高一語(yǔ)文上冊(cè)模塊考試試題及答案
其實(shí)在高一語(yǔ)文考試到來(lái)之前，我們可以找些語(yǔ)文試題來(lái)熟悉各種試題的題型。以下是小編給你推薦的高一語(yǔ)文上冊(cè)模塊考試試題及參考答案，希望對(duì)你有幫助!
高一語(yǔ)文上冊(cè)模塊考試試題
一、選擇題(共18分，每小題3分)
1.下列詞語(yǔ)中劃線字讀音全都正確的一項(xiàng)是( )
A.端倪(nì) 寥落(liáo) 賃屋(lìn) 不可估量(liǎng)
B.砥礪(dǐ) 躊躇(chú) 攢射(cuán) 殞身不恤(yǔn)
C.憧憬(chōng) 桀驁(áo) 儆戒(jǐng) 毛骨悚然(sǒng)
D.氣餒(něi) 不憚(dān) 蹂躪(róu) 言簡(jiǎn)意賅(gāi)
2.下列各組詞語(yǔ)中，只有一個(gè)錯(cuò)別字的一組是( )
A.戮沒(méi) 莫明其妙 嘔歌 愁悵而歸
B.嗔目 感人肺俯 火缽 妄自菲薄
C.遲頓 氣勢(shì)磅薄 彳亍 人事滄桑
D.寥廓 星輝斑斕 遼闊 夙興夜寐
3.依次填入下面空格處最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語(yǔ)是( )
⑴ 一個(gè)社會(huì)中的少數(shù)先驅(qū)往往從改造社會(huì)環(huán)境、________文化意識(shí)、提高民族素質(zhì)三方面同時(shí)入手，來(lái)全面推動(dòng)社會(huì)向前發(fā)展。
?、?那高高低低時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近的哨音，化成一片濃濃的鄉(xiāng)愁，______在我的周圍。
⑶ 中學(xué)生吸煙既_________《中學(xué)生行為規(guī)范》，又有害于身體。
A.創(chuàng)新 彌漫 違反 B.創(chuàng)立 彌留 違反
C.創(chuàng)新 彌留 違犯 D.創(chuàng)立 彌漫 違犯
4.下列句中劃線成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是( )
A.善于敏銳地抓住事物的本質(zhì)，才能隨心所欲地解決各種錯(cuò)綜復(fù)雜的問(wèn)題。
B.棋盤上自己的棋子所剩無(wú)幾，而對(duì)方卻兵多將廣，他感到在排兵布陣上捉襟見肘。
C.他看好了那雙款式新穎的運(yùn)動(dòng)鞋，可惜帶的錢不夠，只好忍痛割愛。
D.這個(gè)貧困縣的三個(gè)領(lǐng)導(dǎo)分坐三輛轎車去基層檢查工作，一路上洋洋灑灑，好不氣派。
5.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )
A. 王林呆在實(shí)驗(yàn)室里半個(gè)月，好像與世隔絕了，所以他回到家，強(qiáng)迫著自己看了十天的報(bào)紙。
B.知識(shí)分子一般眼界比較開闊，富有正義感，民族的榮辱、國(guó)家的盛衰，往往更能激起他們的一腔報(bào)國(guó)之情。
C.巴金的偉大就在于真誠(chéng)。這就是為什么有很多人以敬重的目光凝望他，把他稱為“知識(shí)分子的良心”的原因。
D.晚年梁?jiǎn)⒊瑢W(xué)貫中西，在清華大學(xué)就任導(dǎo)師，深受歡迎，“每逢上課，教室不但座無(wú)虛席，而且走廊、過(guò)道、門外都擠滿了學(xué)生”。
6.填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )
(1)班固不足與“中國(guó)史學(xué)之父”司馬遷比高挈大，然而，______，后繼者往往能為前人拾遺補(bǔ)闕，甚或完善前人所創(chuàng)事物，立不可磨滅之功?！稘h書》之與《史記》，正是如此。
