高三下學(xué)期語文月考試題及答案
想知道自己在這次月考考試中的得分，不如做份語文試題來測試一下吧。以下是小編給你推薦的高三下學(xué)期語文月考試題及參考答案，希望對你有幫助!
高三下學(xué)期語文月考試題
第I卷 閱讀題
甲 必考題
一、現(xiàn)代文閱讀(35分)
(一)論述類文本閱讀(9分，每小題3分)
閱讀下面的文字，完成1-3題。
中國茶史
鄭培凱
上古時代，茶在中國的植物圖譜中已經(jīng)出現(xiàn)，但是最早時，茶屬于藥品，或者屬于菜蔬，隨著茶葉的廣泛種植和行銷到游牧民族地區(qū)，到唐代，茶才正式成為中國人的日常飲用之物。這時候，陸羽創(chuàng)立了完整的茶葉科學(xué)體系，規(guī)范了飲用方法，包括提出了“茶有真香”的核心觀念。根據(jù)一些古籍記載，戰(zhàn)國時候，四川一帶已經(jīng)有飲用茶的習(xí)慣，秦滅蜀后，將之帶出來。這里也是古茶樹的發(fā)源地之一，符合“南方有嘉木”的說法 。
到了三國魏晉時代，浙江和江南普遍種茶，飲茶人也增加，不再屬于貴族專利，擴(kuò)展到士大夫階層，用以待客。當(dāng)時也做成餅，葉片大汁不能黏合的就用米湯去黏合，喝的時候先去研磨，然后用沸水沖泡，還沒有形成唐時那種復(fù)雜精美的飲用法。不過當(dāng)時長江流域尤其是中下游，已經(jīng)很普及飲用茶了，包括對器物和水都有講究，但是飲用方式還比較古樸，茶處理如同蔬菜，放在水里煮喝，加各種香料與佐料，基本上就像蔬菜湯。屬于實(shí)用階段。唐之后，茶飲不再是實(shí)用主義，而是上升到了精神領(lǐng)域，這就成就了“飲茶之道”。茶之流行，除了交通和社會原因，也包括禪教大興，在參禪過程中，為了提神不寐，也為了打坐，很多寺廟推廣喝茶。當(dāng)時禪宗影響很大，又影響到了民間，滲透特別廣泛。
宋代茶書和茶人的世界首先在宮廷，當(dāng)時宮廷的飲茶習(xí)慣非常發(fā)達(dá)，制作茶的技術(shù)比唐代還要復(fù)雜。先是龍鳳團(tuán)，后來發(fā)展到石乳、白乳，再后來又有小龍團(tuán)，以及各種密云龍、瑞云祥龍，越來越精細(xì)，層出不窮。當(dāng)時的點(diǎn)茶手法是水和茶要用得恰當(dāng)，比例均勻，否則就會使表面的沫餑不勻。還有斗茶法，沒有水痕的最佳。為了達(dá)到效果，建立了一套新的系統(tǒng)，包括茶葉制作、茶葉擊拂、茶葉品飲、器物優(yōu)略，都形成了儀式和系統(tǒng)。
明代的士大夫階層講究品茶，與品茗環(huán)境和制茶都有很大聯(lián)系，構(gòu)成了一種發(fā)達(dá)的品茗體系，所以明朝成為中國茶的復(fù)興時代。品茶的情趣方面，一是恢復(fù)了唐宋賞茗器的樂趣，對茶飲的程序和器物的雅潔再三致意，不因?yàn)槊魇褂米仙皦貫橹鞯南鄬唵蔚钠奋w系，就不欣賞器物、不對茶器物有追求了。另一方面，著重性靈世界，追求品茶所帶來的心靈修養(yǎng)的提升，期待有和諧之境界。
清代基本上延續(xù)了明朝的飲茶方式，有兩件事情值得一提。一是茶碗越來越少，到了最后就成了基本使用青花杯，或者白瓷杯，紫砂壺成了最主要的泡茶工具;二是福建工夫茶的出現(xiàn)，導(dǎo)致小紫砂壺的流行，這都是明清的茶事重點(diǎn)。但是隨著清中期后民生的凋敝，整個的品茗雅趣開始走向沒落，走了下坡路。尤其是1890年之后，基本上沒有人有心思提及品茗雅事了。這之后，戰(zhàn)亂頻繁，革命事起，品茗之趣長期無人提及，結(jié)果現(xiàn)在很多中國人覺得茶道是日本的國粹，與中國文化無關(guān)，這也是歷史失落太久的緣故。大多數(shù)中國百姓用大杯沖泡茶，倒是也符合質(zhì)樸之道。
(節(jié)選自《醒獅國學(xué)》)
1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.茶在上古時代的中國植物圖譜中已經(jīng)出現(xiàn)，古籍記載的戰(zhàn)國時期四川一帶已經(jīng)有了飲用茶的習(xí)慣等可以說明蜀地是古茶樹的發(fā)源地之一。
B.三國魏晉時期在長江中下游地區(qū)已經(jīng)普遍飲茶，隨著茶葉的廣泛種植以及行銷到游牧民族等，茶在唐朝時期真正成為國人日常飲用之物。
C.宋代宮廷的點(diǎn)茶和斗茶是烹茶的方式，但因有著一定的系統(tǒng)和儀式而成為精神領(lǐng)域的享受，這說明整個宋代的茶書和茶人的世界在宮廷。
D.清代中期后，民生凋敝，整個品茗雅趣走向沒落，基本沒人提及品茗雅趣了。隨著時間的推移，現(xiàn)在很多中國人認(rèn)為茶道是日本的國粹。
