七年級語文上冊月考測試題及答案
七年級語文上冊月考測試題及答案
到七年級月考考試前要如何去學好語文這門功課呢?就應(yīng)該要多做語文月考試題鞏固語文知識。以下是小編給你推薦的七年級語文上冊月考測試題及參考答案，希望對你有幫助!
七年級語文上冊月考測試題
一、 (27分)
閱讀下面文字， 完成1-3題(5分)(寫漢字，要求書寫工整、規(guī)范、美觀)
漫步于中國文學這條美麗的河流兩岸。我看到岸邊落英繽紛，令我時時駐足chángyáng( )( )、欣賞。她讓我們感受到了美，感受了精采。她如花似夢，如花般燦爛，如夢般ménglóng ( )( )，琴韻優(yōu)揚 ，長空雁鳴，這就是她淡雅空靈的意境，如清風般飄逸，似流水般清澈，如
似 。她有著北國的大漠孤煙長河落日駝鈴鳴響;也不乏南國的雨院深巷小橋流水燕語呢喃。
1.文中有兩個錯別字請改正
① 改為 ② 改為 (2分)
2.根據(jù)拼音正確書寫漢字。(2分)
3.結(jié)合語境，在文中橫線上仿寫恰當?shù)木渥?。如?1分)
4.下面句中成語使用不當?shù)囊痪涫? )(2分)
A.明天就開始期末考試，誰都沒有閑情 逸致去看電視。
B.優(yōu)秀的文學作品對學生具有潛移默化的影響。
C.冬季體育長跑全班同學都積極參加，這可真駭人聽聞。
D.富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地學習新的知識。
5.根據(jù)提示，在橫線上填寫相應(yīng)的內(nèi)容。( 每格1分 )(10分)
?、佟洞伪惫躺较隆返念h聯(lián)是：“ ， ”。詩中有一個對偶句，暗示時光流逝，蘊含新事物孕育于舊事物解體之時的哲理，這兩句詩是：“ ， 。”
?、凇朵较?bull;山下蘭芽短浸溪》中“ ， !”兩句表現(xiàn)出作者雖處困境，仍力求振作的積極樂觀的人生態(tài)度。
?、鄱拍恋摹冻啾凇分?，以兩個美女的命運象征國家命運的詩句是：， 。
?、艿椎幕▋?，和青年說：“ !”
?、?楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟曰：“ 。” (《呂氏春秋》)
6.專題與綜合實踐活動(10分)
實驗中學七年級開展了“我愛讀書”系列活動，你也積極參與其中。
【宣傳讀書活動】
(1)下面是以“我愛讀書活動”小組的名義寫的一則通知，如格式和內(nèi)容有誤的，請你修改。
通知
各位同學：
后天(9月11日)上午在趙丹樓四樓會議室召開我愛讀書活動大會， 請各位同學勿必準時參加。
此致!
敬禮!
10月9日
“我愛讀書活動”小組
【探討讀書方法】(4分)
(3)甲同學：網(wǎng)絡(luò)時代，信息量很大，可以看的書很多，但是，面對茫茫書海，我們不知從何下手。
乙同學：我們現(xiàn)在太忙了，要做那么多題目，哪有時間讀課外書?
