八年級(jí)期中考試語(yǔ)文試題及答案
八年級(jí)期中考試語(yǔ)文試題及答案
期中考試即將來(lái)臨，其實(shí)在復(fù)習(xí)語(yǔ)文期中的時(shí)候，我們也需要配合語(yǔ)文期中試題來(lái)復(fù)習(xí)。以下是小編給你推薦的八年級(jí)期中考試語(yǔ)文試題及參考答案，希望對(duì)你有幫助!
八年級(jí)期中考試語(yǔ)文試題
一、積累與運(yùn)用(34分)
1.下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是( )。(3分)
A.簽訂(qiān) 惦記(diàn) 交卸(xiè) 脖頸(jìng)
B.提防(tī) 潰退(kuì) 取締(dì) 阻遏(è)
C.殲滅(jiān) 差使(chāi) 瑣屑(xiè) 寒噤(jìn)
D.憎惡(zēng) 詰問(wèn)(jié) 震悚( sǒng) 憧憬(chóng)
2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )。(3分)
A.仄歪 張惶失措 名副其實(shí) 精疲力竭
B.荒謬 不可明狀 微不足道 大庭廣眾
C.懼憚 眼花瞭亂 情郁于中 月明風(fēng)清
D.狼藉 觸目傷懷 莫名其妙 富麗堂皇
3. 下列語(yǔ)句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A.在這個(gè)喧囂浮躁的世界上，蕓蕓眾生都在為生活奔波忙碌，很少有人慢下腳步來(lái)審視自己的靈魂。
B.幸福是一種回味綿長(zhǎng)的情致，是一種美不勝收的意境，它距離每一個(gè)人并不遙遠(yuǎn)。
C.那些門和窗盡量工細(xì)而決不庸俗，雖然簡(jiǎn)樸卻別有用心。
D.日本某些右翼政客不顧歷史事實(shí)和國(guó)際法，使出渾身解數(shù)在釣魚(yú)島問(wèn)題上制造麻煩，終將搬起石頭砸自己的腳。
4.下列語(yǔ)句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(3分)
A.通過(guò)老師的細(xì)心講解，使他終于弄懂了這道題目。
B.大家去郊游時(shí)一定要注意交通安全，防止不要發(fā)生意外事故。
C.一個(gè)人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于他在青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
D.他連 續(xù)三天無(wú)故曠課,我們能不指出他不遵守學(xué)校紀(jì)律嗎?
5.下列說(shuō)法表述不正確的一項(xiàng)( )(3分)
A.新聞的結(jié)構(gòu)有五個(gè)部分，即標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景和結(jié)語(yǔ)。其中，標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體是最主要的三個(gè)部分。
B.銘，起初是鑄或刻在器物、碑碣上記述事實(shí)、功德等的文字，后來(lái)發(fā)展成為一種述功記行的文體，有時(shí)也用來(lái)警戒和勉勵(lì)。銘文一般都是押韻的。
C.朱自清的散文《背影》，以樸素平實(shí)的語(yǔ)言，表達(dá)了父親對(duì)兒子的疼愛(ài)和兒子對(duì)父親的感念，具有感人至深的力量。
D.信客作為一種職業(yè)已經(jīng)消失了，而作為一輩子默默奉獻(xiàn)、誠(chéng)實(shí)無(wú)欺的一類人，卻沒(méi)有絕跡。當(dāng)代作家楊絳的散文《信客》就是在為這樣的人樹(shù)碑立傳。
6.閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。(3分)
“人最寶貴的東西是生命，生命對(duì)于我們只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧——這樣，在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：‘我整個(gè)的生命和全部精力，都已獻(xiàn)給世界上最上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)’”。