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是( )(3分)
A.在茶飲上升到精神領(lǐng)域方面陸羽有著重要的貢獻(xiàn)。他創(chuàng)立了完整茶葉科學(xué)體系，規(guī)范了飲用的方法，提出了“茶有真香”的核心觀念。
B.飲茶開始時是屬于貴族專利，后來飲茶擴(kuò)展到士大夫階層，但飲用方式比較古樸，茶處理如同蔬菜，沒有唐代復(fù)雜精美的飲用法。
C.唐代茶的流行除了社會原因和交通外，還與禪教的興盛有關(guān)。很多寺院推廣喝茶來提神不寐，因禪宗的影響很大，最終就影響到民間。
D.現(xiàn)在大多數(shù)中國百姓都是用大杯沖泡茶葉，這很符合古代的質(zhì)樸之道，但因歷史原因，我們祖先創(chuàng)造的茶道已與中國文化無關(guān)了。
3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.茶最初被認(rèn)為是菜蔬等，所以飲茶的方式與后來大不相同，十分有生活氣息，在三國魏晉時就是放在水里煮，再加香料和佐料。
B.唐代的制茶技術(shù)沒有宋代復(fù)雜，到明代制茶技術(shù)有了更高的發(fā)展，構(gòu)成了一種發(fā)達(dá)的品茗 體系，使明代成為中國茶的復(fù)興時期。
C.明朝品茶的情趣既有品味茶葉香味，也有通過品茶帶來的心靈修養(yǎng)的提升，當(dāng)然在飲茶時還會像唐代一樣賞茶具。
D.清代在品茶上有著自己的特點(diǎn)，如茶碗變得更加少，基本使用青花瓷、白瓷杯，紫砂壺成為主要泡茶工具，福建功夫茶出現(xiàn)等。
(二)文學(xué)類文本閱讀(14分)
閱讀下面的文字，完成4-6題。
格桑梅朵
來到川藏線上這個道班的時候，正是一個凜冽的冬天，風(fēng)像長了牙齒，齜牙咧嘴地向我撲來。連綿的雪山矗立在眼前，一眼望去，是意料之中的一片純白。
父親在這條線上修了一輩子路，最后不得不帶著一身的高原病回到家鄉(xiāng)。臨走時，也不忘將我作為他的接班人。那時，我剛衛(wèi)校畢業(yè)，本有大好的前途?？绍娙顺錾母赣H，卻板著一張臉，無比嚴(yán)肅認(rèn)真地告訴我，你必須得去，那兒需要你這樣懂醫(yī)的人。
我知道有這樣的父親，一切都是無法挽回的。在母親的哭哭啼啼中，我沒有掉一滴淚，把對父親的怨恨裝進(jìn)行囊，毅然走進(jìn)了這個雪山腳下的道班。
這里并沒有想象中的荒涼，每年春夏時節(jié)，被大雪封了一冬的公路就格外的熱鬧。纖細(xì)嬌艷的格桑花蓬蓬勃勃一路開到雪山之巔;連綿不斷的進(jìn)藏汽車排起長龍，在蜿蜒而上的盤山公路上蠕動;騎行愛好者們一路歡歌，搖著清脆的鈴鐺，從我們面前 疾馳而過;還有那些藏族老鄉(xiāng)趕著自家的牛羊，從從容容地跨過公路，輾轉(zhuǎn)到別的草場……
公路上最熱鬧的時候，也是我們這些養(yǎng)路工人最繁忙的時候。這段28公里長的川藏線是屬于我們道班管轄的，為了能保證這條路暢通，李大姐他們天不見亮就得起來去清理路面，然后再回來吃早飯。
通常這個時候，我都還在睡懶覺，他們知道我憋屈，也不叫我出工，由著我的性子來。我一直以為自己是不屬于這里的，遲早有一天我會離開這里，因此我也放任著自己，我要讓我的父親知道，是他毀了我的一生。
直到有一天，一陣慌亂的腳步聲將我從睡夢中驚醒，接著是李大姐的呼喊：“幺妹兒，快起來，要出人命了。”我一骨碌從床上坐起來，只見幾個藏族老鄉(xiāng)抬進(jìn)來一個老阿媽，呼吸急促，臉色烏青。我被這慌亂的場面嚇住了，一時不知道該怎么辦。老阿媽的呻吟瞬間戰(zhàn)勝了我的猶豫，我從床下拿出急救箱，給老阿媽吸上氧，打針，拿藥，倒水，喂藥，一連串的動作再自然不過了。
不一會兒，老阿媽終于緩過氣來，她忽然跪在我的面前，不停地說著我聽不懂的話，嚇得我直往李大姐的身后躲。
一個月后的一天下午，我百無聊賴地坐在道班的屋頂上看遠(yuǎn)處盛開的格?；?，一個部隊(duì)的車隊(duì)從道班門口浩浩蕩蕩駛過。這時，一輛軍車靠邊停了下來，從車上跳下一個年輕的士兵，對正在修路的李大姐他們比劃著什么。
忽然，李大姐抬起頭，朝我大喊，我不知道發(fā)生了什么事，從房頂上跳下來問：“喊我干啥子?”
那個士兵遞給我一個栽有格?；ǖ墓揞^盒說：“謝謝你救了我阿媽，這是生長在五千米雪山上的格桑梅朵，送給你。”還沒等我反應(yīng)過來，他就跑掉了。
我只知道這花叫格?；?，卻不知道它還有一個名字叫格桑梅朵，好有詩意的名字。我把那盆格桑花放在窗臺上，問李大姐：“格桑梅朵是什么意思?”
