高一語文下學(xué)期期末調(diào)研試卷及答案
經(jīng)過老師充滿智慧的高一語文期末試卷，從語文期末試卷中我們收獲的不僅僅只有學(xué)習(xí)成績(jī)，還有的更是語文期末試卷中的各種知識(shí)。以下是小編給你推薦的高一語文下學(xué)期期末試卷及答案，希望對(duì)你有幫助!
高一語文下學(xué)期期末調(diào)研試卷
一、語言文字運(yùn)用(10分)
1.下列詞語中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一組是(2分) ( )
A.磋商∕蹉跎 緘默∕雋語箴言 弱冠∕峨冠博帶
B.拜謁∕碣石 踱步∕度長(zhǎng)絜大 稽首∕有案可稽
C.媲美∕秕谷 熾熱∕博聞強(qiáng)識(shí) 叨擾∕絮叨不已
D.器械∕告誡 躓踣∕一抔黃土 睽異∕揆情度理
2.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分) ( )
A.電影《一九四二》讓更喜歡津津樂道歷史輝煌而不喜歡翻看沉重記憶的中國(guó)人在享受苦味的同時(shí)，去思考怎樣避免災(zāi)難的再次發(fā)生。
B.目前私家車越來越多，而停車位卻很有限，很多車主停車時(shí)往往捉襟見肘，有時(shí)甚至占用人行道，否則很難為愛車找到棲身之地。
C.快速閱讀是一種“眼腦直映”式的閱讀方法，看上去讀得多讀得快，但實(shí)際“上心”的并不多，長(zhǎng)此以往，文化會(huì)變得浮泛和膚淺。
D.高尚的道德能夠產(chǎn)生強(qiáng)大的感召力，身為人民公仆的領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)當(dāng)是也必須是道德的楷模，這樣才能上行下效，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。
A.新修訂的《機(jī)動(dòng)車駕駛證申領(lǐng)和使用規(guī)定》突出規(guī)范駕駛行為、增強(qiáng)安全意識(shí)的原則，對(duì)闖黃燈、故意遮擋號(hào)牌等行為加大了處罰力度。
B.針對(duì)近期礦難頻發(fā)，各地安監(jiān)部門積極采取措施，不斷強(qiáng)化機(jī)制建設(shè)，增強(qiáng)職工安全意識(shí)，提高職工在緊急情況下的自救和保護(hù)能力。
C.作為獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的新興媒體，微博積聚的大量人氣自然成為商家青睞的營(yíng)銷對(duì)象，其營(yíng)銷優(yōu)勢(shì)使得諸多行業(yè)廣泛使用微博來促銷其產(chǎn)品。
D.在美國(guó)，官員財(cái)產(chǎn)申報(bào)已成慣例，美國(guó)政府認(rèn)為進(jìn)行申報(bào)的目的是旨在幫助各機(jī)構(gòu)發(fā)現(xiàn)官員職責(zé)與其個(gè)人財(cái)產(chǎn)利益可能存在的利益沖突。
4.參照示例，從下列所給名人中任選兩位進(jìn)行仿寫。要求：句式大體一致，語言生動(dòng)形象。(4分)
[示例]史鐵生：窄小的輪椅上承載著抗擊命運(yùn)的力量。
[名人]屈原、莫言、袁隆平、羅陽、吳菊萍
⑴名人： ________ 仿句： ________ ________
?、泼耍?________ 仿句： ________ ________
二、文言知識(shí)積累與閱讀(24分)
(一)
5.下列括號(hào)里對(duì)各句中加點(diǎn)詞的解釋，完全正確的一項(xiàng)是(3分) ( ________ )
