高二下學期語文期末測試試題及答案
語文基礎知識的訓練對于高二語文的復習是非常重要的，我們可以通過多做一些語文試題來復習里面的語文基礎知識點。以下是小編給你推薦的高二下學期語文期末試題及答案，希望對你有幫助!
高二下學期語文期末測試試題
一、語言知識及運用(15分)
1.下列各組詞語中，加點字注音完全正確的一項是(3分)
A.纖維(xiān) 胚胎(pī) 浸漬(zì) 擲地有聲(zhì)
B.慍怒(yùn) 蹊蹺(qī) 聒噪(guō) 有棱有角(léng)
C.渲染(xuàn) 皰疹(bāo) 盤桓(huán) 呱呱而泣(gū)
D.笑靨(yè) 棲息(qī) 懲創(chuàng)(chuàng) 桀驁不馴(ào)
2.在下面一段話空缺處依次填入詞語，最恰當?shù)囊唤M是( )(3分)
?、沤?，北京救護車在路上得不到避讓致使傷者身亡的新聞告訴我們，提高國民素養(yǎng)，構建健康和諧的社會，不可能 。
?、?013年1月18日，廣州農(nóng)民工討薪升級為自殺式炸彈討薪，這一 的新聞告訴我們，農(nóng)民工失去依靠當?shù)卣S權的信心，當?shù)卣蜁氋F的民心。
?、怯蓤髲U車或拼裝機動車引發(fā)的交通事故時有發(fā)生，“奪命校車”屢次刺痛社會神經(jīng)，為什么有關部門對這一現(xiàn)象 ?
A. 一氣呵成 駭人聽聞 視若無睹 B. 一蹴而就 驚濤駭浪 視若無睹
C. 一氣呵成 驚濤駭浪 熟視無睹 D. 一蹴而就 駭人聽聞 熟視無睹
3.請根據(jù)下列語句，為“頁巖氣”下一個定義。(4分)
①頁巖氣是一種非常規(guī)天然氣。
?、陧搸r氣的主體存在于暗色泥頁巖、高碳泥頁巖中。
③頁巖氣以吸附或游離狀態(tài)為主要存在方式。
④頁巖氣在本質(zhì)上就是連續(xù)生成的生物化學成因氣、熱成因氣或兩者的混合。
4.閱讀下面的材料，在橫線處填上合適的話。(5 分)
一位老登山者說:我發(fā)現(xiàn)在登一座高山之前,那些顯得特別興奮的年輕人,多半到后來會爬不上去。因為他們才開始,心臟就已經(jīng)跳得很快,又不知道保存體力。倒是那些看起來沒什么表情,一路上很少講話,到山頂也沒特別興奮的人,能登上一座又一座的山峰。
請分別用一句平實的話和一句形象的話(含有修辭手法)揭示登山者話語中蘊含的哲理，均不超過20字。
(1)
(2)
二、文言文閱讀(19分)
閱讀下面的文言文，完成5～8題。
送同年孟與時之任成都序
歸有光
安定孟與時與余為同年進士，而以余年差長，常兄事之。余好古文辭，然不與世之為古文者合，與時獨心推讓之，出于其意誠然也。與時以選為成都推官，余亦為令越中，將別，無以為與時贈者。惟推府為郡司理，儒者能道，前世論刑之說詳矣。
余讀《尚書》古文：“欽哉欽哉，惟刑之恤哉!”此今世所用孔氏書語也。而伏生今文以“恤”為“謐”，漢儒傳之。而太史公《本紀》云：“惟刑之靜哉!”“靜”即“謐”也。自古論刑取其要，未有“靜”之一言為至。此真圣人之語，余以是為與時告焉。
余生吳中，獨以應試經(jīng)行齊、魯、燕、趙之郊，嘗慕游西北，即無繇而至。與時自安定往來長安中，又從太行山以來京師。今又官蜀中，行邛崍九折坂，覽劍閣石門之勝，豈不亦壯哉!昔王介甫初仕大名為司理，而韓魏公為守，嘗告以“君年少，當讀書不當專以吏事”。而介甫實未嘗不讀書也，以此恨韓公為不知己，而韓公之意則美矣。故余于與時，尤望于吏治之暇，無忘學古之功。
孔子曰：“居是邦也，事其大夫之賢者，友其士之仁者。”往時張文隱公嘗為余言：“今時人材，惟趙孟靜在史館難得。”嘉靖二十九年，虜騎薄都城。公卿會內(nèi)廷，先生獨申大議，至廷罵阿黨，風節(jié)凜然，有汲長孺所不及者，京師人至今能道之。趙先生，成都人也。余故為文隱公所知，而趙先生以是亦知余，顧無繇一見之。士之相知，豈在見不見哉!然余懷之久矣。而羨與時之獲見先生也，而又以喜與時之得師也。