丙同學：我們讀過很多書，但讀后很容易忘記，留下深刻印象的不多。
請你針對以上發(fā)言，給在場的校長和同學分別提一條建議，注意語言的得體。
?、?向校長提建議(2分)
?、?向同學提建議(2分)
二(58分)
閱讀下面一首詩，回答問題。(6分)
淮上漁者
鄭谷
白頭波上白頭翁，家逐①船移江浦②風。
一尺鱸魚新釣得，兒孫吹火獲③花中。
【注釋】①逐：跟隨。②浦：水邊，岸邊。③獲：草本植物，形狀像蘆葦。
7.⑴本詩第二句中體現(xiàn)漁家生活特點的兩個字是 、 。(2分)
?、?詩的三、四句展現(xiàn)了怎樣的情景?請用幾句話進行描述。(4分)
閱讀下面文言，完成第8-12題。(17分)
河間①有游僧②，賣藥于市。先以一銅佛置案上，而盤貯藥丸，佛作引手取物狀。有買者，先禱于佛，而捧盤近之。病可治者，則丸躍入佛手;其難治者，則丸不躍。舉國信之。后有人于所寓寺內(nèi)，見其閉戶研③鐵屑，乃悟其盤中之丸，必半有鐵屑，半無鐵屑;其佛手必磁石為之，而裝金于外。驗之信然，其術(shù)乃敗。
注釋：①〖河間〗地名。②〖游僧〗云游四方的和尚。③〖研〗研磨。
8.根據(jù)要求，完成下列兩小題。(8 分)
?、?解釋下列句中加點詞的意思。(4 分)
賣藥于市 ( ) ②先以一銅佛置案上( )
見其閉戶研鐵屑( ) ④其術(shù)乃敗 ( )
?、葡铝芯渥又?ldquo;之”的意思與“乃悟其盤中之丸”的意思相同的一項是：( )(3分)
A. 一人之蛇成 B. 余當為除之
C. 項為之強 D. 心之所向
9. 用“/ ”標出下面句子的兩處朗讀停頓。(2分)
佛 作 引 手 取 物 狀 。
10.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(6分)
(1)有買者，先禱于佛，而捧盤近之。
譯文：
(2)故時有物外之趣。(《幼時記趣》)
譯文：
11. 聯(lián)系生活實際，談?wù)勀銖倪x文中得到什么啟示?(4分)
閱讀下面文章，完成12-15題。(16分)
聽雁
付秀紅
(1)去聽大雁的叫聲吧，我總以為，那“飛啊，飛啊”“嘎嘎”的聲音是世間最美的音樂。冷了，樹變瘦了，一地枯黃，高粱只直剩下了 茬子，落寞地立在地里，早已沒有了剛成熟時隨風搖曳、沙沙作響的神氣，傍晚的冷云醞釀著秋雨，正是“八月初一雁門開，鴻雁南飛帶霜來”的時節(jié)。
(2)在這蕭殺季節(jié)，我常置身于北國的曠野，聽離開家鄉(xiāng)的大雁的鳴叫。它們極為守時，深秋的風一吹，它們就踏上展示生命耐力的征程，把遷徙的夢變成現(xiàn)實。
(3)它們幾十只、數(shù)百只，甚至上千只匯集在一起，用號子般的叫聲給同伴鼓舞，那高亢的鳴叫似呼吁朋引伴的呼喊，又極像行軍歌那極有氣勢，不斷唱和的聲音，十里八里之外都聽得到。此時聽雁，你會精神為之一振，力量陡增。
(4)“頭雁”是雁陣的靈魂，在“飛啊飛啊”的呼喊聲中，雁一只又一只，次第展開，如一章章無盡的詩篇。在“人”字尖上飛動的“頭雁”最費力，它用翅膀尖的扇動為后面的大雁帶起一陣風，從下面往上面送，這陣風依次傳遞下去，能把后面的小雁和老雁輕輕地抬起來，這樣小雁和老雁才不會掉隊。雁陣這種節(jié)省體力的方法，讓人感動。而“頭雁”是沒有那陣風能利用的，它是創(chuàng)造者不是享受者。為避免疲勞，遷徙中的雁陣會不斷更換“頭雁”。一旦雁陣整體減速，在頭雁“嘎嘎”的提醒聲中，隊伍便會由“人”字換成“一”字。它們懂得智慧、互 助和全力的內(nèi)涵，高曠的風不斷跑不，拂過一只一只的雁翼，把仁愛灑向一路云空。
