高一語(yǔ)文第一學(xué)期期末考試試卷及答案
如果我們平時(shí)不主動(dòng)找語(yǔ)文試卷進(jìn)行鍛煉自己，想要快速提高語(yǔ)文成績(jī)是很難的。以下是小編給你推薦的高一語(yǔ)文第一學(xué)期期末試卷及答案，希望對(duì)你有幫助!
高一語(yǔ)文第一學(xué)期期末考試試卷
一、檢閱我們的家底：(28分)
1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音全正確的一項(xiàng)是(3分)( )
A.空曠(guǎng) 跛腳 (bŏ) 倒坍 (tān) 相形見絀(chū)
B.蜷縮(quán) 吞噬 (shì) 愜意 (qiè) 恪盡職守(kè)
C.崢嶸(zhēng) 筆桿(gān) 剎那 (shà) 淺嘗輒止(zhé)
D.眩暈(xuàn) 骸骨(hài) 餓殍(fú) 猝不及防(cù)
2.下列各句中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(3分)( )
A.春夏之交，群峰碧綠，我漫步于參天古木之中，發(fā)現(xiàn)一大從新長(zhǎng)的桉樹，枝椏上翹，新芽竟長(zhǎng)，欣欣向榮。
B.我沿著第五大街散步，只看看萬(wàn)花簡(jiǎn)般五光十色的景象。我確信，那些活動(dòng)在人群中的婦女的服裝色彩一定是一副決不會(huì)令我厭煩的華麗景象。
C.這次搶購(gòu)風(fēng)潮來(lái)得迅猛，波及面廣，其原因固然很多，比如媒體披露真相滯后，少數(shù)商家乘機(jī)利用等，但歸根結(jié)底，是群眾性的盲目跟從。
D.信息產(chǎn)業(yè)部21日起動(dòng)“陽(yáng)光綠色網(wǎng)絡(luò)工程”系列活動(dòng)，活動(dòng)將持續(xù)一年，全面治理互連網(wǎng).移動(dòng)通信網(wǎng)上違法不良信息，倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文明。
3.下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)( )
A.滿園中播散著熨帖而微苦的味道。味道是最說(shuō)不清楚的。味道不能寫只能聞，要你設(shè)身處地去聞才能明了。
B.人類用食物作為誘餌，許多小鳥都在劫難逃。“人為財(cái)死，鳥為食亡”，是對(duì)此真實(shí)的寫照。
C.剛剛參觀了城市遠(yuǎn)景規(guī)劃展覽的代表和委員們，在座談會(huì)上高談闊論，表現(xiàn)出參政議政的極大熱情。
D.今夏洪水肆虐，淹沒無(wú)數(shù)的城鎮(zhèn)和大片的良田，是可忍孰不可忍，我們必須精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，戰(zhàn)勝洪魔。
4.下列各句中，沒有語(yǔ)病、句意明確的一項(xiàng)是(3分)( )
A.這次網(wǎng)絡(luò)短訓(xùn)班的學(xué)員，除北大本校人員外，還有來(lái)自清華大學(xué)等15所高校的教師、學(xué)生和科技工作者也參加了學(xué)習(xí)。
B.我們的報(bào)刊、雜志、電視和一切出版物，更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象，增強(qiáng)使用語(yǔ)言文字的規(guī)范意識(shí)。
C.在新的千年里，中華民族這條巨龍一定會(huì)昂首騰飛于無(wú)垠的天際，創(chuàng)造出令世界驚異的奇跡來(lái)!