(2)云霞的海上，何等明媚;風(fēng)雨的海上，何等的陰沉。假如有位海的女神，她一定是________。
?、俅缬兴L(zhǎng)，尺有所短 ②尺有所短，寸有所長(zhǎng)
?、劾淙舯G如桃李 ④艷如桃李，冷若冰霜
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
二、閱讀下列文言文，完成7—10題。(7-9題每題3分，第10題10分，共19分)
蘇轍傳
自元佑初，一新庶政，至是五年矣。人心已定，惟元豐舊黨分布中外，多起邪說(shuō)以搖撼在位，呂大防、劉摯患之，欲稍引用，以平夙怨，謂之“調(diào)停”。宣仁后遺不決，轍面斥其非，復(fù)上疏曰：
臣近面論，君子小人不可并處，圣意似不以臣言惟非者。然天威遲遲，言詞迫遽，有所不盡，臣而不言，誰(shuí)當(dāng)救其失者!親君子，遠(yuǎn)小人，則主尊國(guó)安;疏君子，任小人，則主憂國(guó)殆。此理之必然。未聞以小人在外，憂其不悅而引之于內(nèi)，以自遺患也。故臣謂小人雖不可任以腹心，至于牧守四方，奔走庶務(wù)，無(wú)所偏廢可也。若遂引之于內(nèi)，是憂患盜賊之欲得財(cái)，而導(dǎo)之于寢室，知虎豹之欲食肉，而開之以坰牧，無(wú)是理也。且君子小人，勢(shì)同冰炭，同處必爭(zhēng)。一爭(zhēng)之后，小人必勝，君子必?cái) ：握?小人貪利忍恥，擊之則難去，君子潔身重義，沮之則引退。古語(yǔ)曰：“一薰一蕕，十年尚有臭。”蓋謂此矣。
先帝聰明圣智，疾頹靡之俗，將以綱紀(jì)四方，比隆三代。而臣下不能將順，造作諸法，上逆天意，下失民心。二圣因民所愿，取而更之，上下忻慰。則前者用事之臣，今朝廷雖不加斥逐，其勢(shì)亦不能復(fù)留矣。尚賴二圣慈仁，宥之于外，蓋已厚矣。而議者惑于說(shuō)，乃欲招而納之，與之共事，謂之“調(diào)停”。非輩若返，豈肯但已哉?必將戕害正人，漸復(fù)舊事，以快私忿。人臣被禍，蓋不足言，臣所惜者，祖宗朝廷也。惟陛下斷自圣心，勿為流言所惑，勿使小人一進(jìn)，后有噬臍之悔，則天下幸甚。
疏入，宣仁后命宰執(zhí)讀于簾前，曰：“轍疑吾君臣兼用邪正，其言極中理。”諸臣從而和之，“調(diào)停”之說(shuō)遂已。 (選自《宋史.蘇轍傳》)
【注】①坰：(jiōng)遙遠(yuǎn)的郊野。②薰：一種香草。③蕕：(yóu)一種蕕臭味的草。④噬臍：用嘴咬自己的肚臍，喻不可及。
7.下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是( )
A.轍面斥其非 非：過(guò)錯(cuò)、錯(cuò)誤
B.沮之則引退 沮：敗壞、貶損
C.呂大防、劉摯患之 患：厭恨
D.人臣被禍 被：遭受
8.下列各組句子中加點(diǎn)的虛詞意義和用法相同得一組是( )
A.臣而不言，誰(shuí)當(dāng)救其失者 出淤泥而不染
B.知虎豹之欲食肉 師道之不傳也久矣
C.且君子小人，勢(shì)同冰炭 且放白鹿青崖間
D.勿為流言所惑 公為我呼入
9.下列各項(xiàng)中對(duì)原文的分析理解有誤的一項(xiàng)是( )
A.雖然皇上聰明圣智，想用綱紀(jì)整頓天下，可是宣仁皇后卻被元豐舊黨的言論迷惑，想重用元豐舊黨的一些人，蘇轍的進(jìn)諫，才使她醒悟。
B.香草和臭草相處在一起，結(jié)果只能是聞到臭味。蘇轍以此來(lái)比喻君子與小人共處相爭(zhēng)，最終小人必勝，君子必?cái)〉牡览怼?/p>
C.蘇轍希望皇上能堅(jiān)定自己圣明的意志，不要被流言迷惑而任用小人，否則后悔莫及。
D.從此文可以看出蘇轍是一位有清醒政治頭腦、敢于犯顏直諫的忠賢之臣。
?、蚓?共123分)
10.將文言文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(每小題5分，共10分)
