七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文月考檢測(cè)試卷及答案
對(duì)于七年級(jí)語(yǔ)文月考試卷的練習(xí)，會(huì)讓你在語(yǔ)文月考考試中受益匪淺。以下是小編給你推薦的七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文月考試卷及答案，希望對(duì)你有幫助!
七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文月考檢測(cè)試卷
一、語(yǔ)文知識(shí)及運(yùn)用(25分)
1.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字拼音全部正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.癡想(chī) 迸濺(bèn) 瞬間(sùn) 喧騰(xuān)
B.收斂(liǎn) 訓(xùn)誡(jiè) 啜泣(cuò) 嶙峋(xín)
C.納罕(hǎn) 佇立(zhù) 鐵青tiě 沉淀diàn
D.寬恕(sù) 伶仃(dīng) 凝成(línɡ) 挑逗(tiāo)
2.沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( ) (3分)
A、心緊肉跳 頭昏目眩 B、忍俊不禁 蜂圍蝶陣
C、盤虬臥龍 小心冀冀 D、仙露瓊槳 恰然稱快
3.下列句子中詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)
A.看到《紅樓夢(mèng)》中“黛玉之死”，她忍俊不禁地流下淚來(lái)。
B.沒想到這傾頹的殘?jiān)?，竟絕處逢生，長(zhǎng)出了一株紫藤蘿。
C.城市入夜后的紅燈綠酒，讓習(xí)慣山林清雅的他很不習(xí)慣。
D.正因?yàn)樗喑钌聘?，所以才能敏銳地覺察到樹上第一抹綠意的萌發(fā)。
4.下列各句中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(3分)
A.我每每回想起過去的往事，心中總是激動(dòng)地難以平復(fù)。
B.通過背誦大量詩(shī)詞，使我對(duì)古典文學(xué)產(chǎn)生了極大興趣。
C.閱讀美文不僅可以陶冶個(gè)人情操，更能夠提高寫作水平。
D.讀懂了柳永的詞，才算讀懂了江南。
5.仿照冰心的小詩(shī).選擇某一事物，創(chuàng)設(shè)情境，表達(dá)思想感情，另寫一組完整的句子。(3分)墻角的花，當(dāng)你孤芳自賞時(shí)，天地便小了。， ， 。
6.讀下面這則新聞，完成后面的問題。(4分)
【重慶日?qǐng)?bào)10月9日訊】綠化母親河，全民在行動(dòng)。昨日上午，我市開展了主題為“情寄予樹、銘志于林，還母親河‘一江碧水、兩岸青山’”的大型植樹活動(dòng)。全市50多萬(wàn)干部群眾和武警官兵共植樹200多萬(wàn)株，以實(shí)際行動(dòng)譜寫了一曲氣壯山河的綠化長(zhǎng)江進(jìn)行曲。
“綠化長(zhǎng)江˙重慶行動(dòng)”啟動(dòng)儀式的重慶主會(huì)場(chǎng)設(shè)在江北區(qū)五寶鎮(zhèn)下灣村，市領(lǐng)導(dǎo)出席了主會(huì)場(chǎng)植樹儀式。與此同時(shí)，我市40個(gè)區(qū)縣(自治縣)、1002個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)也同步開展了大型植樹造林活動(dòng)，全市共有50多萬(wàn)干部群眾走上山頭，種下200多萬(wàn)株樹苗，拉開了“綠化長(zhǎng)江重慶行動(dòng)”的序幕。
我市將遵循適地適樹原則綠化長(zhǎng)江，并加強(qiáng)后期的管護(hù)工作。未來(lái)3至5年內(nèi)，“綠化長(zhǎng)江˙重慶行動(dòng)”除了財(cái)政撥款外，還有相當(dāng)一部分資金需要社會(huì)多方籌集，在長(zhǎng)江重慶段沿岸660公里植樹380萬(wàn)畝，使長(zhǎng)江兩岸森林覆蓋率由現(xiàn)在的22%提高到65%，還長(zhǎng)江“一江碧水、兩岸青山”的美麗畫卷。
?、耪?qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這則新聞的主要內(nèi)容。(限15字以內(nèi))(2分)
