高一語(yǔ)文第二學(xué)期期末考試試題及答案
高一語(yǔ)文是一門(mén)比較綜合性比較強(qiáng)的一門(mén)科目，高一的學(xué)生在準(zhǔn)備期末考試的時(shí)候需要借助一份語(yǔ)文試題進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。以下是小編給你推薦的高一語(yǔ)文第二學(xué)期期末試題及答案，希望對(duì)你有幫助!
高一語(yǔ)文第二學(xué)期期末考試試題
一、基礎(chǔ)知識(shí)：(共30分，每小題3分)
1、下列加點(diǎn)字，注音全部正確的一項(xiàng)是( )
A.傭金(yònɡ) 雕闌玉砌(qì) 檻菊愁煙(jiàn) 鐐銬(liáo)
B.跛腳(pǒ) 憎恨(zèng) 鞭笞(chī) 汗涔涔(cén)
C.垂涎(xián) 悄聲細(xì)語(yǔ)(qiāo) 臉頰(jiá) 玲瓏剔透(tì)
D.劊子手(gùi) 一沓(dá) 推搡(sǎng) 恫嚇(dònɡ)
2、下列詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是( )
A.《一滴眼淚換一滴水》中對(duì)愛(ài)斯梅拉達(dá)喂水的感人場(chǎng)面的描寫(xiě)，濃墨重彩，豐富多樣，活靈活現(xiàn)，惟妙惟肖，給我們留下了深刻的印象，也給我們提供了可貴的鑒戒。
B.現(xiàn)在你我都是有子女的人，如果你覺(jué)得心里有委曲，這么大年紀(jì)，我們先可以不必哭哭啼啼的。
C.伽西莫多又顯出筋疲力盡的樣子，他臉上的呆笨表情變成了痛苦和懊喪，他閉上獨(dú)眼，把頭垂到胸前，仿佛死去了似的。
D.她們赤身裸體，抬頭望著那些可怕而且神秘的水籠頭，望著四周陰森可怖的棚壁，無(wú)法預(yù)料即將會(huì)發(fā)生什么。
3、下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)( )
A.孔子曰：“求!周任有言曰：‘陳力就列，不能者止’。危而不持，顛而不扶，則將焉用彼相矣?”
B.我們共和國(guó)的締造者在起草“憲法”和“獨(dú)立宣言”氣壯山河的詞句時(shí)，曾答應(yīng)每一個(gè)美國(guó)人給予他們以生存、自由和追求幸福的不可剝奪的權(quán)利。
C.憑借這信心，我們能夠?qū)⑽覀儑?guó)家吵耳的紛爭(zhēng)，轉(zhuǎn)化為歌頌手足深情的優(yōu)美交響樂(lè)章;憑借這信心，我們可以一起工作、一起祈禱、一起掙扎、一起為自由奮斗，因?yàn)槲覀兩钌钪烙幸惶鞎?huì)一同獲得自由。
D.因此今天我們要求將支票兌現(xiàn)——這張支票將給予我們寶貴的自由和正義的保障。
4、填入下列空缺處的關(guān)聯(lián)詞最正確的一項(xiàng)是( )
一生中能有這樣兩個(gè)發(fā)現(xiàn)，該是很夠了?！ ≈灰茏鞒鲆粋€(gè)這樣的發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)是幸福的了?！ ●R克思在他所研究的每一個(gè)領(lǐng)域( 在數(shù)學(xué)領(lǐng)域)都有獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)，這樣的領(lǐng)域是很多的， 其中任何一個(gè)領(lǐng)域他 不是膚淺地研究的。
A甚至 也 可是 甚至 無(wú)論 都 B 如果 也 可是 乃至 而且 也
C甚至 也 但是 甚至 而且 都 D如果 就 但是 甚至 而且 都
5、下列句子中，加橫線的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是( )
A、李光和姚明，一個(gè)靈活，一個(gè)穩(wěn)健，球路風(fēng)格不同，但實(shí)力相當(dāng)，可謂半斤八兩，這場(chǎng)對(duì)抗賽一定有看頭。
B、這座古代宮殿建造的真是騰蛟起鳳呀!