?、儆H君子，遠(yuǎn)小人，則主尊國(guó)安;疏君子，任小人，則主憂國(guó)殆。此理之必然。
答：
?、谑枞?，宣仁后命宰執(zhí)讀于簾前，曰：“轍疑吾君臣兼用邪正，其言極中理。”
答：
三、閱讀下面的詩(shī)，完成第11-13題。(10分)
小 園
清 黎簡(jiǎn)
水影動(dòng)深樹，山光窺短墻。
秋樹黃葉滿，一半入斜陽(yáng)。
幽竹如人靜，寒花為我芳。
小園宜小立，新月似新霜。
【注】窺：偷視;寒花：菊花;小立：靜立片刻。
11.詩(shī)末句“新月似新霜”，化用了李白的詩(shī)句“ ， ”。(2分)
12.首聯(lián)中“動(dòng)”、“窺”兩字頗可品味，請(qǐng)選擇其一進(jìn)行賞析。(4分)
13.這首詩(shī)的后兩聯(lián)由物及人，表露了詩(shī)人怎樣的情趣?請(qǐng)聯(lián)系詩(shī)境具體解說(shuō)。(4分)
14.默寫。(每空1分共10分)
(1)曾記否，_______________，_______________?(毛澤東《沁園春•長(zhǎng)沙》)
(2)軟泥上的青荇，油油的在水底招搖：_______________，_____________。(徐志摩《再別康橋》)
(3)_______________，_______________ 。如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為?(司馬遷《鴻門宴》)
(4)沉默呵，沉默呵，_______________，_______________。(魯迅《記念劉和珍君》)
(5)真的猛士，_______________，_______________。(魯迅《記念劉和珍君》)
四、閱讀下文，完成第15-21題。(22分)
天地蒼茫一根骨 龐進(jìn)
?、偎抉R遷是我們陜西鄉(xiāng)黨，他的墓祠在東府的韓城市。去司馬祠看看的愿望是早就有了的，成行卻在九八年五月中旬的一天。省文聯(lián)組織一批作家藝術(shù)家赴韓城發(fā)電廠采風(fēng)，歸途中我們登上了芝川南原。西枕梁山，東望晉土，石橋貫通，松柏掩映，懸崖峭壁上的太史公祠墓真可謂雄奇壯觀。眼下芝水環(huán)繞而去，是一抹淡淡的銀白;阡陌間田疇連片，已是綠意盎然。舉目遠(yuǎn)眺，黃河連天，蒼茫無(wú)盡。我們踩著一塊塊白凈的大石朝上走，過(guò)“高山仰止”牌坊，進(jìn)“史筆昭世”門樓，然后是著名的“九十九級(jí)臺(tái)階”。上一級(jí)臺(tái)階，我的崇高感就增加一層，我明白，這是我走近一個(gè)令我從骨頭里敬仰的人時(shí)的一種感覺。這種感覺是特別的，不常有的，因?yàn)楹芸上а?，在地球東方這塊幅員遼闊的土地上，能使我從骨頭里敬仰的人，畢竟太稀少了。
?、谪翌~和對(duì)聯(lián)很多，還有不少題刻著詩(shī)詞的碑石。尤其醒目的是“文史祖宗”一額和“剛正不阿留得正氣凌霄漢，幽而發(fā)憤著成信史照塵寰”一聯(lián)，以及郭氏沫若“龍門有奇秀，鐘毓人中龍;學(xué)識(shí)空前古，文章百代雄;憐才膺斧鉞，吐氣作霓虹;功業(yè)追尼父，千秋太史公”的題詩(shī)。太史公的塑像就安坐在這些匾額、對(duì)聯(lián)和題詞的后面。老人家束高發(fā)，著紅袍，長(zhǎng)眉入鬢，雙目炯炯——那眼神，有穿透歷史煙云的明晰和超凡入圣的穆然。顯著的還有那一襲長(zhǎng)及心胸的須髯，給人一份文人的傲岸和學(xué)者的莊重。據(jù)說(shuō)，受過(guò)宮刑的人胡須會(huì)隨之脫光的，而這尊塑像，依然大須飄拂——這大概是民意使然了：你皇上要把一個(gè)血性須眉變成一個(gè)不男不女的“太監(jiān)”，可在我們老百姓的心目中，這個(gè)人依然是男子漢，永遠(yuǎn)是男子漢，頂天立地，氣吞河岳的男子漢!