這段文字出自蘇聯(lián)作家 所寫小說(shuō)《 》，這是書中主人公 對(duì)生命的詮釋。
7.為了加強(qiáng)食品安全教育，學(xué)校開(kāi)展了“食品安全進(jìn)校園”主題活動(dòng)。(6分)
【食品安全我留心】(1)2011年6月8日，發(fā)改委有關(guān)負(fù)責(zé)人在接受新華社記者采訪時(shí)稱，將完善食品安全監(jiān)管體制列為今年的重點(diǎn)改革任務(wù)。發(fā)改委稱，食品安全關(guān)系到廣大人民群眾的身體健康和生命安全，關(guān)系到經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定，關(guān)系到政府和國(guó)家的形象。當(dāng)前，中國(guó)食品安全領(lǐng)域還存在一些突出矛盾和問(wèn)題，社會(huì)關(guān)注度高。完善食品安全監(jiān)管體制，是整頓和規(guī)范市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序、保障和改善民生的重要舉措。
請(qǐng)你給以上新聞擬寫一個(gè)標(biāo)題。(不超過(guò)15個(gè)字)(2分)
【同學(xué)健康我關(guān)注】(2)同學(xué)們?cè)趯W(xué)校商店進(jìn)行暗訪時(shí)，發(fā)現(xiàn)一些食品沒(méi)有生產(chǎn)廠家、生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。此時(shí)，恰好李萍同學(xué)來(lái)買零食，你將怎樣善意提醒她?(2分)
【學(xué)校管理我參與】(3)同學(xué)們對(duì)學(xué)校食堂進(jìn)行了全面調(diào)查，發(fā)現(xiàn)食堂衛(wèi)生差、食品擺放混亂、蔬菜不新鮮等問(wèn)題。請(qǐng)你就存在的問(wèn)題向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提兩條合理化建議。(2分)
8.按原文或提示默寫。 (10分)
(1)鄉(xiāng)淚客中盡， 。(孟浩然《早寒江上有懷》)
(2)坐觀垂釣者， 。(孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》)
(3)樹(shù)樹(shù)皆秋色， 。(王績(jī)《野望》)
(4)予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染， 。(周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》)
(5)《陋室銘》中表明“陋室”不陋的原因的語(yǔ)句是： ， 。
(6)《黃鶴樓》中，抒發(fā)懷鄉(xiāng)的詩(shī)句是： ， 。
(7)寫出《春望》的頷聯(lián)： ， 。
二、現(xiàn)代文閱讀(29分)
(一)閱讀下面文章，回答9-12題。(13分)
野菊花
①野菊花!野菊花開(kāi)在山野里。
?、谟姓l(shuí)見(jiàn)過(guò)這般豪放壯烈的花云?有誰(shuí)聞過(guò)這么沉郁凝重的藥香?那樣潑潑辣辣地開(kāi)。一簇一簇，一灘一灘，一坡一坡，燦爛輝煌!
③花朵不過(guò)一分鎳幣大小，密密匝匝，重重疊疊，織造出淮河堤畔、大別山麓夢(mèng)幻般神奇的織錦，分明是太陽(yáng)和月亮灼目滾燙的合金，讓造物主隨意傾倒?jié)姙⒃谶@里，叫人心靈久久震顫。
?、軒追镲L(fēng)秋雨秋霜，山野早已斂去遼闊的綠氅(chǎng外套)，只把灰褐的脊背袒露世間;曾經(jīng)被悠逸的白云襯托得如此高遠(yuǎn)的天空，也被鉛灰壓縮了胸襟;紫燕和鴻雁歸飛的呼喚，杳然寂滅在江南的路上，留下水牛與山羊的哞咩，在枯草敗葉間低回……縱然是松柏也已減色，縱然是檀竹也已落魄，惟獨(dú)野菊花，卻以她野性的勇敢和進(jìn)取，在這片天空下，這片山野上，舉起開(kāi)放的拓展的金旗，“欲與西風(fēng)戰(zhàn)一場(chǎng)，遍身穿就黃金甲”。
⑤多少墨客騷人吟詠酬唱，把菊魂菊意唱徹歷朝歷代;唱的大多是庭院、公園、花盆里的名菊。比起野菊花來(lái)，這些被馴化、供玩賞的同類，不免沾染著脂粉氣、奶油味，顯得矯飾和做 作。寧愿入湯入藥、成渣成泥，決不任人擺布、供人褻玩——這就是野菊花!