?、茷榱隧憫?yīng)此次植樹活動(dòng)的號(hào)召，學(xué)校將發(fā)起面向全校師生的捐款活動(dòng)。請(qǐng)擬一條句式工整便于傳播的句子，作為為此次捐款活動(dòng)的宣傳標(biāo)語(yǔ)。(2分)
7.綜合學(xué)習(xí)性活動(dòng)(6分)
(1)一位同學(xué)用成語(yǔ)給自己“畫像”：突出的優(yōu)點(diǎn)——知過必改;明顯的缺點(diǎn)——粗枝大葉;待人接物——與人為善;理想——品學(xué)兼優(yōu)。請(qǐng)你也用成語(yǔ)給自己“畫像”，讓大家對(duì)你有一個(gè)初步的印象。(請(qǐng)任選三項(xiàng)作答，不得照搬上面那位同學(xué)使用過的成語(yǔ))(2分)
突出的優(yōu)點(diǎn)： 明顯的缺點(diǎn)：
待人接物： 理想：
(2)現(xiàn)代社會(huì)，上網(wǎng)已經(jīng)成為生活中一個(gè)重要內(nèi)容。許多人都有一個(gè)新穎獨(dú)特的網(wǎng)名，例如“追夢(mèng)少年”、“快樂小豬”、“詩(shī)壇雛燕”、“睡夢(mèng)中的雄獅”、“醉里挑燈看劍”等等。這些網(wǎng)名或寄托理想，或凸顯個(gè)性，既生動(dòng)形象，又好懂易記，讓人過目難忘。
請(qǐng)你為自己另行設(shè)計(jì)一個(gè)具有個(gè)性特征和積極意義的中文網(wǎng)名(不少于四個(gè)字)，并將你的命名緣由寫在下面。(2分)
我的網(wǎng)名：
命名緣由：
3、 如果你想?yún)⒓訉W(xué)校的文學(xué)社，記者站，籃球隊(duì)，藝術(shù)班(音樂、美術(shù))等團(tuán)體，需要面試選拔，那么你對(duì)考官說(shuō)些什么?(50字以內(nèi))(2分)
二、古詩(shī)文積累與閱讀(15分)
(一)古詩(shī)文積累(10分，每空1分)
8.默寫填空(5分)
?、啪G樹村邊合，_______________ 。(孟浩然《過故人莊》)
?、芲______________ ，隨風(fēng)直到夜郎西。(李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)
?、乔鷱酵ㄓ奶帲琠______________ 。
(4)老驥伏櫪， _______________。烈士暮年，_______________ 。
(二)閱讀下面文言文，回答9-12題(10分)
童 趣
沈復(fù)
余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也;昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。
余常于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，蹲其身，使與臺(tái)齊;定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來(lái)，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。
9.解釋下面加點(diǎn)的詞(4分)
?、彭?xiàng)為之強(qiáng) 項(xiàng)：
?、菩靽娨詿?徐：
?、怯至粑糜谒貛ぶ?素帳：
?、肉环Q快 怡然：
10.將下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(2分)
?、畔奈贸衫祝綌M作群鶴舞于空中。
譯文：
?、粕穸ǎ轿r蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。
譯文：
11.下面句子朗讀停頓劃分有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.能/張目對(duì)日
B.昂首/觀之，項(xiàng)/為之強(qiáng)
C.使之沖煙而/飛鳴
D.作/青云白鶴/觀
12.文中的“物外之趣”指什么?聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，舉一例談?wù)勗蹅兘淌抑械?ldquo;物外之趣”。(2分)
三、現(xiàn)代文閱讀(30分)
(一)閱讀《紫藤蘿瀑布》，完成13—16題。(共11分)
○1我不由得停住了腳步。
○2從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗。
○3這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧!