?、圩屑?xì)看，司馬遷的塑像是稍稍有些斜的，頭向北方偏著。一種說(shuō)法認(rèn)為，司馬遷是在遙望建在三十里外北原上的蘇武廟，因?yàn)檫@位在北國(guó)牧了十九年羊的漢朝使臣，和司馬遷是肝膽相照的僚友。另一種說(shuō)法認(rèn)為，司馬遷是在遙望李陵，這位大漢名將的被迫降敵滯留北方，正是司馬遷罹禍的緣因啊。我是傾向于后一種說(shuō)法的，我甚至覺得“李陵之禍”降臨到司馬遷的頭上，是有某種必然性的。不錯(cuò)，司馬遷是一個(gè)有骨氣有血性又才華橫溢抱負(fù)遠(yuǎn)大的文人，這樣的文人在任何一個(gè)朝代，都是社會(huì)的良心。當(dāng)李陵“提步卒不滿五千，深踐戎馬之地”，重創(chuàng)十萬(wàn)敵騎的消息傳到長(zhǎng)安時(shí)，漢武帝劉徹是笑咪咪的，公卿王侯們也都紛紛“奉觴上壽”，好聽話說(shuō)得長(zhǎng)樂(lè)宮的麻雀都似乎要變成翩翩起舞的宮女。無(wú)料幾天后，李陵終因矢盡糧絕，寡不敵眾而被俘受降。消息傳來(lái)，全朝廷都啞巴了，劉徹更是“慘愴怛悼”，臉吊得像經(jīng)了霜的秋茄子。
?、?ldquo;你們還有什么話說(shuō)?”朝堂上，劉徹目掃群臣。群臣或面面相覷，諾諾唯唯;或言李陵該千刀萬(wàn)剮，夷其九族不足以抵罪。劉徹的妻弟，沒(méi)有戰(zhàn)績(jī)卻想撈取功名的貳師將軍李廣利大概就持這樣的看法。當(dāng)劉徹對(duì)這樣的看法瞇目點(diǎn)頭的時(shí)候，我們的太史公站了出來(lái)。他說(shuō)李陵平時(shí)克己奉公，身先士卒，有國(guó)士之風(fēng)。此次出征，孤軍奮戰(zhàn)，血染寒山，英勇可嘉。降敵是一時(shí)無(wú)奈，日后有機(jī)會(huì)，他還會(huì)報(bào)效漢朝的。“好你個(gè)司馬遷，”劉徹震怒了，“你竟敢替叛賊說(shuō)話，誰(shuí)給你的膽量?”劉徹將玉案一拍：下獄治罪!
