九年級語文上冊期末試題及答案
九年級語文上冊期末試題及答案
九年級語文期末考試的復習需要多下時間和功夫，牢固掌握語文的知識點，才能讓自己的語文期末考試的學習成績有所提高。以下是小編給你推薦的九年級語文上冊期末試題及參考答案，希望對你有幫助!
九年級語文上冊期末試題
一.語言積累與運用(30分)
1.根據(jù)自己的實際，寫出兩個鼓勵自己的四字短語(要求書寫正確、規(guī)范、美觀)。(2分)
___________________________,______________________________.
2.加點字的注音全對的一項( )(2分)
A.闊綽 (chuò) 諂媚(xiàn) 瘡痍 (yí ) 箕畚 (běn)
B.皸裂 (jūn) 茶鹵(lǔ ) 擅自(shàn) 探看(kān)
C.狡黠(xié) 咫尺(zhī) 當日(dàng) 綺戶(qí)
D.謾罵(màn) 悖謬(miào) 珍饈(xiū) 庖丁(báo)
3.下列詞語全對的一組是( )(2分)
A.稟賦 忐忑不安 鍥而不舍 兵慌馬亂 B.玄虛 伸居簡出 才疏學淺 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢
C.流連 前呼后涌 未雨綢繆 眼花繚亂 D.熟稔 奄奄一息 金碧輝煌 不可思議
4.下列句子沒有語病的一項是( )(2分)
A.在節(jié)約型社會里，人們有效利用資源進一步增強。
B.這篇小說完美地塑造了一個普通船長的光輝事跡。
C.大家去郊游時一定要注意交通安全，防止不要發(fā)生意外事故。
D.全國人大常委會副委員長許嘉璐日前表示，重視外語學習、忽視中文教育所產(chǎn)生的不良反應已經(jīng)逐漸顯現(xiàn)出來。
5.竊國大盜袁世凱死后，四川有人給他寫了一幅挽聯(lián)，上聯(lián)是：袁世凱千古;下聯(lián)是：中國人民萬歲。別人看后提出：“這上聯(lián)的‘袁世凱’三個字，怎能對得起‘中國人民’四個字呢?”寫挽聯(lián)的人笑了一下說……根據(jù)這副對聯(lián)，請猜出寫挽聯(lián)的人說了些什么話?(2分)______________________________________________________.
7. 用一句話概括下面語段中透露出來的信息(2分).
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新華社北京10月15日電 團結奮斗創(chuàng)偉業(yè)，繼往開來寫新篇。舉世矚目的中國共產(chǎn)黨第十七次全國代表大會15日上午在人民大會堂開幕。
胡錦濤代表第十六屆中央委員會向大會作了題為《高舉中國特色社會主義偉大旗幟，為奪取全面建設小康社會新勝利而奮斗》的報告。胡錦濤指出，這次大會的主題是：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，繼續(xù)解放思想，堅持改革開放，推動科學發(fā)展，促進社會和諧，為奪取全面建設小康社會新勝利而奮斗。
8.古詩文默寫(8分)：
?、僮釉唬?ldquo;其恕乎!_____________________,__________________。”
?、谟屑s不來過夜半，_________________________________.