李大姐說：“格桑是幸福的意思，梅朵是花的意思，你那盆花在藏族人眼里就是吉祥幸福的花。”
以后的日子，那個藏族士兵每次進(jìn)藏都要為我?guī)Щ匾粋€栽有格桑梅朵的罐頭盒。漸漸的，嬌艷的格桑花開滿了我的窗臺，在花香里，所有的煩惱抑郁全都逃遁了。
終有一天，為我送格桑梅朵的不再是那個滿臉高原紅的藏族小兵，而是他的戰(zhàn)友。我問他的戰(zhàn)友，那個小兵哪兒去了?戰(zhàn)友先是支支吾吾，最后才說，他犧牲了。
戰(zhàn)友紅了雙眼，哽咽道：“就是這次進(jìn)藏 ，突遇暴風(fēng)雪，道路塌方，嘎旺他們的車就翻下了懸崖……”
我不知道那個戰(zhàn)友是何時離開的，我的頭腦中一片空白。
李大姐安慰我說：“別傷心，在這幾千里的川藏線上這樣的事已是家常便飯。你爸爸曾說過，我們守路的人一定要守好這條路，才能讓行路的人更加安全，讓千千萬萬的家庭幸福美滿。”
整整齊齊擺在窗臺上的格桑梅朵，在暖暖陽光下，綻放著。似乎在告訴我，父親和千千萬萬的養(yǎng)路工人是在用生命澆灌著更多人的格桑梅朵。
(選自《2014中國微型小說年選》)
4、下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(4分)( )( )
A.小說第一段描寫的自然環(huán)境，寫出了川藏公路線環(huán)境的惡劣，表現(xiàn)了“我”進(jìn)藏的無助，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。
B.小說中的父親是一個血肉豐滿的公路養(yǎng)護(hù)工形象，作者以正側(cè)面描寫相結(jié)合的手法，表現(xiàn)出他的強(qiáng)勢和無私奉獻(xiàn)的精神。
C.小說以“我”睡懶覺、不出工、放任自己與李大姐等養(yǎng)路工人天不見亮就起來去清理路面形成鮮明的對比，表現(xiàn)了養(yǎng)路工人的繁忙和我的懶惰與任性。
D.小說以“格桑梅朵”將小說中的人物串聯(lián)在一起，使小說結(jié)構(gòu)緊湊，內(nèi)容渾然一體，并且揭示了小說的主題。
E.“我”不愿去高原，感覺人生灰暗，后來給藏族老阿媽治病，藏族士兵給“我”送格?；安刈迨勘臓奚鼘?ldquo;我”的觸動很大，使“我”對改變以后的人生充滿希望。
5、為什么小說在第四段要極力描寫春夏時節(jié)川藏公路的熱鬧景象?(4分)
6、有人認(rèn)為小說的主人公是“我”，也有人認(rèn)為主人公是以父親、李大姐為代表的川藏線的養(yǎng)路工人，還有人認(rèn)為主人公是一個群體，包括父親、李大姐、“我”、藏族士兵。你認(rèn)為小說的主人公是誰?請說明理由。(6分)
(三)實(shí)用類文本閱讀(12分)
閱讀下面的文字，完成7-9題。
材料一
八十五歲那一年，我離開辦公室，不再參加社會活動，回到家里，以看書、寫雜文為消遣。
我生于清光緒三十二年(1906)，經(jīng)歷北洋政府、國民黨政府和新中國時期，友人戲稱我四朝元老。
常聽老年人說：“我老了，活一天少一天了。”我的想法不同：“老不老我不管，我是活一天多一天。”我從八十一歲開始，作為一歲，從頭算起。
2003年冬到2004年春，我重病住院。我的九十九歲生日是在醫(yī)院里過的。人們聽說這里有一個百歲老人，就到窗子外面來偷偷看我這個老齡品種，我變成醫(yī)院里的觀賞動物。佛家說，和尚活到九十九歲死去，叫做“圓寂”，功德圓滿了。我可功德圓滿不了。病愈回家，再過斗室讀書生活，消磨未盡的塵世余年。
老年讀書，我主要讀專業(yè)以外的有關(guān)文化和歷史的書籍，想知道一點(diǎn)文化和歷史的發(fā)展背景?？脊挪灰?，考今更難。了解真實(shí)的歷史背景困難重重?？墒桥f紙堆里有時發(fā)現(xiàn)遺篇真本，字里行間往往使人恍然大悟。
先知是自封的，預(yù)言是騙人的。如果事后不知道反思，那就是真正的愚蠢了。聰明是從反思中得來的。近來有些老年人說，他們年輕時候天真盲從，年老時候開始探索真理，這叫做“兩頭真”，這是過去一代知識分子的寶貴經(jīng)歷。
老來回想過去，才明白什么叫做“今是而昨非”。老來讀書，才體會到什么叫做“溫故而知新”。學(xué)然后知不足，老然后覺無知。這就是老來讀書的快樂。
“朝聞道夕死可矣”，這是最好的長生不老滋補(bǔ)品。
希望《百歲新稿》不是我的最后一本書。
(摘自周有光《百歲新稿•自序》)
材料二
1月14日，中國著名的語言文字學(xué)家、思想家，有著“漢語拼音之父”之稱的周有光先生以112歲高齡辭世。
作為“漢語拼音之父”，周有光的最大功績是創(chuàng)立了漢語拼音系統(tǒng)。早年在大學(xué)主修經(jīng)濟(jì)學(xué)時，他就對語言學(xué)、文字改革有濃厚興趣，并參加了拉丁化新文字運(yùn)動。1955年以后，根據(jù)國家需要，他專職從事語言文字工作，研究文字改革和漢語拼音問題，主持和擬定了《漢語拼音方案》，主導(dǎo)和建立了漢語拼音系統(tǒng)。1961年出版著作《漢字改革概論》，全面系統(tǒng)地論述了我國文字改革的理論和實(shí)踐問題。此后他還陸續(xù)出版了《世界文字發(fā)展史》《比較文字學(xué)初探》《朝聞道集》等30余部重要著作。對于這段輝煌的歷史，周有光卻看得很淡，他一直堅(jiān)持創(chuàng)立漢語拼音系統(tǒng)是集體智慧的結(jié)晶，并始終認(rèn)為，他個人在其間不過是做了應(yīng)該做的事情罷了，沒什么值得大書特書的地方。周有光先生不僅在語言文字領(lǐng)域成果斐然，在文化史研究等領(lǐng)域同樣成就顯著。不僅歷任《中國大百科全書》總編輯委員會委員，還擔(dān)任過《簡明不列顛百科全書》《漢語大詞典》《不列顛國際百科全書》的編撰工作，是中國最受敬重的著名學(xué)者之一。