○4 “我在開花!”它們?cè)谛Α?/p>
○5 “我在開花!”它們?nèi)氯隆?/p>
○6每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來(lái)了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的;又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿?我湊上去，想摘一朵。
○7但是我沒有摘。我沒有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關(guān)于生死謎、手足情的。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧?kù)o和生的喜悅。
○8這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來(lái)都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在試探什么。后來(lái)索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時(shí)的說(shuō)法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再也看不見藤蘿花了。
○9過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。
○10花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬(wàn)花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布。
○11在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。
13.品味第3段的文字，說(shuō)說(shuō)紫藤蘿有怎樣的特點(diǎn)?(2分)
答：
14.作者怎樣回答第6段中“那里裝的是什么仙露瓊漿”這個(gè)疑問的?(2分)
15.“我”在紫藤蘿前為什么“停住了腳步”?后來(lái)，在紫藤蘿的芳香中為什么“不覺加快了腳步”(4分)答：
16.本文運(yùn)用了多種修辭方法來(lái)抒寫作者的觀察所見、心中所感。請(qǐng)從文中摘抄一句，并分析它的表達(dá)效果。(3分)
答：
(二)閱讀下面一篇文章，完成文后問題。(19分)
梧桐樹
豐子愷
?、僭堑拇扒坝泻脦字晡嗤?。這些都是鄰家院子里的東西，但在形式上是我所有的。因?yàn)樗鼈兒臀腋糁m當(dāng)?shù)木嚯x，好像是專門種給我看的。它們的主人，對(duì)于它們的局部狀態(tài)也許比我看得清楚;但是對(duì)于它們的全體容貌呢。因?yàn)檫@必須隔著相當(dāng)?shù)木嚯x方才看見。唐人詩(shī)云“山遠(yuǎn)始為容”。我以為樹亦如此。自初夏至今，這幾株梧桐在我面前濃妝淡抹，顯出了種種的容貌。
?、诋?dāng)春盡夏初，我眼看見新桐初長(zhǎng)的光景。那些嫩黃的小葉子一簇簇地頂在禿枝頭上，好像一堂樹燈，又好像小學(xué)生的剪貼圖案，布置均勻而帶幼稚氣。植物的生葉，也有種種技巧。有的新陳代謝，瞞過了人的眼睛而在暗中偷換青黃。有的微乎其微，漸乎其漸，使人不覺察其由禿枝變成綠葉。只有梧桐樹的生葉，技巧最為拙劣，但態(tài)度最為坦白。它們的枝頭疏而粗，它們的葉子平而大。葉子一生，全樹顯然變?nèi)荨?/p>
③在夏天，我又眼看見綠葉成陰的光景。那些團(tuán)扇大的葉片，長(zhǎng)得密密層層。望去不留一線空隙，好像一個(gè)大綠幛，又好像圖案畫中的一座青山。在我所常見的庭院植物中，葉子之大，除了芭蕉以外，恐怕無(wú)過于梧桐了。芭蕉葉形狀雖大，數(shù)目不多，那丁香結(jié)要過好幾天才展開一張葉子來(lái)，全樹的葉子寥寥可數(shù)。梧桐葉雖不及它大，可是數(shù)目更多。那豬耳朵一般的東西，重重疊疊地掛著，一直從低枝上掛到樹頂。窗前擺了幾枝梧桐，我覺得綠意實(shí)在太多了。古人說(shuō)“芭蕉分綠上窗紗”，眼光未免太低，只是階前窗下的所見而已。若登樓眺望，芭蕉便落在眼底，應(yīng)見“梧桐分綠上窗紗”了。