A.立石于其墓之門，以旌其所為(表揚(yáng)) 使來者讀之，悲予志焉(悲痛，悲哀)
聞大王有意督過之，脫身獨(dú)去(過錯(cuò)，過失) 會(huì)使轍交馳，北邀當(dāng)國(guó)者相見(掌管，主持)
B.旦日饗士卒，為擊破沛公軍(犒勞) 王無罪歲，斯天下之民至焉(年成，年景)
乃幽武置大窖中，絕不飲食(禁閉，囚禁) 捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長(zhǎng)嘆(急促地呼吸)
C.雖臣虜之勞，不虧于此(奴隸) 念高危，則思謙沖以自牧(修養(yǎng)，約束)
初一交戰(zhàn)，操軍不利，引次江北(臨時(shí)駐扎) 國(guó)無捐瘠者，以畜積多而備先具也(被拋棄)
D.王必?zé)o人，臣愿奉璧往使(果真，假使) 倚南窗以寄傲，審容膝之易安(清楚，明白)
君臣無事，可以盡豫游之樂(安樂，安逸) 臣之所好者，道也;進(jìn)乎技矣(超過，超出)
6.下列句子中加點(diǎn)詞，全都屬于古今異義的一組(2分) ( ________ )
?、僖坏┑肿铮蛎撋硪蕴?②厚賞不行，重罰不用，而民自治
?、坌倥箒?，漢亦留之以相當(dāng) ④事不目見耳聞，而臆斷其有無，可乎
?、莺硬夹涿婺浚笙蛉舳鴩@ ⑥以父母之遺體行殆，而死有余責(zé)
?、唿S鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援 ⑧批大郤，導(dǎo)大窾，因其固然 ⑨僮仆歡迎，稚子候門
A.①④⑤⑧ B.②③⑤⑨ C.①②⑥⑧ D.②④⑥⑦
(二)
閱讀下面的文言文，完成7～9題。(7分)
相如奉璧奏秦王。秦王大喜，傳以示美人及左右，左右皆呼萬歲。相如視秦王無意償趙城，乃前曰：“璧有瑕，請(qǐng)指示王。”王授璧。相如因持璧卻立，倚柱，怒發(fā)上沖冠，謂秦王曰：“大王欲得璧，使人發(fā)書至趙王，趙王悉召群臣議，皆不欲予秦璧。臣以為布衣之交尚不相欺，況大國(guó)乎?于是趙王乃齋戒五日，使臣奉璧，拜送書于庭。何者?嚴(yán)大國(guó)之威以修敬也。今臣至，大王見臣列觀，禮節(jié)甚倨，得璧，傳之美人，以戲弄臣。臣觀大王無意償趙王城邑，故臣復(fù)取璧。大王必欲急臣，臣頭今與璧俱碎于柱矣!”
相如持其璧睨柱，欲以擊柱。秦王恐其破璧，乃辭謝固請(qǐng)，召有司案圖，指從此以往十五都予趙。相如度秦王特以詐佯為予趙城，實(shí)不可得，乃謂秦王曰：“和氏璧，天下所共傳寶也。趙王恐，不敢不獻(xiàn)。趙王送璧時(shí)，齋戒五日。今大王亦宜齋戒五日，設(shè)九賓于廷，臣乃敢上璧。”秦王度之，終不可強(qiáng)奪，遂許齋五日，舍相如廣成傳舍。相如度秦王雖齋，決負(fù)約不償城，乃使其從者衣褐，懷其璧，從徑道亡，歸璧于趙。
秦王齋五日后，乃設(shè)九賓禮于廷，引趙使者藺相如。相如至，謂秦王曰：“秦自繆公以來二十余君，未嘗有堅(jiān)明約束者也。臣誠(chéng)恐見欺于王而負(fù)趙，故令人持璧歸，間至趙矣。臣知欺大王之罪當(dāng)誅，臣請(qǐng)就湯鑊!”秦王與群臣相視而嘻。左右或欲引相如去，秦王因曰：“今殺相如，終不能得璧也，而絕秦趙之歡。不如因而厚遇之，使歸趙。趙王豈以一璧之故欺秦邪!”卒廷見相如，畢禮而歸之。
7.下列句子中加點(diǎn)詞在文中的意義，解說不正確的一項(xiàng)是(2分)
A.嚴(yán)大國(guó)之威以修敬也 嚴(yán)：尊重，敬畏
B.相如度秦王特以詐佯為予趙城 特：只，只是
C.舍相如廣成傳舍 舍：安置
D.故令人持璧歸，間至趙矣 間：間道，小路
8.以下句子分別編為四組，全部表現(xiàn)藺相如“機(jī)智果斷”的一組是(2分)
?、勹涤需Γ?qǐng)指示王 ②怒發(fā)上沖冠
