高二語(yǔ)文上學(xué)期期中模塊考試試卷及答案
我們可以自己找一些完整的語(yǔ)文試卷來(lái)做，試卷所覆蓋的語(yǔ)文知識(shí)是比較全面和廣泛的。以下是小編給你推薦的高二語(yǔ)文上學(xué)期期中模塊試卷及答案，希望對(duì)你有幫助!
高二語(yǔ)文上學(xué)期期中模塊考試試卷
第I卷
一、現(xiàn)代文閱讀(共9分，每小題3分)
閱讀下面的文字，完成1～3題。
考試活動(dòng)，尤其是大規(guī)模、普及化和歷時(shí)長(zhǎng)久的選拔性教育考試，也是文化整合的重要途徑，對(duì)于民族文化、社會(huì)文化的整合產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的歷史影響。
科舉考試以選拔行政官員為目標(biāo)，以教育考試為手段，與文化整合密切相關(guān)。在科舉制下，讀書(shū)人要進(jìn)入封建統(tǒng)治階層，必須接受相應(yīng)的儒學(xué)、文學(xué)、歷史等文化知識(shí)教育和寫(xiě)作技能訓(xùn)練，必須參加科舉考試，達(dá)到科舉取士的文化標(biāo)準(zhǔn)?？婆e考試的文化整合功能，是由科舉選士的特殊地位和自身特點(diǎn)所決定的。
從地位、影響來(lái)看，科舉考試作為國(guó)家“掄才大典”，在古代政治和社會(huì)生活中地位顯赫，具有巨大的社會(huì)影響力，這是其發(fā)揮文化整合功能的動(dòng)力來(lái)源?？婆e考試成為封建王朝選士授官的正途，受到統(tǒng)治者和廣大士人的高度重視。另一方面，科舉考試所選拔的各級(jí)官員具有較高的文化素養(yǎng)，在從政、為文或教學(xué)活動(dòng)中，能夠有效推動(dòng)儒學(xué)文化的傳承與民族文化的整合。
就科舉制自身特點(diǎn)而言，它具有文化整合的內(nèi)在機(jī)制。作為大規(guī)模選拔性考試，科舉考試是由國(guó)家統(tǒng)一組織、命題和錄取，考試內(nèi)容和語(yǔ)言文字具有高度的規(guī)范性與權(quán)威性，為大范圍、多層面的文化整合奠定了重要基礎(chǔ)?？婆e考試允許士人自由投考，具有極大的開(kāi)放性，為文化整合提供了廣闊的空間?？婆e與察舉的重要區(qū)別之一在于，讀書(shū)人可“懷牒自進(jìn)”，自行應(yīng)舉，不需地方官府薦舉。除女性不能參加科舉考試之外，科舉對(duì)象不受年齡、民族及教育程度的限制，只要身家清白，一般均可在戶籍所在地區(qū)報(bào)考。由于科舉考試將自由報(bào)考、公平競(jìng)爭(zhēng)與弘揚(yáng)儒學(xué)文化、推廣學(xué)校教育聯(lián)為一體，使得參與這項(xiàng)考試的階層越廣泛、考生越多，就越有利于教育機(jī)會(huì)的下移和社會(huì)文化的整合。受科舉考試影響，唐宋以后，官學(xué)、私學(xué)和書(shū)院教育沿著科舉選士的軌跡而發(fā)展演變，儒學(xué)文化逐漸普及到民眾階層?？婆e制度具有一定的公平合理性和文化適應(yīng)性，易于推廣并長(zhǎng)期延續(xù)，從而有效發(fā)揮了文化整合的功能。與世卿世祿制、察舉制相比，科舉制打破血緣關(guān)系、門(mén)第、財(cái)產(chǎn)和特權(quán)等先賦因素的限制，主要以個(gè)人才學(xué)作為取舍標(biāo)準(zhǔn)，注重后天學(xué)習(xí)的作用，更具有客觀性和平等特征。