材料三
作為《北京晚報(bào)》的記者，我跟周先生有過兩面之交，在我的印象中，老爺子是一個非常隨意謙和的長者，淡泊名利，與世無爭。老爺子臉上總是笑呵呵的，非常坦誠和善良，甚至是很單純的。
有關(guān)“漢語拼音之父”的說法，并不是老爺子自封的。記得當(dāng)年我采訪他時，跟他提起漢語拼音方案的事，老爺子在我這個記者面前淡然一笑說，這是集體智慧，只字未提自己的功勞。
他曾在《晚年所思2》里，專門寫了漢語拼音方案的制定過程，特別強(qiáng)調(diào)了拼音方案委員會是吳玉章領(lǐng)銜，而且是吳老建議用拉丁字母方案。他自己則只是這個委員會的一員，方案的具體研究者和執(zhí)行者。
作為語言學(xué)家和當(dāng)年漢語拼音方案的最后一個制定者，而且也是一百多歲的老人，年輕的記者在報(bào)道時，把他稱為“漢語拼音之父”，也是可以理解的。
當(dāng)然，這絕對不是周先 生自己的意思，就我對老人的了解，他是最反對什么什么“之父”、“泰斗”、“大師”一類虛名的。所以，有些人以“貪天之功為己有”來評價(jià)周先生，顯然是不客觀、不公正的。
誠然我們生活在一個沒有英雄的時代，同時，我們也生活在對英雄、對先輩沒有敬畏之心的年代。讓人心寒的是有些人對所有英雄、偉人、名人都有“舍得一身剮”的精神，給以抨擊，不但質(zhì)疑他們的生平事跡，而且懷疑他們的人品和人格。這些人是何用心，正直善良的人實(shí)在難以理解。
(摘自劉一達(dá)《有關(guān)周有光的“討伐”和漢語拼音之父的爭論可以歇歇了》)
7、下列針對上述材料的理解，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.材料一中，周有光自述晚年“以看書、寫雜文為消遣”，特別是百歲病愈后回家“消遺未盡的塵世余生”，字里行間彌漫著些消沉的情緒。
B.材料二滿懷崇敬地對周有光一生業(yè)績作了高度評價(jià)：“主持”“主導(dǎo)”等用語都顯示了作者對周有光在漢語拼音方案創(chuàng)建中的地位的看法。
C.材料三中，《北京晚報(bào)》記者劉一達(dá)對有些報(bào)道稱周有光為“漢語拼音之父”表示不能認(rèn)同，因?yàn)?ldquo;這絕對不是周先生自己的意思”。
D.材料一是周有光的自述，最真實(shí);材料二、三都是他人的描述和評判，雖是真誠之語，但都是主觀的，二者對周有光的看法都不夠準(zhǔn)確。
8、下列針對上述材料的分析，較為合理的兩項(xiàng)是( )( )(4分)
A.從材料展現(xiàn)的周有光的為人看，現(xiàn)實(shí)中的他應(yīng)該不會看重材料二中的那一系列的令人目眩的頭銜，當(dāng)然也不會多在意材料三中有一些人的指責(zé)。
B.在制訂漢語拼音方案一事上，材料二和材料三都記述周有光堅(jiān)持它是集體智慧的結(jié)晶的態(tài)度，但二者對周有光所起作用的評價(jià)卻截然不同。
C.材料一是周有光的“自述”，多寫其晚年生活及感懷;材料二重在對周有光學(xué)術(shù)成就、地位的評判;材料三側(cè)重淡對周有光身后論爭的看法。
D.材料一中的周有光讀書、寫作、思考，是一個活到老學(xué)到老的平和老人的形象，材料二、三中的周有光雖然學(xué)術(shù)地位崇高，但并不能讓人心生敬畏。
E.三則材料的內(nèi)容各有側(cè)重，文字風(fēng)格各異，或樸實(shí)，或嚴(yán)謹(jǐn)，或理性，因?yàn)楦髯缘膶懽髂康耐耆煌?，最終呈現(xiàn)出的面貌也就很不一樣。
9、周有光反思年輕時的“盲從”，劉一達(dá)卻批評一些人的“懷疑”。根據(jù)上述材料，談?wù)勀銓?ldquo;盲從”和“懷疑”的理解。(5分)
二、古詩文閱讀(35分)
(一)文言文閱讀(19分)
閱讀下面的文言文，完成10—13題。
石邦憲，字希尹。嘉靖七年嗣世職為指揮使。累功，進(jìn)署都指揮僉事，充銅仁參將。苗龍?jiān)S保、吳黑苗叛，總督張?jiān)雷h征之，而賊陷印江、石阡，邦憲坐逮問。岳以銅仁賊巢穴，而邦憲有謀勇，乃奏留之。邦憲遂與川、湖兵進(jìn)貴州，破苗寨十有五。竄山箐者，搜戮殆盡。邦憲功第一。未及敘，而許保等突入思州，執(zhí)知府李允簡以去。邦憲急邀奪之歸坐是停俸戴罪賊既破思州復(fù)糾余黨與湖廣蠟爾山黑苗合欲攻石阡不克還過省溪。千戶安大朝等邀之，斬獲大半，盡奪其輜重，賊不能軍。邦憲乃使使購老谷、老革等執(zhí)許保送軍門，而黑苗竄如故。復(fù)以計(jì)購烏朗土官田興邦等斬黑苗，賊盡平。