(選自《震川先生集》)
5.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(3分)
A. 欽哉欽哉，惟刑之恤哉! 欽：欽佩。
B.自古論刑取其要 要：要旨。
C.覽劍閣石門之勝 勝：勝景。
D.虜騎薄都城 ?。浩冉?/p>
6.下列句子中加點詞的意義和用法，相同的一組是(3分)
A.獨以應試經(jīng)行齊、魯、燕、趙之郊 伏惟圣朝以孝治天下
B.而韓魏公為守 而母立與茲
C.故余于與時 至激于義理者不然
D.而羨與時之獲見先生也 且夫水之積也不厚，則其負大舟也無力
7.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分)
A.歸有光好古文卻不愿與當時寫古文的人交往，卻因孟與時的真誠而同他交好。歸有光為了表示感激，不想用有關推官的言論作給孟與時的離別贈言。
B.孔子的古文《尚書》、伏生的今文《尚書》以及太史公《本紀》三本書對刑罰態(tài)度的用詞不一樣，其實意思是一樣的，就是要求推官的態(tài)度要嚴肅，要以實現(xiàn)“靜”為其終極目的。這其實也體現(xiàn)了歸有光的一種“愛民”思想。
C.歸有光講述王介甫和韓魏公的故事，是要規(guī)勸孟與時不能只專注于自己的工作，還要在閑暇時間像古人一樣勤奮讀書。
D.歸有光最后一段提到趙孟靜，通過具體的事例贊揚他高風亮節(jié)的品格，并提醒孟與時：要敬重趙孟靜先生一類的賢士。
8.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)居是邦也，事其大夫之賢者，友其士之仁者。(3分)
(2)余故為文隱公所知，而趙先生以是亦知余，顧無繇一見之。(3分)
(3)今少卿乃教以推賢進士，無乃與仆之私心剌謬呼?(4分)
三、古詩詞鑒賞(10分)
9.閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。
登樓
杜甫
花近高樓傷客心，萬方多難此登臨。
錦江春色來天地，玉壘浮云變古今。
北極朝廷終不改，西山寇盜莫相侵。
可憐后主還祠廟①，日暮聊為梁甫吟。
注：①后主，指蜀漢劉禪，因寵信宦官而亡國。蜀民在成都錦官城東建后主祠，西建武侯祠。
(1)從全詩看，“多難”體現(xiàn)在哪些方面?(4分)
(2)試分析首聯(lián)的表達特色及其在全詩中的作用。(3分)
(3)清人沈德潛在《唐詩別裁集》中評此詩的頷聯(lián)：“氣象雄偉，籠蓋宇宙”，你是否贊同，請說明理由。(3分)
四、默寫(8分)
10.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)____________________________,則芥為之舟;___________，水淺而舟大也?！肚f子• 逍遙游》
(2)亦欲以究天人之際，________________，成一家之言。(司馬遷《報任安書》)
(3)且臣少事偽朝，歷值郎署;本圖宦達，______________。(李密《陳情表》)
(4)鐵衣遠戍辛勤久，_______________。(高適《燕歌行》)
(5)雞聲茅店月，______________。(溫庭筠《商山早行》)
(6)斜月沉沉藏海霧，_________________。(張若虛《春江花月夜》)
(7)且舉世而譽之而不加勸，_____________________?！肚f子• 逍遙游》
五、文學類文本閱讀
閱讀下面的文章，完成11～14題。
彎腰的父親
王春鳴
?、僖呀?jīng)有好幾個晚上了，我從睡夢中驚醒，臉上熱淚滾滾。我想念父親了，不知道他是否在離我?guī)资锏睦衔?，安然地睡著?/p>