D.這家工廠雖然規(guī)模不大，但曾兩次榮獲省科學(xué)大會(huì)獎(jiǎng)，三次被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號(hào)，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷全國(guó)各地和東南亞地區(qū)。
5.下列各句中，文學(xué)常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是(3分)( )
A.《師說(shuō)》的作者韓愈是唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，與柳宗元并稱“韓柳”?！稁熣f(shuō)》的“說(shuō)”是一種文體，與《捕蛇者說(shuō)》一樣，都是說(shuō)理辨析類文章。
B.賦是我國(guó)古代的一種文體，兼具詩(shī)歌和散文的性質(zhì)。《阿房宮賦》是“律賦”中的名篇，它的最大特點(diǎn)就是借景抒情。蘇軾用散文形式寫賦，他的《赤壁賦》稱“文賦”。
C.《最后的常春藤葉》是美國(guó)著名短篇小說(shuō)作家歐•亨利的名篇，其代表作品還有《麥琪的禮物》《警察與贊美詩(shī)》等，這些小說(shuō)的結(jié)局都出人意外，又在情理之中。
D.辛棄疾，字幼安，號(hào)稼軒，是南宋杰出的詞人，繼承蘇軾開創(chuàng)的豪放詞風(fēng)，世稱“蘇辛”。他作品《南鄉(xiāng)子•登京口北固亭有懷》《西江月•夜行黃沙道中》等深受讀者的喜愛，是傳之不朽的名篇。
6.下面三句話分別出自哪位文學(xué)形象之口，選擇回答全正確的一項(xiàng)(3分)( )
(1)“奇怪得很，白天我總是表現(xiàn)得很堅(jiān)強(qiáng)，從來(lái)不嘆一口氣，不叫一聲‘喔唷’，可是夜里醒來(lái)，整個(gè)枕頭總是給淚水浸透了……”
(2)“他們一不小心，一松手，阿呀，阿彌陀佛，她就一頭撞在香案角上，頭上碰了一個(gè)大窟窿，鮮血直流，用了兩把香灰，包上兩塊紅布還止不住血呢。”
(3)“正是呢!我一見了妹妹，一心都在她身上，又是喜歡，又是傷心，竟忘記了老祖宗。該打，該打!”
A.貝爾曼 祥林嫂 王熙鳳 B.索科洛夫 祥林嫂 林黛玉
C.瓊珊 衛(wèi)老婆子 林黛玉 D.索科洛夫 衛(wèi)老婆子 王熙鳳
7.名句填空(10分)
(1) ， 不積小流，無(wú)以成江海。(荀子《勸學(xué)》)
(2)古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣， ;今之眾人， ，而恥學(xué)于師。(韓愈《師說(shuō)》)
(3)哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮。 ， 。(蘇軾《赤壁賦》)
(4) ， ;后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也。(杜牧《阿房宮賦》)
(5)悲夫!有如此之勢(shì)， ,日削月割，以趨于亡。(蘇洵《六國(guó)論》)
(6)元嘉草草，封狼居胥， 。(辛棄疾《永遇樂•京口北固亭懷古》)
二、遨游閱讀的天空：(29分)
(一)閱讀下面語(yǔ)段，完成8—11題。(共14分)
雨不但可嗅，可親，更可以聽。聽聽那冷雨。聽雨，只要不是石破天驚的臺(tái)風(fēng)暴雨，在聽覺上總是一種美感。大陸上的秋天，無(wú)論是疏雨滴梧桐，或是驟雨打荷葉，聽去總有一點(diǎn)凄涼， ， ，于今在島上回味，則在凄楚之外，再籠上一層 了。饒你多少豪情俠氣，怕也經(jīng)不起三番五次的風(fēng)吹雨打。一打少年聽雨，紅燭昏沉。再打中年聽雨，客舟中江闊云低。三打白頭聽雨的僧廬下，這更是亡宋之痛，一顆敏感心靈的一生：樓上，江上，廟里，用冷冷的雨珠子串成。十年前，他曾在一場(chǎng)摧心折骨的鬼雨中迷失了自己。雨，該是一滴濕漓漓的靈魂，窗外在喊誰(shuí)。
雨打在樹上和瓦上，韻律都清脆可聽。尤其是鏗鏗敲在屋瓦上，那古老的音樂，屬于中國(guó)。王禹偁在黃岡，破如椽的大竹為屋瓦。據(jù)說(shuō)住在竹樓上面，急雨聲如瀑布，密雪聲比碎玉，而無(wú)論鼓琴，詠詩(shī)，下棋，投壺，共鳴的效果都特別好。這樣豈不像住在竹和筒里面，任何細(xì)脆的聲響，怕都會(huì)加倍夸大，反而令人耳朵過敏吧。