在追求考試公平的過(guò)程中，自宋代開(kāi)始，科舉考試推行糊名、謄錄、鎖院、復(fù)試等防弊措施，維護(hù)了科舉選士的公正性和權(quán)威性。這為科舉制的長(zhǎng)期延續(xù)奠定了社會(huì)基礎(chǔ)。另一方面，適應(yīng)特定時(shí)期少數(shù)民族或邊疆地區(qū)人才培育和選拔的需要，隋唐以來(lái)中央王朝在這些地區(qū)興辦官學(xué)，開(kāi)科取士。與設(shè)立官學(xué)、私學(xué)及吸收漢族封建文化相呼應(yīng)，科舉制在少數(shù)民族地區(qū)的推廣，促進(jìn)了各民族文化的交流和融合。
1. 下列關(guān)于科舉考試的解說(shuō)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
A. 科舉考試是封建王朝選士授官的重要途徑之一，讀書(shū)人可以通過(guò)參加科舉考試進(jìn)入封建統(tǒng)治階層。
B.科舉考試自宋代開(kāi)始推行糊名、謄錄、鎖院、復(fù)試等防弊措施，維護(hù)了科舉選士的公正性和權(quán)威性，為科舉制的長(zhǎng)期延續(xù)奠定了社會(huì)基礎(chǔ)。
C. 科舉考試具有極大的開(kāi)放性，科舉對(duì)象不受年齡、民族、性別及教育程度的限制，只要身家清白，一般均可在戶籍所在地區(qū)報(bào)考。
D. 科舉考試不僅能夠有效推動(dòng)儒學(xué)文化的傳承與民族文化的整合，而且也促進(jìn)了各民族文化的交流和融合。
2.下列不能作為科舉制具有文化整合功能論據(jù)的一項(xiàng)是( )
A. 科舉考試是由國(guó)家統(tǒng)一組織、命題和錄取，考試內(nèi)容和語(yǔ)言文字具有高度的規(guī)范性與權(quán)威性。
B. 科舉考試允許士人自由投考，具有極大的開(kāi)放性。
C.科舉制度具有一定的公平合理性和文化適應(yīng)性。
D.唐宋以后，官學(xué)、私學(xué)和書(shū)院教育沿著科舉選士的軌跡而發(fā)展演變。
3.下列表述不符合原文意思的一項(xiàng)是( )
A.在科舉制度下，讀書(shū)人要想達(dá)到科舉取士的文化標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)而進(jìn)入封建統(tǒng)治階層，必須接受相應(yīng)的儒學(xué)、文學(xué)、歷史等文化知識(shí)教育和寫(xiě)作技能訓(xùn)練，必須參加科舉考試。
B. 科舉制自身的特點(diǎn)為大范圍、多層面的文化整合奠定了重要基礎(chǔ)。
C. 科舉制打破血緣關(guān)系、門(mén)第、財(cái)產(chǎn)和特權(quán)等先賦因素的限制，主要以個(gè)人才學(xué)作為取舍標(biāo)準(zhǔn)，這樣的選拔方式大大優(yōu)于察舉制，因此察舉制可以退出歷史舞臺(tái)了。
D. 在科舉制度下，所選拔的各級(jí)官員具有較高的文化素養(yǎng)，在從政、為文或教學(xué)活動(dòng)中，能夠有效推動(dòng)儒學(xué)文化的傳承與民族文化的整合。
二、古代詩(shī)文閱讀(36分)
(一) 閱讀下面一段文言文，完成4—6題(共9分，每小題3分)。