?、谖业膬鹤有浜屯瑢W打架，失敗后向人示威：“我太陽公公的骨頭是鐵做的。”太陽公公就是我的父親，他力氣很大，一掌下去，磚頭應聲斷開。拍一下桌子，所有的空碗都要一陣亂跳。就是這樣的父親，除了感冒和牙疼，從來看不見他身上有病。養(yǎng)育我們長大的這幾十年，他就像個太陽一樣在無數(shù)的日子里穿梭來穿梭去，教書、掙錢、奔波……渾然圓滿，活力四射。
③可是，冬天剛來的時候，我回家去看他和媽媽。大清早在橘樹下面，我捶了他一拳：爸爸，你為什么不站直?弓著腰像個老頭兒似的?他揉了一下腰，回答我：我每天要到上午十點之后才能漸漸站直，腰椎不行了。
④我裝作去追一條狗，迅速地離開他。離開我彎彎的父親。然后，隔了一條田壟又一條河，我遠遠地，遠遠地看著我的父親，彎彎的父親。我不想描述他的樣子給任何人聽，我心痛地等著十點鐘的到來。我也不想問他，他的腰是何時開始這樣的。問什么，難道問了之后，從前那些我沒有在意的彎腰弓背的早晨就不存在了?我經(jīng)?；厝タ此?，他有時候說他血壓高，半夜小便困難，我一只耳朵進另一只耳朵出，覺得那都是人家父親的病，關他什么事。還怪他總是聽信報紙和電視里的保健品廣告，買了那么多沒用的靈芝膠囊蟲草含片深海魚油。他常常粗暴地反擊我：我不吃怎么辦啊，我已經(jīng)七十啦!你看好了我一死你媽還能活幾天!
?、葸@些話真沒意思。我不和他吵了。
?、薷赣H也來追那條狗了，狗早不見了，我看著河里面他的倒影，風和流水將那塊走動的影子，割得破碎和流暢。藍天和白云，深不可測地經(jīng)過父親水中的身影。我忽然很想念弟弟，如果他此時在，我真想抱著他大哭一場，告訴他，我們的父親老了。
?、咴僭鐜滋?，我的五爺爺，比父親大十歲的他的小叔，忽然在睡夢中去世了。穿著孝衣的父親那幾天沒有任何表情，他有時候走到他的小叔靈前，看一看，不流淚，也不說話。那時我就隱約覺得父親有點老了，他不動聲色的背后藏著某種不舍與畏懼。與我感情很好的小表姑一直在哭，她的手一直掐到我的骨頭里，在哀慟中用敘事的方式回憶著五爺爺生前的種種好，和她們作為子女的不知覺。最讓我心疼的是她說她以為他們之間還有很多時間的，忽然就沒有了，忽然就沒有了呀你知道嗎?
?、嗫粗鍫敔敯苍?shù)哪?，其實我們都知道，死亡沒有那么可怕，可怕的是離別?？膳碌氖俏覀冏约盒睦锏陌蛋岛ε?，這些都說明，爸爸媽媽真的老了，離別的日子，隱隱約約可以看到了，而更可怕的是父母自己也意識到了。父親他買回來給我們吃的魚更大，他將藏著掖著幾十年的工資卡密碼在晚餐桌上宣布了。父母和子女之間的深情，自孩子幼年而始，經(jīng)歷了一長段的麻木期之后，又在他們晚年，被召喚出來，它岌岌可危摧枯拉朽，熾熱如地火卻又隱忍不發(fā)。
?、崮敲矗切┏涑庵鴪蠹埡碗娨暤谋＝∑窂V告，來得更猛烈些吧。我感激它們，使我曾經(jīng)渾然圓滿如太陽的父親，在晚年放下一切雄心和夢想，一切奔波與勞碌，塵埃落定地，做著唯一一個夢——健康的夢。一個孤獨的人，是可以通達和超脫的，但是一個父親，一個丈夫，他總要未雨綢繆，想著將離別的日子推遠一點，再推遠一點。
?、馕夷托牡氐却c鐘的到來，一切如表象般圓滿。
(選自《散文》2013年第3期，有刪節(jié))
11.請簡要分析父親這一形象。(4分)
12.第六段中的劃線句有何作用，請簡要分析。(4分)
13.本文多次采用對比手法，請找出其中的三處。(6分)
14.試探究文末“我耐心地等待十點鐘的到來，一切如表象般圓滿”一句所表達的豐富情感。(6分)
六、議論類文本閱讀
閱讀下面的文章，完成15～17題。
孫中山為何斗不過康熙
盛大林
(1)孫中山斗康熙，這不是“關公戰(zhàn)秦瓊”嗎?別誤會，我說的是“戲”。2001年，中央電視臺同時推出了兩臺大戲：一是《孫中山》，一是《康熙王朝》。結果《孫中山》輸給了《康熙王朝》，《康熙王朝》的收視率竟高達11%!