雨天的屋瓦，浮漾濕濕的流光，灰而溫柔，迎光則微明，背光則幽黯，對(duì)于視覺，是一種低沉的安慰。至于雨敲在鱗鱗千瓣的瓦上，由遠(yuǎn)而近，輕輕重重輕輕，夾著一股股的細(xì)流沿瓦槽與屋檐潺潺瀉下，各種敲擊音與滑音密織成網(wǎng)，誰(shuí)的千指百指在按摩耳輪。“下雨了。”溫柔的灰美人來(lái)了，她冰冰的纖手在屋頂拂弄著無(wú)數(shù)的黑鍵啊灰鍵，把晌午一下子奏成了黃昏。
——選自余光中《聽聽那冷雨》
8.在選文第1段空格里填入一組詞語(yǔ)，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(3分)( )
A.凄清 凄楚 凄迷 B.凄清 凄迷 凄楚
C.凄迷 凄清 凄楚 D.凄迷 凄楚 凄清
9.第2段畫線句“那古老的音樂，屬于中國(guó)”含義的理解，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(3分)( )
A.雨打在屋瓦上，就像樂器在演奏，韻律清脆可聽，這種美妙的音樂，只有在中國(guó)古代才能欣賞得到。
B.早在北宋時(shí)期，文學(xué)家王禹偁就寫下《黃岡竹樓記》，描寫在竹樓聽雨的獨(dú)特感受，作為傳統(tǒng)保留至今。
C.雨聲之美只有在中國(guó)的瓦屋里才能領(lǐng)略，在臺(tái)灣日式的古屋里也可以聽雨，但那古屋是模仿中國(guó)的。
D.現(xiàn)代社會(huì)，瓦屋迅速消失，代之而起的是平頂?shù)母邩?，在高樓里無(wú)法聽雨，聽雨的詩(shī)意也隨著消失。
10.第2段聯(lián)想王禹偁《黃岡竹樓記》，對(duì)其作用的分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分)( )
A.引用具體材料來(lái)證明“那古老的音樂，屬于中國(guó)”之觀點(diǎn)。
B.這是一筆相當(dāng)自然的過渡，作者借助王禹偁的聽雨，轉(zhuǎn)入描寫在瓦屋聽雨。
C.在竹樓聽雨，雨聲怕會(huì)加倍夸大，令人耳朵過敏，這樣寫反襯出在瓦屋聽雨。
D.作者活用典故，涉筆成趣，豐富了作品的古典文化內(nèi)涵，增添了詩(shī)的韻味。
11.從修辭角度賞析選文第3段劃線句，不超過50字(5分)
(二)閱讀下面文字，完成12—15題(15分)
①關(guān)于讀書的目的，蘇東坡的朋友黃山谷所說(shuō)的話最妙。他說(shuō)：“三日不讀，便覺語(yǔ)言無(wú)味，面目可憎”。他的意思當(dāng)然是說(shuō)，讀書使人得到一種優(yōu)雅和風(fēng)味，這就是讀書的整個(gè)目的，而只有抱著這種目的的讀書才可以叫做藝術(shù)。一人讀書的目的并不是要“改進(jìn)心智”，因?yàn)楫?dāng)他開始想要改進(jìn)心智的時(shí)候，一切讀書的樂趣便喪失凈盡了。
?、谝傈S山谷氏的說(shuō)法，那種以修養(yǎng)個(gè)人外表的優(yōu)雅和談吐的風(fēng)味為目的的讀書，才是唯一值得嘉許的讀書法。
?、垡粋€(gè)人的談吐有沒有“味”，完全要看他的讀書方法。如果讀者獲得書中的“味”，他便會(huì)在談吐中把這種風(fēng)味表現(xiàn)出來(lái);如果他的談吐中有風(fēng)味，他在寫作中也免不了會(huì)表現(xiàn)出風(fēng)味來(lái)。
?、芪艺J(rèn)為風(fēng)味或嗜好是閱讀一切書籍的關(guān)鍵。
