呼和浩特市中考語文試卷及答案
中考前是學生最緊張、最繁忙的時候，想要高效做好中考前的復(fù)習工作，最重要的就是做好中考語文試卷的復(fù)習。以下是小編給你推薦的中考語文試卷及答案，希望對你有幫助!
呼和浩特市中考語文試卷
一、積累與運用(18分)
1.給下面加點的漢字注音或根據(jù)注音寫出正確的漢字來。(注音要寫清楚，字要工整地寫在田字格里)(4分)
?、僦貏?chuàng) ②創(chuàng)傷 ③以頭搶地 ④搶呼欲絕
?、蓁€shi ⑥湯chí ⑦cāng海桑田 ⑧一葉piān舟
2.下列各句子中，加點成語使用不正確的一項是(2分)
A.讀書時不可存心詰難作者，不可盡信書上所言，亦不可尋章摘句，而應(yīng)推敲細思。
B.個別人愛占便宜，碰到對自己有好處的事情，總是當仁不讓，通常不會受歡迎。
C.“正確答案只有一個”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。
D.峰環(huán)水抱的薩爾茨堡，高高低低的房屋鱗次櫛比，莊嚴肅穆的修道院坐落在綠樹濃陰中。
3.在下面語段中，先找出有語病的句子，然后提出修改意見。(2分)
①為了端正學生的學習態(tài)度，提高教師的業(yè)務(wù)水平，②學校特意請了幾個中學的優(yōu)秀教師來我校上課。③他們的課講得非常好，使我校師生收獲頗豐。
4.名著閱讀。(3分)
《伊索寓言》大部分是動物寓言，既篇幅短小又寓意深刻。其中《馬和驢》的故事就運用_____修辭方法，講述____________故事，揭示了_____________的道理。
5.默寫。將相關(guān)的詩文名句用正楷字寫在答題卡上面的田字格中。(7 分)
⑴在處理學習與思考的關(guān)系上，孔子主張“ , ”。
?、平痖浊寰贫肥?， 。(李白《行路難》)
?、邱R作的盧飛快， 。(辛棄疾《破陣子•為陳同甫賦壯詞以寄之》)
?、葎㈤L卿的《送 靈澈上人》可謂詩中有畫的佳作，其中描寫竹林寺景色的詩句是“ , ”。
⑸ ，山岳潛形。(范仲淹《岳陽樓記》)
二、綜合性學習(7分)
6.學校開展詩詞誦讀活動，參加這項活動的有知名的研究毛澤東詩詞的專家，聽說他不僅要朗誦毛澤東的《沁園春•雪》，還要請同學們回答問題。如果他問你下面這些問題，你怎樣回答?
北國風光，千里冰封，萬里雪飄。
望長城內(nèi)外，惟余莽莽;
大河上下，頓失滔滔。
山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。
須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。
江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。
惜秦皇漢武，略輸文采;
唐宗宋祖，稍遜風騷。
一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。
俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。
?、胚@首詞分為上下兩闋，請寫出上闋的最后一句。(1分)
?、七@首詞的下闋是“惜”字統(tǒng)領(lǐng)下文，到哪句為止?請你把這個句子寫下來。(1分)
?、沁@首詞上闋的前幾句寫了眼前的實景(現(xiàn)實景象)，后幾句寫的是虛景(想象景象)。請把寫虛景(想象景象)的句子寫出來。(1分)
?、冗@首詞下闋中的“略輸文采”與“稍遜風騷”含義相同嗎?請寫出理由來。(2分)
?、蛇@首詞上闋與下闋主要運用的表達方式分別是什么?(各寫一種)(1分)
?、收垖懗鲞@首詞中既是對偶又是比喻的句子。(1分)
三、文言文閱讀(15分)
閱讀下面文言文選段，完成7—13題。(15分)
[一]陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑?ldquo;尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信;對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。
(《世說新語》)
[二]山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?
(《陋室銘》)
[三]元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。
(《記承天寺夜游》)
[四]秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人!”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善;雖然，受地于先王，愿終守之， 弗敢易!”秦王不悅。安陵君因使唐雎使于秦。
秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也?且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與?”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉?”
