七年級(jí)語文期末測(cè)試卷及答案
七年級(jí)語文期末測(cè)試卷及答案
七年級(jí)的學(xué)生臨近期末考試了，很多學(xué)生都在苦惱不知道如何去提高語文分?jǐn)?shù)，多做語文試卷是一個(gè)不錯(cuò)的途徑。以下是小編給你推薦的七年級(jí)語文期末測(cè)試卷及參考答案，希望對(duì)你有幫助!
七年級(jí)語文期末測(cè)試卷
一、積累與運(yùn)用(20分)
1、下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A、菜畦( qí) 驪歌( lí) 少時(shí)(shào) 逞能(chěng)
B、苫蔽(shàn) 嫻熟(xián) 砭骨(biān) 棹著(zhào)
C、叱咤(chà) 嗔視(chēn) 木屐( jǐ ) 悲愴(chuàng)
D、剽悍(piāo) 抽搐(chú) 庇蔭(yīn) 熾痛(chì)
2、下列詞語的書寫完全正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A、相得益彰 來勢(shì)兇兇 家喻戶曉 雜亂無章
B、眼花了亂 一塵不染 刮目相待 憂心忡忡
C、鋒芒畢露 蕓蕓眾生 語無倫次 姍姍來遲
D、怏怏不樂 面面相覷 進(jìn)退唯谷 參差不齊
3、下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A、《論詩》中寫到“李杜詩篇萬口傳”，其中“李杜”指的是李白和杜甫。
B、魯迅，字豫才。我國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。我們所學(xué)的《從百草園到三味書屋》選自他的散文詩集《朝花夕拾》。
C、顏真卿是唐代與歐陽修、褚遂良和柳公權(quán)齊名的四大書法家之一。《多寶塔碑》、《顏勤禮碑》是他的楷書名作。
D、法布爾的《昆蟲記》被譽(yù)為“昆蟲的史詩”。文中除了真實(shí)地記錄昆蟲的生活，還透過昆蟲世界折射出社會(huì)人生。
4、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是( )(2分)
A、沿著陰森森的泊油路，我們一路快樂的騎行。
B、通過老師的教育，使我明白了學(xué)習(xí)的重要性。
C、她想了半天，拿不定主意，最后決定到離她家不遠(yuǎn)的王阿姨家去，讓她陪她一同回家。
D、在上下五千年的滄桑歲月中，荊楚大地上叱咤風(fēng)云的政治家、博學(xué)睿智的科學(xué)家，不斷涌現(xiàn)。
5、古詩文名句默寫。(8分)
(1) ，關(guān)山度若飛。(《木蘭詩》)
(2) ，野渡無人舟自橫。(《滁州西澗》)
(3)天傾西北，故日月星辰移焉;地不滿東南， 。
(4)有約不來過夜半， 。(《約客》)
(5)杜甫在《江南逢李龜年》中常被用來表達(dá)久別重逢、機(jī)會(huì)難得的心情的詩句是： ， 。
(6)趙翼的《論詩》中表現(xiàn)作者主張創(chuàng)作時(shí)要不斷創(chuàng)新的詩句是： ， 。
6、綜合性學(xué)習(xí)(4分)
某校七年級(jí)(2)班開展了一次以“馬的世界”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
(1)漢字里有許多以“馬”為偏旁的字，如“駢、馭”請(qǐng)你再寫出4 個(gè)這樣的字。(2分)
(2)千里馬(這里指人才)和伯樂(本名孫陽，擅長相馬)的關(guān)系一直是人們關(guān)注的話題。有人認(rèn)為“世有伯樂，然后有千里馬，千里馬常有，而伯樂不常有”(韓愈《馬說》)，在二者的關(guān)系中伯樂起決定作用;也有人認(rèn)為，只要是千里馬而不是駑馬(跑不快的馬)，無論是否有伯樂，它在任何地方都會(huì)顯示出卓越的才能。你同意哪種觀點(diǎn)?說說理由。(2分)