?、萃槐緯?，同一讀者，一時(shí)可讀出一時(shí)之味道來(lái)。其景況適如看一名人相片，或讀名人文章，未見面時(shí)，是一種味道，見了面交談之后，再看其相片，或讀其文章，自有另外一層深切的理會(huì)?；蚴桥c其人絕交以后，看其照片，讀其文章，亦另有一番味道。四十學(xué)《易》是一種味道，到五十歲看過更多的人世變故的時(shí)候再去學(xué)《易》，又是一種味道。所以，一切好書重讀起來(lái)都可以獲得益處和新樂趣。我在大學(xué)的時(shí)代被學(xué)校強(qiáng)迫去讀《西行記》和《亨利埃士蒙》，可是我在十余歲時(shí)候雖能欣賞《西行記》的好處，《亨利埃士蒙》的真滋味卻完全體會(huì)不到，后來(lái)漸漸回想起來(lái)，才疑心該書中的風(fēng)味一定比我當(dāng)時(shí)所能欣賞的還要豐富得多。由是可知讀書有二方面，一是作者，一是讀者。對(duì)于所得的實(shí)益，讀者由他自己的見識(shí)和經(jīng)驗(yàn)所貢獻(xiàn)的份量，是和作者自己一樣多的。宋儒程伊川先生談到孔子的《論語(yǔ)》時(shí)說(shuō)：“讀《論語(yǔ)》，有讀了全然無(wú)事者;有讀了后，其中得一兩句喜者;有讀了后，知好之者;有讀了后，直有不知手之舞之足之蹈之者。”
?、尬艺J(rèn)為一個(gè)人發(fā)現(xiàn)他最愛好的作家，乃是他的知識(shí)發(fā)展上最重要的事情。世間確有一些人的心靈是類似的，一個(gè)人必須在古今的作家中，尋找一個(gè)心靈和他相似的作家。他只有這樣才能夠獲得讀書的真益處。一個(gè)人必須獨(dú)立自主去尋出他的老師來(lái)，沒有人知道誰(shuí)是你最愛好的作家，也許甚至你自己也不知道。這跟一見傾心一樣。人家不能叫讀者去愛這個(gè)作家或那個(gè)作家，可是當(dāng)讀者找到了他所愛好的作家時(shí)，他自己就本能地知道了。關(guān)于這種發(fā)現(xiàn)作家的事情，我們可以提出一些著名的例證。有許多學(xué)者似乎生活于不同的時(shí)代里，相距多年，然而他們思想的方法和他們的情感卻那么相似，使人在一本書里讀到他們的文字時(shí)，好象看見自己的肖像一樣。以中國(guó)人的語(yǔ)法說(shuō)來(lái)，我們說(shuō)這些相似的心靈是同一靈魂的化身，例如有人說(shuō)蘇東坡是莊子或陶淵明轉(zhuǎn)世的①，袁中郎是蘇東坡轉(zhuǎn)世。
摘自：林語(yǔ)堂《讀書的藝術(shù)》，有刪改。
12.作者把“抱著這種目的的讀書”稱之為“藝術(shù)”意在強(qiáng)調(diào)什么?這句話在文中有什么作用?(4分)
13.怎樣理解第⑤段里畫線句子的含義?(3分)
14.下面是對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，其中理解不正確的一項(xiàng)是(3分)( )
A.作者開篇以黃山谷所說(shuō)的話為引子，提出了一個(gè)關(guān)于讀書藝術(shù)的話題。
B.第⑤段引用宋儒程伊川談《論語(yǔ)》的例子，是為了說(shuō)明《論語(yǔ)》對(duì)不同的人有不同作用。
C.第⑥段“以中國(guó)的語(yǔ)法說(shuō)來(lái)”，其中“語(yǔ)法”在文中有特定的意思，是指語(yǔ)言習(xí)慣。
D.本文語(yǔ)言平實(shí)，如同朋友閑談一般，但旁征博引，見解深刻獨(dú)到，思路明晰。
15.林語(yǔ)堂先生認(rèn)為讀書的關(guān)鍵是“風(fēng)味或嗜好”，對(duì)此你是怎么認(rèn)識(shí)的?簡(jiǎn)要談?wù)勀愕睦斫狻?5分)
三、感受詩(shī)歌的魅力(6分)
閱讀下面這首詩(shī)，回答20—21兩題(6分)
甬上竹枝詞 戈鯤化(清)
靈橋門近甬江隈，早把嚴(yán)城鎖鑰開。
為販魚鮮趨曉市，小民辛苦五更來(lái)。
16.這首詩(shī)寫的是 (地點(diǎn)) (事情)。(2分)
17.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第三句中“趨”字的作用。(4分)
四、重溫國(guó)學(xué)的經(jīng)典
閱讀下面文字，文成16——19題(15分)
記先夫人不殘鳥雀
蘇軾
吾昔少年時(shí)所居書室前，有竹柏雜花。叢生滿庭，眾鳥巢其上。武陽(yáng)君，惡殺生，兒童婢仆，皆不得捕取鳥雀。數(shù)年間，皆巢于低枝，其鷇①可俯而窺也。又有桐花鳳四五，日翔集其間，此鳥羽毛，至為珍異難見，而能馴擾，殊不畏人，閭里間見之，以為異事，此無(wú)他，不忮②之誠(chéng)，信于異類也。有野老言：“鳥巢去人太遠(yuǎn)，則其子有蛇鼠狐貍鴟鳶之憂，人既不殺，則自近人者欲免此患也。”由是觀之，異時(shí)鳥雀巢不敢近人者，以人為甚于蛇鼠之類也。
苛政猛于虎，信哉!