播州宣慰楊烈殺長官王黼，黼黨李保等治兵相攻且十年，總督馮岳與邦憲討平之。真州苗盧阿項(xiàng)為亂，邦憲以兵七千編筏渡江，直抵磨子崖。策賊必夜襲，先設(shè)備。賊至，擊敗之。賊求援于播州吳鯤。諸將懼，邦憲曰：“水西宣慰安萬銓，播州所畏也。吾調(diào)水西兵攻烏江，聲楊烈縱鯤助逆罪，烈奚暇救人乎?”已，水西兵至。邦憲進(jìn)逼其巢，乘風(fēng)縱火，斬關(guān)而登，賊大奔潰，擒賊首父子，斬獲四百七十余人。進(jìn)署都督同知。
尋與巡撫吳維岳招降平州叛酋楊珂，剿平龍里衛(wèi)賊阿利等。當(dāng)是時，水西宣慰安國亨恃眾跋扈，謁上官，辭色不善，鼓眾噪而出。邦憲召責(zé)之曰：“爾欲反耶?吾視爾釜中魚爾。爾兵孰與云、貴、川、湖多?爾四十八酋長，吾鑄四十八印畀之。朝下令，夕滅爾矣。”國亨叩頭謝，為斂戢。
邦憲生長黔土，熟苗情。善用兵，大小數(shù)十百戰(zhàn)，無不摧破。前后進(jìn)秩者四，賚銀幣十有三。所得俸賜，悉以饗士，家無贏資。為總兵官十七年，部內(nèi)帖然，威鎮(zhèn)蠻中。明年卒官。贈左都督。
(選自《明史•石邦憲傳》，有刪改)
10、下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.邦憲急邀/奪之歸/坐是停俸戴罪/賊既破/思州復(fù)糾/余黨與湖廣蠟爾山黑苗合/欲攻石阡/不克/還過省溪
B.邦憲急邀/奪之歸/坐是停俸戴罪/賊既破思州/復(fù)糾余黨/與湖廣蠟爾山黑苗合/欲攻石阡/不克/還過省溪
C.邦憲急邀/奪之歸/坐是停俸戴罪/賊既破思州/復(fù)糾余黨/與湖廣蠟爾山黑苗合/欲攻石阡/不克還/過省溪
D.邦憲急邀/奪之歸坐/是停俸戴罪/賊既破思州/復(fù)糾余黨/與湖廣蠟爾山黑苗合/欲攻石阡/不克還/過省溪
11、下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.嗣世職，文中指繼承上代人傳下的世襲職位。古時，如戰(zhàn)功、爵位等榮譽(yù)職務(wù)或特殊官位可以讓子輩繼承。
B.巡撫，文中指官名，是封建時代由中央政府派出巡視各地的大臣，以“巡行天下，撫軍安民”而得名。
C.我國古代將南方各少數(shù)民族泛稱為“蠻”，將北方的少數(shù)民族泛稱為“夷”。對少數(shù)民族的稱呼還有“戎”“狄”等。
D.贈，文中指追贈。古代皇帝常為去世的官員及其父祖追封官爵或榮譽(yù)稱號。文中是指皇上對石邦憲加封官職。
12、下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.石邦憲有軍事才能。盧阿項(xiàng)作亂時，石邦憲用七千士兵編竹筏渡江，又估計(jì)盧阿項(xiàng)會派人來夜襲，于是預(yù)先作防備，賊寇來后，就打敗了他們。
B.石邦憲很有威嚴(yán)。他做總兵官時，部內(nèi)之人很服帖;安國亨專橫跋扈，還煽動兵眾脫逃，石邦憲譴責(zé)他，說隨時可以滅了他，使其大為收斂。
C.石邦憲很有計(jì) 謀。安大朝邀請石邦憲對黑苗與龍?jiān)S保進(jìn)行打擊，斬殺許多敵人，石邦憲用計(jì)重金收買田興邦等人斬殺了黑苗，于是賦寇被平定。
D.石邦憲愛撫士兵。他因戰(zhàn)功先后四次 進(jìn)升官階，十三次賞賜銀幣錦帛。但他把所得的俸賜，全部用來招待部下士兵，家中沒有多余的錢財(cái)。
13、把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)邦憲乃使使購老谷、老革等執(zhí)許保送軍門，而黑苗竄如故。(5分)
(2)爾欲反耶?吾視爾釜中魚爾。爾兵孰與云、貴、川、湖多?(5分)
(二)古代詩歌閱讀(11分)
閱讀下面這首唐詩，完成14—15題。
別元九后詠所懷
白居易
零落桐葉雨，蕭條槿花風(fēng)。悠悠早秋意，生此幽閑中。
況與故人別，中懷正無悰。勿云不相送，心到青門東。
相知豈在多，但問同不同。同心一人去，坐覺長安空。
【注】①悰：歡樂，樂趣。②青門：長安城的東南門，本名灞城門，因其門色青，故俗稱為“青門”。
14、下列對本詩的賞析，不正確的兩項(xiàng)是( )( )(5分)
A.本詩是一首送別詩，送別詩有表現(xiàn)親情、愛情的，也有表現(xiàn)友情的，感傷之外還可以寄托詩人的理想抱負(fù)等。
B.開篇寫凋零的桐葉、衰敗的槿花，暗中點(diǎn)明與友人分別的時間，同時也奠定了全詩傷感悲涼的感情基調(diào)。
C.“況與故人別，中懷正無悰”兩句緊承上幾句的傷秋之情，寫出了詩人和友人分別之后的落寞，情景交融，十分感人。
D.友人問詩人“為何不相送”，而詩人以“心到青門東”回答友人，寥寥數(shù)筆，勾勒出離別時的大致場景。
E.最后四句寫朋友不一定要很多，但一定要知心，知心人不在，心如空城般孤寂，言簡意賅，卻富含哲理。
15、詩中表達(dá)的思想情感與王勃《送杜少府之任蜀州》中的思想情感有何不同?(6分)
(三 )名篇名句默寫
16、補(bǔ)寫出下列句中的空缺部分。(5分)
?、旁凇峨x騷》中，屈原訴說自己曾因佩戴蕙草而遭到貶逐，也曾被加上采摘白芷的罪名，但他堅(jiān)定地表示：“ ， 。”
?、圃凇队烙鰳?千古江山)》中，辛棄疾回顧了元嘉年間的那次北伐，宋文帝劉義隆本希望能夠“ ”，但由于行事草率，最終兵敗。
?、抢畎住缎新冯y(金樽清酒斗十千)》一詩經(jīng)過大段的反復(fù)回旋，最后境界頓開，用“ ， 。”兩句表達(dá)了詩人的樂觀和自信。