C、多年的努力使他終于獲得了提拔的機(jī)會(huì)，現(xiàn)在他已在政府要害部門(mén)任職，父親欣慰地說(shuō)：“你也算是升堂入室了。”
D、我們第一代華僑含辛茹苦，寄籍外洋，生兒育女卻世代翹首神州，不忘桑梓。
6、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )
A、投資環(huán)境的好壞，服務(wù)質(zhì)量的優(yōu)劣，政府公務(wù)員素質(zhì)的高低，都是地區(qū)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的重要保證。
B、基因引發(fā)嚴(yán)重精神病解釋了精神分裂癥、抑郁癥、恐懼癥及各種癖好為什么會(huì)成為家族性疾病，以及雙胞胎患同類(lèi)精神病比例偏高。
C、老實(shí)說(shuō)，協(xié)會(huì)的這位創(chuàng)始人即使別的什么沒(méi)有做，也可以拿這一成果引以為豪。
D、這個(gè)煉鋼車(chē)間，由十天開(kāi)一爐，變成五天開(kāi)一爐，時(shí)間縮短一倍。
7、下列五個(gè)問(wèn)句摘自話劇《雷雨》，請(qǐng)根據(jù)劇情的發(fā)展，選擇一個(gè)最合理的排列順序
?、?忽然起立)你是誰(shuí)?
?、谂叮唐?(低聲)怎么，是你?
?、勰?mdash;—你貴姓?
?、苷l(shuí)指使你來(lái)的?
?、?忽然嚴(yán)厲地)你來(lái)干什么?
A③①②⑤④ B③②①④⑤ C④①②③⑤ D④⑤①③②
8、對(duì)下列句中字詞的理解不確切的一項(xiàng)是( )
A.“萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。” ——句中 “悲”既指自然之悲象(秋)，又指人生之艱難(霜鬢);“獨(dú)”指詩(shī)人獨(dú)知此宇宙與人生之悲愴，獨(dú)自承擔(dān)此苦難的情懷。
B.“座中泣下誰(shuí)最多?江州司馬青衫濕。”——句中“青衫”指黑色單衣，唐代官職低的服色為青黑色。后人常用“司馬青衫”形容悲傷凄切。
C.“縱一葦之所如，凌萬(wàn)頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止;飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙。” ——這句中的“縱”和“凌”一氣相承;“浩浩乎”、“飄飄乎”相映相生，表達(dá)了作者的超然之樂(lè)。
D.“莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。” ——句中“迷”有迷戀、癡迷的意思;“春心”指愛(ài)慕異性的心情。
9、下列詩(shī)歌節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是( )
A、我是你河邊上/破舊的老水車(chē)
B、自由/會(huì)在門(mén)口/歡欣地/迎接你
C、其/險(xiǎn)也若此，嗟爾/遠(yuǎn)道之人/胡為乎來(lái)哉
D、藍(lán)田/日暖/玉/生煙
10、下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，有誤的一項(xiàng)是( )
A 歐陽(yáng)修，字永叔，號(hào)六一居士，北宋文學(xué)家，唐宋八大家之一。
B 雨果，英國(guó)浪漫主義小說(shuō)家，代表作有《巴黎圣母院》、《悲慘世界》、《九三年》。
C 李清照，號(hào)易安居士，宋代詞人，是婉約派的杰出代表。
D 李白，字太白，號(hào)青蓮居士，唐代浪漫主義詩(shī)人，有“詩(shī)仙”之譽(yù)。
第II卷(120分)
二、文言文閱讀(17分)
(一)閱讀下面文言文，完成題目(9分)
〔甲〕時(shí)維九月，序?qū)偃?。潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。儼驂騑于上路，訪風(fēng)景于崇阿。臨帝子之長(zhǎng)洲，得仙人之舊館。層臺(tái)聳翠，上出重霄;飛閣流丹，下臨無(wú)地。鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回;桂殿蘭宮，列岡巒之體勢(shì)。披繡闥，俯雕甍，山原曠其盈視，川澤盱其駭矚。閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家;舸艦迷津，青雀黃龍之軸。虹銷(xiāo)雨霽，彩徹區(qū)明。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱;雁陣驚寒，聲斷衡陽(yáng)之浦。
〔乙〕余曰：“噫嘻悲哉!此秋聲也，胡為而來(lái)哉?蓋夫秋之為狀也：其色慘淡，煙霏云斂;其容清明，天高日晶;其氣栗冽，砭人肌骨;其意蕭條，山川寂寥。故其為聲也，凄凄切切，呼號(hào)憤發(fā)。豐草綠縟而爭(zhēng)茂，佳木蔥蘢而可悅;草拂之而色變，木遭之而葉脫;其所以摧敗零落者，乃其一氣之余烈。
嗟乎!草木無(wú)情，有時(shí)飄零。人為動(dòng)物，惟物之靈，百憂感其心，萬(wàn)事勞其形，有動(dòng)于中，必?fù)u其精。而況思其力之所不及，憂其智之所不能，宜其渥然丹者為槁木，黟然黑者為星星。奈何以非金石之質(zhì)，欲與草木而爭(zhēng)榮?念誰(shuí)為之戕賊，亦何恨乎秋聲!”