【注】鷇①：kòu ,待母哺食的幼鳥。 忮②：zhì ,害，嫉妒。
18.下列句子中加點(diǎn)字的解釋不正確的一項(xiàng)是(3分)( )
A.鳥巢去人太遠(yuǎn) 去：距離 B.武陽(yáng)君，惡殺生 惡：討厭
C.而能馴擾 馴擾：順從 D.可俯而窺也 窺：偷看
19.下列各組句子中加點(diǎn)字的意義和用法相同的一項(xiàng)是(3分)( )
A.皆巢于低枝 多于南畝之農(nóng)夫
B.而能馴擾 吾嘗跂而望矣
C.以人為甚于蛇鼠之類也 至則更相枕以臥
D.吾昔少年時(shí)所居書室前 諸侯之所亡與戰(zhàn)敗而亡者
20.下列句子中句式不同于其它三項(xiàng)的一項(xiàng)是(3分)( )
A.眾鳥巢其上 B.信于異類也
C.苛政猛于虎 D.甚于蛇鼠之類也
21.翻譯文中劃線的句子(6分)
(1) 人既不殺，則自近人者欲免此患也。
翻譯：
(2)異時(shí)鳥雀巢不敢近人者，以人為甚于蛇鼠之類也。
翻譯：
五、運(yùn)用自己的語(yǔ)言(12分)
22.請(qǐng)把下面六句話按一定順序填在下面語(yǔ)段的空白處，使之連貫完整(3分)
故鄉(xiāng)的月是含蓄不盡的。 。故鄉(xiāng)恢復(fù)了它的寧?kù)o，而我就是在這種寧?kù)o下釀濃了鄉(xiāng)情。
①對(duì)面是河水的親昵愛撫，而涼風(fēng)更吹散了鄉(xiāng)親們一天的辛勞。
?、谝粋€(gè)茶壺一把蒲扇一張小凳，月色把鄉(xiāng)親們的臉映得清晰。
?、勖康较囊姑髟鲁跎臅r(shí)候，故鄉(xiāng)的人三五成群地來(lái)到河碼頭那片廣闊的大堤上。
④直到明月高升，那種神采飛揚(yáng)的笑談才漸漸隱去。
?、堇先碎_始講述前輩留下來(lái)的故事，笑聲不斷，爭(zhēng)論不斷。
23.請(qǐng)仿照下面示例，從“對(duì)牛彈琴”“班門弄斧”“愛莫能助”中任選一個(gè)成語(yǔ)，用反彈琵琶的方法為它寫一段新解。要求：①觀點(diǎn)鮮明，解說(shuō)合理。②句式和字?jǐn)?shù)不要求與示例相同。(4分)
示例：守株待兔——萬(wàn)事無(wú)絕對(duì)，一切皆有可能。作為萬(wàn)物之靈長(zhǎng)的人類重蹈覆轍也屢見不鮮，何況是兔子。
答：
24.根據(jù)下面的介紹，寫一則通知的正文，告訴居民怎樣交納有線電視的收視費(fèi)。(不超過90個(gè)字)(5分)
7月1日起，寧波市有線電視收費(fèi)實(shí)行的新的收費(fèi)辦法是：由商業(yè)銀行.交通銀行.建設(shè)銀行各營(yíng)業(yè)點(diǎn)代收，用戶可就近選擇上述銀行的任何一個(gè)儲(chǔ)蓄所，辦理活期存折，由儲(chǔ)蓄所代扣收視費(fèi)。用戶在每季度的第一月的前10天，將存折內(nèi)的存款保持為多于收視費(fèi)的款項(xiàng)，銀行即為順利劃扣。
通知正文：
六、直面心靈的寫作：(60分)
25.閱讀下面文字，按照要求作文。
同情與悲憫的情感使人的生命更加高貴美麗，人在珍愛個(gè)人生命的同時(shí)，應(yīng)該關(guān)懷一切生靈的命運(yùn)。請(qǐng)以“同情和悲憫”為主題，結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)或個(gè)人體驗(yàn)，寫一篇文章，體裁不限，標(biāo)題自擬，700字以上。
高一語(yǔ)文第一學(xué)期期末考試試卷答案
一、檢閱我們的家底(28分)
1.B 2.C 3.B 4.C 5.B 6.D 每題3分。
7.每句1分，共10分，錯(cuò)漏一字，該句不得分。
(1)故不積跬步，無(wú)以至千里。