……
秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐!何至于此!寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
(《唐雎不辱使命》)
7.與“母子相視而笑”中的“相”意義與用法相同的一項是(2分)
A.與人期行，相委而去 B.狼不敢前，眈眈相向
C.兒童相見不相識 D.相形見絀
8.與“馬之千里者”中的“之”用法相同的一項是(2分)
A.居廟堂之高 B.時人莫之許也
C.孔子云：何陋之有 D.安陵君受地于先王而守之
9.解釋下列句子中加點詞的意思。(2分)
?、抨愄鹋c友期行 ⑵苔痕上階綠
?、乔赝跎珦?，長跪而謝之 ⑷豈直五百里哉
10.請寫出你學過的初中文言文中與“相委而去”中的“委”意思相同的一個句子來。(1分)
11.“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”中，“絲竹”與“案牘”各指什么?(2分)
12.下面對選文相關(guān)內(nèi)容理解分析正確的一項是( 2分 )
A.陳太丘與元方的父親是好朋友，他們相約到遙遠的地方去;結(jié)果陳太丘不守約遲到了，元方的父親就離去。這件事怨陳太丘。
B.《記承天寺夜游》是蘇軾寫的一篇小品文，寫于被貶黃州期間。文章創(chuàng)造了一個清幽寧靜的藝術(shù)境界，表現(xiàn)了作者復(fù)雜微妙的心境。
C.“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫”，是說院子里滿地都是澄澈的水，仔細一看，原來真是水，而且水里面藻、荇交錯，相映成趣。
D.《陋室銘》的作者是劉禹錫，《陋室銘》中的最后一句話是說，孔子認為：劉禹錫的房子一點也不簡陋，因為劉禹錫道德品質(zhì)高尚。
13.把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)
?、庞讶藨M，下車引之，元方入門不顧。( 2分 )
⑵安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。( 2分 )
四、現(xiàn)代文閱讀(30分)
(一)閱讀下面文章，完成14—19 題。(15分)
選段一
不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣;還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠。
(選自《從百草園到三味書屋》)
選段二
?、偕钏{的天空中掛著一輪金黃的圓月， 下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。
這少年便是閏土。……
……
?、谖矣谑侨杖张瓮履?，新年到，閏土也就到了。好容易到了年末，有一日，母親告訴我，閏土來了，我便飛跑的去看。他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈，這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。他見人很怕羞，只是不怕我，沒有旁人的時候，便和我說話，于是不到半日，我們便熟識了。
(選自《故鄉(xiāng)》)
選段三
?、賹τ谝粋€在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風，便覺得是奇跡;濟南的冬天是沒有風聲的。對于一個剛由倫敦回來的人，像我，冬天要能看得見日光，便覺得是怪事;濟南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠那么毒，響亮的天氣，反有點叫人害怕?？墒牵诒敝袊亩?，而能有溫晴的天氣，濟南真得算個寶地。
……
?、谀撬兀坏唤Y(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢!看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團花的小灰色樹影;這就是冬天的濟南。
(選自《濟南的冬天》)
14.《從百草園到三味書屋》與《故鄉(xiāng)》這兩篇文章中的“我”是同一個人嗎?理由是什么?(2分)
15.有一種修辭手法叫摹繪，就是用形象生動的詞語寫出了人或事物的形狀(摹狀)、顏色(摹色)、聲音(摹聲)、氣味(摹味)等。請你在選段一與選段二中各找到兩個描寫事物用摹色手法的句子，然后把它們寫出來。(每個句子必須用五個字表達)(2分)
16.請結(jié)合課文，參考第15題的說明，說說“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴”這個句子在寫作藝術(shù)上的特點，以及這樣寫的表達效果。(3分)
17.請寫出《濟南的冬天》作者的原名。作者認為，濟南的冬天與北平的冬天有何不同，與倫敦的冬天又有何不同。(2分)
18.你學過的不少文章都運用了比喻的修辭方法。請指出下面比喻句中的本體是什么。(3分)
(1)如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠。
(2)“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。
(3)看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。
