人教版八年級語文上學期期末測試題及答案
在期末的時候，對于八年級語文在期末考試的復習要做好語文試題的復習準備。以下是小編給你推薦的人教版八年級語文上學期期末測試題及參考答案，希望對你有幫助!
人教版八年級語文上學期期末測試題
一、基礎知識(共28分)
11.選下列加點字注音全對的一項( )(3分)
A. 弧形(fú) 和諧(xíe) 橋墩 (dūn) 勻稱(chènɡ)
B. 點綴(zhuì)駐足(zhù) 石砌 (qì) 殲滅(jiān)
C.雕鏤(lǘ) 池沼(zhǎo) 嶙峋(líng) 斟酌(zhuó )
D.鰲頭(áo) 藻井(zháo) 休憩(qì) 傖俗 (chāng)
2、下列詞語中沒有錯別字的一項是( )(3分)
A.消遣 世外桃源 懸涯絕壁 毅然絕然
B.懾取 頭頭是道 張燈結采 油然而生
C.磷蝦 連鎖反應 循規(guī)蹈矩 富麗堂皇
D.斑瀾 首當其沖 稍縱既逝 適得其反
3、下列成語使用正確的一項是( )(3分)
A.由于觀點的分歧、性情的差異，兩人慢慢疏離了，最后分道揚鑣，一個去了上海，一個去了北京，各奔自己的前程。
B.不管是白發(fā)蒼蒼的老者，還是黃發(fā)垂髫的孩童，都被這盛大的場面吸引了。
C.龍宮的多種喀斯特地質(zhì)地貌景觀堪稱黔中一絕，其巧奪天工吸引著無數(shù)游客去觀賞。
D.聽到這個幽默的故事，他忍俊不禁地笑了起來。
4、下列關于文學常識的表述，正確的一項是( )(3分)
A、“銘”，刻在器物上的用來警戒自己或者稱述功德的文字，一般文辭精煉、講究押韻。后來成為一種文體，如劉禹錫的《陋室銘》。文中的主旨句是“何陋之有?”。
B、原蘇聯(lián)小說《鋼鐵是怎樣煉成的》是作者保爾強忍病痛，在病榻上歷時三年才寫成的。
C、杜甫的詩“三吏”“三別”，真實的反映了唐朝安史之亂時期，戰(zhàn)亂給人民帶來的巨大痛苦，以及對社會造成的極大破壞，《石壕吏》便是其中的一首。
D、新聞又稱為消息，其主要特點是用事實說話，內(nèi)容真實準確，報道迅速及時。一則新聞通常包括標題、電頭、導語、主體和結語這五結構。
5.古詩文默寫(每空1分，共10分)
(1) ，猿鳥亂鳴;夕日欲頹， 。(陶弘景《答謝中書書》)
(2)塞下秋來風景異， 。 。(范仲淹的《漁家傲》)
(3)《過零丁洋》中運用比喻，暗示國家命運和個人命運緊密相連的句子是， 。
(4)龔自珍在《已亥雜詩》中以“ ， ”兩句吟唱出凄風無情、落花有意的生命之歌。
(5)、《三峽》中，作者用奔馬和御風作比較，體現(xiàn)出夏季三峽水流迅猛急速的句子是：“ ， 。”
6、仿寫(2分)
讀《阿長與<山海經(jīng)>》，我們了解阿長，卑微卻讓人懷念;讀《背影》，我們看到父親，在人生狼籍時，卻用一個蹣跚的背影詮釋父愛如山;讀 ;讀。
7.名著閱讀(5分)
閱讀下面的一段文字，回答問題。
“人最寶貴的東西是生命。生命對于我們只有一次。一個人的生命應當這樣度過：當他回首往事的時候，他不因虛度年 華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧——這樣，在臨死的時候，他能夠說：‘我整個的生命和全部精力，都已獻給世界上 最上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭。’”
?、胚@段激動人心、被千千萬萬青年人作為座右銘的文字，是出自蘇聯(lián)小說 《 》，這是書中主人公對生命的詮釋。
(2)主人公___________，他受__________、__________等人物影響很大，經(jīng)過 艱苦的鍛煉，成為共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。 這部小說回答了作為青年人最迫切需要回答的一個問題，這個問題是： ?