(2)猶且從師而問焉，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣。
(3)挾飛仙以遨游，抱明月而長(zhǎng)終。
(4)親人不下自愛，而后人哀之。
(5)而為秦人積威之所劫。
(6)贏得倉(cāng)皇北顧。
二、遨游閱讀的天空(29分)
8.A 9.C 10.A 每題3分。
11.運(yùn)用暗喻(比喻)手法。(說(shuō)出辭格，1分)把雨聲比作鋼琴演奏，屋瓦成了琴鍵，把演奏者比作灰色的美人，把雨的下落比作美人的纖手。(分析出本體和喻體，2分，至少要說(shuō)出兩點(diǎn))生動(dòng)形象第說(shuō)出雨聲之柔美，美得讓人忘記了時(shí)間，不覺天色已昏暗。(點(diǎn)出比喻的好處，2分)
12.這里說(shuō)的讀書藝術(shù)是強(qiáng)調(diào)一種好的讀書方法或者說(shuō)是一種好的讀書心態(tài)。(2分)這句話在文中的作用是：①照應(yīng)文章題目的。②表明作者的觀點(diǎn)。③引出對(duì)急功近利讀書法的批評(píng)。(2分，說(shuō)出兩點(diǎn)即可)
13.這里強(qiáng)調(diào)的是讀者的見識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)于閱讀的影響。讀者的見識(shí)和經(jīng)驗(yàn)越豐富，閱讀的收獲就越大。(3分，言之成理即可)
14. B(3分)
15.認(rèn)可，不認(rèn)可，辨證。從三個(gè)角度均可評(píng)說(shuō)。言之成理，即可給分。5分。
三、感受詩(shī)歌的魅力(6分)
16.靈橋門，曉市。(2分)
17.“趨”字寫出了漁民們?yōu)橼s早市而而爭(zhēng)先恐后地涌向剛開的城門的情景(2分)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)“小民”的同情(2分)。
四、重溫國(guó)學(xué)的經(jīng)典(15分)
18.D(3分) 19.D(3分) 20.A(3分)
21.(1)人既然不殘害它們，就很自然而然的和人類接近;它們?yōu)榈氖且馊ミ@種憂患啊!”(3分)(2)后來(lái)鳥雀的巢，不敢筑在近人的地方，恐怕是把人看作比蛇.鼠更殘忍的一類(東西)吧!(3分)
五、運(yùn)用自己的語(yǔ)言(12分)
22.③②①⑤④(3分)
23.(4分)如：對(duì)牛彈琴——人也需要牛這樣的傾訴對(duì)象，不管你對(duì)他說(shuō)什么，他總是能夠默默地聆聽，絕不會(huì)厭煩你。班門弄斧——人在權(quán)威面前要有信心，其實(shí)權(quán)威并不是不可超越的，只要你敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，人類在不斷超越中進(jìn)步。愛莫能助——只要有愛，就一定能助，哪怕只是一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，都能給困境中的人以莫大的勇氣。
24.(5分)參考答案：7月1日起，用戶采用新的繳費(fèi)方法：就近選擇商業(yè)銀行.建設(shè)銀行.交通銀行中的任何一個(gè)儲(chǔ)蓄所，辦理活期存折，在每季度第一個(gè)月的前10天，將存折內(nèi)的存款保持為多于收視費(fèi)的款項(xiàng)即可。限于90字以內(nèi)，超出字?jǐn)?shù)，酌情扣分。
25.(60分)(略)，按高考評(píng)分要求。
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