?、矍嗌秸诓蛔?，_____________________________________。
?、躝___________________________________，青春作伴好還鄉(xiāng)。
?、輄__________________________________，似曾相識燕歸來
?、尢K軾《水調歌頭•明月幾時有》中希望兩人年年平安，相隔千里共享美好月光的兩句詞是：
?、咄蹙S在《使至塞上》中描寫的被譽為“千古壯觀”的塞外奇特風光的句子是
⑧李商隱《無題》一詩中原指對愛情忠貞，現(xiàn)用來形容對事業(yè)鞠躬盡瘁、死而后已的句子是
9.(4分)綜合性學習：(一)希望中學九年級(6)班圍繞中學生上網(wǎng)有害還是有益舉行了一場辯論會。甲方說：中學生上網(wǎng)浪費了很多學習時間，且容易受不健康信息的影響，一些學生犯錯誤就是因為上網(wǎng)的緣故，所以，我方認為中學生上網(wǎng)有害無益。(2分)
你如果是乙方的主辯手，你將從哪兩個角度來反駁?請在下列橫線上作簡要的陳述。
(二)(6)班的同學準備選編一本自己的文集——《讓我們蕩起雙槳》。他們對作文進行分類、編輯，設計了“感受生命”、“體會親情”、“走近名人”等小欄目，請你再設計兩個欄目。要求：結構與已有欄目的名稱一致，內容不重復。(2分)
10.詩歌賞析(4分): 《孤 桐》 王安石
天質自森森，孤高幾百尋。
凌霄不屈己，得地本虛心。
歲老根彌壯，陽驕葉更陰。
明時思解慍①，愿斫②五弦琴。
注①：明時，政治清明的時代;慍，疾苦、怨憤。②斫:(被)砍
?、偾傲浔憩F(xiàn)了孤桐怎樣的特點?
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②分析作者借助“孤桐”所表達的思想感情。
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二.閱讀理解(40分) (一) (10分)一封“家書”
?、偌澎o的自習課堂上，我悄悄走過一名女生的身旁。她神情專注，以至我走到她的身邊她都絲毫沒有察覺。她聚精會神、埋頭苦干的勁頭讓我忍不住又瞟了她一眼。突然，我感覺有情況：她正在紅信紙上寫著什么。憑我十幾年做班主任的洞察力，我還發(fā)現(xiàn)了信紙開頭的幾個字： “親愛的……”我一驚，“莫非珍——”我不假思索地把手伸向了那張信紙。珍一哆嗦，顯然她被我的舉動嚇了一大跳。不待珍用胳膊來掩藏，那張信紙已成為我手中的“俘虜”。
②珍情不自禁地“啊”了一聲，臉色通紅，顯然是無比難堪。她的神態(tài)已告訴我：這一定是一封情書。我草草地看了一眼那張信紙，果不其然，確實是情書——是寫給班上一名男生的情書。
?、壅涞慕新暫臀业呐e動立即引來了幾十道注視的目光。有些同學在竊竊私語，我知道他們在說些什么。更有幾個調皮的同學直接問我： “老師，那張紙上寫的是什么呀?能不能讀給我們聽聽?”我又看了一眼珍，她的臉已貼在了桌面上，耳根通紅，肩頭抖動。是發(fā)抖?還是哭泣?我在心底暗暗埋怨： “珍啊珍!你怎么能……”
?、芪业倪@一遲疑，引來了同學們更多的猜測和喧鬧。“怎么辦?”我突然感到這張信紙竟是那么地沉重!我后悔自己當眾拿起了這張信紙，“為什么不等課下單獨處理這件事?現(xiàn)在我該怎么辦?對學生們不作任何回答?那不就等于作了回答嗎?向學生們坦白?那不就等于把珍推向深淵了嗎?可憐的珍!可氣的珍!你讓我怎么辦?”
⑤班上的喧鬧聲更大了。我明白：不給他們一個明確的答復，這些“調皮鬼”們是不會“善罷甘休”的。為了還珍一個“清白”，于是，我大聲說：“請同學們靜下來。這是一封‘家書’，現(xiàn)在我就給同學們讀一下這封信!”我看了一眼珍，我擔心她會泣不成聲，我擔心，她會奪門而出。我在心里默默地說： “珍啊珍，你可要挺住啊!”
?、尬腋呗曌x道：
親愛的爸爸、媽媽：
你們好!