二、閱讀理解(40分)
(一)古詩賞析(2分)
逢入京使(岑參)
故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。
馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安。
7、此詩作于天寶八載(749)作者赴西安途中，詩中表達(dá)了詩人之情。
(二)閱讀下面文言文，回答問題。(15分)
⑴屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，馳擔(dān)持刀。狼不敢前，耽耽相向。
?、粕贂r(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀劈之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
?、抢且圜镆?，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉?止增笑耳。
8、選文選自課文《 狼 》，作者是 ，清代杰出文學(xué)家。(1分)
9、解釋下列加點(diǎn)的字詞(4分)
顧野有麥場(chǎng)( ) 意暇甚( )
蓋以誘敵( ) 一狼洞其中( )
10、翻譯下列句子(4分)
少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。
禽獸之變?cè)p幾何哉?止增笑耳。
11、由“耽耽相向”可想到一個(gè)成語它是 (1分)
12、從語言的表達(dá)方式看，第2段是___ _____，第3段是_________。(2分)
13、第3段在全文內(nèi)容上起作用?讀完這兩節(jié)文字受到什么啟發(fā)?(3分)
(二)現(xiàn)代文閱讀(12分)
?、拍翘焱砩?看王小丫主持的《開心辭典》，我流了淚。
?、七@不是一個(gè)煽情的節(jié)目，大凡不再愛瓊瑤阿姨和金庸大俠的人才會(huì)喜歡，因?yàn)橛幸环N真實(shí)和聰明在里面，還有那份期待和緊張。
⑶是那個(gè)人感動(dòng)了我。他的家庭夢(mèng)想都是為了別人，幾乎沒有自己一件東西。他有個(gè)妹妹在加拿大，妹妹有電腦沒有打印機(jī)，于是他想得到一臺(tái)打印機(jī)給遠(yuǎn)在加拿大的妹妹。王小丫問，那你怎么給妹妹送去?他說，我再要兩張加拿大的往返機(jī)票啊，讓我的父母去送，他們想女兒了。聽到這兒，我就有些感動(dòng)，作為兒子，他是孝順的，作為兄長，他是體貼的，這是多么好的一個(gè)男人啊。
?、戎鞒秩艘埠芨袆?dòng)，她問，那你為什么還要一臺(tái)電腦給你的父母?他說，因?yàn)楦改负芟肽钸h(yuǎn)在萬里之外的妹妹，所以他要給他們一臺(tái)電腦，讓他們把郵件發(fā)給她，也讓妹妹把思念寄回家。
?、蛇@就是他的家庭夢(mèng)想，幾乎全是為了家人。主持人問，有把握嗎?他笑著，當(dāng)然。因?yàn)橐?2道題，而每一道題幾乎都是機(jī)關(guān)重重，要達(dá)到頂點(diǎn)談何容易?答到第六題時(shí)他顯得很茫然，這時(shí)他使用了第一條熱線，讓現(xiàn)場(chǎng)的觀眾幫助他。結(jié)果他幸運(yùn)地通過了，但他很平靜，甚至有些沮喪，主持人很奇怪，因?yàn)橐莿e的選手早就歡呼雀躍了，為什么他這樣平靜?他答：他覺得很不好意思，為什么那么多的人都會(huì)這道題而他不會(huì)。這時(shí)我簡直有點(diǎn)欣賞他了，這是何等冷靜而自信的一個(gè)人啊。
⑹答題依然在繼續(xù)，懸念也越來越大了，人們也越來越緊張。到最后一道題時(shí)，我手心里的汗幾乎都出來了，好像我是那個(gè)盼著得到一臺(tái)打印機(jī)、兩張往返加拿大機(jī)票和一臺(tái)電腦的人。僅僅為了他的孝順和對(duì)妹妹的關(guān)愛，也應(yīng)該讓他答對(duì)吧。