?、鄢制滂淀該糁?④大王亦宜齋戒五日，設(shè)九賓于廷
⑤使其從者衣褐，懷其璧，從徑道亡 ⑥臣請(qǐng)就湯鑊
A.①②③ B.③④⑥ C.①⑤⑥ D.①③④
9.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.藺相如獻(xiàn)璧后，從秦王的倨傲無禮中，敏銳察覺到“秦王無意償趙城”，于是，略施小計(jì)收回和氏璧，并趁勢(shì)拿著璧倒退幾步后立定，為下一步行動(dòng)做準(zhǔn)備。
B.藺相如在對(duì)比中面責(zé)秦王無禮無信，并用自己與璧同歸于盡的決心威脅對(duì)方;秦王見勢(shì)不妙，做出同意割讓十五座城邑給趙國(guó)的姿態(tài)，想另尋辦法巧取豪奪。
C.藺相如看出秦國(guó)君臣只是故作姿態(tài)，秦城實(shí)不可得，便使出緩兵之計(jì)，要求秦王“齋戒五日”、“設(shè)九賓于廷”;暗地里采取斷然措施，派人將璧送回趙國(guó)。
D.藺相如歷數(shù)秦國(guó)背信棄義的史實(shí)，并明確告訴秦王，璧已送回趙國(guó)，自己已將生死置之度外;秦王見“空言求璧”的陰謀無法得逞，只得送出一個(gè)順?biāo)饲椤?/p>
(三)
10.閱讀下面的文言語段，完成其后試題。(12分)
任末年十四時(shí)，學(xué)無常師，負(fù)笈不遠(yuǎn)險(xiǎn)阻。每言：“人而不學(xué)，則何以成?”或依林木之下，編茅為庵，削荊為筆，刻樹汁為墨。觀書有合意者，題其衣裳，以記其事。門徒悅其勤學(xué)，更以凈衣易之。臨終誡曰：“夫人好學(xué)，雖死猶存;不學(xué)者雖存，謂之行尸走肉耳!”
(東晉•王嘉《拾遺記》，有刪節(jié))
把文中畫線的句子及出自教材的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
?、艑W(xué)無常師，負(fù)笈不遠(yuǎn)險(xiǎn)阻。(3分)
?、崎T徒悅其勤學(xué)，更以凈衣易之。(3分)
?、俏涞奂纹淞x，乃遣武以中郎將使持節(jié)送匈奴使留在漢者。(《蘇武牧羊》)(3分)
⑷予雖浩然無所愧怍，然微以自文于君親，君親其謂予何!(《指南錄后序》)(3分)
三、古詩(shī)詞鑒賞(8分)
11.閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。
阮郎歸•耒陽道中為張?zhí)幐竿乒儋x①
辛棄疾
山前燈火欲黃昏，山頭來去云。鷓鴣聲里數(shù)家村，瀟湘逢故人。
揮羽扇，整綸巾。少年鞍馬塵。如今憔悴賦招魂②，儒冠多誤身③。
【注】①耒陽，湖南省耒陽縣;張?zhí)幐福~人好友;推官，官職名。②招魂，《楚辭》的名篇。③借用杜甫詩(shī)句“紈袴不餓死，儒冠多誤身”。
?、派掀瑺I(yíng)造了怎樣的意境?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句作簡(jiǎn)要分析。(4分)
⑵下片通過哪兩種手法描繪了一個(gè)什么樣的詩(shī)人形象?(4分)
四、名句名篇默寫(8分)
12.補(bǔ)寫岀下列名句名篇中的空缺部分。
?、?________ ，來吾道夫先路!(屈原《離騷》)
?、莆鳟?dāng)太白有鳥道， ________ 。(李白《蜀道難》)
?、?________ ，四弦一聲如裂帛。(白居易《琵琶行》)
?、?________ ，只是朱顏改。(李煜《虞美人》)
?、?________ ， ________ ，固一世之雄也。(蘇軾《赤壁賦》)
⑹楊意不逢， ________ ;鐘期相遇，奏流水以何慚?(王勃《滕王閣序》)
?、素S草綠縟而爭(zhēng)茂， ________ 。(歐陽修《秋聲賦》)