孫傅，字伯野，海州人，登進(jìn)士第，為禮部員外郎。時(shí)蔡條為尚書(shū)，傅為言天下事，勸其亟有所更，不然必?cái)?。條不能用。遷至中書(shū)舍人。宣和末，高麗入貢，使者所過(guò)，調(diào)夫治舟，騷然煩費(fèi)，傅言：“素民力以妨農(nóng)功，而于中國(guó)無(wú)絲毫之益。”宰相謂其所論同蘇軾，奏貶蘄州安置。給事中許翰以為傅論議雖偶與軾合，意亦亡他，以職論事而責(zé)之過(guò)矣，翰亦罷去。靖康元年，召為給事中，進(jìn)兵部尚書(shū)。上章乞復(fù)祖宗法度，欽宗問(wèn)之，傅曰：“祖宗法惠民，熙、豐法惠國(guó)，崇、觀法惠奸。”時(shí)謂名言。十一月，拜尚書(shū)右丞，俄改同知樞密院。金人困都城，傅日夜親當(dāng)矢石金兵分四翼噪而前兵敗退墜于護(hù)龍河填尸皆滿城門(mén)急閉。是日，金人遂登城。二年正月，欽宗詣金帥營(yíng)，以傅輔太子留守，仍兼少傅。帝兼旬不返，傅屬貽書(shū)請(qǐng)之。及廢立檄至，傅大慟曰：“⑴吾唯知吾君可帝中國(guó)爾，茍立異姓，吾當(dāng)死之。”金人來(lái)索太上，帝后、諸王、妃主，傅留太子不遣。密謀匿之民間，別求狀類宦者二人殺之，并斬十?dāng)?shù)死囚，持首送之，紿金人曰：“宦者欲竊太子出，都人爭(zhēng)斗殺之，誤傷太子。 因帥兵討定，斬其為亂者以獻(xiàn)。茍不已，則以死繼之。”越五日，無(wú)肯承其事者。傅日： “吾為太子傅，當(dāng)同生死。⑵金人雖不吾索，吾當(dāng)與之俱行，求見(jiàn)二酋面責(zé)之，庶或萬(wàn)一可濟(jì)。”遂從太子出。金守門(mén)者曰：“所欲得太子，留守何預(yù)?”傅曰：“我宋之大臣，且太子傅也，當(dāng)死從。”是夕，宿門(mén)下;明日，金人召之去。明年二月，死于朔廷。紹 興中，贈(zèng)開(kāi)府儀同三司，謚曰忠定。
4.下列四句中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是( )
A.勸其亟有所更 亟：立刻
B.俄改同知樞密院 俄：不久
C.欽宗詣金帥營(yíng) 詣：到……下令
D.明年二月，死于朔廷 明年：第二年
5.下列對(duì)文中文學(xué)或文化常識(shí)的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是( )
A.太子指封建時(shí)代君主兒子中被確定繼承君位的人，有時(shí)也可指其他兒子。
B.兵部是古代“六部”之一，掌管全國(guó)武官選用和兵籍、軍械、軍令等事宜。
C.廟號(hào)是皇帝死后，在太廟立室奉祀時(shí)特起的名號(hào)，如高祖、太宗、欽宗。
D.登進(jìn)士第，又可稱為進(jìn)士及第，指科舉時(shí)代經(jīng)考試合格后錄取成為進(jìn)士。
m6.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線句子的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)( )
A.傅日夜親當(dāng)/矢石/金兵分四翼噪而前/兵敗退墜于護(hù)龍河/填尸皆滿城門(mén)/急閉。
B.傅日夜親當(dāng)矢石/金兵分四翼噪而前/兵敗退/墜于護(hù)龍河/填尸皆滿/城門(mén)急閉。
C.傅日夜親當(dāng)矢石金兵/分四翼噪而前/兵敗退/墜于護(hù)龍河/填尸皆滿城/門(mén)急閉。
D.傅日夜親當(dāng)矢石/金兵分四/翼噪而前/兵敗退墜于護(hù)龍河/填尸皆滿/城門(mén)急閉。
7.把下面文言文翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)(共10分，每小題5分)
(1)吾唯知吾君可帝中國(guó)爾，茍立異姓，吾當(dāng)死之。
(2)金人雖不吾索，吾當(dāng)與之俱行，求見(jiàn)二酋面責(zé)之，庶或萬(wàn)一可濟(jì)。