?、俗詈笠活}出來了，居然是六選一。而且是有關(guān)水資源的。他靜靜地看著這道題，好久沒有說話，他的父母也坐在臺(tái)下，緊張地看著他，而主持人也好像恨不得生出特異功能把答案告訴他。這時(shí)他使用了最后一條求助熱線，把電話打給了加拿大的妹妹。電話接通了，他卻久久不說話，對(duì)面的妹妹著急了，哥，你快說啊，要不來不及了，因?yàn)橹挥?0秒時(shí)間。
⑻王小丫也著急了，快說吧，不要浪費(fèi)時(shí)間了，這是你最后的機(jī)會(huì)了! 他沉默了一會(huì)兒，說，妹妹，你想念咱爸咱媽嗎?妹妹說，當(dāng)然想。坐在電視機(jī)前的我著急了，天哪，這都什么時(shí)候了，怎么還兒女情長的，難道他要放棄自己最后的圓滿嗎?我?guī)缀醵家鷼饬?，怎么有這樣冷靜的人啊?怎么還說這些沒邊沒際的話!他又說，那讓咱爸咱媽去看你好嗎?妹妹說，那太好了，真的嗎?他點(diǎn)頭， 很自信地：是的，你的愿望馬上就能實(shí)現(xiàn)了。然后時(shí)間到，電話 斷了。
?、吞炷模乙幌伦用靼琢?，這道題他根本就會(huì)，答案早就胸有成竹!他只是想給妹妹打個(gè)電話，只是想把成功的喜悅讓妹妹分享!
?、挝业难蹨I一下子流了出來。為他的智慧，為他超乎常人的冷靜和美麗。
?、瞎凰p輕地說出了答案，我看出了王小丫的感動(dòng)和難言，王小丫說，從來沒有像你這樣的選手。是的，從來沒有，像他一樣的冷靜和智慧，在最后的關(guān)頭，在久久沉默之后，給大家?guī)砹藵M懷的喜悅。而在臺(tái)下的父母，眼角也悄悄地濕潤了。
?、形覐膩頉]有想到，智慧也會(huì)如此美麗。它讓我們慢慢麻木的心靈，在這個(gè)美好而機(jī)智的晚上，輕舞飛揚(yáng)。
14、讀完后請(qǐng)給文章請(qǐng)擬一個(gè)合適的題目。(1分)
15、文章一、二自然段說“我流了淚”，卻又解釋說“這不是一個(gè)煽情的節(jié)目”，這樣開頭用意何在?(2分)
16、讀完全文，用幾個(gè)詞語概括一下“我”在觀看“他”答題過程中的心理和情感的變化。(3分)
( )——緊張——( )——激動(dòng)——( )
17、文中畫線的句子寫出了我怎樣的心理?“圓滿”一詞在這里的含意是什么?(2分)
18、結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勎闹心莻€(gè)答題的“他”是一個(gè)怎樣的人?(4分)
(三)閱讀文章完成題目(11分)
剝豆
?、乓惶?，我與兒子相對(duì)坐著剝豌豆，當(dāng)翠綠的豆快將白瓷盆的底鋪滿時(shí)，兒子忽地離 位新拿一個(gè)瓷碗放在自己面前，將瓷盆朝我面前推推?？此肜锪Ａ？蓴?shù)的豆，我問：“想比賽?” “對(duì)”。兒子眼動(dòng)手剝，利索地回答。 “可這不公平，我盆里已不少了，你才剛開始。”我說著順手抓一把豆想放在他碗里。 “不，”他按住我的手：“就這樣，我才能試出自己的速度。”
⑵一些喜悅悄悄在我心里散開。
?、?一時(shí)，原本很隨意的家務(wù)勞動(dòng)有了節(jié)奏，只見手起豆落，母子皆斂聲息語。 “讓兒子贏，使他以后對(duì)自己多一些自信。”如是想，手不 知不覺就慢了下來，俯拾豆的機(jī)會(huì)稍停一下。 “在外面競(jìng)爭是靠實(shí)力。誰會(huì)讓你?讓他知道，失敗成功皆是常事。”剝豆的速度分明快了。
?、刃菏植煌＃蹍s時(shí)時(shí)在兩個(gè)容器中脧。見他如此投入，我心生憐愛：學(xué)校的考試名次，夠他累的了„„剝豆的動(dòng)作不覺中又緩了下來。
⑸ “不要給孩子虛假的勝利。”節(jié)奏自然又緊了許多。