五、名著閱讀(8分)
13.下列有關(guān)名著的說法中，不正確的兩項(xiàng)是(3分) ( ________ )( ________ )
A.《三國(guó)演義》中，程昱獻(xiàn)調(diào)虎離山計(jì)，使關(guān)羽失守下邳，被圍土山;張遼充當(dāng)說客游說關(guān)羽，關(guān)羽在曹操答應(yīng)了他所提出的三個(gè)條件后歸降。
B.《紅樓夢(mèng)》中，寶釵“藏拙守愚，安分隨時(shí)”，不喜爭(zhēng)風(fēng)出頭、涉及是非，賈母說她“拿定了主意，‘不干己事不張口，一問搖頭三不知’”。
C.《邊城》中，翠翠在端午節(jié)的龍舟賽會(huì)上與爺爺走散，巧遇船總順順的二兒子儺送，儺送派人送翠翠回家，彼此在交往中產(chǎn)生了朦朧的好感。
D.《茶館》中，王利發(fā)為了維持茶館的生存變盡法子進(jìn)行“改良”，開公寓，添評(píng)書，想添女招待，但所有的努力都沒能挽救裕泰覆亡的命運(yùn)。
E.《歐也妮•葛朗臺(tái)》中，葛朗臺(tái)一看到梳妝盒，便忘記了自己與女兒修好的打算，不顧一切地想占有這只梳妝盒，直到女兒膝行求告才罷手。
14.《紅樓夢(mèng)》中，“抄檢大觀園”時(shí)探春有哪些具體表現(xiàn)?這反映了她怎樣的性格?(5分)
六、現(xiàn)代文閱讀：文學(xué)類文本(20分)
閱讀下面的作品，完成15～18題。
杏黃月
張秀亞
杏黃色的月亮在天邊努力地爬行著。
室內(nèi)儲(chǔ)蓄了一天的熱氣猶未散盡。桌上玻璃缸中的熱帶魚，活潑輕盈地穿行于纖細(xì)碧綠的水藻間，鱗片上閃著耀目的銀光。這是屋子中唯一出色的點(diǎn)綴了，一個(gè)孩子送的。魚鱗上的銀光，在暮色中閃閃明滅，她想，那不是像人生的希望嗎?但這些細(xì)碎的光片又能在人們的眼前閃耀多久呢?
杏黃月漸漸地爬到墻上尺許之處了，淡淡的光輝照進(jìn)了屋子，屋子中的暗影挪移開一些。
門外的人聲開始嘈雜起來，到戶外乘涼的人漸漸多了，他們的語聲像起泡沫的沸水，而隔了窗子，那些“散點(diǎn)”的圖案式的人影，也像一些泡沫——大的，小的;映著月光的，隱在黝暗中的;時(shí)而推擠著，時(shí)而分散開;有的忽然變大，閃著亮光;有的忽然消滅，無處追尋。忽然有個(gè)尖銳而帶幾分嬌慵的聲音：“月亮好大啊.快照到我們的頭頂上了。”接著是一陣伴奏的笑聲。
玻璃缸中的熱帶魚都游到水草最密的方向去了。街上嘈雜的人語聲、歡笑聲，沉寂了下來。誰家有人在練習(xí)吹簫，永遠(yuǎn)是那低咽的聲音，重復(fù)著，重復(fù)著，再也激揚(yáng)不起來了。月亮也似仍在原來的地方徘徊著，光的翅翼在到處撲飛。
門外像有停車的聲音，像是有人走到門邊……她屏止了呼吸傾聽著。那只是她耳朵的錯(cuò)覺，來的，只有那漸漸逼近的月光。
月光又更亮了一些，杏黃色的，像當(dāng)年她穿的那件衫子。藏放在箱底多久了呢，她已記不清了。沒有開燈，趁著月光她又將桌子上的那封老同學(xué)的信讀了一遍，未了，她的眼光落在畫著星芒的那一句上：“我最近也許會(huì)在你住的地方路過，如果有空也許會(huì)去看看你。”也許……也許……她臉上的笑容，只一現(xiàn)就閃過去了，像那些熱帶魚的鱗片，悠然一閃，就被水草遮蔽住了。水草!是的，她覺得心上在生著叢密的水草，把她心中那點(diǎn)閃光的鱗片，那點(diǎn)希望都遮住了。她怏怏的將信疊起，塞在抽屜的一些舊信中間。
那低咽的簫聲又傳來了，幽幽的，如同一只到處漫游的光焰微弱的螢蟲，飛到她的心中，她要將它捕捉住……對(duì)，她己將它捕捉住了，那聲音一直在她的心底顫動(dòng)著，且螢蟲似的發(fā)著微亮。