此時，我正坐在明亮的教室里給你們寫信，你們也許正面朝黃土背朝天地在地里勞作，
你們也許正推著裝滿蔬菜的小車在城市的大街小巷里叫賣，你們也許正在為我的學費而煞費苦心，你們也許……每每想到這些，我就想流淚，因為我學習還不夠專心，因為我還沒有用優(yōu)異的學習成績來換取你們舒心的笑容，因為我還沒有成為一個讓你們真正放心的好孩子……
我悔恨自己辜負了你們的厚愛，我悔恨自己浪費了太多的時間，我悔恨自己曾經(jīng)欺騙過你們，我悔恨自己用無知染白了你們的縷縷黑發(fā)……
親愛的爸爸媽媽，請相信我：我一定會把失去的時間再奪回來，我一定會把屬于自己的榮譽再掙回來。我一定會做一個讓你們永遠放心的好女兒!”
?、咦x著，讀著，我自己也突然被這個美麗的謊言打動了。 我嗓音沙啞，不得不停下來。
?、嘟淌依?，突然掌聲四起。
⑨珍也仰起頭來，滿眼的淚水。
?、膺@次意外，讓我突然明白： 原來錯誤也可以如此美麗!
11.本文寫了一封不是“家書”的“家書”，班主任老師編造這封“家書”的用意是什么?
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__________________________________________________________________.
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12.“可憐的珍!可氣的珍!”這句話反映了班主任老師此時怎樣的心理活動?
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13.“珍也仰起頭來，滿眼的淚水。”你能體會出珍此時的心情嗎?
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14.文章以“原來錯誤也可以如此美麗”收束全文，你是怎樣理解“錯誤”和 “美麗”的?
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15.結合選文，說說這位班主任是個怎樣的人。
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(二)(6分) ①大豆原產(chǎn)于我國，在古代稱為“菽”，已有五千多年栽培歷史。在本世紀初，大豆還只有我國和我國近鄰的一些國家種植。近幾十年來，世界上到處引種，成了栽培面積擴大得最多的作物之一。目前，我國大豆播種面積有一億多畝，產(chǎn)量占世界第三位。
?、诖蠖蛊贩N眾多，我國現(xiàn)有的品種不下五千多種。…… 東北地區(qū)，黃河、淮河流域和長江流域，是三大集中產(chǎn)區(qū)。
?、鄞蠖股珴捎悬S、青、褐、黑和紅色五種。子粒大小差別很大。小粒品種百粒重只有四五克，大粒品種百粒重可達五十克。其花簇生長在各節(jié)的葉腋和枝腋間。
?、芑ê苄?，蝶形，有白色和紫色兩種。大豆的花多在上午8～9點鐘開放，開放時間只有一個多小時。全株的花開完大約需要半個多月。但大豆約有半數(shù)開過的花不到結莢就脫落，所以防止花莢脫落，是增產(chǎn)大豆的關鍵。
16.第①段的說明順序與說明的主要內容分別是什么?(2分)
說明順序是_______________________________________.
說明內容是________________________________________.
_________________________________________.
17.第③段主要運用了哪兩種說明方法?(2分)
__________________________,________________________.
18.“全株的花開完大約需要半個月”一句中的“大約”一詞能否刪去，為什么?(2分)
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(三) (8分) ①諸葛亮在《誡子書》中說：“靜以修身，儉以養(yǎng)德。”節(jié)儉不僅是經(jīng)濟方面的事，而且牽聯(lián)到思想品質.是故作驚人之談嗎?不是。
?、谝粋€人的腦子，容量總是有限的。這方面想得多，那方面就想得少了。腦子里過多地想著一頓佳肴、一件漂亮衣服、一架好無線電收音機之類，就不可能有更多的精力和時間去考慮工作。
?、埕斞傅囊粭l褲子穿了好幾十年。孫伏園受周老太太之托，勸他換一條新棉褲。魯迅說：“找豈但不穿棉褲而已，你看我的棉被，也是多少年沒有換的老棉花，我不愿意換。你再看我的鋪板，我從來不愿憊換藤繃或棕繃，我也從來不愿意換厚被褥。生活太安逸了，工作就被生活所累了。”
?、苁囚斞高B一條棉褲也穿不起嗎?當然不是;是魯迅吝嗇嗎?當然更不是。魯迅對青年，對革命，向來是十分大方、慷慨的。魯迅深刻地領悟到這一真理：工作容易被安逸的生活所累。許多人都會有這樣的經(jīng)驗：物質的追求和安逸的生活可以分散人們在工作、勞動、學習上的精力;還可以養(yǎng)成人們拖拉懶散的作風。
19.選文的中心論點是 ______________________________________.