(5)大雁南飛是一種洗禮，也是一種摯愛。在南飛的過程中，大雁的愛情尤顯堅貞。大雁一生從不獨活。一只母雁若在半途死去，另一只公雁也會自殺或郁郁而亡。我聽大雁叫，有時會聽出那聲音里的凄楚，或許是單雁不遠飛吧!雁在，愛才在。
(6)心中涌起了莫名的感動，雁是秋天的胡琴，胡琴是南飛的雁。歲月里還有什么聲音能夠這樣美?我唯一能做的，就是閉著眼聽，在心中畫一種境界，風吹過，發(fā)微動。能陪我來聽這場雁的藝術(shù)表演的，是心。
(7)秋空出奇地靜謐，然后是雁聲穿越而來，蔚藍而又澄明。情依依，霜淡淡，萬水千山，用心靈來聽雁。
(選自《思維與智慧》2014年第三步期，有改動)
12.文章第(1)段描寫秋天原野的景象，有什么作用?(3分)
答：
13.欣賞文章第(3)段中的畫線句妙處。(4分)
答：
14.簡要概括文章第(3)-(5)段是如何圍繞“聽”來組織材料的。(4分)
答：
15.綜觀全文，結(jié)合自身實際，說說從大雁身我們可以獲得哪些啟示。(5分)
答：
閱讀達•嘎日瑪(蒙古)的《我那莽撞的17歲》一文，完成16-19題。(19分)
(1)青青的山坡上，報春花正次第開放。查瑪采擷枯草中的報春花，身子一起一伏。她偶爾左右看看，陽光照在她長長的睫毛上，閃閃發(fā)光。
(2)我喜歡她卻不敢接近，遠遠地望著她。那頭牛犢卻形影不離地跟著她。它去年冬天剛剛出生，查瑪用心呵護，它長大后便形影不離地跟著她了。
(3)我若是那頭牛犢多好，能夠得到她輕輕地撫摩……查瑪一定不怎么喜歡我。誰會喜歡衣衫襤褸、瘦若干柴的鄰家17歲男孩呢?那時我們剛剛遷徙至此。我只有在需要牛奶時才去查瑪家。那家的女主人和藹可親，她給我裝了滿滿的兩瓶牛奶之后，又給了我一些牛初乳。在一 旁蹬著縫紉機忙碌的查瑪看了我一眼，微微一笑。我在回家的路上腦子里滿是查瑪?shù)奈?笑。我暗暗想，我一定要想盡方法博得查瑪?shù)臍g心。查瑪喜歡花。那次她趕牛犢時，我捧著一大束報春花出現(xiàn)在她眼前。
(4)“你好!”我把花束遞給她?；蛟S是因為那捧花，她眼中含笑，與我握手。
(5)“跟我一起趕牛犢吧。”她說。我們從山坡的一邊開始趕。還沒有長出犄角的公牛犢輕輕頂了我一下，或許是在保護自己的主人。我先是一驚，之后又想如果能化險為夷，這頭牛犢定會成為我和查瑪聊不完的話題。我從懷里掏出烙餅，撕了一些喂它。它像是在吃嫩草，嚼著烙餅。
(6)“咯咯咯……”查瑪發(fā)出銀鈴般的笑聲，我想她并不反對我這樣做。
(7)“你……有空嗎?”我鼓起勇氣問道。
(8)我們來到河邊。之前，我用書本粗糙的紙張做了一條船。
(9)“我們賽船吧!看誰能拿第一!”看來查瑪非常喜歡這游戲。
(10)“好啊!”當我的船要超過查瑪?shù)拇瑫r，公牛犢跑過來頂了我一下，真不知道它是從哪里鉆出來的。我險些掉進河里，一只靴子濕透了。
(11)“哈哈哈!”查瑪嘲笑我。