第II卷 表達(dá)題
三、語言文字運(yùn)用(20分)
17.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用最恰當(dāng)?shù)氖? )(3分)
?、僮寵?quán)力在陽光下運(yùn)行，其要義就是讓權(quán)力置于眾目睽睽之下，讓權(quán)力的主人看清、看住權(quán)力如何運(yùn)行。
?、谙虬埠土_鋒兩位教授異曲同工地認(rèn)為，在新世紀(jì)的巨大沖擊下，民間故事傳承人的口頭傳承悄然消失，傳統(tǒng)民間文學(xué)走向衰敗。
?、墼卺t(yī)院的行業(yè)作風(fēng)建設(shè)中，要大力發(fā)揚(yáng)待人和氣、言語文明、耐心細(xì)致等與人為善的美德，這樣才能減少醫(yī)患矛盾。
④連續(xù)的高溫天氣使得市民盡量避免白天出門;而到了晚上，市民便紛紛走進(jìn)氣溫較低的瑯琊山中避暑納涼，順 便鍛煉身體，真是一箭雙雕。
⑤黃山旅游景區(qū)游客滿意度名列全國第二，當(dāng)記者問到原因時，負(fù)責(zé)人說：“主要是對游客的意見洗耳恭聽，從而強(qiáng)化了對景區(qū)的精細(xì)化、人性化管理。”
A.②④ B.①⑤ C.②⑤ D.③④
18.下列各句中，沒有語病的一句是( )(3分)
A. 終身教育制度的確立，不僅為那些因這樣那樣原因未能完成學(xué)業(yè)的人打開了一扇門，也為那些對知識有著更高需求的人提供了機(jī)會。
B. 本欄目將各地電視臺選送的歌舞曲藝、風(fēng)情民俗、文化娛樂和體育活動等方面的節(jié)目，加以重新編排、組合和潤色，進(jìn)行的再創(chuàng)作。
C. 隨著社會的不斷進(jìn)步，科技知識的價(jià)值日益顯現(xiàn)，人類已進(jìn)入知識產(chǎn)權(quán)的歸屬和利益的分成，并已開始向科技工作者身上傾斜。
D. 俄羅斯也進(jìn)行了一些改革，如禁止政府官員使用進(jìn)口汽車，推行住房商品化，以及精簡包括電力公司、鐵路公司等大型國有企業(yè)等。
19.填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )(3分)
人們的飲食受氣候的影響很大。我國南人食米，北人食麥，是最顯著的一個例子。在關(guān)內(nèi)人煙稠密，草萊多辟為田疇，農(nóng)耕是最重要的職業(yè)， ① 間或有畜牧牛、羊的， ② 不過當(dāng)作一種副產(chǎn)品。 ③ 牛、羊之?dāng)?shù) ④ 少，牛奶、羊奶就不被人所重視。 ⑤ 到了蒙古，情形就大不相同了。因?yàn)槊晒庞炅肯∩伲揪筒贿m于農(nóng)耕，唯有草類尚能生長， ⑥ 作游牧之用。從周、秦、兩漢以來，匈奴、突厥、回紇，以至于今日的蒙古人，統(tǒng)依賴牛、羊?yàn)樯?。乳酪遂成為日常的重要食品了?/p>
?、?② ③ ④ ⑤ ⑥
A 就是 / 因?yàn)?如果 只是 能
B / 只 由于 只要 然而 以
C 即使 也 / 既 但 是 可以
D 雖然 卻 不過 一旦 / 因此
20. 在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng) 的語句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。(5分)
流行病學(xué)家發(fā)現(xiàn)，在亞洲的禽流感病毒傳播到歐洲的過程中， ① 。例如，來往兩地的野鴨可以攜帶極具危險(xiǎn)性的H5N1病毒。為研究這一傳播途徑，維克爾斯基和馬普禽類研究所給捕獲到的候鳥安裝了行程定位裝置。這種設(shè)備是微型的， ② ，也可以記錄心率等身體數(shù)據(jù)：它們會在何處逗留，飛往何處：哪些情況會讓它們緊張等?？茖W(xué)家們將通過特定的軟件處理這些監(jiān)測到的信息，通過分析信息掌握其遷徙規(guī)律，在探討規(guī)律的同時進(jìn)行病毒防控， ③ ，而跨種傳播機(jī)制的研究對禽流感的防治尤為重要。
21.下面是近期科學(xué)家查明北京PM2.5主要來源的統(tǒng)計(jì)表，請把這個統(tǒng)計(jì)結(jié)果寫成一段話，要求內(nèi)
容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不準(zhǔn)出現(xiàn)具體數(shù)字，不超過70個字。(6分)
四、寫作(60分)
22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)
晚清著名政治家、軍事家和理學(xué)名家曾國藩被譽(yù)為“中興名臣”“官場楷模”和“理學(xué)大師”。他一生致力于修身齊家治國。他的“修身十二款”至今為世人稱道和效法，其中第一款是“主敬：整齊嚴(yán)肅，無時刻不慎。無事時心在腔子里，應(yīng)事時專一不雜。”第三款是“早起，黎明即起，醒后勿沾戀。”第四款是“讀書不二：一書未點(diǎn)完，不看他書。”
這三款中，你認(rèn)為哪一款最值得稱道和效法?請結(jié)合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的權(quán)衡、思考和選擇。