?、室淮蟠愣购芸靹児?。一盆一碗、一大一小不同的容器難以比較，憑常識(shí)，我知道兒子肯定輸了，正想淡化結(jié)果，他卻極認(rèn)真地新拿來了碗，先將他的豆倒進(jìn)去，正好滿一碗，然后又用同樣的碗來量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。
⑺“你贏了。”他朝我笑笑，很輕松，全沒有剝豆時(shí)的認(rèn)真和執(zhí)著。 “是平局。我本來有底子。”我糾正他。 “我少，我就是輸。”沒有賭氣，沒有沮喪，兒子認(rèn)真和我爭。臉上仍是那如山泉般清澈的笑容。
?、?細(xì)想起來，自己瞻前顧后，小心翼翼，實(shí)在是多余了。
19、文中第二自然段 “一些喜悅悄悄在我心里散開”，“喜”的是：_______________________ (2分)
20、文中母親剝豆的速度時(shí)快時(shí)慢，請(qǐng)用自己的話分別說明母親剝豆速度快與慢的原因。(2分)
21、結(jié)合課文后說說文中的兒子有怎樣的性格特點(diǎn)。(4分)
____________________________________________________
22、用自己的話說說文中的母親在教育孩子方面的可取之處。(3分)
三、寫作(40分)
23、從下面兩題中任選一題作文，寫一篇不少于600字的文章。要求不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名。
題目：(1)成長，不相信眼淚 (2)拜拜，我的煩惱
七年級(jí)語文期末測(cè)試卷答案
1、B 2、C 3、B 4、D
5、萬里赴戎機(jī) 春潮帶雨晚來急 故水潦塵埃歸焉
正是江南好風(fēng)景 ，落花時(shí)節(jié)又逢君 江山代有才人出 ，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年
6、(1)略 (2)略
7、遠(yuǎn)涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親 (意思對(duì)即 可)
8、 蒲松齡
9、回頭看，這里指往旁邊看 空閑 這里有原 來是的意思 打洞
10、過了一會(huì)兒，一只狼徑直走開，另一只狼像狗似得蹲坐在(屠戶)面前。
禽獸的欺騙手段能有多少呢?只不過給人增加笑料罷了!
11、虎視眈眈 12、記敘 議論
13、點(diǎn)明故事的主題 (1分)
像狼一樣的惡人，不管怎樣狡詐，不管耍什么花招，總歸是會(huì)被識(shí)破、被殲滅的。(意思對(duì)即可) (2分)
14、智慧的美麗(意思對(duì)即可) 15、設(shè)置懸念，吸引讀者
16、感動(dòng)、著急、贊揚(yáng) (每空1分)
17、著急的心理(1分) 這里的圓滿是指實(shí)現(xiàn)他孝敬老人、關(guān)愛妹妹的愿望。(1分)
18、結(jié)合課文略。冷靜自信謙虛而充滿智慧的人;一個(gè)孝順的兒子，一個(gè)體貼的兄長。(結(jié)合課文并答對(duì)一點(diǎn)得2分,共兩點(diǎn)4分)
19、欣賞兒子的自信和大氣。
20、變慢的原因：憐愛兒子，欲增強(qiáng)兒子的信心。
變快的原因：讓兒子知道競(jìng)爭靠實(shí)力，不給他虛假的勝利。(各1分)
21、競(jìng)爭、認(rèn)真。結(jié)合課文略(結(jié)合課文1分，性格1分;共兩點(diǎn)4分)
22、文中的家長注意從小培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭意識(shí)，讓孩子懂得人生不會(huì)一帆風(fēng)順。從小得經(jīng)受鍛煉，不必人為的營造一個(gè)虛假的生存空間，生活是真實(shí)的生命也要經(jīng)過磨難才真實(shí)。
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