(二)古代詩(shī)歌閱讀(11分)
讀下面這首唐詩(shī)，完成8-9題。
春日郊外
唐 庚
城中未省有春光，城外榆槐已半黃。
山好更宜余積雪，水生看欲倒垂楊。
鶯邊日暖如人語(yǔ)，草際風(fēng)來(lái)作藥香。
疑此江頭有佳句，為君尋取卻茫茫
8.認(rèn)真閱讀這首詩(shī)，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析作者是怎樣描繪郊外的春日景色的(5分)
9.請(qǐng)從詩(shī)意和情感的角度分析這首詩(shī)的最后兩句。(6分)
(三)名篇名句默寫(xiě)(共6分，每小題2分)
10.補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分
(1)《歸去來(lái)兮辭》詩(shī)中對(duì)過(guò)去進(jìn)行否定，對(duì)未來(lái)抱有希望的兩句是“，。”
(2)《滕王閣序》中作者用“，。”寫(xiě)出了秋水秋空和秋景與孤鶩渾然一體。
(3)《陳情表》用“，。”兩句寫(xiě)出了自己的孤單和缺少心靈的安慰。
三、文學(xué)類文本閱讀(25分)
11.閱讀下面文字，完成(1)——(4)題
理發(fā)匠
黃榮才
?、倮戆l(fā)匠是個(gè)啞巴。大家就都叫他啞巴，叫了六十年了。
②啞巴每天天一亮，就燒開(kāi)水，把兩把開(kāi)水壺灌滿。把一個(gè)鋁盆洗干凈，竹椅也擦了幾遍，刮胡子刀磨得鋒利，掏耳勺、毛巾、香皂等用具擺得整整齊齊，然后就搬一張凳子坐在門(mén)口，等理發(fā)的人上門(mén)。有人來(lái)了，啞巴就咿咿呀呀地打招呼，啞巴說(shuō)什么沒(méi)有人聽(tīng)得懂，不過(guò)看他的表情和動(dòng)作，來(lái)人知道是打招呼。啞巴理發(fā)的式樣簡(jiǎn)單卻很認(rèn)真，理發(fā)時(shí)，不時(shí)后退兩步仔細(xì)看看，然后靠前繼續(xù)動(dòng)手。
?、垲^發(fā)理完，有長(zhǎng)胡子的，那就刮胡子。啞巴拿毛巾蘸上熱水，打上香皂，用手擦起泡，捂在臉上，熱熱的，舒服，啞巴的手不動(dòng)，等這份舒服勁過(guò)了，才慢慢擦，逐漸用力，把胡子捂熱擦軟了，拿出刮胡刀在一塊皮上來(lái)回正反刷幾遍，就是再次磨刀了。啞巴的手輕輕拉動(dòng)，鋒利的刮胡刀貼在臉上，刷刷地把胡子齊根刮掉，臉稍微有點(diǎn)麻酥酥，很舒服。掏耳朵是啞巴的另一絕，用把細(xì)長(zhǎng)鋒利的小刀在耳廓上走兩遍，把外面的細(xì)毛刮了，刀尖探進(jìn)去，輕輕一旋，在你感覺(jué)麻癢癢的時(shí)候，手已經(jīng)縮回來(lái)，耳洞里的毛刮好了，然后換一頭，用小勺子慢慢掏。
?、芾硗臧l(fā)，給錢(qián)的時(shí)候，你給一塊啞巴也收，給兩塊啞巴也收，但不超過(guò)三塊。有誰(shuí)想多給點(diǎn)，啞巴臉漲得紅紅的，咿咿呀呀比劃，堅(jiān)決不收。有人丟給他就走，啞巴卻急急地追上去。理發(fā)的人只好訕訕地說(shuō)：“這啞巴啊。”也有人理完發(fā)，比劃著說(shuō)手頭緊，先記著。啞巴點(diǎn)了點(diǎn)頭，有誰(shuí)難為情地多說(shuō)兩句，啞巴就笑瞇瞇地把你推出門(mén)，比劃著該干活去了。到了年底，你隨便給啞巴帶米或者菜，柴火也行，這賬就銷了。啞巴最高興的時(shí)候，就是理完發(fā)，有人朝他豎著大拇指夸他，他會(huì)咿咿呀呀地也朝夸他的人豎起大拇指。