她像是回到了往日，著了那件杏黃的衫子輕快地在校園中散步，一切像都是閃著光，沒有水草，……是的，一切都是明快朗麗的，沒有水草在通明的水面上散布暗影，年輕的熱帶魚們?cè)谛迈r的清涼的水里快活地穿行著。耳邊、窗外、街頭沒有嘈雜的聲音傳來。那些女孩子們說話的時(shí)候，也沒有這么多的“也許，也許”，她們只是寫意地在那園子里走著，欣賞著白色花架上的蔦蘿。“像是逸樂，又像是死亡。”她記得她們中間有一個(gè)當(dāng)時(shí)如是說——那是向著那盛開的蔦蘿，向著七月的盛夏說的，其實(shí)什么是逸樂什么是死亡，她那時(shí)根本不了解，也因?yàn)槿绱?，覺著很神秘，很美。
她想，她永遠(yuǎn)不會(huì)了解前一個(gè)名詞的意義了。她睜開眼睛，又大又圓的月亮正自窗外向她笑著，為她加上了一件杏黃的衫子。“一件永不褪色的衫子啊。” 她感嘆著。
月光照著桌子上的玻璃魚缸，里面的熱帶魚凝然不動(dòng)，在那個(gè)多水草的小小天地里，它們都已經(jīng)睡去了。嗚咽的簫聲已經(jīng)聽不見了，吹簫的人也許也已經(jīng)睡了。夜?jié)u漸的涼了，涼得像井水……
她站在窗前，呼吸著微涼的空氣，她覺著自己像是一尾熱帶魚，終日在這個(gè)缸里浮游著，畫著一些不同的圓，一些長(zhǎng)短大小不同的弧線。她向著夜空伸臂劃了一個(gè)圓圈，杏黃色的月亮又忍不住向她笑了，這笑竟像是有聲音的，輕金屬片的聲音，瑯瑯的。
(選自《臺(tái)灣散文四十家》，有刪改)
15.文章除杏黃月外，還寫了哪些富有內(nèi)涵的事物?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(4分)
16.解釋下列兩句話在文中的含意。(6分)
?、潘?，她永遠(yuǎn)不會(huì)了解前一個(gè)名詞的意義了。
?、七@笑竟像是有聲音的，輕金屬片的聲音，瑯瑯的。
17.請(qǐng)從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容兩方面分析文中“她”讀老同學(xué)的信這一情節(jié)的作用。(4分)
18.文章題為“杏黃月”，并多處寫到它。它在文中有哪些作用?請(qǐng)對(duì)此予以探究。(6分)
七、現(xiàn)代文閱讀：實(shí)用類文本(12分)
閱讀下面的作品，完成19～21題。
百年蕭紅的寂寞
唐寶民
電影《蕭紅》的熱映，引發(fā)了人們對(duì)這位苦難的女作家的關(guān)注。與近年來大紅大紫的那些新潮女作家相比，我喜歡依然寂寞的蕭紅。雖然她已經(jīng)離開這個(gè)世界70多年了，但她依然在感動(dòng)著我，不時(shí)引發(fā)我對(duì)她長(zhǎng)久的懷念。
作為“民國(guó)四大才女”之一的蕭紅，其經(jīng)歷最為悲苦也最具傳奇色彩，無論是幼年喪母的慘痛，還是長(zhǎng)大后逃婚出走的凄惶，漂泊流浪的苦楚與艱辛，玉殞香江的凄涼結(jié)局，都讓人為之浩嘆欷歔。她顛沛流離短促而悲涼的一生，雖飽含放逐的寂寞與孤獨(dú)，她卻以柔弱多病的身軀面對(duì)命運(yùn)強(qiáng)加給自己的一切，勇敢地與命運(yùn)做著最頑強(qiáng)的抗?fàn)?，以不屈的精神讓生命充滿了壯美的情懷，完成了對(duì)于苦難的壯麗超越。
她的文字沒有時(shí)尚華麗的成分，也沒有感傷沉淪的色彩，沒有受過完整教育的她，用平實(shí)的筆調(diào)白描的手法去書寫黑土地、呼蘭河，以及生活在那里的人們的真性情。她是用血淚在寫作，記錄了中華民族一個(gè)時(shí)代的悲歌，最真實(shí)地呈現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的廣大民眾的生活狀況，就如胡風(fēng)在為《生死場(chǎng)》作的后記中所概括的那樣：“蟻?zhàn)铀频纳钪?，糊糊涂涂地生存，亂七八糟地死亡，用自己的血汗、生命肥沃了大地，種出糧食，養(yǎng)出畜類，勤勤苦苦地蠕動(dòng)在自然的暴君和兩只腳的暴君威力下面”，這種來自底層體驗(yàn)所產(chǎn)生的痛感，使她的作品具有了一種博大而深沉的文化意蘊(yùn)及豐厚的文化內(nèi)涵。