_______________________________________________.(2分)
20.文中畫線的設問句在論證過程中起什么作用?(2分)
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21.為什么說“工作容易被安逸的生活所累”?根據(jù)選文內容回答。(2分)
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22.選文第③段作者直接引用魯迅的原話，目的是什么?(2分)
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(四)文言文閱讀(16分) :
[甲]魚，我所欲也;熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也;義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也;死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也?由是則生而有不用也.由是則可以避患而有不為也。是故所欲有甚于生者,所惡有甚于死者 .非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
[乙]天祥至潮陽，見弘范①，左右命之拜，不拜。弘范遂以客禮見之.與俱入涯山，使為書招張世杰。天祥曰：“吾不能扦②父母，乃教人叛父母，可乎?”索之固，乃書所過零丁洋詩與之。其末有云：“人生自古誰無死?留取丹心照汗青。”弘范笑而置之。涯山破，軍中置酒大會。弘范曰：“國亡，丞相忠孝盡矣，能改心以事宋者事皇上，將不失為宰相也。”天祥泫然③出涕，曰：“國亡不能救，為人臣者死有余罪，況敢逃其死而二其心乎!”
注：①弘范：元軍元帥。②扦(hàn)：保衛(wèi)。③泫(xuàn)然：水滴下的樣子。
23.加點詞的意思或用法相同的一組是( )(2分)
A.千里馬常有而伯樂不常有 由是則生而有不用也
B.呼爾而與之 公與之乘
C.所欲有甚于生者 天將降大任于是人也
D.策之不以其道; 不以物喜，不以己悲
24.解釋下列加點的字詞。(2分)
?、俟什粸槠埖靡?_________________________.
?、谔煜殂怀鎏? ________________________.
25.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)
?、偈枪仕猩跤谏?，所惡有甚于死者。
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?、诤敕端煲钥投Y見之.
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26.請從乙文中分別找出最能體現(xiàn)文天祥“富貴不能淫”“威武不能屈”的句子。(2分)
?、俑毁F不能淫：________________________________________________.
②威武不能屈： _________________________________________________.
27.乙文中，文天祥的所作所為印證了甲文中的哪句話?(2分)
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28.請結合文體特點，簡要分析甲乙兩文在寫法上有何不同?(4分)
(提示:可根據(jù)甲文的論證方法,乙文的刻畫人物的方法來答題)
甲文：_________________________________________________________.
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乙文：____________________________________________________________.
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三.作文(50分)
題目一：給市(縣、區(qū)、鄉(xiāng))長的一封信
家鄉(xiāng)的城市和鄉(xiāng)村、山水和人物、歷史和民風、文化和精神……這一切，一定會勾起你的回憶，撥動你的心弦，引發(fā)你的思考，你一定期盼著家鄉(xiāng)更加美好。請任選一個角度，給你所在的市(縣、區(qū))長寫一封信，講述你的經(jīng)歷，表達你的情感，提出你的建議。
題目二： 車讓人，讓出一份安全;車讓車，讓出一份秩序;人讓車，讓出一份文明;人讓人讓出一份和諧。在現(xiàn)實生活中，這類“讓”的現(xiàn)象還很多，無論在家庭、在學校、在社會……在非原則面前，“讓”是一種禮貌、一種氣度、一種美德。
請以“讓”為話題， 自擬題目，自選文體(詩歌除外) 寫一篇600字左右的文章。
注意: 請任選一題進行作文, 字數(shù)在600個左右;文中不得出現(xiàn)真實人名、校名、鄉(xiāng)鎮(zhèn)名(可以用英語字母代替).