⑤啞巴老了，到啞巴這兒理發(fā)的人越來(lái)越少了，畢竟啞巴理發(fā)的式樣太簡(jiǎn)單，基本就是個(gè)桶圈或者平頭。開(kāi)始的時(shí)候還有些老年人，照顧啞巴的生意，后來(lái)連老年人也基本不來(lái)了。有時(shí)候一個(gè)月理不了三個(gè)頭，最后只剩下老張頭還找啞巴理發(fā)。啞巴還是天天燒開(kāi)水，洗鋁盆，磨剃刀、刮胡子刀，把各種工具整整齊齊擺好，然后搬一張小凳子坐到門(mén)前。等不到人，啞巴的神情很落寞，見(jiàn)到人也不咿咿呀呀地打招呼了，經(jīng)常自己一個(gè)人坐在門(mén)口一動(dòng)也不動(dòng)，雕塑一般。等到天黑，啞巴再一一把工具收起來(lái)。村里把啞巴列為五保戶，享受低保，村干部告訴啞巴，“政府把你養(yǎng)起來(lái)了，穿衣吃飯有政府供著，不會(huì)讓你凍著餓了。”啞巴點(diǎn)了點(diǎn)頭。
?、迒“瓦€是天天準(zhǔn)備好開(kāi)水，擺好理發(fā)的各種工具，就等老張頭來(lái)理發(fā)。盡管老張頭一個(gè)多月才理一次發(fā)，不過(guò)就是老張頭剛理完發(fā)的第二天，啞巴也是鄭重其事地做好準(zhǔn)備，好像隨時(shí)有人來(lái)理發(fā)一樣。老張頭一到，啞巴從理發(fā)到刮胡子、掏耳朵，嚴(yán)肅認(rèn)真，要擺弄上近兩個(gè)小時(shí)。老張頭不催不急，老人反正有時(shí)間，讓啞巴盡興擺弄。完了，掏出三塊錢(qián)給啞巴，朝他豎起大拇指。啞巴咿咿呀呀，也朝老張頭豎大拇指。老張頭走后，啞巴就靜靜地坐在門(mén)口，把自己坐成一尊雕塑。
?、呃蠌堫^死了，村里人說(shuō)啞巴這回該收攤了，最后一個(gè)理發(fā)的人都沒(méi)了。“反正他不用愁吃不用愁穿。再說(shuō)年紀(jì)也大了。”村里人覺(jué)得啞巴沒(méi)頭發(fā)可理也沒(méi)什么。不過(guò)，忙完老張頭的喪事后，有村人發(fā)覺(jué)好幾天沒(méi)看到啞巴了，就去看了看。啞巴已經(jīng)死了，啞巴把自己的頭發(fā)理了，然后用刮胡子刀切開(kāi)手腕的動(dòng)脈，自殺死了，所有的理發(fā)工具擺得整整齊齊。
(有刪改)
(1)下列對(duì)作品的概括和分析，不正確的兩項(xiàng)是( )(5分)
A.小說(shuō)圍繞啞巴理發(fā)匠的理發(fā)生涯，選取典型事例，從不同方面來(lái)刻畫(huà)人物形象，干凈利落，手法簡(jiǎn)練。
B.第四段中“理發(fā)的人只好訕訕地說(shuō)：‘這啞巴啊。’”既側(cè)面表現(xiàn)了啞巴的執(zhí)拗，也包含了對(duì)啞巴的感謝和贊美。
C.盡管啞巴理發(fā)匠手藝精湛、服務(wù)周到，但隨著時(shí)代的進(jìn)步，社會(huì)的發(fā)展，也必然面臨著被淘汰的結(jié)局。
D.小說(shuō)綜合運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫(xiě)、情態(tài)描寫(xiě)、正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)等多種手法來(lái)表現(xiàn)人物，使人物顯得生動(dòng)豐滿。
E.這篇小說(shuō)，敘述張弛有度，情節(jié)波瀾起伏，成功地塑造了一個(gè)個(gè)性特征鮮明的啞巴理發(fā)匠的形象。
(2)請(qǐng)賞析文中劃線的語(yǔ)句。(6分)
①掏耳朵是啞巴的另一絕，用把細(xì)長(zhǎng)鋒利的小刀在耳廓上走兩遍，把外面的細(xì)毛刮了，刀尖探進(jìn)去，輕輕一旋，在你感覺(jué)麻癢癢的時(shí)候，手已經(jīng)縮回來(lái)，耳洞里的毛刮好了，然后換一頭，用小勺子慢慢掏。