(2)同樣是一代風云人物，同樣曾登上權力頂峰;孫中山距我們不到一百年，而康熙已遠去三四百年。按理說，年代近的事情更容易引起人們的興趣，為什么人們對孫中山如此冷遇，對康熙卻如此熱烈呢?陶醉于戲中的人們也許無暇考慮這些，而筆者卻覺得這是一個頗為耐人尋味的問題。
(3)懷念“輝煌”淡忘“傷痛”也許是個原因吧。是啊，康熙時代的中國是何等的“風光”!康熙大帝君臨天下六十年，叱咤風云，縱橫捭闔，威震四海，胡族蠻夷，紛紛來朝。作為“大清帝國”的臣民，當然也是“揚眉吐氣”。相比之下，孫中山時代的中國實在是“不堪回首”!積貧積弱，列強欺凌，“大清帝國”，氣息奄奄;而后又是軍閥割據(jù)，混戰(zhàn)連連。可憐孫中山，哀民生維艱，悲國運多舛，誓推翻帝制，望民主救國，然談何容易!這是中國歷史上最灰暗的時期之一，還回憶它作甚!
(4)“寧做太平犬，不做亂離人。”康熙時代雖然也有過幾次叛亂，但那是邊疆的事，而且為禍不長。沐浴皇恩，百姓終于吃飽了肚子，也過上了“安定”的日子。雖然是做奴才，但這奴才卻也過得“滋潤”。巴望著康熙爺“萬歲萬歲萬萬歲”，只指望安安穩(wěn)穩(wěn)做奴才。上千年了，習慣了，能永遠像這樣多好啊!可你孫中山非要“革命”不可，今天這里搞搞暴動，明天那里又搞起義，結果呢?好不容易把皇帝拉下了馬，國家又陷入了一片混亂之中，軍閥割據(jù)，內(nèi)戰(zhàn)頻仍。你口口聲聲搞“民主”，民主在哪里?民主是什么樣子?你東躲xz，出生入死，倒是很辛苦，但何苦來哉?如此亂哄哄，無終日，食不果腹，居無定所，我們還不如像當初那樣做奴才呢!
(5)其實，孫中山對此了然于胸。他說，“中國百姓并不迫切要求民主自由，因為他們太窮，所以迫切想發(fā)財。所以，一些人士爭民主自由拋頭顱灑熱血，老百姓無動于衷，勝利了也不激動，失敗了也不悲慟。如果有人打土豪分田地，用發(fā)財去號召百姓，立即一呼百應。”他還說，“中國人不知民主，只知發(fā)財。”
(6)何止那時候如此。近一個世紀過去了，今天，何嘗不是如此呢?孫中山至死都沒有實現(xiàn)民主的目標，二十世紀的他“輸”了。如果他生在二十一世紀會如何呢?至少在“戲”中，他又“輸”了，輸?shù)靡凰?——一個是拼命地維護封建帝制，一個是玩命地推翻封建專制，該“欣賞”誰?面對這樣的抉擇，更多的人情不自禁地回到了“康乾盛世”中。
(7)或許有人要說，不就是兩部“戲”遭遇不同嗎?豈能如此上綱上線!殊不知，社會也是個“大舞臺”，看戲也能看出價值取向。從《乾隆皇帝》到《雍正王朝》再到《康熙王朝》，每一個“好皇帝”，都能勾起人們一段“美好的回憶”，都能讓眾多國人“陶醉”好長時間，直至唱出了讓康熙“再活五百年”的贊歌。
(8)“革命尚未成功，同志仍須努力。”今天尚且如此，上個世紀的孫中山怎么可能成功呢?“仍須努力”的太多了。而當務之急，莫過于讓民眾了解什么叫民主什么是專制，讓民主的觀念深入人心。
15.請用簡潔的語言概括本文的思路。(6分)
16.作者認為“孫中山斗不過康熙”的原因有哪些?(6分)
17.文題能否改為“《孫中山》為何斗不過《康熙》”?請闡述理由。(6分)
七.作文：(70分)
18.閱讀下面兩則材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的議論文。(70分)
(1)最近的調(diào)查顯示，有許多中國人出于生存環(huán)境、個人前途等因素的考慮，有移民他國的意愿。
(2)《人民日報》評論部主任盧新寧說：“無論中國怎樣，請記得：你所站立的地方，就是你的中國;你怎么樣，中國便怎么樣;你是什么，中國便是什么;你有光明，中國便不再黑暗。”
要求選好角度，確定立意，自擬標題;不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
高二語文附加題試卷
一、閱讀材料，完成19-21題。(10分)
19.用斜線“/”給下面的文言文中畫線部分斷句。(限6處)(6分)
夫未嘗深究其言之是非，見有稍異于己者，則眾起而排之，此不足以論人也。人貌之不齊，稍有巨細長短之異，遂斥之以為非人，豈不過哉!