8.閱讀下面一則新聞，用一句話簡要概括，字數(shù)不得超過15字。(2分)
本報訊(記者毛羽)昨天，北京首批500余名網(wǎng)絡保安員開始正式上崗，監(jiān)控全市網(wǎng)吧、網(wǎng)站、寬帶公司、病毒公司的網(wǎng)絡安全。據(jù)了解，網(wǎng)絡保安員目前開展的主要業(yè)務是網(wǎng)絡、人防、技防業(yè)務。今后網(wǎng)絡保安員將進入全市942家網(wǎng)吧及3800多家網(wǎng)絡介入服務單位，每個網(wǎng)吧至少要安置保安員3名。網(wǎng)絡保安員沒有執(zhí)法權，主要通過網(wǎng)絡監(jiān)控，為服務單位及時刪除各種不良信息，一旦發(fā)現(xiàn)有人在網(wǎng)吧里光臨黃色網(wǎng)站或者在網(wǎng)上“釣魚”，發(fā)布虛假信息進行網(wǎng)絡詐騙時，網(wǎng)絡保安員將立即叫停違法行為，然后向網(wǎng)監(jiān)部門報警。
概括為： 。
二、古詩文閱讀(15分)
一)古詩閱讀(4分)
《歸園田居》(其三)
種豆南山下，草盛豆苗稀。 晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。
道狹草木長，夕露沾我衣。 衣沾不足惜，但使愿無違。
9、解釋下列詩句。
1)晨興理荒穢 。(1分)
2)但使愿無違 。(1分)
10、這首詩流露了詩人怎樣的感情?。(2分)
答： 。
二)古文閱讀與理解
閱讀下面的文字，完成8～11題。 (11分)
【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。 (蘇軾《記承天寺夜游》)
【乙】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人烏聲俱絕。是日更定矣，余挈一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。
到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強飲三太白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者!” (張岱《湖心亭看雪》)
11.解釋下列句中加點的詞。(3分)
(1)念無與為樂者 念：
(2)湖中人鳥聲俱絕 絕：
(3)相與步于中庭 相與
12.翻譯畫線句子。(4分)
(1)何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。
(2)湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人西三粒而已。
13.下面兩個句子所描寫的景物各有什么特點?(4分)
(1)庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也
(2)霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。
三、現(xiàn)代文閱讀
(一)閱讀下文，回答14-----17題。( 12分)
母愛的溫度
(1)我10歲時，她偷偷塞給我的糖塊要比給弟妹們的還多;我13歲上初中時，她常步行十幾里路給我送來飯菜;16歲我考入中師，她逢人就夸我聰穎好學;我22歲結婚時，她不顧兒女們反對給我準備了豐厚的嫁妝;我34歲被丈夫拋棄時，她曾拿著菜刀為我拼過命討過說法;到我40歲以后，她仿佛變成了我的孩子，緊緊依賴著我舍不得離去……
(2)別人都說我們母女情深，可我知道，她是我的后媽，也不曾忘記她以前對我的不好。
(3)她嫁給爸爸時帶來四個孩子，四個孩子跟我的年齡不上不下。她懶得叫我的大名，一口一個三丫頭，叫得我真跟個丫頭似的低眉順眼，忍氣吞聲。我為哥哥姐姐們洗衣做飯，為弟弟妹妹們梳頭疊被，她還不滿意，常常是手叉在腰里罵上半天。
(4)她一輩子爭強好勝，一輩子不說軟話，一輩子不肯吃虧。這么一個強硬的人，卻在去年病重時，淚水漣漣地拉著我的手反復提起一件關于 雞蛋的往事。
(5)她以為我當時年幼如今早已忘記。那天是她第一次給我吃雞蛋，那天是她第一次緊緊地摟抱我，那天是一個人對另一個人愛的開始，這么重要的事情，我怎會忘記?
(6)30多年前，雞蛋是那么稀罕，可那次父親竟一下子捎回五個熟雞蛋。在飯桌上，她小心仔細地剝開蛋殼，每剝好一個雞蛋，她都會放在鼻子前深深地吸口氣，說：“好香啊!” 【A】然后再一一遞到她的四個兒女手中，一邊幸福地欣賞他們狼吞虎咽，一邊不時地罵道：“慢點吃，噎不死!”