?、苋攵詠?lái)，我又眼看見梧桐葉落的光景。樣子真凄慘呢!最初綠色黑暗起來(lái)，變成墨綠;后來(lái)又由墨綠轉(zhuǎn)成焦黃;北風(fēng)一起，它們大驚小怪地鬧將起來(lái)，大大的黃葉子便開始辭枝——起初突然地落脫一兩張來(lái)，后來(lái)成群地飛下一大批來(lái)，好像誰(shuí)從高樓上丟下來(lái)的東西，枝頭漸漸地虛空了，露出樹后面的房屋來(lái)，終于只剩下幾根枝頭，回復(fù)了春初的面目。這幾天它們空手站在我的窗前，好像曾經(jīng)娶妻生子而家破人亡的光棍，樣子怪可憐的!我想起了古人的詩(shī)：“高高山頭樹，風(fēng)吹葉落去。一去數(shù)千里，何當(dāng)還故處?”現(xiàn)在倘要搜集它們的一切落葉來(lái)，使它們一齊變綠，重還故枝，回復(fù)夏日的光景，即使仗了世間一切支配者的勢(shì)力，盡了世間一切機(jī)械的效能，也是不可能的事了?象征悲哀的莫如落葉，尤其是梧桐的落葉。落花也曾令人悲哀。但花的壽命短促，猶如嬰兒初生即死，我們雖也憐惜他，但因?qū)λP(guān)系未久，回憶不多，因之悲哀也不深。葉的壽命比花長(zhǎng)得多，尤其是梧桐葉，自初生至落盡，占有大半年之久，況且這般繁茂，這般盛大!眼前高厚濃重的幾堆大綠，一朝化為烏有!“無(wú)常”的象征，莫大于此了!
?、菸业男挠谘善萜荩鼈兊闹魅?，恐怕沒有感到這種悲哀。
?、抟?yàn)樗麄冸m然種植了它們，所有了它們，但都沒有看見上述的種種光景。他們只是坐在窗下瞧瞧它們的根干，站在階前仰望它們的枝葉，為它們掃掃落葉而己，何從看它們的容貌呢?何從感到它們的象征呢?可知自然是不能被占有的?？芍囆g(shù)也是不能被占有的。
17.“初夏至今” 這些梧桐樹在作者面前呈現(xiàn)了哪些光景?(3分)
18.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)第二段“技巧最為拙劣，但態(tài)度最為坦白”一句的理解。(4分)
19. 請(qǐng)賞析第三段劃線句子在表達(dá)上的妙處。(4分)
示例：“窗前明月光，疑是地上霜”——賞析：此處使用了比喻的修辭手法，將月光比作清霜，生動(dòng)形象地寫出來(lái)了月光的清冷，表現(xiàn)了作者心中深深的鄉(xiāng)愁。
20.聯(lián)系上下文，談?wù)劦?段在結(jié)構(gòu)上的作用。(4分)
21.文章結(jié)尾作者感嘆“藝術(shù)也是不能被占有的”，請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勥@句話中蘊(yùn)含的哲理。(4分)
四、作文(30分)
22.命題作文。
幸福的生活是人們所向往的，但是我們對(duì)幸福的定義總是太高又太模糊。其實(shí)，一家老小踏青郊野，夏日午后片刻安閑，金秋時(shí)節(jié)遍賞紅葉，甚至凜冽冬日里同學(xué)們的笑語(yǔ)融融，這些不都是幸福嗎?也許幸福就在我們身畔，只是換了個(gè)清秀的面容，需要你去靜靜地尋找與發(fā)現(xiàn)罷了。
請(qǐng)以“小小的幸福”為題，完成一篇作文。
要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感;②除詩(shī)歌外，文體不限;③不少于600字;④凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文符號(hào)代替;⑤不得抄襲。
七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文月考檢測(cè)試卷答案
一.1.C 2.B 3.答案：C。A“忍俊不禁”是忍不住笑;B“絕處逢生”指人生的困境;D“多愁善感”為貶義。C“紅燈酒綠”用來(lái)形容奢侈糜爛的生活。(3分).