居高以臨下，不至于爭，為其不足與我角也。至 于 才 力 之 均 敵 而 惟 恐 其 不 能 相 勝 于 是 紛 紜 之 辯 以 生 是 故 知 道 者 視 天 下 之 歧 趨 異 說 皆 未 嘗 出 于 吾 道 之 外 故 其 心 恢 然 有 余。夫恢然有余，而于物無所不包，此孔子之所以大而無外也。 (節(jié)選自劉大櫆《息爭》)
20.劉大櫆與_____________、姚鼐并稱清代“_____________”派三大家。(2分)
21.這段文字主要思想是什么?(2分)
二、名著閱讀題(15分)
22.下列有關名著的說明，不正確的兩項是：( )( )(5分)
A.《邊城》中，天寶與儺送相約“走馬路”競爭，兩人唱三年零六個月的情歌給翠翠，看誰先打動翠翠。結果當儺送開口唱歌后，天寶自知不敵而退去，翠翠在儺送的歌聲里做了一夜的夢。
B.《家》中，大哥覺新，對舊制度忍讓作揖，對新生活懷疑抗拒，斷送了自己的人生幸福;二哥覺民，有新思想，毅然抗婚，爭取了婚姻自主;三弟覺慧受新思想影響較大，早早覺醒。
C.《阿Q正傳》是魯迅小說集《吶喊》中一篇中篇小說。阿Q是社會底層人物，現(xiàn)實處境十分悲慘，但在精神上卻“常處優(yōu)勝”。他聽說革命到來了，十分向往，但不知去何處“投奔革命”。
D.《哈姆雷特》中，哈姆雷特父親的鬼魂告訴哈姆雷特，他是在午休時被自己的親弟弟克勞狄斯用水銀灌進了嘴巴而亡的。但是，克勞狄斯卻對哈姆雷特謊稱他的父王是被一條蛇咬死的。
E.《老人與海》中桑提亞哥是一個精神上的強者，“一個人并不是生來要被打敗的，你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他”，人不能向命運屈服。通過這個形象，作者歌頌了強者精神。
23.簡答題(10分)
(1)簡析《茶館》中常四爺這一人物形象。(5分)
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(2)“黛玉正盤算這事，忽見寶玉一問，便笑道：我心里想著瀟湘館好。我愛那幾竿竹子，隱著一道曲欄，比別處幽靜些。”《紅樓夢》中“瀟湘館”的名稱有著怎樣的內(nèi)涵?(5分)
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三、材料概括分析題(15分)
閱讀下面的材料，完成24—25題。
由《咬文嚼字》編輯部舉辦的“咬文嚼字”活動，“咬”出了許多作家語言文字運用中的錯誤。比如阿來的《塵埃落定》中把“幅”誤成了“副”，麥家的《暗算》把“口風緊”誤成了“風聲緊”等，就是詞語的誤解誤用;而鄭淵潔所寫的“孫大爺終于被北京警方恍然大悟”，則是低級的語法類差錯;馬未都把“麻子”與“雀斑”等同了起來，是常識性錯誤;至于錢文忠把管仲的名言“倉廩實而知禮節(jié)”說成是孔子說的，余秋雨把“致仕”闡釋為“走上仕途，當上官員”，則是知識類錯誤。
不少作家把被“咬”視為一種幸運。中國作協(xié)副主席陳忠實得知被“咬”，爽快地表了態(tài)：“好!完全同意!挑一挑毛病有好處，我們共同對讀者負責。”韓寒說：“我在今后的寫作中會慎重一點。希望能對青少年讀者起到比較好的示范作用。”《歷史的天空》的作者徐貴祥表示：“這是清除文字污染，純潔語言文字，功德無量。”《英雄時代》的作者柳建偉說：“這項活動對規(guī)范語言，傳承歷史文化，展示中文魅力，甚至對實現(xiàn)中國夢都有重大意義。文學創(chuàng)作難免會出現(xiàn)差錯，語林啄木鳥有存在的必要。