(7)最后，她把剩下的小雞蛋扔到我面前。我小心地剝開，正準備一口吞下時，突然想起我那升了天堂的母親，又想起剛才她嗅雞蛋時陶醉而又貪婪的神情，我強忍著口水掰了一半分給她吃?！綛】她驚詫了片刻，繼而一把摟住我，當我回頭時，卻看到她滿臉的淚水。
(8)此后，她看我的眼神溫柔了許多，甚至當著她親生兒女的面親我的臉蛋，說我是她最貼心的乖女兒。很長時間，父親和我都無法適應她突然的轉變。
(9)不敢辜負這么一個厲害女人的愛，我亦從心底去愛她：心疼她 ，為她洗腳搓背，為她勤奮學習……而她，也像是把對五個兒女的愛全集中到我一人身上，即便我們沒有任何血緣關系，但在長達40多年的共同生活中，我們早已融為一體。
(10)子女都工作后，她的四個兒女其實都過得比我好，她卻固執(zhí)地擠在我不足70平方米的房子里，為我訓罵孩子，為我與鄰居爭吵，甚至把兄弟姐妹們?nèi)o她的生活費悄悄攢起來給她的外孫做學費。
(11)去年她過世后，我常想：“為什么我們的感情比有血緣關系的母女還深?”很久很久，我才明白：我們一直以為母愛是無私的，并心安理得地享用它，卻從來不曾想過母愛也是有溫度的，你用冷心去觸摸它，它是低溫的;你用熱心去觸摸它，它才會燃燒得更熾烈。
14.概括“雞蛋往事”的內(nèi)容，并說說這件事在文中說明了什么。(3分)
15.文中描寫細膩感人。對文中描寫母親的【A】【B】兩個畫線句，任選一句，加以品析。(2分)
我選 句：
16.文中母親是一個怎樣的人?(3分)
17.先說說文章(11)段中劃線句子的含義，再談談你從中得到的啟示。 (4分)
閱讀下文，回答18----22題。(13分)
中國第五大發(fā)明——漢字
?、贊h字是當今世界上仍在使用的最古老的文字。從甲骨文算起，已有3500年以上的歷
史了。古埃及的圣體字、巴比倫的楔形文字、中美洲的古瑪雅文字等相繼成為歷史的陳跡，唯漢字獨存。中國人用數(shù)千年的聰明才智創(chuàng)造出來的奇跡，在世界文字史上是獨一無二的。它承載了中國五千年燦爛文明，至今仍舊具有旺盛 的生命力。尤其是漢字計算機輸入的優(yōu)越性，使 漢字的奇跡更令世人驚嘆和信服。漢字堪稱中國“第五大發(fā)明”。
②漢字具有超越方言和古今語言差別的功能。著名學者安子介先生說，“中國由黑龍江到云南，漢字全通。”“中華文化連綿五千年，是用漢字記載的。”“西方字母的形式，根據(jù)歷史說也是由象形而 來，后來變成拼音，各國文字不同，相互聯(lián)結的紐帶斷了，結果歐洲分成大小十數(shù)個國家。如果中國早年也走這條路，早已出現(xiàn)江蘇國、廣東國了。我國方言這樣多，漢字的語音無法在‘語音學’上統(tǒng)一，但在文字使用上自古及今都是一脈相承的。漢字對漢族產(chǎn)生了不可估量的凝聚作用。”可見，漢字具有超越方言和古今語言差別的功能，這對漢民族的形成和中國的統(tǒng)一具有重要的作用。
?、蹪h字可以引發(fā)想象和聯(lián)想。由于漢字以形表意，使用漢字時觀其形而得其意，其中必定有想象和聯(lián)想產(chǎn)生。并非僅僅由象形字直接演化過來的字如此，如“日”“月”等。會意字也是如此，如“休息”的“休”字，由“人”和“木”兩部分組成，就是“人”靠著“樹”歇息。我們從字形的拼組關系中便可想象出這字的意義。其實，有些形聲字的聲旁也是表意的，如“文盲”的“盲”字，聲旁“亡”既表音也表意，“盲”就是“亡”了“目”。因此，漢字引發(fā)想象和聯(lián)想的強大作用值得我們重視。
④漢字有利于發(fā)展大腦智力。從神經(jīng)心理學和神經(jīng)語言學的研究成果看，拼音文字是偏向大腦左半球的“單腦文字”，而漢字是大腦左、右兩半球并用的“復腦文字”;拼音文字認知中“語音編碼”方式起主要作用，而漢字認知中則是利用“多重編碼”方式，語音、字形和語義編碼兼用。學習漢字可以開發(fā)大腦左、右半球的潛力，有利于發(fā)展大腦智力。因此，從音、形、義三者結合上去學習漢字是科學的方法。
?、菖c中華文明共存共榮的古老漢字，具有獨特的形式 和經(jīng)久不息的生命力。我們要重新認識漢字的價值，充分發(fā)掘漢字的奧秘，以迎接漢字“發(fā)揮威力”的新時代。
18.根據(jù)第①段文字，就內(nèi)容方面提出一個有思考價值的問題。(2分)
19.選文第②段引用安子介先生的話意在說明什么?(2分)