?、抟熬栈ㄗ杂幸熬栈ú换鬅o(wú)悔的性格和氣質(zhì)。
?、咚唤d自己。有花就盡情地開(kāi)，有香就盡情地放。這一朵遲遲不肯謝去，那一朵掙出半個(gè)臉來(lái)就開(kāi)了，從莖項(xiàng)，從肋下，一下子冒出那么多花骨朵，仿佛一夜之間被 風(fēng)雨喚醒，就一齊把眼睜開(kāi)，睜得又圓又亮，再也不想閉去。白天 盯住太陽(yáng)，夜晚盯住星星月亮。那份野性，連日月星辰也只能輪番伺候。她把她金子般的本色毫不掩飾地宣泄成河成瀑，從發(fā)散的濃香里諦聽(tīng)到廣東音樂(lè)《金蛇狂舞》的活躍、琵琶古曲《十面埋伏》的壯烈……
?、嗨还淌?現(xiàn)狀。匍匐的枝條看似軟弱，卻從不攀緣依附。這枝被折去，更多的芽箭立即射出，迅速占領(lǐng)周圍的地面，把墨玉般羽狀分裂的葉片擴(kuò)張開(kāi)來(lái)，鋪展如蒼鷹翼翮(hé，翅膀)，擁護(hù)著黃花，風(fēng)來(lái)想凌空而去，云過(guò)含不盡想往，活脫是一幅潘天壽飽含金石意味的《鷹瞵圖》，從大別山巔垂掛到淮河水沿。當(dāng)霜雪卷藏 這輪宏篇巨構(gòu)，她的宿根卻在這片沉重而冷靜的土地下醞釀謀劃，將屈原“上下求索”的浩歌凍結(jié)在心，循時(shí)以躥發(fā)。今年崖頭嶺上的幾株，明年一定發(fā)展成簇;今年籬前坎下的數(shù)叢，明年一定繁衍成圃。星散的，要匯集;成塊的，要連片。然后，在荒灘野坡，在貧瘠卻是自由的土地上，左沖右竄：向著四面八方擴(kuò)張，挺進(jìn)，步步為營(yíng)，為營(yíng)步步。不知是山野滋育了她的野性，還是她的野性誘發(fā)了山野的野味野情。
?、崤?，野菊花，這野性的精靈!這野性的勇敢和進(jìn)取!想怎么開(kāi)就怎么開(kāi)，想在哪兒開(kāi)就在哪兒開(kāi)。你根本轄制不住她，她也從不約束自己。西風(fēng)里，嚴(yán)霜下，萬(wàn)花紛謝的境遇中，孤軍奮戰(zhàn)，舉一面嫩金、黃金、赤金鍛造的大纛(dào，古軍隊(duì)的大旗)，鮮明如火，嘹亮如歌，濃烈如酒，狂放如戰(zhàn)勝者的開(kāi)懷肆笑。
?、膺@是一種怎樣野性的美啊!而這野性美又以燭照天地的光芒，投射在她開(kāi)放的態(tài)勢(shì)和拓展的行動(dòng)之中，于生命的運(yùn)行里發(fā)現(xiàn)自我，表現(xiàn)自我，實(shí)現(xiàn)自我，叫人體味出一種人生境界，才有久久的震顫回蕩在心……
9.從全文看，野菊花的野性主要表現(xiàn)在哪些方面?(3分)
10.④⑤兩段寫野菊花運(yùn)用 了什么表現(xiàn)手法?請(qǐng)具體分析并說(shuō)明其作用。(3分)
11.⑦⑧⑨三段集中描寫了野菊花的性格和氣質(zhì)，請(qǐng)從中找出一個(gè)你最喜愛(ài)的句子，并分析其表達(dá)效果。(3分)
12.讀完全文，結(jié)合你對(duì)生命意義和價(jià)值的理解，談?wù)勀銖囊熬栈ㄉ砩系玫搅四男﹩⑹?(4分)
(二)閱讀下面文章，解答13-17題。(16分)
兒子高三了，馬上面臨高考，但數(shù)學(xué)成績(jī)老是上不去。父親急，想跟兒子溝通，但兒子非常抵觸。怎么辦?