要求：任選角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍，不要套作，不得抄襲。
高三下學(xué)期語文月考試題答案
1.C 【解析】擴(kuò)大范圍。“整個宋代的茶書和茶人的世界中宮廷”錯誤，文中有“宋代茶書和茶人的世界首先在宮廷”，可以判斷出隨后的茶書、茶人的世界應(yīng)該擴(kuò)大到整個社會。
2.D 【解析】胡亂聯(lián)系。“我們祖先創(chuàng)造的茶道已與中國文化無關(guān)了”錯誤，原文說“現(xiàn)在很多中國人覺得茶道是日本的國粹，與中國文化無關(guān)”，意思是因?yàn)橹袊牟璧篱L期無人提及，造成一些人認(rèn)為茶道就是日本的而不是中國的錯誤觀念。
4.BA(4分)答B(yǎng)給2分，答A給2分，答C.E不給分。(C項(xiàng)沒有表現(xiàn)“我的懶惰”。D項(xiàng)“揭示了小說主題”不合適。E項(xiàng)“給藏族老阿媽治病”對“我”沒什么觸動，“我”仍然“百無聊賴地坐在道班的 屋頂上”。)
5(4分)①表現(xiàn)了藏區(qū)的美麗與和諧生活，為故事設(shè)置背景，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。②突出了川藏公路線的繁忙，表現(xiàn)了養(yǎng)路工人的勤勞和無私的付出。③照應(yīng)了后文藏族老阿媽的生病及士兵的感謝。(每點(diǎn)2分，意思對即可)
6(6分)示例一：小說的主人公是“我”。①小說的主要情節(jié)描寫了“我”的情感及思想轉(zhuǎn)變的過程。②表現(xiàn)了“我”在成長過程中的生命感動。③表現(xiàn)了川藏線養(yǎng)路工人及犧牲的藏族士兵使“我”醒悟轉(zhuǎn)變。④小說中的 “格桑梅朵”也是我思想轉(zhuǎn)變的媒介物。
示例二：主人公是以父親、李大姐為代表的川藏線的養(yǎng)路工人。①小說從“我”的視角敘寫了以父親、李大姐為代表的川藏線的養(yǎng)路工人的獻(xiàn)身事跡。②小說最后兩段卒章顯志，揭示了養(yǎng)路工人的工作意義：給藏區(qū)人民帶來吉祥幸福的生活。③謳歌養(yǎng)路工人的無私奉獻(xiàn)精神。④小說中的“格桑梅朵”象征了養(yǎng)路工人給藏區(qū)帶來吉祥幸福的生活。
示例三：主人公是一個群體，包括父親、李大姐、“我”、藏族士兵。①“我”把這些人物有機(jī)地串聯(lián)在一起，構(gòu)成一組人物群像。②小說明寫“我”與藏族老阿媽、藏族士兵的故事，暗寫父親、李大姐等養(yǎng)路工人。 ③“格桑梅朵”含義是吉祥幸福，小說中的父親、李大姐、“我”、藏族士兵等人都在為藏區(qū)人民的幸福生活而貢獻(xiàn)著自己的力量，甚至獻(xiàn)出生命。④小說表現(xiàn)這一組人物群體為了藏區(qū)的幸福生活而無私奉獻(xiàn)的精神。(以上觀點(diǎn)理由說明，每點(diǎn)2分，言之成理即可)
10.B(邦憲急邀，奪之歸。坐是停俸戴罪。賊既破思州，復(fù)糾余黨，與湖廣蠟爾山苗合，欲攻石阡。不克，還過省溪)
11.C(“將北方的少數(shù)民族泛稱為‘夷’”錯，應(yīng)為將東方的少數(shù)民族泛稱為“夷”)
12.C(“安大朝邀請石邦憲對黑苗與龍?jiān)S保進(jìn)行打擊”錯，文中“千戶安大朝等邀之”的“邀”是阻擊的意思，石邦憲并未參與此次戰(zhàn)事)
13.(1)石邦憲就派人買通老轂、老革等逮捕龍?jiān)S保送到軍門，而黑苗又像從前一樣逃竄了。
(2)你想反了?我視你如鍋中魚而已。你的部隊(duì)與云、貴、川、湖比較，誰多?
參考譯文
石邦憲，字希尹，貴州清平衛(wèi)人。嘉靖七年襲任世職為指揮使。多次立功，升任署都指揮僉事，充任銅仁參將。苗龍?jiān)S堡、吳黑苗叛亂，總督張?jiān)郎套h征討，而賊寇攻陷印江、石阡，石邦憲受牽連獲罪被逮捕審問。張?jiān)酪詾殂~仁是賊寇巢穴，而石邦憲有勇有謀，上奏留任他。石邦憲于是與川、湖兵進(jìn)入貴州，攻破苗寨十五座。逃竄山中竹林的，也幾乎被搜捕殺凈。上報(bào)功勞，石邦憲第一。沒有來得及授官，而龍?jiān)S保等人突然攻入思州，擒獲知府李允簡離去。石邦憲急忙欄擊，奪回知府。因此獲罪，被停止俸祿戴罪立功。賊寇攻破了思州，又糾集余黨，與湖廣蠟爾山苗會合，想攻打石阡。沒有攻克，返回渡過省溪。千戶安大朝等人攔擊，斬殺俘獲大半，全部奪取其輜重，賊寇潰不成軍。石邦憲就派人買通老亻、老亻革等逮捕龍?jiān)S保送到軍門，而黑苗又像從前一樣逃竄了。又用計(jì)買通烏朗土官田興邦等人斬殺黑苗，賊寇全被平定。
播州宣慰楊烈殺死長官王黼，王黼同黨李保等人出兵相互攻打近十年，總督馮岳與石邦憲討伐平定。真州苗盧阿項(xiàng)作亂，石邦憲用兵七千編竹筏渡江，直抵磨子崖。猜測賊寇必會乘夜襲擊，于是預(yù)作防備。賊寇到時果然來到，石邦憲發(fā)起 攻擊打敗了他們。賊寇向播州吳鯤求援。諸將驚懼，石邦憲說：“水西宣慰安萬銓，播州人畏懼他。我調(diào)水西兵攻打?yàn)踅曈憲盍铱v容吳鯤幫助叛逆的罪行，楊烈哪有空救人呢?”不久，水西兵到。石邦憲進(jìn)逼敵巢，乘風(fēng)縱火，攻破關(guān)口而登城，賊寇大崩潰，擒獲賊寇頭目父子，斬殺俘獲四百七十余人。升任署都督同知。