?、菔前。F(xiàn)在看來(lái)，司馬遷充其量不過(guò)是說(shuō)了幾句公道話而已。然而，問(wèn)題倒不在于公道話本身，而在于竟然有人敢于站出來(lái)說(shuō)公道話。社會(huì)良心和專制強(qiáng)權(quán)在這兒發(fā)生了深刻的矛盾。
?、迣?duì)武帝劉徹，司馬遷曾經(jīng)是抱有幻想的。接續(xù)父職，做了太史令后，司馬遷是異常勤奮的，他起早睡晚，全力做事，總想博得武帝的歡心。即使站出來(lái)為李陵辯護(hù)，也是見皇上滿臉的“慘愴怛悼”，禁不住效一番“款款之愚”。然而，殘酷的現(xiàn)實(shí)粉碎了文人的天真。下獄后，家中貧困，所有的財(cái)產(chǎn)加起來(lái)不足以贖身，平時(shí)交的朋友也難以救助，“左右親近，不為一言”，指望皇帝寬宥嗎?看樣子是連門都沒(méi)有的?；噬鲜墙铏C(jī)會(huì)致我于死地啊!司馬遷終于明白了，明白剛直不阿的書生和專橫殘暴的帝王是冰和炭、玉和泥。于是，他不再幻想不再幽怨，為了“草創(chuàng)未就”的《史記》，為了“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的理想和事業(yè)，他咬牙吞血，毅然決然地走向了苦難，“就極刑而無(wú)慍色”。至此，司馬遷實(shí)現(xiàn)了一個(gè)轉(zhuǎn)變，一個(gè)御用工具向獨(dú)立人格的轉(zhuǎn)變。對(duì)正直的文人而言，這個(gè)轉(zhuǎn)變太寶貴了，盡管付出了血淚穿石的代價(jià)。從此，一個(gè)書生走到了一個(gè)帝王，和這個(gè)帝王賴以存在的龐大體制的對(duì)立面。這是社會(huì)良心和專制皇權(quán)的對(duì)立，是柔弱卻有無(wú)限生機(jī)，和強(qiáng)橫卻注定要消亡的對(duì)立。你可以摧殘我的肉身，但你摧不毀我的抱負(fù);你可以?shī)Z取我的生命，你卻打不倒我的精神。我就要譜寫一部世上從來(lái)沒(méi)有的大書，讓這個(gè)民族記住司馬遷，讓這個(gè)世界記住司馬遷!也讓你劉徹看看，什么是真正的文人，什么是文人的肝膽。寒凝春華發(fā)，血沃勁草肥。煉獄淬火，司馬遷在提升精神的同時(shí)，成就了一根骨頭。
?、吆靡桓穷^啊!即使面對(duì)一百個(gè)漢武帝，一千次酷刑，一萬(wàn)回磨難，這根骨頭也不會(huì)酥軟，絕不酥軟!
(《當(dāng)代散文精品1999》)
15.魯迅稱贊《史記》是“ ”。(1分)
16.文章第①段的寫景描寫有什么作用?請(qǐng)分條陳述。(2分)
答：
17.第③段中，作者為什么說(shuō)“李陵之禍”降臨到司馬遷頭上是有某種必然性的?(3分)
答：
18.下面對(duì)原文的理解，不準(zhǔn)確的兩項(xiàng)是(6分)( )( )
A.作者對(duì)司馬遷塑像的描寫突出了他的眼神和胡須，旨在表現(xiàn)司馬遷的精神風(fēng)貌。
B.對(duì)給予司馬遷深重苦難的社會(huì)以及這社會(huì)長(zhǎng)期以來(lái)所沿襲的人文精神的批判，是這篇文章的主旨。
C.“我們的太史公站了出來(lái)。” 作者在“太史公”前加“我們”，是為我們民族有這樣的文人而自豪。
D.文章活用魯迅詩(shī)句“血沃中原肥勁草，寒凝大地發(fā)春華”，是為了說(shuō)明苦難成就了司馬遷。
E.本文文筆樸素，蒼涼疏勒，含血帶淚地苦訴出了幾千年來(lái)文化人的追念和求索。
19.第⑥段說(shuō)“司馬遷在提升精神的同時(shí)，成就了一根骨頭。”“成就了一根”怎樣的“骨頭”?(2分)
答：
20.請(qǐng)從修辭角度賞析本文的標(biāo)題“天地蒼茫一根骨”。(3分)
答：
21.文中所說(shuō)的“社會(huì)良心”指的是什么?我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上也不乏這樣的“社會(huì)的良心”，請(qǐng)舉例加以印證。(5分)
答：