作家應該對祖國語言文字充滿敬畏之心，應當尊重母語，否則民族文化會出大毛病，甚至有‘滅國之虞’。” 但也并非所有作家歡迎被“咬”。一個年輕的很受出版社歡迎的人氣作家，對常見的易混字詞，如“戴”與“帶”、“反映”與“反應”等，基本不能準確辨析;知識錯誤更是比比皆是，如把“蚍蜉”當做“蜉蝣”，寫出了“像是在看一只‘蜉蝣撼樹’的蜉蝣”之類的語句。他市場意識強烈，但寫作態(tài)度不端正，不肯正視自己語言文字基本功薄弱的缺陷，把錯誤歸為“個性的文學語言”，或稱自己錯誤地引用了資料。
出版物中語言文字錯誤漸多，與其準入門檻降低有關，也與出版過程中編輯校對環(huán)節(jié)的粗疏有關;當然，更多的是與作家自身有關。有著文化追求的有責任感的作家，應該嚴謹認真，為語文文字的規(guī)范運用，樹立榜樣。
(選自新浪網(wǎng)2013年5月)
24.根據(jù)材料，簡要概括出作家語言文字運用有哪些常見錯誤。(5分)
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25. “咬”出作家語言文字運用中的錯誤有什么意義?(4分)
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26. 結合材料，談談如何遏制出版物中語言文字錯誤漸多的現(xiàn)象。(6分)
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高二下學期語文期末測試試題答案
1.C(A胚pēi、C皰pào 、D創(chuàng)chuāng)
2.D((一氣呵成:①形容文章的氣勢首尾貫通。②形容完成整個工作的過程中不間斷，不松懈;(強調(diào)過程)一蹴而就：踏一步就成功，形容事情輕而易舉，一下子就能完成;(強調(diào)結果)駭人聽聞：使人聽了非常吃驚(多指社會上發(fā)生的壞事);驚濤駭浪：①兇猛而使人害怕的波濤。②比喻險惡的環(huán)境或遭遇;熟視無睹：雖然經(jīng)?？匆?，還跟沒看見一樣，指對應關心的事物漠不關心;視若無睹：雖然看了卻像沒有看見一樣，形容對所看到的事物漠不關心。)
3.頁巖氣是一種以吸附或游離狀態(tài)存在于暗色泥頁巖、高碳泥頁巖中，由連續(xù)生成的生物化學成因氣、熱成因氣或兩者的混合而成的非常規(guī)天然氣。
4.(1)對困難要有足夠的認識，才能戰(zhàn)勝困難。只有不喜不悲的人，能當?shù)么笙泊蟊?/p>
(2)正如古人所說“非寧靜無以致遠”(引用)。平靜而堅毅的心是最好的登山鞋。(比喻)
5.A (欽：敬，《史記選讀》中第九頁《太史公自序》書下注釋。這里解釋“欽佩”文意不通，根據(jù)上下文可以解釋為“謹慎”，第七題B選項有提示。)
6.D取消句子的獨立性(因為/用;表并列/你的;對，對待/表被動)
7.A. 原因是“前世論刑之說詳矣”。
8.(1)在這個國家，(要)侍奉那些賢明的大夫，以那些仁義的士人為友。是(1分)、定語后置(1分)、友(1分)
(2)我從前被文隱公知曉，而趙先生因此也知道我，只是沒有機會與他見一面。 被動句(1分)、繇(1分)、句意(1分)
(3)如今少卿您卻用推薦賢士來教導我，恐怕跟我私下的愿望相違背了吧? 乃(1分)、介賓短語后置(1分)、無乃……呼(1分)、句意(1分)