她渴望著生命中能擁有一份值得永遠(yuǎn)珍藏的愛，然而，每一次愛的經(jīng)歷，于她而言都幾乎是一場(chǎng)災(zāi)難，都以遍體鱗傷而告終。她與蕭軍在離亂中相識(shí)相戀，在風(fēng)雨飄搖的亂世中相濡以沫地度過了六年幸福的時(shí)光，然而卻沒能“執(zhí)子之手，與子偕老”。與端木蕻良短暫的感情使蕭紅越發(fā)寂寞，她帶著一顆殘破的心遠(yuǎn)走香港。蕭紅病倒在香港，曾經(jīng)愛過她的人都不在身邊，年僅31歲便玉殞香江，孤獨(dú)地葬在淺水灣，可謂“葉落他鄉(xiāng)情難酬”。
1942年1月12日，一個(gè)美麗而孤獨(dú)的靈魂凄慘地死去，“我將與藍(lán)天碧水永處，留得那半部紅樓給別人寫去了……半生盡遭白眼，身先死，不甘，不甘!”作為物理意義上的生命已經(jīng)不存在了，但她的文字和精神卻向死而生，洗盡鉛華，萬古長(zhǎng)存，誠(chéng)如作家劉燁所說的那樣：“在多災(zāi)多難的現(xiàn)代文學(xué)史上，我最敬重的是魯迅，最感動(dòng)傷懷的是蕭紅。有著為奴隸的蕭紅，我才感到心原來還未被生活、意志、理性熬煉成石頭。”
(選自2013年1月22日《福建日?qǐng)?bào)》，題目為選編者所加，原文有刪改)
19.蕭紅離世70多年，依然感動(dòng)作者、讓作者長(zhǎng)久地懷念的原因有哪些?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(4分)
20.談?wù)勀銓?duì)文章結(jié)尾處畫線句的理解。(4分)
21.作者認(rèn)為為什么說蕭紅是“寂寞”的?請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。(4分)
八、作文(70分)
22.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，虎嘯深山，駝走大漠，因?yàn)檫x擇了適合自己的位置才造就了生命的極致;小橋流水，蟬吟蟲唱，斗轉(zhuǎn)星移，珍器古玩，因?yàn)檫x擇了適合自己的方式才創(chuàng)造了美景奇觀;……。
世間萬物只有選擇適合自己的位置，適合自己的生存方式、生命狀態(tài)，才有可能最大限度地實(shí)現(xiàn)自己的生命價(jià)值。
請(qǐng)以“適合自己的才是最好的”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。
高一語文下學(xué)期期末調(diào)研試卷答案
一、語言文字運(yùn)用(10分)
1.(2分)C(A.磋/蹉，cuō;B.踱/度，duó;D.睽/揆，kuí。)
2.(2分)C(長(zhǎng)此以往：老是這樣下去〈多就不好的情況而言〉。A.津津樂道：形容很感興趣地談?wù)?。其后不可帶賓語。B.捉襟見肘：拉一下衣襟就露出胳膊肘兒，形容衣服破爛，也比喻顧此失彼，應(yīng)付不過來。用在此處不合語境，此處應(yīng)改用“見縫插針”。D.上行下效：上面或上輩的人怎樣做，下面或下輩的人就學(xué)著怎樣做〈多指不好的事情〉。用在此處與全句感情色彩不合。)
3.(2分)A(B.成分殘缺。應(yīng)在“針對(duì)近期礦難頻發(fā)”后補(bǔ)上賓語中心詞。C.搭配不當(dāng)。“人氣成為……營(yíng)銷對(duì)象”。D.句式雜糅。應(yīng)刪除“的目的是”或“旨在”。)
