，樸素愿望沖淡了游走四方的擔憂和恐懼。一根黝黑的扁擔，一頭擔著柴米油鹽，一頭擔著日月星辰。貨架在生活中漂泊，貨郎居無定所，風餐露宿。他們也許會用一個頂針或者一個發(fā)夾幾尺頭繩換來一碗剩飯充饑，路邊的風雨中的破廟可能成為臨時的安身之所。在瓦藍的天空下，在日落到來之前，孩子們追逐著他們，追逐著閃光的貨架與貨架在開合之間的細節(jié)。疲憊思歸的時候，可能是腦海中浮現(xiàn)出妻兒在家中等待的光景，若有若無的幸福在那張黝黑的臉上滑過，陶醉的感覺擊穿了他們在塵世奔忙中抵御風霜的圓滑和吝嗇。他們大發(fā)善心少有地慷慨，突然停下貨架，從中取出水果糖一人一粒。那動作像閃電一樣急促，不容被施舍的對象再有非分之想。
?、茇浝闪晳T于對每一位陌生人微笑，表情謙卑，視所有人為衣食父母。他們貪圖微利，但不取不義之財。八歲那年，我脫下一雙新鞋換了一盒水彩蠟筆。天黑了才惴惴不安地回家。我父親不肯相信穿在腳上的鞋子會弄丟了，關上了廳堂的大門，準備將我痛打一頓。遠遠地貨郎的鼓聲近了，鼓聲在我家門前停頓下來，還有貨擔落地扁擔吱呀呀的聲響。接著，鼓聲響起，由近而遠。我父親打開門一眼就看見了擺在門前的我的那雙新鞋。而貨郎的背影已遠，消失在樹影婆娑、山嵐暮靄籠罩的山道上。那時，我的心里第一次對貨郎產生了牽掛。貨郎是不是要到落日的山那一邊，微弱的星光能不能照亮他回家的路……
⑤擎起激越的鼓，用樸素愿望，敲響沉寂的歲月，讓快樂在生活中流布四方。日子被一頁一頁地翻了過去，然而，視線越過商品琳瑯滿目的大街，我仍然看見了貨郎用黝黑的扁擔，挑著閃亮的貨架，沿著蜿蜒的鄉(xiāng)村小路在走。
17.文章為什么反復提到貨郎“黝黑的扁擔”這個特寫?除此，文章還有哪些相似的特寫?(6分)
18.簡要分析“鄉(xiāng)村中踏實的睡眠，常常被貨郎的鼓聲喚醒”在文中的作用。(4分)
19.作者筆下的貨郎是怎樣的人?請簡要概括“貨郎”的形象特征(5分)
20.本文蘊含了作者怎樣復雜的情感?試做探究(6分)
五、語言運用(9分)
21.閱讀下面新聞，用一句話對新聞事件進行評論(不超過15字)。(4分)
2013年3月28日10時許，鄭州市111路車長李冬亮駕車行駛到大學路桃源路站時，上來一位30多歲的男乘客。這名男乘客掏出公交A卡，沒想到機器中傳出“卡內余額不足，請投幣”的提示音。男乘客沒找到零錢，又在車上問了一圈也沒有換開鈔票。這時，公交車已經快到終點站醫(yī)學院了，李冬亮說：“你先坐車吧，下次乘車時補交上車費就行。”男乘客說：“真不好意思，因為出來急了沒裝零錢，我下車換錢后馬上給你補上。”車長沒當真，照常發(fā)車，沒想到男乘客打車追上111路車補了一元。
22.以“爺爺替奶奶蓋上毯子”為重點擴展語句，寫一段話。至少運用一種修辭手法，不少于50字。(5分)
六、作文(70分)
23.閱讀下面的材料，按要求作文
赫爾墨斯是古希臘神話中天神宙斯的兒子，是主管商業(yè)之神，他想考證一下自己在人間百姓中的地位到底有多高。有一天他化裝成一位顧客來到雕像店，指著宙斯的頭像，問雕像者：“這個值多少錢?”“七赫拉。”他又走到自己的雕像前，心想，自己是商業(yè)的庇護神，地位一定比宙斯高，便問：“這個值多少錢?”雕像者指著宙斯的像說：“假若你買那個，這個算添頭，白送。”赫爾墨斯聽完，灰溜溜地走了。
要求：①選好角度，確定立意，自擬標題;②不要脫離材料內容及含意的范圍作文;③不要套作，不得抄襲;④除詩歌外，文體不限。不少于800字。
蘇教版高一語文下學期期末試卷答案
【參考譯文】
當初，鄭武公娶了申國國君的女兒為妻，叫做武姜;生下了莊公和共叔段。莊公腳在前倒生下來，使姜氏受了驚嚇，所以取名叫‘寤生’，武姜因此討厭莊公。武姜愛共叔段，想立他為太子，多次向武公請求，武公都沒有答應。等到莊公當上了鄭國國君，武姜為共叔段請求把制作為他的封邑。莊公說“制是個險要的城邑，虢叔就死在那里，如果要別的地方，我都答應。”武姜又為共叔段請求京邑，莊公就讓共叔段住在那里，稱他為京城太叔。