這天，父親特意跑到古鎮(zhèn)，最后總算找到一個(gè)能箍桶的老人，他要求老人給他定做一只短一截木板的缺口木桶。老人說(shuō)：“那還是木桶嗎?咋用呀?”他笑說(shuō)：“我就是要讓人家一眼看出，短一截木板，木桶就沒(méi)法正常使用了。”“噢，你是要拿這個(gè)去說(shuō)理吧，有點(diǎn)意思。”老人笑著不斷點(diǎn)頭。
于是父親就拿著這只木桶回家，把它放在書房最顯眼的地方。
兒子見(jiàn)了沒(méi)吱聲，只是撇了撇嘴。父親想上去解說(shuō)，卻被兒子用手按?。?ldquo;不用解說(shuō)，道理我懂，你是想讓我提升數(shù)學(xué)這塊短板，讓木桶的容量迅速增加，但我討厭數(shù)學(xué)!討厭!”兒子突然高聲喊叫，那表情充滿了厭煩和憤怒。
父親瞪圓了眼睛，愣愣地看著兒子，深深地為兒子擔(dān)憂。他在QQ上給兒子留言：“我?guī)湍阏?qǐng)了最好的數(shù)學(xué)老師。”
兒子沒(méi)理會(huì)父親的留言，過(guò)了一天兒子突然回復(fù)：“人生的選擇就沒(méi)有第二條路了嗎?那只木桶除了裝水，就不能裝其他東西了嗎?如果裝固體物質(zhì)，短一截木板不是照常使用!!!”
兒子 故意用了三個(gè)驚嘆號(hào)，明顯對(duì)父親的理念提出質(zhì)疑。父親想了想，回復(fù)道：“木桶理念只是要告訴大家，提升自己的短板，能最大限度增加自己的容量。”
“難道只有一個(gè)選擇嗎?”兒子反詰道。
“不，”父親說(shuō)，“你也可以做出其他選擇。”
兒子說(shuō)：“我選擇放棄，既然數(shù)學(xué)是我無(wú)法逾越的障礙，那我就放棄數(shù)學(xué)。我想好了，選考藝術(shù)類專業(yè)，攝影專業(yè)屬藝術(shù)類，不用考數(shù)學(xué)。”
父親心里暗自遺憾，但轉(zhuǎn)而欣喜：兒子的思維方式不僵化，他突破困境的方式很獨(dú)特。攝影也許不是兒子最喜愛(ài)的，但兒子繞過(guò)了他的短板，直接用他的文科之長(zhǎng)來(lái)敲大學(xué)之門。
兒子考上了重點(diǎn)大學(xué)，這讓父親非常意外，按他原先的成績(jī)，他最多只能考個(gè)?？茖W(xué)校。
兒子開(kāi)始自信起來(lái)，與父親的交流也變得主動(dòng)。比如他會(huì)在QQ留言：“你看我做個(gè)班長(zhǎng)是否夠格?”父親頓時(shí)激動(dòng)起來(lái)，想跟他電話聯(lián)系，但還是忍住了，回道：“當(dāng)然夠格，相信自己是最棒的!”兒子回了一個(gè)握手的表情。父親笑了，輕輕嘀咕道：“嘚瑟。”
年末，兒子給父親留言：老爸，我這學(xué)期的考試績(jī)點(diǎn)是4.5哦。
不錯(cuò)。父親不敢表?yè)P(yáng)，但心里非常高興。
大三那年，兒子再次在QQ給父親留言：“老爸，我新創(chuàng)作的滑稽劇，最近正式在電視娛樂(lè)檔播放了，有興趣看看，給兒子提些意見(jiàn)噢。”父親興奮得跳起來(lái)，隔著房門連聲高叫：“老太婆，你兒子出息啦!”老婆被他的叫聲嚇了一跳，手一滑，盤子砸了一地。
父親突然覺(jué)得放在兒子房間的那只木桶有些礙眼。那天，他悄悄把它拿了出來(lái)，恰好被兒子撞上。兒子見(jiàn)了一怔，旋即說(shuō)：“爸，那木桶放著吧，我還有用。”
父親疑惑地看著兒子，問(wèn)：“啥用?”