19.下面這段話中 ，有一處兼用了兩種修辭方法，請把它寫出來，并說說表達效果。其中“人家屋頂上全籠著一層薄煙”中的“薄煙”指的是什么?(3分)
雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱?？?，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。
(二)閱讀下面文章，完成 20—23 題。(7分)
用“動商”詮釋校園足球
王宗平
?、賴鴦?wù)院日前出臺的《中國足球改革發(fā)展總體方案》，把校園足球作為中國足球改革的重要環(huán)節(jié)。為什么會選擇校園足球呢?動商，這個與智商、情商一并闡釋健全人格的新理念，或許能從另一個角度詮釋選擇校園足球的歷史必然性。
?、谑裁词莿由?為什么提出動商理念?動商，就是一個人的運動商數(shù)。動商的提出與國人對體育的偏見不無關(guān)系：在許多國人心目中，體育就是競技體育，就是金牌。競技體育本來是精英體育，金牌本應(yīng)是榮耀。然而建國以來，我國競技體育脫離了教育體系的正軌，運動員只注重訓練而忽視文化教育。運動員除了掌握某項運動技能外，幾乎一無所長，一旦退役則無法適應(yīng)社會工作和生活。
③其實，競技體育只是體育最小的一個范疇，體育更廣泛的外延是校園體育、社會體育，也就是全民健身。動商就是要把體育本來就包含的校園體育、社會體育與競技有機融合在內(nèi)，改變?nèi)藗儗w育片面的認識和偏見。
?、苄@足球，本應(yīng)是學生學習生活的一部分。然而，在很多校長、老師、家長的眼里，踢足球的都是調(diào)皮搗蛋、學習成績不好的學生，因而千方百計阻止學生踢球。校園里沒有了足球，足球人口就沒有了依托，競技足球就失去了根基。校園足球要發(fā)展，必須改變?nèi)藗儗ψ闱虻钠姟?/p>
?、輨由痰奶岢鲞M而重振校園足球，這個過程還有一個使命，那就是讓體育回歸教育，讓校園足球發(fā)揮教育功能。如今，中國體育正面臨著一個悖論：一方面人們對體育充滿了偏見，另一方面青少年體質(zhì)卻連續(xù)下降;增強體質(zhì)必須靠體育鍛煉，而 對體育的偏見卻阻礙著體育鍛煉。提出動商的概念，就是要打破這種怪圈。 人們總是 擔心孩子在踢足球 中容易受傷，不可否認，任何一種體育運動都有一定的危險，但這種危險并不能阻止人們對體育的 追求與向往。相反，正是因為這種危險的存在，人們在運動中培養(yǎng)了冒險的精神，培養(yǎng)了自我保護的能力。
⑥踢足球同樣使動商、智商、情商相互促進。在踢球時，球員要綜合運用觀察、注意、思維、想象、記憶等能力作出判斷并采取相應(yīng)動作，這就是對智商的培養(yǎng)與鍛煉。玩轉(zhuǎn)足球需要球員間的默契配合，而這正是情商培養(yǎng)的有效載體。同樣，在踢足球過程中，難免踢別人一腳，或者被別人踹一腳，在碰撞中可以學會說“對不起”和寬容別人。青少年正處于長身體、適應(yīng)社會的過程中，提高他們的動商，進而帶動智商、情商，就會有益于他們 的身心更健康地成長。
(選自《中國科學報》，有刪減)
20.文章第②段使用的說明方法是 (1分)
21.文章第③段畫線句中“最”一詞不能去掉的原因是什么?(2分)
22.“校園足球與體育有著類似的經(jīng)歷。”這句話放在文中哪個段落的開頭合適?(2分)
A.第③段 B.第④段
C.第⑤段 D.第⑥段
23.對“用‘動商’詮釋校園足球的意義”理解正確的一項是(2分)
A.改變?nèi)藗儗ψ闱虻钠姡屝@足球發(fā)揮教育功能。
B.讓體育回歸教育，全面解決青少年體質(zhì)連續(xù)下降的問題。
C.體育運動既培養(yǎng)了學生冒險的精神，又能使動商、智商、情商相互促進。
D.在踢足球時，踢別人一腳，或者被別人踹一腳，在碰撞中可以學會寬容別人。
(三)閱讀下面文章，完成 24—27 題。(8分)
談孝
季羨林
?、傩ⅲ@個概念和行為，在世界上許多國家中都是有的，而在中國獨為突出。中國社會，幾千年以來就是一個宗法倫理色彩非常濃的社會，為世界上任何國家所不及。
②中國人民一向視孝為最高美德。嘴里常說的、書上常講的“三綱五常”，又是什么“三綱六紀”，哪里也不缺少父子這一綱。具體地應(yīng)該說“父慈子孝”是一個對等的關(guān)系。后來不知道是怎么一來，只強調(diào)“子孝”，而淡化了“父慈”，甚至變成了“天下無不是的父母”。古書上說：“身體膚發(fā)，受之父母。”一個人的身體是父母給的，父母如果愿意收回去，也是可以允許的了。
?、蹥v代有不少皇帝昭告人民：“以孝治天下”。自己還裝模作樣，盡量露出一副孝子的形象。盡管中國歷史上也并不缺少為了爭奪王位導(dǎo)致兒子殺死父親的記載，野史中這類記載就更多，但那是天子的事，老百姓則是絕對不能允許的。如果發(fā)生兒女殺父母的事，皇帝必赫然震怒，處兒女以極刑中的極刑。在中國流傳時間極長而又極廣的所謂 “教孝”中，就有一些提倡愚孝的故事，比如王祥臥冰、割股療疾等等都是迷信色彩極濃的故事，產(chǎn)生了不良的影響。
④但是中華民族畢竟是一個極富于理性的民族。就在已經(jīng)被視為經(jīng)典的《孝經(jīng)•諫凈章》中，我們可以讀到下列的話：
昔者天子有諍臣七人，雖無道，不失其天下;諸侯有諍臣五人，雖無道，不失其國;大夫有諍臣三人，雖無道，不失其家;士有諍友，則身不離于令名;父有諍子，則身不陷于不義。故當不義，則子不可以不諍于父， 臣不可以不諍于君;故當不義，則諍之，從父之令，又焉得為孝乎?