祭仲說“都城超過了三百丈，就會成為國家的禍害。按先王的規(guī)定，大的都城面積不能超過國都的三分之一。中等的不超過五分之一，小的不超過九分之一?，F(xiàn)在京邑的大小不合法度，違反了先王的制度，這會使您受不了。”莊公回答說;“姜氏要這么做，我怎能避開這禍害呢?”祭仲說道：“姜氏有什么可滿足呢?不如早些處置共叔段，不讓他的勢力蔓延。如果蔓延開來，就難對付了。蔓延開的野草都除不掉，更何況是您寵愛的兄弟呢?”莊公說“干多了不仁義的事情，必定會自取滅亡，您暫且等著吧。”
不久之后，太叔命令西邊和北邊的邊邑也同時歸他管轄。公子呂說：“一個國家不能容納兩個君王，您打算怎么辦?如果您想把國家交給太叔，就請允許我去侍奉他;如果不給，就請除掉他，不要使百姓產生二心。”莊公說;“用不著，他會自食其果。”太叔又把雙方共管的邊邑收歸自己，一直把邑地擴大到了廩延。公子呂說;“可以動手了。他占多了地方就會得到百姓擁護。”莊公說“做事不仁義就不會有人親近，地方再大也會崩潰。”
太叔修造城池，聚集百姓，修整鎧甲和武器.準備好了步兵和戰(zhàn)車，將要偷襲鄭國國都。武姜打算為他打開城門作內應。莊公得知了太叔偷襲的日期，說;‘可以動手了!”于是，他命令公子呂率領二百輛戰(zhàn)車去攻打京邑。京邑百姓背叛了共叔段，共叔段逃到了鄢地，莊公又攻打鄢。五月二十三日，共叔段逃奔去了共國。
于是莊公把武姜安置到城穎，并向她發(fā)誓說：“不到地下黃泉，永遠不再見面。”事后，他又后悔這么說。
考叔當時是穎谷管理疆界的官員，他聽說了這件事，就送了些禮物給莊公。莊公請他吃飯，他卻把肉放在一旁不吃。莊公問他為什么，穎考叔回答說：“我家中有母親，我的飯食她都吃過，就是從未吃過君王的肉羹，后允許我拿去送給她。”莊公說“你有母親可以送東西給她，唯獨我沒有!”穎考叔說“我冒昧問一下這話是什么意思?”莊公把事情的緣由告訴了他，并說自己很后悔。穎考叔說;“君王何必擔憂呢?如果掘地見水，打成地道去見面，誰能說這不是黃泉相見?”莊公聽從了項考叔的話，照著做了。莊公進入地道，賦詩說：‘隧道當中，心中快樂融和!”武姜走出隧道，賦詩說;‘隧道之外，心中快樂舒暢!”于是。母子關系又與從前一樣了。
君子說：“穎考叔，真是個孝子。愛自己的母親，還擴大影響了鄭莊公?！对娊洝飞险f‘孝子德行無窮，永久能分給同類。’大概說的就是這樣的事吧!”
14.靜思、賞月、放歌、飲酒。(每點1分。)
15.亡國的悲痛之情，獨處的寂寞之情，寄情山水的隱逸之情，借酒行樂的豁達之情。(每點1分，4分)
16.(1)匹夫之有重于社稷也(2)路曼曼其修遠兮(3)臣所以去親戚而事君者(4)申之以孝悌之義(5)可以橫絕峨眉顛(6)唯見江心秋月白(7)雕闌玉砌應猶在(8)落霞與孤鶩齊飛(9)經國之大業(yè) 不朽之盛事
17. 內容上：突出人物特征，這一細節(jié)描寫表現(xiàn)出貨郎的勤勞和賣貨生活的艱辛(2分);結構上：不斷反復這特寫，強化主題，照應行文，使上下文渾然一體。(或起到線索，貫穿全文的作用)(2分)閃亮的貨架和激越的鼓聲。(1點1分)
18.在結構上，為下文做鋪墊(或引起下文。1分)：貨郎給寂靜的鄉(xiāng)村帶來生機(1分);貨郎給貧寒的鄉(xiāng)村生活帶來歡樂(1分)。 在內容上， 對鄉(xiāng)村踏實生活和貨郎的依戀與懷想之情。(1分)
19.勤勞堅韌;謙卑樸素;貪圖微利但有情有義;圓滑吝嗇也有慷慨。(1點1分，4點，滿分5分)
20.對貨郎送還新鞋的感激之情(或對貨郎高尚品格的贊美之情);對鄉(xiāng)村文明的懷念之情;對樸素快樂生活的推崇(向往)之情;對行走式的傳統(tǒng)文明的贊美之情。(1點2分，答出3點即可。)
21. 示例：寬容本無意，誠信價更高(從乘客誠信、車長寬容或善良等角度評論均可得分。)
22.奶奶甜甜地睡在那里，像一只溫順的小綿羊。爺爺輕輕地替她蓋上毯子，輕輕地關了臺燈。輕手輕腳地帶上了門，像疼愛小妹妹般，他的神情平靜而慈愛。
23.參照2014年江蘇高考閱卷標準。
立意提示：比如，從赫爾墨斯角度分析：赫爾墨斯高估自己地位，化妝考證后失落而走。人應正確認識自己，正視自己，直面現(xiàn)實，追求本真;從雕像者角度：雕像者平視主管商業(yè)之神，有自己的行業(yè)準則。
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