人教版高一上冊語文期末試卷及答案
人教版高一上冊語文期末試卷及答案
高一的同學們要好好準備關于語文期末試卷來練習，有助于鞏固語文知識。以下是小編給你推薦的高一上冊語文期末試卷及答案，希望對你有幫助!
人教版高一上冊語文期末試卷
第Ⅰ卷(選擇題 30分)
一、(15分，每小題3分)
1.下列詞語中加點的字，讀音都正確的一項是 ( )
A.駑馬(nǔ) 驚愕(è) 風靡(mí) 出類拔萃(cuì)
B.披露(lòu) 刻鏤(lòu) 跂望(qì) 不著痕跡(zhuó)
C.參省 (xǐng) 可憎(zēng) 矢志(shǐ) 果實累累(léi)
D.須臾 (yú) 跬步 (kuí) 皓首 (hào) 針砭時弊 (biǎn)
2.下列加點詞語，解釋全都正確的一項是 ( )
A.君子博學而日參省乎己 (博學：學問廣博)
積土成山，風雨興焉 (焉：兼詞，相當于“于是”在那里)
B.君子博學而日參省乎己 (而：連詞，表并列)
蚓無爪牙之利 (之：結構助詞，定語后置的標志)
C.句讀之不知 (之：主謂之間，取消句子獨立性)
其聞道也亦先乎吾 (乎：介詞，比)
D.其皆出于此乎 (其：語氣詞，大概 )
吾未見其明也 (明：明達，聰明)
3.填入下列各句的詞語最恰當的一項是 ( )
?、龠@次招聘，凡高中畢業(yè)或具有同等 者都可以報考。
?、谌祟愑卸嗌傥幕晒?在歷史的長河中。
?、坳P于辦理本項業(yè)務的詳盡事宜，歡迎廣大客戶當面 。
A.學歷 湮沒 垂詢 B.學歷 淹沒 征詢
C.學力 湮沒 征詢 D.學力 淹沒 垂詢
4.下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是 ( )
A.很少有人知道，他最近還出版了一本文不加點，又幾乎沒有注釋的舊體詩集子，文字比較艱深，讀起來確實累人。
B.我們上車時，他這個服裝個體戶非要送我們幾套高檔衣服不可，真是大方之家。
C.江蘇慈善家陳光標近幾年持續(xù)向社會或個人捐錢捐物，不僅一個人堅持不懈地做公益，而且引領社會力量做慈善，確實無可厚非。
D.便民箱、井蓋板、金屬垃圾桶被盜，名草名花，不翼而飛，這些發(fā)生在城市里的不文明現象，令人氣憤。
5.下列各句中，沒有語病的一項是 ( )
A.為徹底摧毀傳銷組織，公安部將部署全國公安機關統(tǒng)一開展打擊傳銷，目前廣西公安機關正全力抓捕傳銷人員。
B.8月16日零時起，我國鐵路實施新的列車運行圖，新圖使部分高鐵降低速度;各級別票價在現行票價水平基礎上，下浮5%左右。
C.近兩年來，隨著互聯網中微博這一交流方式的發(fā)展和興起，全球越來越多的政府機構人員紛紛開通微博，及時公布有關信息，提升政府在民眾中的形象。
D .未來的教育不僅要更加尊重人自身價值的實現，而且未來的醫(yī)療事業(yè)也會更加重視人自身權益的保障、維護。
二、 (15分，每小題3分)閱讀下列兩段文字，完成6--10題。
(一)
南方有鳥焉，名曰蒙鳩，以羽為巢，而編之以發(fā)，系之葦苕，風至苕折，卵破子死。巢非不完也，所系者然也。西方有木焉，名曰射干，莖長四寸，生于高山之上，而臨百仞之淵，木莖非能長也，所立者然也。蓬生麻中，不扶而直;白沙在涅，與之俱黑。蘭槐之根是為芷，其漸之滫，君子不近，庶人不服。其質非不美也，所漸者然也。故君子居必擇鄉(xiāng)，游必就士，所以防邪辟而近中正也。
6. 下列加點詞語的解釋，錯誤的一項是 ( )
A. 而臨百仞之淵(臨：面對)
B. 白沙在涅(涅：黑泥)
C. 其漸之滫(漸：浸染)
D. 游必就士(就：將近，快要)
7. 下列虛詞解釋正確的是 ( )
?、倌戏接续B焉 ②圣心備焉 ③不扶而直 ④ 吾嘗跂而望矣
A. 兩個焉用法相同，兩個而用法不同
B. 兩個焉用法相同，兩個而用法也相同
C. 兩個焉用法不同，兩個而用法也不同
D. 兩個焉用法不同，兩個而用法相同
8. 對下列句式判斷錯誤的一項是 ( )
A. 而編之以發(fā)(介詞結構后置句)