②老張頭走后，啞巴就靜靜地坐在門(mén)口，把自己坐成一尊雕塑。
(3)請(qǐng)簡(jiǎn)要概括啞巴這一人物形象的特點(diǎn)。(6分)
(4)你認(rèn)為小說(shuō)的結(jié)尾好不好?為什么?請(qǐng)陳述理由。(8分)
第Ⅱ卷
四、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)
12.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用最恰當(dāng)?shù)囊痪涫? )(3分)
A.在某些傳染病暴發(fā)初期，醫(yī)學(xué)專家最感左右為難的是，如何判斷和預(yù)測(cè)疫情的規(guī)模和發(fā)展趨勢(shì)，以便為公共決策提供更多的科學(xué)依據(jù)。
B.大型實(shí)景舞劇《長(zhǎng)恨歌》的演員們充分利用華清池的空間，以優(yōu)美的舞姿把發(fā)生在一千多年前的愛(ài)情悲劇演繹得動(dòng)人心弦，幻若夢(mèng)境。
C.再完美的機(jī)制也得靠人去操作，一旦機(jī)會(huì)主義、暴利主義成為心底橫行之猛獸，即便要付出天大的代價(jià)，破壞制度與規(guī)則者也會(huì)前赴后繼。
D.廣交會(huì)為企業(yè)提供了內(nèi)外貿(mào)對(duì)接的契機(jī)，但這種對(duì)接不可能一揮而就，絕大多數(shù)出口企業(yè)由于不熟悉國(guó)內(nèi)市場(chǎng)，即使有意內(nèi)銷也無(wú)從著手。
13.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )(3分)
A.土耳其擊落俄羅斯戰(zhàn)機(jī)，俄全力開(kāi)動(dòng)宣傳機(jī)器，試圖將土耳其與IS“暗通款曲”的種種罪名坐實(shí)，令他在國(guó)際輿論場(chǎng)上觀感不佳。
B.一個(gè)書(shū)店，十五年時(shí)間，換了三個(gè)地方，西安萬(wàn)邦書(shū)城一再?gòu)某鞘械纳虡I(yè)中心向外撤離，證明圍繞以圖書(shū)經(jīng)營(yíng)為中心的傳統(tǒng)書(shū)店未來(lái)依然挑戰(zhàn)巨大。
C.在“大學(xué)生掏鳥(niǎo)16只被判10年半”一案中，官方披露的證據(jù)顯示，不僅嫌疑人利用QQ群、百度貼吧出售獵物，還能準(zhǔn)確介紹獵物名字、習(xí)性，“不識(shí)國(guó)家保護(hù)動(dòng)物”的說(shuō)法早已站不住腳。
D.這是一個(gè)可以將相親、求職等社會(huì)傳統(tǒng)話題搬上電視熒幕并對(duì)其進(jìn)行娛樂(lè)化改造的時(shí)代，在這樣一個(gè)泛娛樂(lè)化的電視生態(tài)環(huán)境下，職場(chǎng)真人秀節(jié)目必然表現(xiàn)出與以往職場(chǎng)類節(jié)目不同的特征。
14. 概括下面一則消息的主要信息，不超過(guò)15字。(4分)
本報(bào)北京8月18日電 國(guó)務(wù)院深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室今天召開(kāi)電視電話會(huì)議，啟動(dòng)和部署國(guó)家基本藥物制度工作，同時(shí)公布《關(guān)于建立國(guó)家基本藥物制度的實(shí)施意見(jiàn)》、《國(guó)家基本藥物目錄管理辦法(暫行)》和《國(guó)家基本藥物目錄(基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)配備使用部分)》(2009版)，這標(biāo)志著我國(guó)建立國(guó)家基本藥物制度工作正式實(shí)施。