九年級語文上冊期末試題答案
一. 1.略 2.B 3. D 4. D 5.袁世凱對不起中國人民6.地方政府和開發(fā)商互相勾結，暗中操縱，促使房價飛漲。7.中共十七大在京開幕 胡錦濤作報告
8.①己所不欲，勿施于人②閑敲棋子落燈花③畢竟東流去④白日放歌須縱酒⑤無可奈何花落去⑥但愿人長久千里共嬋娟; ⑦大漠孤煙直，長河落日圓;⑧春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。9、(一)①中學生上網(wǎng)可以獲取很多書本上學不到的新知識和有用的信息。②上網(wǎng)能迅速了解國家大事。③上網(wǎng)能迅速查閱有關資料，幫助解決學習上的問題。④能利用遠程教育網(wǎng)同步學習。⑤上網(wǎng)能豐富自己的課余生活，提高學習生活質量。(任答二點,允許其他答案,合理即可)(二)如：擁抱自然、享受藝術、關注健康、認識自我等
10.①天生枝葉繁茂，雖孤獨卻樹干筆直高聳入云，深深扎根于大地，越老越頑強，越是暴曬越是茁壯。②表達作者的人生追求：正直向上，虛心扎實，堅強不屈(年齡越大、環(huán)境越惡劣越頑強);甘愿為解放百姓疾苦而獻身。至今仍有積極意義。(意思對即可)
二.(請注意:主觀閱讀題,意思對即可)(一)11.一方面老師要使珍從尷尬的處境中擺脫出來，使她以后還能正常地在同學們中間學習和生活，另一方面也是要給珍以及與她有同樣錯誤的同學一個正面的教育。12.說她“可憐”，是因為她的早戀行為可能被公之于眾，成為大家嘲笑的對象;說她“可氣”，是恨她居然會犯這樣的錯誤。這充分反映了班主任老師此時又氣又憐的矛盾心理。 13.珍萬萬沒有想到班主任老師會用這種方式來處理她在課堂上寫情書的事，她感激班主任老師在全班同學面前還了她的“清白”，更被老師那聲情并茂的“謊言”深深地感動，她感激老師用這種方式對她的教育。14。“錯誤”指的是學生可能出現(xiàn)的種種缺點和錯誤， “美麗”指的是正確的處理的方法和收到的美滿的效果。15.他是一位有十幾年班主任工作經(jīng)驗的老教師，他也是位有責任心的老師。他對學生的錯誤沒有聽之任之，當他收了學生的情書以后，意識到可能使學生處于尷尬地位時，又異常悔恨，可見他是位對學生有愛心的老師，他當機立斷編造出家書，用真情對學生進行教育，反映了他豐富的班主任工作經(jīng)驗。
(二)16.時間順序 ; 證明大豆的栽培歷史 17.列數(shù)字 ; 作比較
18.“大約”一詞不能刪去，因為這個詞避免了語言表達的絕對化，使表達更準確。
(三)19.儉以養(yǎng)德(“節(jié)儉不僅是經(jīng)濟方面的事，而且牽聯(lián)到思想品質”也對)20.用設問句更能引起讀者的注意和思考。 21.物質的追求和安逸的生活可以分散人們的工作、勞動、學習上的精力;還可以養(yǎng)成人們拖拉懶散的作風。(要從“精力”和“作風”兩個方面回答，每個方面1分?？梢杂米约旱脑捀爬?，意思對即可)
22.直接引用魯迅的原話，使材料確鑿可信。
(四)23.A 24.①茍且偷生;②眼淚
25.?、儆纱丝梢姡藗兯矏鄣挠斜壬鼘氋F的東西，所厭惡的有比死亡更嚴重的事。②弘范于是用接待賓客的禮節(jié)來會見文天祥。
26.①國亡不能救，為人臣者死有余罪，況敢逃其死而二其心乎!②見弘范，左右命之拜，不拜。27. 二者不可得兼，舍生而取義者也。(或“舍生而取義者也”)
28. 甲文：通過比喻引出論點，接著從正反兩方面進行闡述，最后得出結論?！∫椅模阂詴r間為順序，通過對話、動作和神態(tài)來刻畫人物。
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