11.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是 ( )
A.儼驂騑于上路 儼：整治.B其氣栗冽，砭人肌骨 砭：古代用來(lái)治病的石針，引申為刺
C.彩徹區(qū)明。落霞與孤鶩齊飛 區(qū)：區(qū)別 D.念誰(shuí)為之戕賊，亦何恨乎秋聲 戕賊：殘害
12.下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一組是 ( )
A.其所以摧敗零落者 師者，所以傳道授業(yè)解惑者也
B.潦水盡而寒潭清 而況思其力之所不及
C.山原曠其盈視 其氣栗冽，砭人肌骨
D.奈何以非金石之質(zhì)，欲與草木而爭(zhēng)榮 以五十步笑百步，則何如
13.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是 ( )
A.甲段寫(xiě)景不僅注重色彩的變化，在色彩的濃淡對(duì)比中突出秋日景物的特征，而且注重遠(yuǎn)近視覺(jué)的變化，有近景、中景和遠(yuǎn)景，使景物有層次感，被前人譽(yù)為“寫(xiě)盡九月之景”。
B.甲段寫(xiě)景善于表現(xiàn)虛實(shí)相映之美，既實(shí)寫(xiě)目擊之景，又發(fā)揮想像，寫(xiě)出目力難及之景，如“虹銷(xiāo)雨霽”四句是用虛寫(xiě)，“漁舟唱晚”四句則是用實(shí)寫(xiě)手法。
C.《秋聲賦》中作者以無(wú)形的秋聲作為描寫(xiě)對(duì)象，采用賦的形式寫(xiě)秋感，極盡渲染鋪陳之能事，實(shí)際上融入了作者對(duì)宦海沉浮、人生苦短的深沉感慨。
D.《滕王閣序》和《秋聲賦》都是在寫(xiě)景的基礎(chǔ)上抒情議論，前者表現(xiàn)了王勃渴望用世的抱負(fù)和自強(qiáng)振作的精神，后者則在一唱三嘆的行文中抒發(fā)了天道無(wú)情、人生憂勞的感慨。
(二)翻譯下列句子，完成11——12題。(8分)
13.因人之力而敝之，不仁;失其所與，不知;以亂易整，不武。吾其還也。(4分) (選自《左傳•燭之武退秦師》)
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14.然是役也，碧血橫飛，浩氣四塞，草木為之含悲，風(fēng)云因而變色，全國(guó)久蟄之人心，乃大興奮，怨憤所積，如怒濤排壑，不可遏抑。(選自孫文《<黃花崗烈士事略>序》)
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三、閱讀下文，完成15—20題。(16分)
談?wù)劇独子辍返膽騽_突
戲劇不懂得平靜地過(guò)日子，它需要不斷地掀起沖突的浪潮，使人物在相互沖突中撞擊出性格火花?！独子辍分?，曹禺把20年代壓迫者與被壓迫者之間無(wú)法調(diào)和的階級(jí)矛盾，集中于周、魯兩家的沖突氛圍內(nèi)，把兩家30年來(lái)錯(cuò)綜復(fù)雜的 和 集中在一天的特定環(huán)境中，人物的性格就得到了自然的藝術(shù)顯現(xiàn)。
同是炎黃子孫，魯侍萍這位柔弱、善良、溫情的女子，在那個(gè)特定的社會(huì)里卻一直不能將駕馭生命的韁繩緊握在自己手中，她被封建買(mǎi)辦資產(chǎn)階級(jí)家庭所蹂躪，被偽善的資產(chǎn)階級(jí)與封建階級(jí)的“混血兒”周樸園所欺騙。在第二幕中，侍萍與周樸園的對(duì)話看似平淡，沖突卻異常激烈。當(dāng)周樸園吩咐她“先下去”時(shí)，侍萍“望著樸園，淚要涌出”，只問(wèn)了一句：“老爺，沒(méi)有事了?”這簡(jiǎn)短的話語(yǔ)和細(xì)微的表情變化，就很好地展示了侍萍A 和B 的心情，當(dāng)侍萍說(shuō)“老爺，想見(jiàn)一見(jiàn)她么?”時(shí)，冷酷無(wú)情的周樸園連忙回答：“不，不，不用。”三個(gè)“不”字，便將他人性的C 和靈魂的D 暴露得淋漓盡致。當(dāng)周樸園得知面前這個(gè)兩鬢染霜的老婆子就是他玩弄過(guò)的漂亮的使女時(shí)，他色厲內(nèi)荏，拿出一張五千元的支票，并聲稱(chēng)“算是彌補(bǔ)我一點(diǎn)罪過(guò)”，侍萍將骯臟的支票撕得粉碎，然后迸發(fā)出血淚控訴：“我這些年的苦不是你拿錢(qián)算得清的。”這一撕，撕碎了周樸園甲 的假面具，撕碎了資本家乙 的信條，撕出了侍萍丙 的性格，撕出了她30年風(fēng)雨中磨煉出來(lái)丁 的精神。