B. 巢非不完也，所系者然也。(判斷句)
C. 所以防邪辟而近中正也。 (固定句式，“所以”： “因為”的意思，)
D. 系之葦苕(省略句，省略介詞“于”)
(二)
晉文公守信得原衛(wèi)
晉文公攻原，裹十日糧，遂與大夫期十日，至原十日而原不下， 擊金而退，罷兵而去，士有從原中出者曰：‘原三日即下矣。’群臣左右諫曰：‘夫原之食竭力盡矣，君姑待之。’公曰：‘吾與士期十日，不去，是亡吾信也。得原失信，吾不為也。’遂罷兵而去。原人 聞曰：‘有君如彼其信也，可無歸乎?’乃降公。衛(wèi)人聞曰：‘有君如彼其信也，可無從乎?’乃降公?？鬃勇劧浿唬?lsquo;攻原得衛(wèi)者 ，信也。’
【注】①虞人：古代掌管山澤苑?的官②兩和：指古代軍隊左右營壘中的將士。
9.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是 ( )
A.遂與大夫期十日 期：約定
B. 君姑待之 故：姑且
C. 遂罷兵而去 去：離開
D. 可無歸乎 歸：回去
10.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是( )
A攻原得衛(wèi)者 ，信也 / 師者，所以傳道授業(yè)解惑也
B罷兵而去/信而見疑
C.夫原之食竭力盡矣/師道之不傳也久矣
D.乃降公/今其志乃不能及
第Ⅱ卷(90分)
三、(22分)
11.把下列句子翻譯成現代漢語。(12分)
(1)假舟楫者，非能水也，而絕江河。(3分)
(2)蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。(3分)
(3)巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其志乃反不能及，其可怪也歟!(4分)
(4)衛(wèi)人聞曰：‘有君如彼其信也，可無從乎?’(2分)
12.名句填空，每空1分。(共9小題，10分)
(1)故木受繩則直， 。 (《勸學》)
(2) ，非利足也， ;(《勸學》)
(3) ，善假于物也。 (《勸學》)
(4)故不積跬步， 。 (《勸學》)
(5) 蟹六跪而二螯， ，用心躁也。(《勸學》)
(6) ，無長無少，道之所存，師之所存也。(《師說》)
(7)彼童子之師， ，非吾所謂傳其道解其惑者也。(《師說》)
(8)子曰：“三人行， ”(《論語•述而》)
(9)余嘉其能行古道， 。(《師說》)
四、閱讀下面的文字，完成13—16題(18分)
秋日里對春風的懷念
——代序兼記李文珍先生 馮驥才
①我已經第二次接到旅美畫家王公懿的越洋電話了。她用懇切而感人的口氣“逼”我為一本書寫序。其實，不用她“逼”我，我已經心甘情愿要為這本關于她的老師李文珍先生的書寫序。
②今世之人，尤其年輕人，肯定不知道李文珍先生是誰。然而曾經受過他繪畫教育者，卻刻骨銘心地記得他。究竟承受怎樣的大恩大德，才能夠這樣記住一個人?
?、鄞蠹s40年前，我經常和畫友岳欽忠去李文珍先生家串門。他住在窄窄的宜昌道上一幢臨街的小樓里。在我眼里他家那間四四方方10多平方米的客廳是一個小小的“美術沙龍”——當然不是真的沙龍。““””那時誰敢私設沙龍呀。不過是些常來的訪者聊一聊藝術而已。他總坐在那張帶扶手的椅子上抽著煙斗。無論誰進來或走掉，也很少起身?？赡芤驗閬淼竭@小小“沙龍”的大多是他的學生。他在耀華中學任教美術，我不是耀華的學生，但我崇拜他。他那種帶著濃重的后期印象主義影響的油畫，在““””那個文化貧瘠而蒼白的年代，叫我們這些求知甚切的年輕人，如沐清風，耳目大開。
?、苣菚r代的畫兒全是好似吃了興奮劑一樣怒目揮拳的造反形象。但在他的畫里卻都是我們身邊的事物。日光下的河水、白雪覆蓋的街道、蔥蘢或凋敗的樹木、默默行走著的路人，還有種種室內的“靜物”……可是這些再尋常不過的事物卻莫名地神奇與迷人;尤其餐桌上那個總剩著半杯茶水的玻璃杯，晶亮奪目得叫人驚奇。他賦予這些形象何種法術?是神秘的美還是生命?