【參考譯文】安定的孟與時與我是同一科考的進士，而由于我年紀稍微長一些，(他)常常像對待兄長一樣對待我。我愛好古文，然而不與當世寫古文的人茍合，獨獨與時真心推崇禮讓我，是出自于他內(nèi)心的真誠。與時因為授職成為成都推官，我也成為越中的縣令，將要分別，沒有什么東西拿來贈送給與時。只是推官是郡里主管刑獄的司理參軍，讀書人能說的，前世論述刑法的學說已經(jīng)很詳細了。
我讀《尚書》古文(秦始皇焚書時，秦朝博士伏勝將《尚書》藏于壁中，后發(fā)現(xiàn)所藏“亡數(shù)十篇”僅剩下二十九篇。漢初朝廷派遣晁錯去聽伏勝講授，用當時的官方文字隸書來紀錄，記錄下來的本子被稱為《今文尚書》;《古文尚書》是漢武帝時在孔子塌壞的故宅壁中發(fā)現(xiàn)的，用古文書寫，比今文《尚書》多十六篇，晉永嘉之亂時，《古文尚書》亡佚。)：“謹慎呀，謹慎呀，使用刑罰要十分謹慎呀!”這是當世所用的孔氏《尚書》中的話。而伏生的今文《尚書》把“恤”改為“謐”，漢代的儒生傳授它。太史公在《本紀》里說：“惟刑之靜哉!”“靜”就是“謐”。 選取自古以來論述刑罰的要旨，沒有像“靜”這一字好到極點。這是真正的圣人的話，我把這句話作為對孟與時的勸告。
我出生在吳中，獨獨因為參加科舉考試經(jīng)過齊、魯、燕、趙的郊區(qū)，曾經(jīng)很想游覽西北地區(qū)，只是沒有機會去。與時從安定來到長安，又從太行山來到京師。如今又到蜀中為官，行經(jīng)邛崍的九折坂，游覽過劍閣和石門的勝景，難道不也壯偉嗎!昔日王介甫(王安石)開始在大名擔任司理，而韓魏公(韓琦)為太守，曾用“你年少，應當讀書不應專心于官事”告誡他。而王介甫實際上未嘗不讀書，因此為韓魏公不了解自己而感到遺憾，而韓魏公的心意卻是好的。所以我對于與時，十分希望在公務之余，不要忘記學習古人的勤奮。
孔子說：“在這個國家，(要)侍奉那些賢明的大夫，以那些仁義的士人為友。”過去張文隱曾對我說：“如今的人才，只有在翰林院的趙孟靜是難得的人材。”嘉靖二十九年，韃靼的騎兵迫近都城。公卿匯聚在內(nèi)廷，先生獨自表達激烈的主張，到內(nèi)廷叱罵閹黨，高風亮節(jié)，正氣凜然，有汲長孺(汲黯)所比不上的地方，京城的人至今都能娓娓道來。趙先生是成都人。我從前被文隱公知曉，而趙先生因此也知道我，只是沒有機會與他見一面。士人相知，哪里在見面與不見面啊!然而我心里想念他很久了。于是羨慕與時能與趙先生相見，更又為與時得到一名老師而高興。
9.(1)國家遭受外族的入侵(1分);君王任用小人，昏庸無能(1分);詩人自己漂白在外，遠離家鄉(xiāng)(1分);且空懷濟世之心(1分)。
(2)繁花觸目，卻叫人黯然心傷，是以樂景寫哀情(反襯)(1分);奠定了全詩的情感基調(diào)(1分);“登臨”二字統(tǒng)領全篇，引出下文所見所感(1分)。
(3)贊同。選景上，用遠觀的視角，選取闊大的意象，(1分);選詞上，“來”“變”二字化靜為動，富有氣勢。(1分);內(nèi)容安排上，兩句分別側重于空間和時間的變化，顯得深廣悠遠(1分)。
不贊同，言之成理亦可。
10.(1)覆杯水于坳堂之上，置杯焉則膠(2)通古今之變(3)不矜名節(jié)
(4)玉箸應啼別離后(5)人跡板橋霜(6)碣石瀟湘無限路(7) 舉世而非之而不加沮
11. ①曾經(jīng)渾然圓滿，活力四射，為了家庭而終日辛勤勞作。②如今年歲已高，腰桿彎曲，仍然有責任感，愛家人，希望能為家人承擔風雨。③正視衰老，渴望健康，珍惜親情，希望依靠自己的努力抵抗衰老。(答出1點得1分，兩點得2分，三點得4分。意思正確即可。)
12. 用比擬的手法，寫出了歲月對父親健康的日漸侵損，突出了衰老的不可抗拒性;(2分)借景物抒寫內(nèi)心深處對父親的深厚情感，對父親衰老現(xiàn)實的接受，為下文對父親的理解作鋪墊。(2分)