六、語(yǔ)言運(yùn)用(11分)
22.仿照下面的句子，另選擇對(duì)象寫兩句話。(4分)
假如我是孔丘，疲憊地在列國(guó)周游，我一定堅(jiān)定我的信念，向前，向前，向前……
23.閱讀下面材料，完成后面的題目。(5分)
(1)下面這副對(duì)聯(lián)有一處對(duì)得不夠工整，請(qǐng)加以修改。(2分)
欄干槽凈六畜興旺，肥多水足稻麥豐登。 改為
(2)學(xué)校準(zhǔn)備召開一次家長(zhǎng)會(huì)，請(qǐng)就此擬一副對(duì)聯(lián)(平仄不論)(3分)
上聯(lián)： 下聯(lián)：
24.給下面這則消息擬一個(gè)標(biāo)題。(不超過(guò)16個(gè)字。)(2分)
(2008年11月01日 ) 本報(bào)訊(記者葉洲)針對(duì)三鹿奶粉事件暴露出食品衛(wèi)生安全存在的突出問(wèn)題，昨天，衛(wèi)生部、國(guó)家藥監(jiān)局、教育部發(fā)出通知，決定聯(lián)合開展學(xué)校食品衛(wèi)生安全專項(xiàng)整治行動(dòng)。
通知要求，各地要對(duì)各級(jí)各類學(xué)校食堂、校內(nèi)食品小賣部、飲食店、食品超市、學(xué)校自備供水及二次供水等進(jìn)行全面檢查，并要特別加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村寄宿制學(xué)校的重點(diǎn)檢查。檢查重點(diǎn)包括：食堂、食品小賣部、飲食店等領(lǐng)取食品衛(wèi)生許可證情況;食品從業(yè)人員健康體檢情況;相關(guān)食品衛(wèi)生安全管理制度與措施落實(shí)情況等。
七、作文(60 分)
25.閱讀下面材料，按要求作文。
一個(gè)矮子對(duì)巨人說(shuō)，我比你身材短。一個(gè)女人對(duì)男子說(shuō)，我比你力氣小。一個(gè)小孩對(duì)老人說(shuō)，我比你經(jīng)驗(yàn)少。一個(gè)丑婦對(duì)美女說(shuō)，我比你容貌差。一個(gè)記者對(duì)富翁說(shuō)，我比你貧窮。一個(gè)百姓對(duì)官員說(shuō)，我比你地位低。……他們憂愁著。智者托著天平走過(guò)來(lái)，爽朗地說(shuō)：“你們不必憂愁。測(cè)生命的重量，這些都不是主要的砝碼。”
要求：①根據(jù)你對(duì)材料的理解，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。
?、诳梢杂洈⒔?jīng)歷，抒發(fā)感想，發(fā)表見解……但不要對(duì)材料擴(kuò)寫、續(xù)寫、改寫。
?、鄢?shī)歌、戲劇外，文體不限。
高一語(yǔ)文上冊(cè)模塊考試試題答案
一、(1-6小題每題3分，共18分)
1—6BAABBD
二、(7-9小題每題3分，第10小題10分，每題5分，共19分)
7.C(擔(dān)心)
8. B(都是結(jié)構(gòu)助詞，主謂之間取消句子獨(dú)立性。A.如果，假設(shè)連詞;卻，轉(zhuǎn)折連詞。C.況且，遞進(jìn)連詞;暫且，副詞。D.被，介詞;替，介詞)
9.A(是“先皇”聰明圣智，想用綱紀(jì)整頓天下)
10.①親近君子，疏遠(yuǎn)小人，那么國(guó)君就尊貴，國(guó)家就安定;疏遠(yuǎn)君子，親近小人，那么國(guó)君就會(huì)擔(dān)憂，國(guó)家就危險(xiǎn)。這是必然的道理。
(給分點(diǎn)：“親”、“遠(yuǎn)”，“殆”，判斷句，大意正確，各1分，共5分)
?、谧嗍杷腿?宮中)，宣仁皇后讓宰相在簾前讀(給她聽)，(然后)說(shuō)道：“蘇轍擔(dān)心我們君臣正邪兼用，他說(shuō)的話很符合道理。”
(給分點(diǎn)：省略的“宮中”，狀語(yǔ)后置，“疑”、“中”，大意正確，各1分，共5分。)
三、(11-13題共10分，14題10分，共20分)
11.(2分)床前明月光，疑是地上霜。