【 】15.“戲劇不懂得平靜地過(guò)日子”一句使用的修辭方法是(2分)
A.比喻 B.擬人 C.夸張 D.移就
【 】16.選文第一段兩個(gè)橫線處填入的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)
A.血緣關(guān)系，恨愛(ài)糾葛 B.暖昧關(guān)系，階級(jí)矛盾
C.家庭不和，父子沖突 D.勞資沖突，恨愛(ài)凌辱
17.為什么說(shuō)周樸園是“混血兒”?(40字內(nèi))(2分)
18.劇中人物都有自己個(gè)性的語(yǔ)言。侍萍這簡(jiǎn)短的話語(yǔ)中，展示了什么樣的心情;周樸園的三個(gè)“不”勾畫(huà)了他什么樣的人性和靈魂?請(qǐng)?zhí)钤谙鄳?yīng)的空格內(nèi)。(4分)
魯侍萍：A________ B________ 周樸園：C________ D________
19.侍萍撕了周樸園的支票后又冷冷地說(shuō)“我這些年的苦不是你拿錢(qián)算得清的”，這充分表達(dá)了她對(duì)周樸園的什么樣的感情?(20字內(nèi))(2分)
20.本段文字末尾，劇評(píng)作者用了一組排比句，有力地評(píng)論了侍萍這一很有個(gè)性和表現(xiàn)力的動(dòng)作和語(yǔ)言，試根據(jù)上下文，填寫(xiě)這些方框里的詞語(yǔ)。(4分)
甲________ 乙________ 丙________ 丁________
21、閱讀下面這首唐詩(shī),回答下面問(wèn)題(6分)
日暮倚杖水邊①
(金)王寂
水國(guó)西風(fēng)小搖落，撩人羈緒亂如絲。
大夫澤畔行吟處，司馬江頭送別時(shí)。
爾輩何傷吾道在，此心惟有彼蒼知。
蒼顏華發(fā)今如許，便掛衣冠已慢遲。
【注】①此詩(shī)為王寂被貶官至河南蔡州時(shí)所作。
?、糯嗽?shī)頷聯(lián)以_________________和_________________兩位被貶異鄉(xiāng)的古人自況，用典精當(dāng)，對(duì)仗工整(2分)
?、浦赋?ldquo;羈緒”在全詩(shī)中的具體內(nèi)容，并簡(jiǎn)要賞析首聯(lián)在寫(xiě)法上的特點(diǎn)。(4分)
22、名句名篇默寫(xiě)(10分)
①古人作詞善于疊用名詞形成多重意象構(gòu)成意境，如馬致遠(yuǎn)的《天凈沙》中的“枯藤老樹(shù)昏鴉，_________________ ”，柳永的《雨霖鈴》中的“_________________ ”。
?、谀瑢?xiě)出孔子認(rèn)為不應(yīng)攻打顓臾的原因的句子。
____________________________________________________
?、踎____________ ，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，______________ 。
?、軉?wèn)君西游何時(shí)還? _________________。但見(jiàn)悲鳥(niǎo)號(hào)古木 ，_________________ 。
?、荽夯ㄇ镌潞螘r(shí)了? _________________。小樓昨夜又東風(fēng)，_________________ 。
23.把下列帶序號(hào)的句子組合成語(yǔ)意連貫的一段話并填入橫線處。(只填序號(hào))(2分)
奧林匹亞的廢墟之美，究竟屬于哪種美呢?