?、葸@話說得多么好呀，多么合情合理呀!這與“天下無不是的父母”這一句話形成了鮮明的對立。后者只能歸入愚孝一類，是不足取的。
⑥到了今天，我們應(yīng)該怎樣對待孝呢?我們還要不要提倡孝道呢?據(jù)我個人的觀察，在時代變革的大潮中，孝的概念確實已經(jīng)淡化了。不贍養(yǎng)老父老母，甚至虐待他們的事情，時有所聞。我認為，這是不應(yīng)該的，是影響社會安定團結(jié)的消極因素。我們當然不能再提倡愚孝。但是，小時候父母撫養(yǎng)子女，沒有這種撫養(yǎng)，兒女是活不下來的。父母年老了，子女來贍養(yǎng)，就不說是報恩吧，也是合乎人情的。如果多數(shù)子女不這樣做，我們的國家和社會能負擔起這個任務(wù)來嗎?這對 我們迫切要求的安定團結(jié)是極為不利的。這 一點簡單的道理，希望當今為子女者三思。
(選自《讀書與做人》)
24.作者提倡“孝”，認為 “孝”的核心內(nèi)容是 。(1分)
25.中華民族是一個極富于理性的民族，為什么還流傳著一些如“王祥臥冰”這樣的愚孝故事?(2分)
26.第④段中兩個“令”的意思分別是什么?這一段在論證過程中起到了什么作用?(3分)
27.對文章內(nèi)容理解正確的一項是(2分)
A.孝作為一種行為在中國獨為突出，原因是中國社會幾千年以來宗法倫理色彩濃厚。
B.在中國歷史上，對于孝的看法有一個變化的過程，從“天下無不是的父母”到“三綱六紀”就是這個過程的體現(xiàn)。
C.孝的概念淡化是時代變革大潮帶來的必然結(jié)果，而子女贍養(yǎng)父母才是社會安定團結(jié)的積極因素。
D.關(guān)于行孝，作者的提議既符合客觀實際又切實可行，就是贍養(yǎng);同時作者并不認為所有的人都會是孝的身體力行者。
五、作文(50分)
28.小作文(10分)
仔細閱讀下面的文字，在第二段冒號之后續(xù)寫一段文字。
要求：⑴字數(shù)不少于130個字;
?、苾?nèi)容要寫得合情合理，而且要與給出的文字銜接、對應(yīng)。
我們應(yīng)當喜歡青年人，因為他們好多地方值得我們學習。你看：青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像八九點鐘的太陽。他們最少保守思想，敢想敢干，勇于創(chuàng)新;而且有一種大無畏的精神，什么困難也嚇不倒他們。但是，他們也有弱點，這就是他們往往急于求成，做事浮躁，甚至蠻干。這一點我們應(yīng)當警惕。(第一段冒號之后共110個字)
我們也應(yīng)當喜歡老年人，因為老年人比之青年人，有他們突出的優(yōu)點：
29.大作文(40分)
題目：____________使我受益匪淺
要求：(1)橫線上要求填的是一本書的書名或是一篇文章的篇名，要寫的是某一本書或某一篇文章使我受益匪淺。文中的“我”必須是考生自己;
(2)不僅要寫出書名或文章名，還要寫出作者的姓名或者筆名來;
(3)要具體寫出書中或文章中的哪個或哪些地方使你受到什么教益，切不可只作空泛概括的介紹;
(4)不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名;
(5)不少于 600字，字要寫得規(guī)范、工整、美觀。
呼和浩特市中考語文試卷答案
一、積累與運用(18分)