(12)之后我們常常見面。我相信查瑪一定會成為我的戀人。我是多么想摟住她，輕吻她，只是這頭牛犢一點都不懂得謙讓，不讓我碰她。我得想辦法對付它。
(13)夏天來了。6月末，家里來了一位客人，他帶了一只旱獺來。旱獺肉用野蔥熏香后真是美味。我背著家人弄了一塊肉去找查瑪。
(14)“給!你吃旱獺肉嗎?”她用潔白的牙齒將肉吃了個精光?？上?，肉就只有這么一點。
(15)為了博得她的歡心，我背著哥哥的獵槍上了山。我看到一只旱獺在洞口附近悠閑地吃草。
(16)“哞，哞……”旱獺被牛犢嚇回了洞內(nèi)，又是這頭牛犢壞了我的好事。
(17)我瘋掉了，把瞄準獵物的槍口轉(zhuǎn)向了牛犢。牛犢踉蹌了幾下，腿上流出了鮮血。此時我后悔莫及，向牛犢走過去。牛犢流著殷紅的血跑遠了。
(18)我終于有了收獲，打算為查瑪做一頓美美的野餐。
(19)去她家，她不在。再去，還是不在。我變得焦躁不安。
(20)“查瑪呢?”我問道。
(21)“去蘇木(鎮(zhèn))里了，她讓你不要再找她了……”那家的女主人便不再言語，給我盛了一碗酸奶。
(22)我準備回家時，公牛犢橫在了門口，它腿上的血已凝固。
(23)“哞，哞……”
(24)為什么要傷害這小東西呢?至今我都覺得在那次決斗中，兩頭公牛犢都受了傷。我從我的衣帶上撕下一條布，為公牛犢包扎。
(25)走出郵她的家門，我心痛至極。
(26)哦，我公牛犢般魯莽單純的17歲喲! (有刪改)
16.小說中的“我”為了博得查瑪?shù)臍g心，做了很多努力，請結(jié)合情節(jié)填空。(6分)
送她一束報春花→陪她一起趕牛→ → → →為她獵旱獺
17.下列對文章的理解不正確的一項是( )(2分)
A.第(11)段中的“嘲笑”，是查瑪對“我”狼狽樣子的一種善意取笑 。
B.文中小牛犢兩次“哞，哞……”的叫聲，都讓“我”從中感受到它對“我”的不滿。
C.文中第(24)段說“兩頭公牛犢”，一個是指文中的那頭牛犢，一個是指“我”。
D.文章結(jié)尾的慨嘆，飽含了“我”深深的自責，以及對自己莽撞行為的愧悔之情。
18.根據(jù)要求回答下列兩小題。(6分)
(1)文章開頭的景物描寫有什么作用?(2分)
答：
(2)請簡要分析第(14)段中劃線句子的作用。(4分)
答：
19.本文和《安恩與奶?！分卸加?ldquo;牛”的形象，請結(jié)合文章內(nèi)容說說作者這樣安排對塑造各自作品中的人物形象有什么作用。(5分)
答：
三 作文(60+5分)
20、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文(60分)
在人生的成長過程中，有歡樂，有憂傷;有振作，也有迷惘;有師長的叮嚀和教誨，有同學的寬容和贊賞……一件件往事記憶猶新，一幕幕場景歷歷在目，這些猶如人生長河中泛起的朵朵浪花，都是美麗的，請結(jié)合自己的人生成長 經(jīng)歷，以《一朵美麗的浪花》為題，寫一篇文章。
要求：
?、俪姼柰?，文體不限;
?、诓簧儆?00字;
?、畚闹胁坏贸霈F(xiàn)真實的地名、校名和人名;
?、軙鴮懸_、規(guī)范、美觀
七年級語文上冊月考測試題答案
1.(2分) 彩 悠
2.( 2分) 徘徊 朦 朧
3 (1分)略
4、(2分)D
?、?3分)A