4.(4分)參考示例(每句2分)：
?、徘罕涞你枇_江水激蕩出殉國(guó)明志的絕唱。
⑵莫言：火紅的高梁地里滲透了民族尊嚴(yán)的血脈。
?、窃∑剑航瘘S的稻穗上綻放著豐衣足食的希望。
?、攘_陽：光滑的甲板上放飛著海軍強(qiáng)國(guó)的夢(mèng)想。
⑸吳菊萍：柔弱的雙臂托舉出博大寬厚的母愛。
二、文言知識(shí)積累與閱讀(24分)
5.(3分)C(A.悲：思念，同情;督過：同義復(fù)詞，責(zé)備。B.脅息：屏住呼吸。D.豫游：同義復(fù)詞，巡游。)
6.(2分)C(④⑦⑨，古今同義。)
7.(2分)D(文中“間”作“至”的狀語，“抄小路”的意思。)
8.(2分)D(②表現(xiàn)藺相如的氣憤，⑥表現(xiàn)藺相如的英勇無畏。)
9.(3分)B(“想另尋辦法巧取豪奪”，于文無據(jù)。)
10.⑴(3分)(任末)學(xué)習(xí)沒有固定的老師，背著書箱(四處求學(xué))不怕路途艱難險(xiǎn)阻。
評(píng)分建議：常，1分;負(fù)笈，1分;不遠(yuǎn)險(xiǎn)阻，1分。若整句譯文不通暢，在正常踩點(diǎn)賦分基礎(chǔ)上，扣1分。
?、?3分)弟子(或：門生)敬佩他的勤學(xué)，另用干凈的衣服交換他的臟衣服。
評(píng)分建議：悅，1分;更，1分;易，1分。若整句譯文不通暢，在正常踩點(diǎn)賦分基礎(chǔ)上，扣1分。
?、?3分)武帝贊許他這種合理的做法，就派蘇武以中郎將的身份讓他拿著旄節(jié)去送留在漢的匈奴使者。
評(píng)分建議：義，1分;以，1分;匈奴使留在漢者，定語后置，1分。若整句譯文不通暢，在正常踩點(diǎn)賦分基礎(chǔ)上，扣1分。
?、?3分)我雖然正大光明問心無愧，但在君王與父母面前無法掩飾自己的過錯(cuò)，君王和父母會(huì)怎么講我呢!
評(píng)分建議：一句1分;若整句譯文不通暢，在此基礎(chǔ)上，扣1分。
附：課外文言語段參考譯文
任末十四歲，學(xué)習(xí)沒有固定的老師，背著書箱(四處求學(xué))不怕路途遙遠(yuǎn)，危險(xiǎn)困阻。常常說：“人如果不學(xué)習(xí)，那么憑什么成功呢。”有時(shí)靠在林木下，編白茅為小草屋，削荊條制成筆，刻劃樹汁作為墨?？吹綍嫌蟹献约盒囊獾模?就)寫在他的衣服上，來記住這件事。弟子(門生)敬佩他的勤學(xué)，另用干凈的衣服交換他的臟衣服。(他)快死時(shí)告誡說：“人喜歡學(xué)習(xí)，即使死了也好像活著;不學(xué)的人即便活著，也只能說是行尸走肉罷了。”
三、古詩(shī)詞鑒賞(8分)
11.⑴(4分)上片營(yíng)造了昏暗、蕭瑟、凄冷的意境。“山前燈火欲黃昏”寫出了夜幕似降非降的昏暗;“山頭來去云”暗含作者漂泊不定的凄苦;“鷓鴣聲里數(shù)家村”，以“鷓鴣”表明作者對(duì)前途的憂慮，意境凄冷。(意境概括，1分;簡(jiǎn)要分析，3分。)
⑵(4分)對(duì)比、用典。描繪了一個(gè)少年時(shí)風(fēng)流瀟灑、意氣風(fēng)發(fā)，而今漂泊憔悴、落魄江湖的詩(shī)人形象。(手法，2分;形象概述，2分。)
四、名句名篇默寫(8分)
12.(8分)⑴乘騏驥以馳騁兮 ⑵可以橫絕峨眉顛 ⑶曲終收撥當(dāng)心畫 ⑷雕闌玉砌應(yīng)猶在 ⑸釃酒臨江，橫槊賦詩(shī) ⑹撫凌云而自惜 ⑺佳木蔥蘢而可悅
評(píng)分建議：每句1分。若該句默寫中出現(xiàn)錯(cuò)字、別字、多字、漏字以及書寫模糊不清等現(xiàn)象，該句的1分不可賦予。另請(qǐng)?zhí)貏e留意加點(diǎn)字的書寫是否正確無誤!