1. ①chuāng ②chuāng ③qiāng ④qiāng ⑤匙 ⑥匙 ⑦滄 ⑧扁(4分)
2.B (2分)
3.病句 ：② (2分)
修改意見：
?、虐?ldquo;幾個”放到“中學的”后面。(或者把“中學的”放在“幾個”前面。)
?、?ldquo;幾個”改為“幾所”。
?、?ldquo;幾個”改為“幾位”。
4.(1)擬人 (1分)
(2)在旅途中，驢子請求馬幫它分擔一點負擔，馬拒絕了。驢不堪重負累死了。馬無可奈何地馱上了所有貨物外加一張驢皮。 (1分)
(3)助人就是助己。(或自私自利沒有好下場。) (1分)
5.⑴學而不思則罔 思而不學則殆
⑵玉盤珍羞直萬錢
?、枪缗Z弦驚
?、壬n蒼竹林寺 杳杳鐘聲晚
?、扇招请[曜
(每空1分，出現(xiàn)錯別字不得分，共7分)
二.綜合性學習(7分)
6.(1)分外妖嬈 (1分)
(2)只識彎弓射大雕 (1分)
(3)須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。 (1分)(“紅裝素裹”是核心句。)
?、?①含義相同。②“略輸”與“稍遜”都是稍差之意，“文采”與“風騷”都指廣義文化。 (2分)
⑸描寫;議論 (1分)
?、噬轿桡y蛇，原馳蠟象 (1分)
三、文言文閱讀(15分)
7.D(2分)
8.A(2分)
9.⑴約定 ⑵臺階 ⑶道歉 ⑷只，僅僅 (2分)
10.委而去之，是地利不如人和也。 (1分)
11.絲竹：奏樂的聲音 (1分) 案牘：官府的公文 (1分)
12.B (2分)
13.⑴友人感到慚愧，下車拉元方，元方頭也不回地走進了自家的大門。 (2分)
⑵安陵國憑借五十里的土地幸存下來的原因，只是因為有先生您啊。 (2分)
四、現(xiàn)代文閱讀(30分)
(一)(共15分)
14. 不是同一個人?！稄陌俨輬@到三味書屋》是散文，“我”就是作者?！豆枢l(xiāng)》是小說， “我”是作品中的一個人物。 (2分)
15.選段一：碧綠的菜畦 紫紅的桑葚
選段二：深藍的天空 金黃的圓月(第二選段三選二。) (2分)
16.摹聲、擬人、對偶。(也可以從語言入手作答。)表達了作者對百草園的喜愛之情，讀來如置身其中享受百草園的無限樂趣。 (3分)
17. 舒慶春。北平的冬天經(jīng)常刮風 ，濟南的冬天沒有風聲;倫敦的冬天經(jīng)常是陰天(見不到太陽)，濟南的冬天是響晴的。 (2分)
18. ⑴ 覆盆子 ⑵ 春風(或楊柳風) ⑶ 冬天的濟南(3分)
19.像牛毛，像花針，像細絲。 (0.5分)
把春雨比成牛毛、花針、細絲，寫出了春雨細密、閃亮、綿長的特點。 (1.5分)
薄煙：雨霧 (1分)
(二)(共7分)
20.下定義 (1分)
21.“最”一詞準確說明了競技體育在體育這個范疇中小的程度，同時體現(xiàn)了國人對體育范疇片面認識的程度之深。 (2分)
22.B (2分)
23.A (2分)
(三)(共8分)
24.父慈子孝。(或父母與孩子是對等關(guān)系。) (1分)
25.皇帝用愚孝治天下，是愚孝的根源。(或皇帝的“以孝治天下”是一種愚民政策。)(2分)
26.美好(好);命令 (1分)
運用對比論證，把合情合理的孝與愚孝進行對比，順理成章地得出自己反對愚孝的結(jié)論。 (2分)
27.D (2分)
五、作文(略)
猜你喜歡：