①因而殘?jiān)珨啾谑ゲ糠值臉?gòu)圖，也就容易讓人通過(guò)想象獲得。
?、谝苍S廢墟和殘?jiān)珨啾诒旧砭褪敲?，這種美與其整體建筑結(jié)構(gòu)左右對(duì)稱(chēng)有關(guān)。
?、鄄徽撌桥僚_(tái)農(nóng)神廟還是厄瑞克特翁廟，我們推想它失去的部分時(shí)，不是依據(jù)實(shí)感，而是依據(jù)這種想象。
?、芪覀兊母袆?dòng)，就是看到殘缺美的感動(dòng)。
?、葸@想象的喜悅，不是所謂空想的詩(shī)，而是悟性的陶醉。
24.下面是一位記者對(duì)接受采訪的某著名作家之子說(shuō)的一段開(kāi)場(chǎng)白，其中有4處不得體，請(qǐng)找出并在下面相應(yīng)的位置進(jìn)行修改(4分)
大家知道家父是一位著名的作家，作品廣為流傳，在文壇小有名氣。我在上中學(xué)時(shí)候就讀過(guò)他的不少作品，至今還能背誦其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙之中有幸接受我的采訪，我對(duì)此表示感謝。
(1)將 ① 改為 ② ;(2)將 ③ 改為 ④ ;
(3)將 ⑤ 改為 ⑥ ;(4)將 ⑦ 改為 ⑧ ;
25.從下面這則關(guān)于四川大地震的新聞材料中提煉一個(gè)論點(diǎn)，并概括出一個(gè)能證明論點(diǎn)的事實(shí)論據(jù)。(5分)
聽(tīng)到樂(lè)劉會(huì)的呼救聲，救援人員聞?dòng)嵹s到。此時(shí)樂(lè)劉會(huì)壓在廢墟中已近70個(gè)小時(shí)，援救過(guò)程中她斷斷續(xù)續(xù)告訴記者：
“被困時(shí)，我沒(méi)有掉過(guò)一滴眼淚。”
“我等著你們來(lái)救我，我相信你們會(huì)來(lái)救我。”
“我聽(tīng)到外面有人在說(shuō)話，我就不停地喊救命……”
“沒(méi)有(你們的)聲音，我就不喊了。我要節(jié)省力氣。”
“我堅(jiān)持著。我現(xiàn)在還活著，我很高興。”
“我希望大家不要為我擔(dān)心，我在里面會(huì)自己保護(hù)自己的。”
在廢墟中，她告訴其他被埋的同事：“一定要堅(jiān)持，肯定會(huì)有人來(lái)救我們。”正是靠著堅(jiān)定的信心，她熬過(guò)了漫長(zhǎng)的時(shí)間。
5月15日 下午4點(diǎn)，被埋72個(gè)小時(shí)后，樂(lè)劉會(huì)終于獲救。當(dāng)奧運(yùn)會(huì)擔(dān)架上的樂(lè)劉會(huì)看到媽媽時(shí)，她再也忍不住了，放聲痛哭。
論點(diǎn)：□□□□□□□□□□□(不超過(guò)10個(gè)字)(2分)
論據(jù)：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□(不超過(guò)50個(gè)字)(3分)
26、作文(60分)
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)
都巿和鄉(xiāng)村，是我們棲居的空間;都巿生活和鄉(xiāng)村生活，是我們平凡的生活。當(dāng)我們從平凡中回望時(shí)，每個(gè)人都會(huì)有不同的感觸和期待。
請(qǐng)以“觸摸都巿”或“感受鄉(xiāng)村”為題，寫(xiě)一篇作文，可講述你自己或身邊的故事，抒發(fā)你的真情實(shí)感，也可闡明你的思想觀點(diǎn)。
【注意】①立意自定，角度自選。②除詩(shī)歌外，文體不限。③不少于800字。④不得抄襲。
高一語(yǔ)文第二學(xué)期期末考試試題答案
一、基礎(chǔ)知識(shí)：(共30分，每小題3分)
1、A (B、裔yì 剔tī; C、煞shà 纖qiàn; D、踣bó 塞sè)
2、C (A、愛(ài)戴 迫不及待 B、無(wú)濟(jì)于事 D、耗費(fèi))
3、A ( B、《》改為“”C、你好嗎，格斯拉先生?D、第一個(gè)?改為，)
4、C
5、D (A、半斤八兩：比喻彼此一樣不相上下，多用于貶義。B、騰蛟起鳳：形容文章華美 C、升堂入室：比喻人的學(xué)問(wèn)和技藝深得世傳，造詣精深。)