13. ①父親曾經(jīng)的強壯和當下的衰老的對比;②“我”當初反對父親使用保健品和現(xiàn)在呼喚保健品“來得更猛烈些吧”的對比;③ “我”對父親衰老不放在心上與“我”確信傷感于父親衰老的對比。(每點2分，學生如找出另外的對比，確有道理即可。)
14. ①“我”希望父親能夠在十點鐘后真的挺直了腰桿，恢復曾經(jīng)的強壯;②“我”對父親的健康夢的認同與理解;③“我”開始平靜地接受生命成長的自然規(guī)律;④對生命自然規(guī)律的無奈與認同。(每點2分，答出任意三點即可。)
15.文章以電視劇《孫中山》輸給《康熙王朝》這一耐人尋味的現(xiàn)象為引子，引出下文議論;(2分)然后對比分析形成這一現(xiàn)象的深層原因;(2分)最后對我國的民主現(xiàn)狀表示憂慮，并指出我國民主建設任重而道遠。(2分)
16.(1)懷念“輝煌”淡忘“傷痛”的民族心理;(2)國民深入骨髓難以根除的奴性;(3)國人民主意識淡薄(答“國人不知民主，只知發(fā)財”或“國人只注重物質(zhì)利益”也可)。(每點2分)
17.不能。(1)文題讓兩個不同時期的人物相斗，看似荒謬，實則耐人尋味，啟人深思，能激發(fā)閱讀興趣;(2)電視劇《孫中山》輸給《康熙王朝》只是文章的引子，只是一種現(xiàn)象，文章旨在通過剖析這一現(xiàn)象形成的原因，喚醒國人的民主意識，而不是比較兩部電視劇的優(yōu)劣。(3)文題中的“孫中山”、“康熙”已不僅是兩個人名，而分別是民主和專制的象征，以此為題形象地揭示了專制意識對國人的毒害之深和我國民主歷程的艱難。(每點3分，任答出其中兩點得滿分)
高二語文附加題參考答案
19.至于才力之均敵/而惟恐其不能相勝/于是紛紜之辯以生/是故/知道者視天下之歧趨異說/皆未嘗出于吾道之外/故其心恢然有余(6分。錯斷、該斷不斷都扣1分，扣完為止。)
20.方苞、桐城派(各1分，錯字即不得分。)
21.包容(2分)
22.B、D(B項中，“大哥覺新，對新生活懷疑抗拒”錯，覺新是一個新舊摻半的人物，他接受了封建主義的正統(tǒng)思想，但在與覺慧、覺民等年輕人在一起時，又是一個渴望新生活的青年。D項中，毒死國王的是毒草汁，而且是灌進耳朵，并非嘴巴。)
23.(1)具有愛國情操的旗人形象。雖為旗人，但能自食其力;性格耿介，脾氣倔強，敢于碰硬;關心時局，有正義感、責任感和民族自豪感，在民族危亡時刻敢于挺身而出;仗義疏財、情義深重。(每點1分)
(2)黛玉詩號瀟湘妃子(1分);瀟湘館翠竹象征著黛玉的不屈不撓、淡雅清高(2分);引用舜的瀟湘二妃娥皇、女英的典故(1分)，暗示黛玉以淚還恩的悲慘命運(1分)。(翠竹象征意思2分，其余各1分)。
24.詞語的誤解誤用;語法類差錯;常識性錯誤;知識類錯誤;引用錯誤。(答對1點得1分，共5分)
25.增強作家的責任感;發(fā)揮作家示范效應;維護祖國語言文字的純潔性;尊重母語，傳承民族的語言文化(每點1分，共4分)
26. 有嚴格的出版標準;編輯校對環(huán)節(jié)認真;作家提高自身語文素養(yǎng);作家擴充人文與科學知識;作家對祖國語言文字有敬畏之心，端正寫作態(tài)度，維護祖國語言文字尊嚴。有關出版部門和媒體單位不能一味逢迎溺愛人氣作家，對其缺陷和不足，要給予提醒與幫助。(每點1分，共6分)
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