⑤從今天的角度看，如果不是那個把日丹諾夫式的“現實主義”奉若神明的時代——如果換做今天——李文珍一定是一位獨立畫壇的杰出的大家。可惜，他的才華被那些荒謬的歲月長久地埋沒并擱置一邊。
⑥然而，李文珍先生卻不逢迎時尚，在寂寞中始終恪守著自己的藝術理想，幾十年里一直靜靜地躲在自己的心靈里作畫。他那些凝重剛健又頗具靈氣的心性之作，不可能掛在當時任何一個畫展上，但他決不會為了世俗功利而矮化自己。這恐怕是那個時代一個有氣質的藝術家僅能做到、又很難做到的。
⑦李文珍先生的個子雖然不高，腰板挺直而威風，鼓鼓的腦門下目光溫和又鎮(zhèn)定。雖然他是他的家庭藝術“沙龍”的主人，可說話不多。在他的“沙龍”里談話很自由，或是談論誰的畫，或是對誰拿來一幅近作議論一番，或是說說笑話。李先生不喜歡長篇大論，對他的話我們卻十分留意。他常常冒出一句話，一語破的，道中繪畫某一本質?？墒撬麖牟唤逃柺降匕堰@些道理硬塞給我們，而是說出來叫人感悟。每每此時，我們都如獲至寶。這是不是他的一種教育方式?
⑧他不是那種用自己個人化的模子翻制學生的教師。盡管他有很執(zhí)著的個人畫風，卻從不強迫學生學他的畫。他善于發(fā)現學生的個性氣質，循循善誘地把一個個獨特的個性融入美的法則，化為彼此迥異的藝術。這樣的藝術教育最難得，需要教師的藝術視野寬闊，并善于啟發(fā)。其實這才最符合藝術的本質。因為藝術的生命就是個性。成就藝術首先是發(fā)現個性和完成個性。記得20世紀60年代，位于北京的幾座國家級美術學院年年錄取的新生中都有天津耀華中學的學生。他們都是李文珍的門徒，其中不少學生后來都成為很好的畫家。然而，這些成功了的學生們更懂得老師的價值，不甘心老師只是一位出色的藝術教育家，還要為他在畫壇找到理應得到的位置。
?、嵩?ldquo;“””剛剛過去的1980年，他的學生們就自發(fā)地在天津解放路上的藝術展覽館舉辦“李文珍暨學生畫展”。以眾星捧月的陣式，將老師簇擁其間。我曾為那種情與義而感動，撰文相助。當時，李文珍先生還在世，如今李文珍先生已仙逝多年，身在天南地北的學生們又聚在一起，執(zhí)意為老師再出一本圖文并茂的畫集，并紛紛寫文章憶往事而盡心聲。在1980年這些學生都正當盛年，如今多已年近花甲。依我看，1980年那次展覽所努力的是為老師討回藝術的公道，此次則是對恩師的一種悠長而不滅的懷念。今日懷念皆緣于昔日的情誼。但愿這樣純正的藝術和這種美好的情感，能為更多的人感知。(選自《“本色人生——畫家教育家李文珍”畫集》，有刪改。)
13.文章第一段，那樣寫有什么作用?試簡要分析。(4分)
14.通觀全文，李文珍先生有著怎樣的性格特點?請簡要概括。(4分)
15.試結合文章內容，解釋題目“秋日里對春風的懷念”的含義。(4分)
16.結合課文有關內容，探究李文珍先生的教育方式。(6分)
五、(50分)17.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。
在《現代漢語規(guī)范詞典》里，“轉身”有下列意思：轉動身體，改變方向;借指時間極短。轉身，本是一具體動作行為，但蘊含其中的或許是處事方式的轉變，或許是人生態(tài)度的轉變，或許是事物發(fā)展情態(tài)的轉變……
關于“轉身”，你有哪些感觸和思考?請以“轉身”為題寫一篇文章。要求選準角度，明確立意，自選文體(詩歌除外);書寫工整，不套作，不抄襲
人教版高一上冊語文期末試卷答案
一、1【答案】c
【解析】A駑(nú)馬風靡(mǐ)B披露(lù)D跬步 (kuǐ)針砭時弊 (biān)
2【答案】D
【解析】A君子博學而日參省乎己(博學：廣泛學習)。B君子博學而日參省乎己(而：連詞，表遞進)C句讀之不知(之：結構助詞，賓語前置的標志)
3【答案】A
【解析】“學歷”指學習的經歷，“學力”指經過學習達到的程度。“淹沒“是指大水漫過，蓋過。“湮沒”是埋沒的意思，詞義比較抽象。垂:敬語,多用于尊稱長輩、上級對自己的行動。 垂詢：敬詞，稱別人對自己的詢問。征詢，征求詢問。
4【答案】D。不翼而飛“不翼而飛”沒有翅膀卻飛走了。比喻物品突然丟失不見。本意是不必宣傳而自會迅速地傳播?，F則用它比喻消息傳播極迅速。