20.根據(jù)選文第④段，你認為西方學者針對拼音文字提出的“開發(fā)右腦”的主張，是否適合使用漢字的中國人?請說明理由。(2分)
21.依照示例，從“塵、吠、誹”中任選一個，說出它引發(fā)了你怎樣的想象和聯(lián)想。(3分)
示例：“悟”左面是“心”，右面是“吾”，合在一起就是“我經(jīng)過思考而有所領會”。
22.文章的前四個自然段每段都有一個中心句，每段都說明了漢字的一個特點，請說說這是運用了什么說明方法?(1分)這樣寫有何好處?(2分)
四、作文(50分)
23、請從以下兩題中任選一題作文。
題目一：請以“熟悉的地方也有風景”為題寫一篇文章。
題目二：班級是一個人成長的搖籃。步入八年級意味著更高一個臺階的成長，這一年多來所遇到的人和事，相信你有自己的眼光與判斷。拿起手中的筆描繪一番吧。
以《說說我班的亮點》或《說說我班的不堪》為題，寫一篇不少于500字的作文。要求緊扣中心，選材做到詳略得當。
要求：
(1)、任選一題，寫出自己的真情實感。
(2)、文體自選(詩歌除外)，不少于600字;卷面整潔，字跡清楚。
(3)、文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。
人教版八年級語文上學期期末測試題答案
1.B 2.D 3.A 4.C 5.略 6.讀《老王》，我們聽到，一個幸運的人對不幸者的愧作;讀《臺階》，我們體驗到了父親，圓夢時坐在高臺階上的尷尬。
7.《鋼鐵是怎樣煉成的》 保爾-柯察金 朱赫來 冬妮婭 人的一生應該怎樣度過
8.北京首批500余名網(wǎng)絡保安員開始正式上崗
9.指按照自己的意愿生活，不想在那污濁的現(xiàn)實世界中失去自我。
10.這首詩流露了詩人對田園生活的熱愛、享受田園之樂的愜意，閑適的心情。
11、1)想、考慮 2)斷絕，消失 3).同時、一起
12、1)哪一個夜晚沒有月光?哪個地方?jīng)]有松柏樹呢?
2)湖上映出的影子，只有像一條印記的長堤，像一個墨點的湖心亭，和我那像一片芥葉的小船，像米粒一般大小的船中兩三個人罷了
13、⑴空明清麗 疏影搖曳 似真似幻 ⑵冰花彌漫 水天一色
現(xiàn)代文閱讀(一)(12分)14.內(nèi)容：母親故意給我小雞蛋，我卻分了一半給她吃，讓她很感動。(3分)這件事說明這“是一個人對另一個人愛的開始”,母親對我的態(tài)度從此改變，母女關系從此變得融洽。(意合即可，2分)
15.【A】句：句子用神態(tài)和語言描寫，表現(xiàn)出了母親對子女的關愛和一個母親的幸福感，又表現(xiàn)出了母親性格的潑辣。(2分)
【B】句：“驚詫”是繼母對“我”分雞蛋給她的行為感到吃驚，然后用“摟住我”來表示自己的激動，此句表現(xiàn)了我的舉動讓母親既吃驚又非常感動的情形。(3分)
16.(1)性格爭強好勝，潑辣，比較急躁;(2)是一個慈愛的母親;(3)愛養(yǎng)女超過親生兒女的母親;(4)也是一個需要關愛的母親。(答對其中三點即可，3分)
17.含義： (1)愛是兩顆心的相互溫暖，而不是用一顆心去焐熱另一顆心。 (2)以心換心才會得到真愛。(3)母愛雖然無私，但也需要愛的溫暖。(答對二點即可，2分)
啟示：(1)我們要多多關愛父母，疼愛父母。(2)愛不僅僅讓我們享受，我們還要懂得感恩與回報。 (3)他人的任何幫助，任何關愛都不要心安理得，付出的人也需要理解和理應得到尊重。(答對其中二點即可，2分)
(二)12分
18、示例一：世界上古文字相繼成為歷史陳跡，為什么唯獨漢字獨存?示例二：“漢字已有3500年以上的歷史”與“它承載了中國五千年文明”是否矛盾?示例三、為什么漢字堪稱中國“第五大 發(fā)明”?等等
19、說明漢字具有超越方言和古今語言差別的功能，對漢民族的形成和中國的統(tǒng)一具有重要的作用。(意思對即可)
20、不適合;西方學者的主張是針對“單腦文字”提出來的，而漢字是“復腦文字”，已經(jīng)具有開發(fā)大腦左、右半球的作用，所以不適合使用漢字的中國人。
21、示例：“塵”上面是“小”，下面是“土”，合在一起就是“細小的土”。“吠”左面是“口”，右面是 “犬”，合在一起就是“狗叫”。“誹”左面是 “言”，右面是“非”，合在一起就是“言非其實”。
22、分類別;條理清楚，從主要到次要。
23.作文： 略
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