9.(2分) 佛/ 作/ 引 手 取 物 狀 。
10. (6分)(1)有買藥的人，先要向銅佛祈禱，然后雙手捧著裝有藥丸的盤子靠近銅佛。
(2)略
11.(4分) 言之成理即可。不聯(lián)系生活實際要扣一分。
附 譯文：河間縣有一個四處游走的和尚，在集市上賣藥。(他)先在桌子上放一尊銅佛，然后在旁邊的盤子里放著藥丸，那尊銅佛做出伸手要取東西的樣子。有買藥的人，先要向銅佛祈禱，然后雙手捧著裝有藥丸的盤子靠近銅佛，如果病可治好的，盤子中的藥丸就跳到佛手里;如果病難以治好的，盤子中的藥丸就不動。全城的人都非常相信他。后來，有人在那個和尚住的廟里看見他關(guān)上房門，在偷偷地研磨鐵屑，這才明白和尚盤子里的藥丸必定有時候混有鐵屑，有時沒有混鐵屑;那佛手一定是用磁石做的，只不過在外面鍍了一層金。人們檢驗這種做法，確實是這樣，這個和尚的騙術(shù)就敗露了。
12.(4分)首段描寫秋天原野瘦樹枯葉，冷云涼雨的蕭條景象，為全言語奠定了一種深沉冷靜的情感基調(diào)，也為下文“聽雁”設(shè)定環(huán)境氛圍。
13.(4分)運用比喻、擬人的修辭手法，將雁陣高亢的鳴叫聲比作“呼朋引伴的呼喊”和極有氣勢的“行軍歌”，突出了雁鳴的嘹亮高亢，充滿力量。
14.(4分)第三段真正從聽覺上描寫雁陣的鳴叫，聲音高亢，氣勢高昂‘第四段從“頭雁”與雁陣隊伍的變化飛翔中，“聽”到了智慧、互助、合力、仁愛的內(nèi)涵’第五段南飛的大雁伴侶中“聽”到了真摯愛情的堅貞不渝。
15(5分)大雁南飛的征程與我們的人生旅途有很多相似之處，從大雁身上我們也能獲得一些生活的啟示：(1)對周圍的同學，相攜的同伴們要互助合力，團結(jié)友愛。 (2)對等終會來臨的愛情，要抱有認真誠摯的態(tài)度。(3)對目標或理想的追求要有耐力，堅持不懈。
16.(6分)邀她到河邊 與她玩賽船游戲 給她送旱獺肉
17.(2分)B
18. 6分
(1)答：點明了故事發(fā)生的時節(jié);營造出春意融融的意境;襯托了查瑪?shù)拿?，為下文?ldquo;我“對查瑪?shù)南矚g并討她歡心作鋪墊;
(2)內(nèi)容上：寫出了查瑪喜歡吃 旱獺肉， “我”因旱獺肉之少而不能讓查瑪多吃一點的惋惜、遺憾的心理，從而表現(xiàn)了“我”對查瑪?shù)南矚g;
結(jié)構(gòu)上：開啟下文，推動情節(jié)發(fā)展，為下文寫“我”去獵旱獺交代原因，也為開槍打傷牛犢、進而查瑪不再理“我”埋下伏筆。
19.(5分 )
答：(1)本文中“我”用烙餅喂牛犢，開槍傷牛犢，最后為牛犢包扎傷口，隨著我對牛犢的態(tài)度的改變，可以體現(xiàn)“我”17歲懵懂的心路成長歷程，表現(xiàn)“我”如初生之犢般的單純、魯莽與沖動;最后為牛犢包扎傷口，可見其自責愧悔之情，表現(xiàn)其心地善良。
(2)《安恩與奶?！分邪捕鲙膛５郊袇s不愿賣掉它，只是為了讓村莊里惟一的奶牛跟同類相聚一番，讓它“散散心”，可見安恩將奶牛視為同等的生命，重視動物生命的情感需求。借助安恩對 奶牛的態(tài)度，塑造了她是個有慈愛之心的淳 樸的老婦人形象。
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