五、名著閱讀(8分)
13.(3分)B、E(B.錯(cuò)在“賈母說她……”。說寶釵“……”的是王熙鳳。E.錯(cuò)在“直到女兒膝行求告才罷手”。葛朗臺(tái)放棄占有梳妝盒的念頭，是在看到太太昏死而勢(shì)必因此蒙受更大“損失”之后。)
評(píng)分建議：選對(duì)一項(xiàng)，2分;兩項(xiàng)，3分。多選，本題不得分。
14.(5分)探春：不許翻檢丫頭們的箱柜，只許搜閱自己的;怒斥抄檢行為，預(yù)言賈府沒落的命運(yùn)，并掌擊輕薄自己的王善保家的。頭腦清醒，遇事冷靜，目光犀利(或：富有遠(yuǎn)見卓識(shí))，敢作敢為。
評(píng)分建議：具體表現(xiàn)，3分;性格，2分。
六、現(xiàn)代文閱讀：文學(xué)類文本(20分)
15.(4分)象征希望的熱帶魚，象征青春活力的杏黃衫，略帶憂傷的簫聲，遮住了希望的水草(水藻)等。
評(píng)分建議：每點(diǎn)1分;若僅羅列意象，而不能概括其在文中的內(nèi)涵，則該點(diǎn)的1分不可賦予。
16.⑴“前一個(gè)名詞”指逸樂。這句話是說當(dāng)年穿著杏黃衫子和同學(xué)在校園里散步的日子是逸樂的，而這種逸樂的日子今后永遠(yuǎn)不會(huì)再有了。(3分)
?、谱髡甙研狱S月的笑想象成輕金屬片的聲音，它給人一種輕而響亮的感覺，這句話表現(xiàn)了作者對(duì)生活的信心，對(duì)未來的希望。(3分)
17.(4分)結(jié)構(gòu)上，承上啟下，承接上文“她”想起當(dāng)年穿的杏黃衫，引出下文“她”對(duì)校園美好時(shí)光的回憶;內(nèi)容上，情由景生，寫“她”由眼前淡淡的感傷轉(zhuǎn)入回憶往事的快樂(逸樂)。
評(píng)分建議：結(jié)構(gòu)、內(nèi)容，各2分;作答必須具體，否則，不得分。
18.(6分)①“杏黃月”是行文線索;②“杏黃月”是情節(jié)發(fā)生、發(fā)展的典型環(huán)境;③“杏黃月”是作者情感的觸發(fā)點(diǎn);④“杏黃月”傳達(dá)著作者對(duì)人生的思考——人生本就恬淡如杏黃月，沒有什么大起大落。
評(píng)分建議：每點(diǎn)2分，答對(duì)其中三點(diǎn)即可。
七、現(xiàn)代文閱讀：論述類文本(12分)
19.(4分)①蕭紅歷經(jīng)磨難卻依然滿懷不屈的信念;②蕭紅作品真實(shí)呈現(xiàn)了當(dāng)時(shí)廣大民眾的生活狀況;③蕭紅對(duì)愛無限鐘情，始終執(zhí)著地追求一份真愛。(每點(diǎn)，1分，意對(duì)即可;三點(diǎn)，4分。)
20.(4分)①蕭紅一生漂泊，命途多舛，情路坎坷，內(nèi)心孤獨(dú)寂寞，有如“奴隸”般地生活著;②而面對(duì)種種磨難，蕭紅內(nèi)心依舊滿懷不屈的信念，并沒有像“石頭”那樣冰冷、堅(jiān)硬;③表明蕭紅文字、精神對(duì)“我”的影響，讓“我”對(duì)生活充滿了感動(dòng)與熱愛。(每點(diǎn)，1分，意對(duì)即可;三點(diǎn)，4分。)
21.(4分)①蕭紅身世悲苦，人生寂寞;②癡情的蕭紅多次被人遺棄，情感寂寞;③蕭紅生前不為人們理解，內(nèi)心寂寞;④蕭紅去世時(shí)孤身一人，葬于異鄉(xiāng)，境況寂寞;⑤蕭紅身后多年無人問津，境遇寂寞。(每點(diǎn)1分，答對(duì)其中四點(diǎn)即可。)
八、作文(70分)
22.參照高考作文評(píng)分細(xì)則分等賦分。
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