兒子一笑，沒(méi)回答。
過(guò)了一段時(shí)間，父親再到書房時(shí)，突然發(fā)覺(jué)那只木桶被換掉了。原先那只木桶矮胖，現(xiàn)在這只瘦長(zhǎng);原先那只由八塊木板組成，現(xiàn)在這只只有七塊木板。父親甚感疑惑：兒子為啥要換一只木桶?
兒子這時(shí)突然從父親背后說(shuō)：“那塊最短木板被我拿掉了。與其在最短的那塊木 板上苦苦糾纏，還不如讓長(zhǎng)的木板更長(zhǎng)。”
13. 請(qǐng)將小說(shuō)的主要情節(jié)補(bǔ)充完整。(3分)
父親定制缺口木桶欲與兒子溝通→ →
→兒子大學(xué)期間自信開(kāi)朗成績(jī)顯著→
14. 父親的木桶理念是什么?請(qǐng)用文中的句中回答。(3分)
15. 下面這句話是用什么描寫方法刻畫人物的，試作賞析。(3分)
父親瞪圓了眼睛，愣愣地看著兒子，深深地為兒子擔(dān)憂。
16. 請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容，分析文中“父親”這個(gè)人物形象。(3分)
17. 閱讀文中畫線句子，說(shuō)說(shuō)你贊成“兒子”的“放棄”嗎?請(qǐng)結(jié)合選文，聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀愕目捶ā?4分)
三、文言文閱讀(27分)
(一)閱讀《桃花源記》完成18-23題。(20分)
晉太元中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。
見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去，此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。
南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者。
18.下列語(yǔ)句中朗讀節(jié)奏停頓不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.武陵人/捕魚(yú)為業(yè) B.問(wèn)/今是何世
C.率妻/子邑人來(lái)此絕境 D.后遂無(wú)問(wèn)/津者
19.解釋加點(diǎn)詞在文中的意思。(4分)
(1)阡陌交通： (2)便要還家：
(3)無(wú)論魏晉： (4)處處志之：
20.翻譯句子。(4分)
(1)率妻子邑人來(lái)此絕境。
(2)黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。
21.作者筆下桃花源人生活的美好表現(xiàn)在哪里?(用自己的話概括)(3分)
22.《桃花源記》一文作者設(shè)計(jì)漁人再找到桃花源而不得，劉子驥“未果”，為什么作者要設(shè)計(jì)這樣的結(jié)局?聯(lián)系作者的生平簡(jiǎn)要分析。(4分)
23.下面對(duì)所選文段內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.本文第一段著眼于“異”字，為下文描寫更令人驚異的桃花源作了鋪墊。
B.文章第二、三段是全文的重點(diǎn)，無(wú)論是寫桃花源人們的生活環(huán)境還是寫人物的交談，都有一些生動(dòng)可感的細(xì)節(jié)，使人如臨其境，如見(jiàn)其人。
C.文中真實(shí)地描繪了桃花源中人們的生活場(chǎng)景，生動(dòng)地展現(xiàn)了一個(gè)人人勞作、生活安定、風(fēng)氣淳樸的現(xiàn)實(shí)社會(huì)。
D.這篇文章記敘層次清楚，一環(huán)套一環(huán)，一氣呵成，結(jié)構(gòu)非常嚴(yán)謹(jǐn)。
(二)閱讀《望岳》，完成24-26題。(7分)
望岳 杜甫