答：
15.《林教頭風(fēng)雪山神廟》中，林沖起初聽(tīng)說(shuō)陸謙到了滄州，怒從心來(lái)，買(mǎi)了把解腕尖刀，一街里去尋，可是“尋了三五日，不見(jiàn)消耗，林沖也自心下慢了。”請(qǐng)對(duì)這一“慢”字的精妙之處作點(diǎn)評(píng)。要求準(zhǔn)確，簡(jiǎn)明，生動(dòng)。50字以內(nèi)。(6分)
答：
16.將下面五個(gè)句子排列成一段內(nèi)容連貫的話，正確的順序是(4分，只填序號(hào))。
?、訇?yáng)光因樹(shù)枝而顯得晶瑩
②高高矮矮的枝條，紛紛向陽(yáng)光伸出眷戀的手臂
?、蹣?shù)枝因陽(yáng)光而顯得玲瓏
④綠樹(shù)和陽(yáng)光，天地造化的神秘達(dá)到和諧
?、蓐?yáng)光，一覽無(wú)余地披在綠樹(shù)的身上
五、寫(xiě)作(60分)
閱讀下面的材料，按要求作文。
作家魯先圣曾在一篇文章中寫(xiě)道：“無(wú)論人世間還是大自然中的很多事情，是不需要弄清楚的，弄清楚了，一切都變了，變得面目全非，甚至，可愛(ài)的東西也變得猙獰可惡。……鄭板橋先生的‘難得糊涂’，幾百年以來(lái)都是很多人的人生寶典，其實(shí)，也沒(méi)有什么深?yuàn)W的秘密，就是要求自己不要總想著弄清一切。”
對(duì)此，你怎么想?怎么看?有怎樣的人生感悟呢?請(qǐng)依據(jù)你對(duì)上面的文字的理解和認(rèn)識(shí)寫(xiě)一篇不低于800字的文章，文體不限(詩(shī)歌、戲劇除外)。
高二語(yǔ)文上學(xué)期期中模塊考試試卷答案
序號(hào) 1 2 3 4 5 6 12 13
答案 C D C C A B A D
1.答案：C(C項(xiàng)，“不受……性別……的限制”有誤，對(duì)應(yīng)原文第4段“除女性外”可作出判斷。)
2.答案：D(是結(jié)果、影響而非原因)
3.答案：C(“這樣的選拔方式大大優(yōu)于察舉制，因此察舉制可以退出歷史舞臺(tái)了”有誤，原文無(wú)此信息)
4.答案：C(拜訪，這里指求和)
5.答案：A(太子又稱皇儲(chǔ)、儲(chǔ)君或皇太子，是我國(guó)封建王朝中皇位的繼承人。不能指其他兒子)
6.答案：B
7.答案：
(1)我只知道只有我們的君主能做中國(guó)的皇帝，如果立異姓人做皇帝，我就為此而死。
(2)金人雖然不索取我本人，我也應(yīng)當(dāng)跟太子一起去，求見(jiàn)兩位酋長(zhǎng)當(dāng)面譴責(zé)他們，或者還有可能把事情辦好。
8.答案：①對(duì)比：城內(nèi)和城外的景色對(duì)比。②運(yùn)用比喻：鶯聲像人在說(shuō)話，草間風(fēng)吹如藥的香味。③多角度描?。和ㄟ^(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)來(lái)表現(xiàn)春日景物的特點(diǎn)。
9.答案：感覺(jué)優(yōu)美卻無(wú)言表達(dá)，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)郊外春日景色由衷的喜愛(ài)和贊美之情;這樣寫(xiě)委婉含蓄，富有情趣，收到了含不盡之意于言外的藝術(shù)效果。