4.答案：D。A“過去的往事”重復(fù)啰嗦;B“通過……使……”成分殘缺，刪去其一;C語(yǔ)序不當(dāng)，“寫作能力”在前，“個(gè)人情操”在后。(3分)
5. 參考答案：井底的蛙，當(dāng)你自我歡唱時(shí)，視野便窄了?；颍夯\中的鳥，當(dāng)你安于供養(yǎng)時(shí)，自由便沒了。
6.⑴答案示例：渝昨日開展大型植樹活動(dòng)。(2分)
?、拼鸢甘纠褐矘湓炝直Ｗo(hù)環(huán)境;踴躍捐款貢獻(xiàn)力量。(2分)
7.略
二、8.略 9. ⑴脖子;⑵慢慢地;⑶未染色的帳子;⑷高興的樣子。(4分)
10.⑴夏天蚊子的聲音像打雷，我在心里將它們比作群鶴在空中飛舞。⑵心神安定，捉住蛤蟆，鞭打數(shù)十下，把它驅(qū)趕到別的院子。(2分)
11.答案：C。因?yàn)?ldquo;使之/沖煙而飛鳴”。(2分)
12.答案示例：“物外之趣”指超出事物本身之外的樂趣。教室中一張張課桌就像是一盞盞花盆，祖國(guó)的花朵在這里照耀著知識(shí)的陽(yáng)光，一個(gè)個(gè)快樂的成長(zhǎng)著?？粗麄兊男δ槪也唤麜?huì)想到張曉風(fēng)的名句：“一轉(zhuǎn)身，那些花兒都笑了”。得分點(diǎn)：要將教室的現(xiàn)實(shí)與想象中的情景相結(jié)合。(2分)
三、(一)13.答案要點(diǎn)：①不與群芳爭(zhēng)勝(不張揚(yáng))，不在意他人的冷落;②旺盛的生命力。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共2分。每個(gè)要點(diǎn)1分。
14.答案：(那里滿裝)生命的酒釀
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共2分。只答“酒釀”得1分;除了“生命的酒釀”以外，多抄“它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行”不得分。
15.答案要點(diǎn)：第一問：紫藤蘿炫人眼目的美麗(繁盛、繁茂)使我停住了腳步;第二問：①“我”在回顧了花和人的命運(yùn)之后，深刻地認(rèn)識(shí)到：“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。”(受到花的命運(yùn)啟發(fā)、被它的頑強(qiáng)的生命力所感染)②決心不被厄運(yùn)壓倒，要面對(duì)生活，振奮精神。所以“我”不覺加快了腳步。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共4分。每問2分 ，第2問每個(gè)要點(diǎn)1分。
16.答案示例：“每一朵盛開的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的;又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。”用帆與船艙的比喻，細(xì)致地描寫了紫藤蘿花盛開的狀態(tài)，顯得生機(jī)勃勃。比作笑容，更顯得美好可愛，也抒發(fā)了作者喜悅的心情。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共3分。正確摘抄原句1分，修辭方法正確1分，分析修辭方法作用1分。
(二)17.答案示例：新桐初長(zhǎng)的光景，綠葉成陰的光景，梧桐葉落的光景。(3分)
18. 答案示例：梧桐換葉又快又明顯不如其他樹巧妙，故稱技巧拙劣;但葉子一生，全然易容，毫不遮掩拖沓，故稱態(tài)度坦白。(4分)
19.答案示例：此處使用了比喻的修辭手法，將梧桐的比作“大綠幛”和“青山”，生動(dòng)形象地寫出了梧桐葉的密實(shí)與綠意蓬勃，表現(xiàn)了作者對(duì)梧桐的喜愛。(4分)
20. 答案示例：過渡(或承上啟下)，承接上文作者對(duì)梧桐落葉的悲傷，引起下文對(duì)藝術(shù)不能被占有的感慨，使行文更加流暢。(4分)
21.答案示例：理解加實(shí)際例子。(4分)
四、作文(30分)
22.略
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