岱宗夫如何?齊魯青未了。 造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。
蕩胸生層云，決眥入歸鳥(niǎo)。 會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。
24.全詩(shī)緊扣“望”字來(lái)寫，“望”的角度是( ) (2分)
A.由近望到遠(yuǎn)望 B.由遠(yuǎn)望到近望 C.由俯視到仰視 D.由仰視到俯視
25.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔生動(dòng)的語(yǔ)言描繪“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏 曉”一句所展現(xiàn)的畫面。(2分)
26.“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”已成為千古名句，這兩句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?(3分)
四、作文(60分)
27.成長(zhǎng)伴隨著人的一生。成長(zhǎng)的過(guò)程曲折坎坷，成長(zhǎng)的故事豐富多彩。人是這樣，世界上萬(wàn)事莫不這樣。不知不覺(jué)中，我們已經(jīng)長(zhǎng)大了——請(qǐng)以“我長(zhǎng)大了”為題寫一篇作文。
28.“爸爸去哪兒了”盡顯父親與子女的親情之美，《時(shí)間都去哪兒了》唱不盡兒女對(duì)父母的感恩之情。生活中，總有一些珍貴的東西(如 誠(chéng)信、善良、孝道......)就在時(shí)光的流逝中漸行漸遠(yuǎn)，讓我們且行且珍惜!
請(qǐng)將題目“__________去哪兒了”補(bǔ)充完整，寫一篇作文。
要求：1.從27、28中任選一題，不少于600字，字跡工整;
2.詩(shī)歌除外，文體不限;
3.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。
八年級(jí)期中考試語(yǔ)文試題答案
1. C 2. D 3. C 4. D 5 .D 6. 奧斯特洛夫斯基 《鋼鐵是怎樣煉成的》 保爾·柯察金
7.(1)食品安全為今年改革重點(diǎn)(2)答題示例：李萍同學(xué)，你在購(gòu)買食品的時(shí)候，一定要先看看是否有生產(chǎn)廠家、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期等，要確保食品的安全，這樣才不會(huì)對(duì)身體造成危害。(說(shuō)話要有針對(duì)性，語(yǔ)言連貫得體，言之有理即可)(3)答題示例：(1)強(qiáng)化食堂工作人員衛(wèi)生意識(shí)，建立衛(wèi)生檢查制度;(2)加大食品采買監(jiān)管力度，杜絕過(guò)期食品進(jìn)校園;(3)規(guī)范食品加工流程，當(dāng)天食品必須“留樣”。(言之有理即可)
8.(1)孤帆天際看;(2)徒有羨魚(yú)情;(3)山山唯落暉;(4)濯清漣而不妖;(5)斯是陋室，惟吾德馨。(6)日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁(7)感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心
9.①不任人擺布 ②不禁錮自己 ③不固守現(xiàn)狀。
10.襯托(對(duì)比);第④段描寫秋后山野的灰褐、天空的鉛灰、紫燕鴻雁的歸去、松柏的褪色、檀竹的落魄等，反襯出野菊花的勇敢和進(jìn)取;第⑤段描寫庭院、公園、花盆里被 人馴化、供人玩賞的 名菊，反襯出野菊花桀驁不馴的野性美。
11.如：西風(fēng)里，嚴(yán)霜下，萬(wàn)花紛謝的境遇中，孤軍奮戰(zhàn)，舉一面嫩金、黃金、赤金鍛造的大纛，鮮明如火，嘹 亮如歌，濃烈如酒，狂放如戰(zhàn)勝者的開(kāi)懷肆笑。理由 ：本句運(yùn)用排比、比喻、擬人等修辭手法，刻畫出野菊花勝者的豪放形象，語(yǔ)言節(jié)奏感強(qiáng)，富有感染力。