12.(4分)①“動(dòng)”：小園中池水澄清，樹木倒映其中，這是靜景;傍晚微風(fēng)乍起，水中濃黑的樹影也隨之蕩漾，這是動(dòng)景。(3分)這樣靜動(dòng)結(jié)合，畫面更美。(1分)②窺”：好像那山光探頭進(jìn)入短墻，在窺視這小園中的景物。(2分)運(yùn)用比擬手法，寫出了斜暉的眷戀之情，十分有趣，亦反襯出小院景色的美麗。(2分)(任選一個(gè)均可)
13.頸聯(lián)“幽竹”“寒花”等意象表現(xiàn)了詩(shī)人的孤傲堅(jiān)貞;尾聯(lián)“新月”“新霜”等意象表現(xiàn)了詩(shī)人的清逸高潔。詩(shī)人小立于這幽竹、寒花、新月之中，節(jié)操高尚、胸懷澄明，心與景諧的形象躍然紙上。(意象作用2 分，詩(shī)人情懷2 分。)
14.略
四、(22分)
15.(1分)史家之絕唱，無(wú)韻之離騷。(與原句有文字上的出入不給分)
16.(2分)(1)烘托了司馬遷崇高而傲岸的形象;(2)表達(dá)了作者對(duì)司馬遷的崇敬之情;(3)奠定了全文敬仰的感情基調(diào);(4)用山河的秀麗與生機(jī)襯托了司馬遷的悲劇命運(yùn)。(答出其中2點(diǎn)即可得滿分)
17.(3分)一個(gè)專制強(qiáng)權(quán)的社會(huì)是不允許人們說(shuō)公道話的，(1分)而司馬遷是一個(gè)有骨氣、有血性、有社會(huì)良知的人，(1分)他面對(duì)專制強(qiáng)權(quán)，敢于站出來(lái)說(shuō)公道話，因此遭災(zāi)禍就是必然的。(1分)
18.(6分) B(還有“對(duì)司馬遷的禮贊與謳歌”) E(文筆應(yīng)是“秀麗”)(答對(duì)一處得3分，多答按順序取前兩個(gè))
19.(2分)指的是與專制皇權(quán)對(duì)立(1分)的有抱負(fù)、有肝膽的獨(dú)立人格(1分)。
20.(3分)本文的標(biāo)題使用了借喻(或答：比喻)的修辭手法，(1分)將司馬遷放到民族宏闊的時(shí)間和空間背景里，(1分)形象地表現(xiàn)了司馬遷命運(yùn)的悲劇色彩，突出了他的不屈精神(1分)。
21.(2分)(1)指的是作為文人的社會(huì)責(zé)任感和道義感。(答案中出現(xiàn)“仗義執(zhí)言”，“說(shuō)公道話”等要點(diǎn)可酌情給分)
(2)(3分)示例1：最有代表性的人物是魯迅。(1分)面對(duì)社會(huì)的污濁和專制暴虐，他不是默而視之，而是奮起抗?fàn)?，哪怕只覓得小?shī)一束;面對(duì)人性中的弱點(diǎn)，他抱著冷峻的溫情，加以指斥和勸戒，而不是輕薄嘲弄以顯示自己的高貴;面對(duì)虛偽和丑惡，他從不畏懼茍讓，而是用犀利的筆揭開麒麟的皮，讓它露出馬腳;而對(duì)于被侮辱與被損害者(這是任何時(shí)代都有的)，他總是挺身而出，代他們呼出“我控訴” !“三•一八”慘案后連續(xù)撰寫的《紀(jì)念劉和珍君》等數(shù)篇文章，為作為社會(huì)良心的知識(shí)分子在面對(duì)嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)情況下的個(gè)人行為提供了一個(gè)參照。(2分)
示例2：巴金。(1分)由《家》到《隨想錄》，他一直是社會(huì)良心的象征。在封建迷霧籠罩世人時(shí)，他呼喚著覺醒的青年一代從令人窒息的封建之“家”沖出去;當(dāng)“”暴力剛剛灰飛煙滅時(shí)，他不是跳出苦難開懷大笑，而是緊皺眉頭，拿起世界上最沉重的器具——筆，寫出心底思之最切的兩個(gè)字：懺悔。他不饒恕“”，也不饒恕自己。(2分)
【舉例：1分。論證：至少列出一條事實(shí)論據(jù)，且加以分析，2分】
六、(22題4分，每題2分;23題5分，24題2分，共11分)
22.略
23.(1)“六畜”改為“牛羊”，或“稻麥”改為“五谷”
(2)略
24. 學(xué)校食品衛(wèi)生專項(xiàng)整治開始
七、25.作文(60分)略
猜你喜歡：