6、C(A、前后不對(duì)應(yīng) B、成分殘缺 D、縮短不能用“一倍”)
7、C(前文說(shuō)“對(duì)科學(xué)研究人員最尊重”，“最”字就要在數(shù)字上顯出來(lái)，“25.4%”可能不足，可排除A、D。從下文看，下一句是個(gè)轉(zhuǎn)折復(fù)句，與之照應(yīng)。希望自己孩子從事科學(xué)研究工作的比例，只能下降，不可能上升，故選C。)
8、C(不應(yīng)延長(zhǎng) )
9、C(其險(xiǎn)也/若此)
10、A(屈原的作品不包括《楚辭》。)
二、文言文閱讀(20分)
(一)略
(二)
13、D善：修治。
14、D、介詞 對(duì)于。
15、分析：庖丁技藝高超的原因，從庖丁的話中可以得知。其一，對(duì)"道"的追求超過(guò)了對(duì)技術(shù)的追求(“進(jìn)乎技矣”)。他不停留在掌握具體的“技”上，而是探求“道”--解牛的規(guī)律--作為實(shí)踐的目標(biāo)。其二，不懈實(shí)踐，在反復(fù)實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，探求規(guī)律，運(yùn)用規(guī)律。正因?yàn)槿绱耍刹欢?guī)律(“自解全牛”)過(guò)渡到認(rèn)識(shí)規(guī)律(“目無(wú)全牛”)，又飛躍到熟練運(yùn)用規(guī)律(游刃有余)。其三，謹(jǐn)慎小心，尊重規(guī)律：“每至于族，吾見(jiàn)其難為，怵然為戒，視為止，行為遲，動(dòng)刀甚微”，從來(lái)不驕傲大意。
16、社會(huì)如牛體，盡管矛盾復(fù)雜，斗爭(zhēng)激烈，但總有間隙可尋，只要像庖丁那樣，“以無(wú)厚入有間”，順應(yīng)環(huán)境，隨俗沉浮，回避矛盾，就能保全性命，養(yǎng)護(hù)精神。這種消極頹廢的處世之道，理所當(dāng)然為今人所拋棄，其實(shí)這不是庖丁經(jīng)驗(yàn)本身所固有的，而是道家用此來(lái)宣揚(yáng)其人生哲學(xué)
三、現(xiàn)代文閱讀(20分)
17、古墓、荒墳，殘磚廢瓦是人世變遷留下的痕跡是無(wú)法逆轉(zhuǎn)的，春天不斷展現(xiàn)出新生，相對(duì)人類(lèi)歷史而言，大自然是永恒的。
18、用了排比和擬人的修辭手法，寫(xiě)出了春天的生機(jī)勃勃，夏天的繁榮茂盛，秋天的碩果累累，冬天的寒冷潔白。增強(qiáng)了表達(dá)效果，展現(xiàn)了一幅具體可感的祖國(guó)風(fēng)景畫(huà)。
19、稱(chēng)呼的變化： 老爺——你——樸園——你 感情：在侍萍心中剛剛升起的一絲溫情隨即被周樸園的冷酷、無(wú)情打破。
20、①肯定有什么不可告人的秘密。②早就知道你要來(lái)，果然不出所料。表現(xiàn)了他的無(wú)情、冷酷、虛偽狡詐，突出了資本家的本性。
21、①講究處街坊②不愛(ài)管閑事
22、①物質(zhì)要求不高，容易滿足②北京人的一種自豪感③風(fēng)土人情和飲食習(xí)慣
23、“精義”——“忍” 可悟出：如下層市民的無(wú)可奈何，其實(shí)正是統(tǒng)治階級(jí)長(zhǎng)期高壓的結(jié)果。(僅舉此例，以供參考。)
四、詩(shī)歌鑒賞、名句名篇(20分)
24⑴此比喻句形象的表現(xiàn)了那種飄忽、朦朧、迷幻般的內(nèi)心慘痛。⑵失望、幻滅——焦急、激動(dòng)的期待——發(fā)出號(hào)召為祖國(guó)獻(xiàn)身——展望、憧憬。
五、25、六兩句正面寫(xiě)樂(lè)聲，而又各具特色。運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法“昆山”句是以聲寫(xiě)聲，著重表現(xiàn)樂(lè)聲的起伏多變;“芙蓉”句則是以形寫(xiě)聲，刻意渲染樂(lè)聲的優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。
26、略
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