12.人生要像野菊花一樣有開(kāi)放的態(tài)勢(shì)和拓展的行動(dòng);要在生命的運(yùn)行里發(fā)現(xiàn)自我，表現(xiàn)自我，實(shí)現(xiàn)自我。
13. 兒子質(zhì)疑父親的木桶理念;兒子選擇藝術(shù)考上重點(diǎn)大學(xué);兒子抽掉短板改裝缺口木桶。
14. 提升自己的短板，能最大限度增加自己的容量。
15. 示例：通過(guò)對(duì)父親的神態(tài)描寫，生動(dòng)形象地寫出了父親對(duì)兒子超乎尋常的反應(yīng)感到無(wú)比驚訝，表現(xiàn)了父親對(duì)兒子的擔(dān)憂，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。
16. 示例：面對(duì)兒子的“短板”，父親沒(méi)強(qiáng)制兒子補(bǔ)習(xí)，沒(méi)反對(duì)兒子的選擇，可見(jiàn)父親思想民主、不僵化;面對(duì)兒子的不理解，父親沒(méi)有發(fā)怒，通過(guò)QQ與兒子交流，可見(jiàn)父親善于溝通，善 解人意;面對(duì)兒子取得的成績(jī)，父親鼓勵(lì)但不輕易表?yè)P(yáng)，可見(jiàn)父親教子有方。
17. (試題開(kāi)放，贊成與否均可)。示例①：我贊成“兒子”的放棄。文中的兒子懂得放棄，學(xué)會(huì)選擇，才越來(lái)越自信，贏得精彩的生活。生活中可能你興趣廣泛，但時(shí)間不允許;可能你有心成為書法家，卻沒(méi)這方面的天賦，這時(shí)就要懂得放棄，專注于你擅長(zhǎng)的某一方面，或許能讓你擁有更為海闊天空的人生境界。 示例②：我反對(duì)“兒子”的放棄。文中的兒子經(jīng)歷的只是人生路上小小的挫折，應(yīng)當(dāng)勇于面對(duì)。沒(méi)有風(fēng)浪，就不能顯示帆的本色;沒(méi)有曲折，就無(wú)法品味人生的樂(lè)趣。生活中我們有考試的壓力，有朋友的誤解……我們應(yīng)當(dāng)敢于面對(duì)，努力克服困難，不斷磨練自己的意志。
18.D 19.(1)田間小路。(2)通“邀”，邀請(qǐng)。(3)不要說(shuō)，更不必說(shuō)(4)做標(biāo)記
20.(1)帶領(lǐng)妻子兒女和鄉(xiāng)親們來(lái)到這塊和外界隔絕的地方.(2)老人和小孩都自由自在，逍遙快樂(lè)。
21.①自然環(huán)境優(yōu)美 ②社會(huì)安定和平 ③百姓生活和樂(lè)
22.陶淵明生活在東晉時(shí)期，戰(zhàn)亂頻繁，人民流離失所，他對(duì)這一黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)極為不滿，對(duì)受苦受難的勞動(dòng)人民深切同情，因此虛構(gòu)了一個(gè)寧?kù)o安樂(lè)、民風(fēng)淳樸的美好境界，表達(dá)了人民對(duì)美好生活的向往。 以此來(lái)寄托自己的社會(huì)理想。然而在當(dāng)時(shí)黑暗的社會(huì)中這樣的理想的地方無(wú)處可尋是不存在的，含蓄表達(dá)了對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿。
23.C 24.B
25.大自然對(duì)泰山神奇秀麗的景致情有獨(dú)鐘，山是如此巍峨，山前山后仿佛被從中割斷一般，云霞明滅一昏一暗，形成截然不同的景象。
26.不怕困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心氣概和遠(yuǎn)大抱負(fù)
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