【解析】A、文不加點點：涂上一點，表示刪去，改動、修改的意思。文章一氣呵成，無須修改。形容文思敏捷，寫作技巧純熟。B、大方之家。大方：大道理，原指懂得大道理的人，后泛指見識廣博或學有專長的人。
C、無可厚非。厚：深重;非：非議，否定。不能過分責備。指說話做事雖有缺點，但還有可取之處，應予諒解。此處用無可非議。
5【答案】B【解析】(A“開展”后缺少賓語C詞序不當，應該為“興起和發(fā)展”D關聯詞位置不當，“不但”應該放在句首。)
二、6【答案】D(就，接近，或選擇)
7【答案】C
8【答案】C 。所以防邪辟而近中正也。 (固定句式，“所以”： “用來”的意思，)
9【答案】D
【解析】歸：歸順 ，投降
10【答案】A表提頓語氣，不譯。
【解析】B 第一個“而”表順承;第二個“而”表轉折，卻。C第一個“之”，結構助詞“的”，第二個“之”，取消句子獨立性。D第一個“乃”，連詞于是、就;第二個“乃”副詞竟、竟然。
三、11.(1)借助于船艇的人，并非都會游泳，卻能橫渡江河。(假、水、絕 三個詞 各1分)
(2)蚯蚓并無鋒利的爪牙和強壯的筋骨，卻能上吃地面的塵土，下飲地底的泉水，這是因為它用心專一啊。(定語后置句式、上、下、用 各1分)
(3)巫醫(yī)、樂師、各種工匠這些人，是士大夫們所看不起的，現在他們的見識反而比不上這些人了，這真是很奇怪啊!(之、不齒、乃、其 各1分)
(4)衛(wèi)國的人也聽到這個消息，便說“有君主像文公這樣講信義的，怎可不跟隨他呢?”(信、從 各1分)
12.名句默寫略
13.(4分)①一個“逼”字突出了學生對李文珍先生的由衷的愛戴和懷念之情;一個“心甘情愿”突出了作者對李文珍先生人格的敬佩和贊美之情。(2分)②交待寫作緣起，為下文寫李文珍先生奠定了感情基調。(2分)
14.(4分)為人低調樸實，做事從容淡定;(2分)恪守自我，崇尚藝術個性，不逢迎時尚。(2分)
15.(4分)“秋日”果實累累，文中指的是李文珍先生學有所成的學生們。“春風”指的是李文珍先生對學生的諄諄教誨和人格光輝;(2分)秋天的果實包含著春天雨露的滋潤，學生對李文珍先生的充滿深深的感激和懷念之情。(2分)
16.(6分)循循善誘，重視啟發(fā)，引導學生感悟;(2分)尊重學生個性自己的喜好強加給學生;(2分)堅守自己的本色人生，以自己的人格魅力感染學生。
參考譯文：
譯文一：
南方有一種叫“蒙鳩”的鳥，用羽毛作窩，還用毛發(fā)把窩編結起來，把窩系在嫩蘆葦的花穗上，風一吹葦穗折斷，鳥窩就墜落了，鳥蛋全部摔爛。不是窩沒編好，而是不該系在蘆葦上面。西方有種叫“射干”的草，只有四寸高，卻能俯瞰百里深淵，不是草能長高，而是因為它長在了高山之巔。蓬草長在麻地里，不用扶持也能挺立住，白沙混進了黑土里，就再不能變白了，蘭槐的根叫香艾，一但浸入臭水里，君子下人都會避之不及，不是艾本身不香，而是被浸泡臭了。所以君子居住要選擇好的環(huán)境，交友要選擇有道德的人，才用來防止邪惡放縱保持中庸正直。
譯文二：
晉文公攻打原國，只攜帶著可供十天食用的糧食，于是和大夫們約定十天做期限，要攻下原國。 可是到原國十天了，卻沒有攻下原國，晉文公便下令敲鑼退軍，準備收兵回晉國。 這時，有戰(zhàn)士從原國回來報告說：“再有三天就可以攻下原國了。”這是攻下原國千載難逢的好機會，眼看就要取得勝利了。晉文公身邊的群臣也勸諫說：“原國的糧食已經吃完了，兵力也用盡了，請國君再等待一些時日吧!”文公語重心長地說：“我跟大夫們約定十天的期限，若不回去，是失去我的信用啊!為了得到原國而失去信用，我辦不到。”于是下令撤兵回晉國去了。原國的百姓聽說這件事，都說：“有君王像文公這樣講信義的，怎可不歸附他呢?”于是原國的百姓紛紛歸順了晉國。 衛(wèi)國的人也聽到這個消息，便說：“有君主像文公這樣講信義的，怎可不跟隨他呢?”于是向文公投降?？鬃勇犝f了，就把這件事記載下來，并且評價說：“晉文公攻打原國竟獲得了衛(wèi)國，是因為他能守信啊!”
( 大謀略：“信蓋天下，然后方能約天下。”領導者只有守信用，才能取得部屬的信任;做人只有講信義，才能交天下朋友。)
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