不久與巡撫吳維岳招降平州反叛首領(lǐng)楊珂，剿平龍里衛(wèi)賊阿利等人。在這時，水西宣慰安國亨依仗人多專橫跋扈，拜見上司，上司言辭神色不友善，他就鼓動眾人喧嘩而出。石邦憲召見并責(zé)備他說：“你想反了?我視你如鍋中魚而已。你的部隊(duì)與云、貴、川、湖比較，誰多?你有四十八酋長，我鑄造四十八顆印章給他們。早上下令，晚上就會消滅你。”安國亨叩頭謝罪，收斂了跋扈行為。隆慶元年剿殺平定鎮(zhèn)遠(yuǎn)苗。隨后，又攻破殺死 白泥土官楊赟及苗人頭領(lǐng)龍力水等人。部內(nèi)安定。
石邦憲生長黔地，熟悉苗情。善于用兵，大小數(shù)十百戰(zhàn)，無不摧破敵人。前后四次進(jìn)升官階，賞賜銀兩錦帛十三次。所得賞賜，全部用來宴饗士兵，家無余錢。任總兵官十七年，威鎮(zhèn)蠻中。與四川何卿、廣西沈希儀并稱一時名將。第二年在任上去世，追贈為左都督。
14.CD(C項(xiàng)“情景交融”錯，此兩句沒有寫景。D項(xiàng)這兩句并非詩人與友人的問答，而是詩人的想象、假設(shè)，是虛寫)
15.(1)本詩表現(xiàn)了作者面對蕭瑟之景時的傷秋之情，抒發(fā)了自己在長安再無心意相通之人的孤寂落寞之情。(2)王勃《送杜少府之任蜀州》中既有同病相憐的傷感，也有惜別之情，還有詩人高遠(yuǎn)的志向、豁達(dá)的情趣和曠達(dá)的情懷。
16⑴亦余心之所善兮 雖九死其猶未悔 ⑵封狼居胥 ⑶長風(fēng)破浪會有時 直掛云帆濟(jì)滄海
17.B.眾目睽睽：大家的眼睛都睜得大大地注視著，指在廣大群眾注視之下。異曲同工：曲調(diào)不同，卻同樣美妙。喻不同時代、不同人的文章、言論一樣精彩，或不同的事情產(chǎn)生同樣的效果。語境不合。與人為善：原意指偕同別人一道做好事行善?，F(xiàn)指善意幫助人。一箭雙雕：原指射箭技術(shù)高超，一箭射中兩只雕。后比喻做一件事達(dá)到兩個目的。一般不指收獲，而是指具有一定攻擊性的目的。洗耳恭聽：洗干凈耳朵恭恭敬敬聽別人講話。請人講話時的客氣話。指專心地聽。
18.A 【辨析】B 項(xiàng)句式雜糅、結(jié)構(gòu)混亂。全句如果保留 “將各地電視臺……，進(jìn)行的再創(chuàng)作”，則全句缺少謂語動詞，應(yīng)添加謂語動詞“是”，改為“是將各地電視臺……，進(jìn)行的再創(chuàng)作”;如果不添加謂語，則應(yīng)將“將各地電視臺……，進(jìn)行的再創(chuàng)作”中的“的”改為“了”，即把這一語段改成全句的謂語。 C項(xiàng)成分殘缺且語義不明確。首先是“人類已進(jìn)入知識產(chǎn)權(quán)的歸屬和利益的分成”這一句不通，應(yīng)該在“進(jìn)入”后面加上“……的階段”之類的詞語，該語句才比較完整;其次“并已開始向科技工作者身上傾斜”這一句缺少主語，雖然漢語句子往往可以承前句的主賓成分省略主語，但本句上一句的主語是“人類”，而這里“已開始向科技工作者身上傾斜”的顯然不是“人類”，而其實(shí)是“產(chǎn)權(quán)的歸屬和利益的分成”，可這個語句并非上一句的賓語，一般說不能使下一句承該成分而省略主語，這樣最后一句的意思就不明確了。D項(xiàng)成分缺漏造成結(jié)構(gòu)混亂。主要問題是在“精簡包括電力公司、鐵路公司等大型國有企業(yè)等”這一語段中，“包括”后面應(yīng)加上“在內(nèi)”，改為“精簡包括電力公司、鐵路公司在內(nèi)等大型國有企業(yè)等”。
19.C
20①候鳥起到了重要的作用;②不僅可以記錄它們所在的位置;③在防控的同時研究跨種傳播機(jī)制
21.【考點(diǎn)】圖文、表文轉(zhuǎn)化.
【分析】本題為圖表與文字間的轉(zhuǎn)換題.首先要看懂圖表的內(nèi)容：要看圖表的標(biāo)題，看圖表的項(xiàng)目與圖例.然后根據(jù)圖表提供的相關(guān)內(nèi)容尋找規(guī)律.有時，還要注意個性，也就是特別高或者特別低的狀況.
【解答】解答時首先注意題干“是近期科學(xué)家查明北京PM2.5主要來源的統(tǒng)計(jì)表”，那么寫成的一段話應(yīng)是說明北京PM2.5主要來源有哪些，根據(jù)統(tǒng)計(jì)表的相關(guān)內(nèi)容，來源應(yīng)有六個，把它們一一表述出來，然后注意圖示比例，把兩種主要來源交代出來即可.
答案示例：
北京PM2.5有六個主要來源，分別是二次無機(jī)氣溶膠、工業(yè)污染、燃煤、土壤塵、生物質(zhì)燃燒、垃圾焚燒與汽車尾氣，其中前兩者所占比例較大.
22.【寫作提示】這是一道任務(wù)驅(qū)動型時評類材料作文，從被告洪振快發(fā)表是是而非的文章受起訴的角度分析，可以立意為：英雄的榮譽(yù)不容侵犯，學(xué)術(shù)自由不能侵犯他人權(quán)益和社會公共利益，歷史不能隨便演繹等;從警示大家的角度分析，可以立意為：銘記歷史，捍衛(wèi)歷史的真實(shí)性，傳承民族精神等。
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