10.答案：(1)悟已往之不諫 知來(lái)者之可追 (2)落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。
(3)外無(wú)期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無(wú)應(yīng)門(mén)五尺之僮。
11.(1)答案：CE(C項(xiàng)，歸因錯(cuò)誤，啞巴理發(fā)匠沒(méi)有生意的原因是“啞巴老了”“理發(fā)的式樣太簡(jiǎn)單，基本就是個(gè)桶圈或者平頭”，參照小說(shuō)第四段。E項(xiàng)，“敘述張弛有度，情節(jié)波瀾起伏”有誤，整篇小說(shuō)的敘述語(yǔ)言舒緩平和，沒(méi)有什么大起大落的情節(jié)。)
(2)答案：
?、俨捎眉?xì)節(jié)描寫(xiě)的手法，生動(dòng)地表現(xiàn)了啞巴掏耳朵的過(guò)程，突出了啞巴手藝的精湛。
?、谶\(yùn)用比喻修辭格，以特寫(xiě)的方式刻畫(huà)人物形象，生動(dòng)表現(xiàn)了啞巴的落寞的心境。
(3)答案：做事認(rèn)真仔細(xì)，手藝嫻熟精湛，待人熱情厚道，性格執(zhí)著甚至刻板。
(4)答案：參考示例：觀點(diǎn)一：小說(shuō)的結(jié)尾好。理由：符合人物性格特點(diǎn)，并能進(jìn)一步凸顯人物的性格;悲劇式結(jié)尾更具有藝術(shù)震撼力，能引起讀者更多、更深刻的思考。 觀點(diǎn)二：小說(shuō)的結(jié)尾不好。理由：結(jié)局過(guò)于悲涼，違背生活的真實(shí)， “人為”痕跡明顯。
12.答案: A (B項(xiàng)動(dòng)人心弦：激動(dòng)人心，非常動(dòng)人。C項(xiàng)前赴后繼：赴，向前沖。前面的沖上去了，后面的緊跟上來(lái)。形容連續(xù)不斷地投入戰(zhàn)斗，奮勇沖殺向前。褒義詞。D項(xiàng)“一揮而就”應(yīng)為“一蹴而就”。一揮而就：形容才思敏捷，一動(dòng)筆就寫(xiě)成。就：成。應(yīng)為“一蹴而就”。蹴，踏;就，成功。踏一步就成功。比喻事情輕而易舉，一下子就成功。)
13.答案D(A項(xiàng)病句辨析：語(yǔ)病一：中途易轍。應(yīng)該將“土耳其擊落俄羅斯戰(zhàn)機(jī)”修改為“在土耳其擊落俄羅斯戰(zhàn)機(jī)后”作為后半句的狀語(yǔ)。語(yǔ)病二：“令他在國(guó)際輿論場(chǎng)上觀感不佳”句中代詞“他”指代不明，應(yīng)該改為“土耳其” B項(xiàng)病句辨析：語(yǔ)病一：成分殘缺，“證明”缺乏主語(yǔ)，應(yīng)該加入“這一事實(shí)”;語(yǔ)病二：“圍繞以……為中心”句式雜糅，應(yīng)該刪掉“圍繞”。C項(xiàng)病句辨析：語(yǔ)序不當(dāng)，關(guān)聯(lián)詞“不僅”應(yīng)該調(diào)整到“嫌疑人”之后。)
14.答案：國(guó)家基本藥物制度正式啟動(dòng)(或：實(shí)施)
15.答案：口語(yǔ)化的表達(dá)，傳神的心理活動(dòng)描寫(xiě)，寫(xiě)出了林沖強(qiáng)壓怒火、心態(tài)逐漸趨于平和的過(guò)程，突出了林沖之忍。
16.答案：⑤②①③④ (4分，錯(cuò)一處則該題不得分)
五、寫(xiě)作(60分)略
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